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Travail de Maturité 2013/2014
Collège Calvin
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troubles de la personnalité :
entre les gènes et
l'environnement, lequel va-t-il
plus d'influencer le
développement d'un trouble de
la personnalité antisocial ?
Lucas Da Silva Gonçalves
Maitre accompagnant : François Lombard
Remarque : ceci est un travail de maturité = baccalauréat.
Il n'a pas de caution scientifique ou autre, et, bien que cet élève ait fait un travail qui a été accepté dans le
contexte scolaire, son contenu n'engage que lui !

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Table des Matières
TABLE DES MATIÈRES 2
I-INTRODUCTION 3
II-CADRAGE THÉORIQUE 3
NOTRE TEMPÉRAMENT EST-IL DÉTERMINÉ PAR NOS PARENTS ? 3
DÉFINITIONS 3
QUELQUES CONCEPTS IMPORTANTS 6
Analysedel’article"Letempéramentdesjeunesévolue" 6
Analysedel’article"Quiêtes-vous ?" 6
Analysedel’article"Contrôleexécutif,cognitionsociale,émotionsetmétacognition- Le Gall Didier et al." 8
Théoriedel’esprit,fonctionsexécutives 8
Les Émotions 10
Analyse du chapitre " 16.Troubles psychologiques in Psychologie - Myers" 10
Troubles de la personnalité 11
Analyse du livre « Un Merveilleux malheur – Boris Cyrulnik » 12
Analysedel‘article"TeenAggressivenessintheBrain- Sarah Whittle and study group" 13
QUESTION DE RECHERCHE 14
III-MÉTHODES 14
QUESTIONS POUR L'INTERVIEW AVEC UN ARGUMENTAIRE 14
IV-RÉSULTATS 16
RÉPONSES MME CIARONI, PSYCHOLOGUE 16
RÉPONSES M. X, ÉLÈVE À L'UNI EN BIOCHIMIE. 18
RÉPONSES MME IMHOF, PSYCHIATRE 19
V-ANALYSE 23
ANALYSE DES RÉPONSES MME CIARONI, PSYCHOLOGUE 23
ANALYSE DES RÉPONSES M. X, ÉLÈVE À L'UNI EN BIOCHIMIE. 25
ANALYSE DES RÉPONSES MME IMHOF, PSYCHIATRE 25
VI-CONCLUSION 27
VI-REMERCIEMENTS 29
VII-BIBLIOGRAPHIE 29
ARTICLES 29
IMAGES 29
LIVRES 29
PAGES INTERNET 29

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I-Introduction
Nous sommes des êtres si complexes et évoluons sans cesse, chaque homme
avec une pensée propre à lui, chacun avec des traits bien particuliers. Quelques-
uns ont des goûts pour les sports, d'autres aiment plus la musique et quelques
uns préfèrent développer leur intellect. Chacun de nous avons une personnalité
qui constitue notre mode unique de penser, d'agir et de ressentir. Pourtant avec
toutes nos différences, on se ressemble tous énormément et tout ce qui sort de
notre normalité nous fascine. Moi aussi je suis fasciné, c'est pourquoi je me suis
souvent posé la question de comment comprendre le caractère d'un psychopathe
ou d'un tueur en série ou de toutes ces gens "anormaux". Donc je voulais savoir
si l'environnement dans lequel ils avaient grandi plus leur programme génétique,
avaient exercé une influence sur leur nature. C'est pourquoi dans ce travail, je
vais m'intéresser aux troubles de la personnalité antisociale, car il permet
d'établir le lien entre la personnalité et le fait d'avoir un comportement agressif.
Mon but est de savoir quels sont la contribution de la génétique et
l'environnement sur le trouble de la personnalité antisocial et si soit un soit
l'autre ont une plus grande influence dans le développement de cette
perturbation. Je vais donc analyser dans quelle mesure chacun de ces facteurs
agissent sur le trouble. Pour permettre de trouver une réponse à ces questions,
j'ai réalisé des interviews. J'ai interviewé différentes personnes qui ont plus ou
moins de connaissance sur le sujet.
II-Cadrage théorique
Notre tempérament est-il déterminé par nos parents ?
Jusqu'à quel point, les personnes avec lesquelles nous partageons notre vie
peuvent avoir une influence sur nous, sur notre personnalité ? Surement, on
s'est tous déjà posé cette question et c'est cette question qui m'a amené à faire
mon travail de maturité sur les troubles de la personnalité. Au départ, je ne
connaissais pas les troubles de la personnalité, mais je voulais parler de ces
relations si complexes entre les parents et fils. J'avais envie de découvrir un peu
plus sur les influences que nos parents peuvent avoir sur nous.
Définitions
Résilience en Psychologie :
 Capacité à réussir, à vivre et à se développer positivement de manière
socialement acceptable, en dépit d'une adversité qui comporte le risque
grave d'une issue négative.1
1 CYRULNIK Boris, "Un merveilleux malheur", Paris, Odile Jacob, 2002, p.8

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Gène :
 Unité d'information génétique située sur les chromosomes et constituée
d'une séquence spécifique de nucléotides dans l'ADN (ou dans l'ARN, chez
certains virus).2
Caractère génétique :
 Propriété héréditaire observable qui peut quipeutvarierd’unindividuàun
autre. 3
Personnalité :
 Estforméedescaractéristiquesgénétiquesetbiologiques(innées),d’une
part, et des facteurs éducatifs et contextuels (acquis),d’autre.4
 Résulte de la combinaison d’un tempérament et d’un caractère qui est
modeléparl’environnement.5
Tempérament :
 Le tempérament correspond à des différences individuelles de réactions
émotionnelles et mesurables tôt au cours du développement. En général
on admet que le tempérament a un fondement génétique, avec des
caractéristiques biologiques identifiables (concentration en cortisol ou
testostérone, hormones que interviennent dans le stress et agressivité).6
Caractère :
 Désigne les aspects acquis et conscient de la personnalité, soumis aux
effets de l’apprentissage, de la culture, des relations avec autrui et, de
façon plus générale,del’environnement.7
La théorie de l'esprit (TDE) :
 La théorie de l'esprit est un processus de mentalisation qui englobe la
compréhension des autres, la compréhension de soi-même, le contrôle de
soi-même et les processus à l'interface entre soi et les autres, ainsi que la
compréhension des émotions et les mécanismes d'analyse des visages.8
2 Jane REECE et all., Campbell Biologie 9e édition, San Francisco, Pearson, 2011, p.G-22
3 Ibid., p.G-7
4 GREGORY Michel, " Le tempérament des jeunes évolue", in Cerveau&Psycho, novembre
2013 - janvier 2014, n°16, pages 14 à 18, p.14
5 BOUVARD Martine, "Qui êtes-vous", in Cerveau&Psycho, novembre 2013 - janvier
2014, n°16, pages 4 à 6, p.4
6 GREGORY Michel, op. cit., p.14
7 Ibid., p.14 et 15
8 Le Gall Didier et al.,"Contrôle exécutif, cognition sociale, émotions et métacognition", in
Revue de neuropsychologie, 2009/1 volume 1, p.24-33. DOI : 10.3917/rne.011.0024,
p.25

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Cognition sociale :
 La cognition sociale désigne l'ensemble des processus cognitifs
(perception, mémorisation, raisonnement, émotions...) impliqués dans les
interactions sociales chez l'homme mais aussi chez les animaux sociaux,
en particulier les autres primates.9
Métacognition :
 La connaissance qu’on a de ses propres processus cognitifs, de leurs
produits et de tout ce qui y touche. La métacognition se rapporte entre
autres chosesà la surveillance active,à la régulation età l’orchestration
de ces processus en fonction des objets cognitifs ou des données sur
lesquels ils portent habituellement pour servir un but ou un objectif
concret.10
Fonctions exécutives (ou contrôle exécutif):
 Les fonctions exécutives recouvrent tout un ensemble de processus dont la
fonction principale est de faciliter l’adaptation du sujet aux exigences et
fluctuationssoudainesdel’environnementet,enparticulier,auxsituations
nouvelles (lorsque nos routines d’actions ne sont plus suffisantes). Elles
constituent de véritables fonctions régulatrices du comportement. Elles
sont basées sur 3 processus, la planification, l'inhibition et la flexibilité.11
Émotion :
 L’émotion est une expérience psychophysiologique complexe de l'état
d'esprit d'un individu lorsqu'il réagit aux influences biochimiques (interne)
et environnementales (externe). Chez les humains, l'émotion inclut
fondamentalement "un comportement physiologique, des comportements
expressifs et une conscience". L'émotion est associée à l'humeur, au
tempérament, à la personnalité et à la disposition et à la motivation.12
9 Wikipédia,"Cognition sociale", in Wikipédia,
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cognition_sociale, page consultée le 25.08.2014
10 Le Gall Didier et al., op. cit., p.29
11 S. Censabella (UCL),"Les Fonctions exécutives", in UCL - Consultations psychologiques
spécialisées,http://www.psp.ucl.ac.be/cps/cpsenfant/fonctions%20executives.html, page
consultée le 7.04.2014
12 Wikipédia, "Émotion", in Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89motion, page
consultée le 09.04.2014