ImagierBotaniqueMultilingue_Evaluation_Formative

Imagier botanique multilingue – Evaluation formative
Imagier botanique multilingue
Evaluation formative de fin de séquence
NOM :
Prénom :
VOCABULAIRE [Coche la ou les bonnes réponses]
Un imagier, c’est :
 comme un dictionnaire d’images
 un livre avec des plantes séchées
 un fabricant d’images
 un livre d’images
La botanique, c’est :
 une vieille dame anglaise
 une boite pleine d’images
 la science qui étudie les plantes
 une botte de paille appelée Annick
Multilingue ça veut dire :
 plusieurs langues
 multiprise
 multi = plusieurs et lingue = langue
LECTURE et TRADUCTION
Lis cette phrase et traduis là en français puis dans ta langue natale :
What’s the name of this
plant ?
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ECRITURE SCIENTIFIQUE
Ecris une phrase qui montre en quoi les plantes peuvent être utiles aux êtres humains :
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Un nom scientifique, c’est :
 un nom de Genre + un nom d’espèce
 toujours en italique
Imagier botanique multilingue – Evaluation formative
 souvent en latin
 parfois une indication sur l’origine de la plante
Donne un exemple de nom scientifique : _________________________________________________
SCIENCES de la VIE
Complète le schéma ci-dessous dans la langue de ton choix et mets un titre :
TON AVIS SUR CETTE SEQUENCE [Coche la réponse qui te convient]
J’ai trouvé la durée :
C’était :
 trop courte  un peu courte  juste comme il faut  trop longue
 pas intéressant
Les plantes :
J’ai appris :
 peu intéressant  assez intéressant  très intéressant
 je n’aime pas  j’aime un peu  j’aime beaucoup  j’aime énormément
 un peu  moyen  beaucoup
Une chose que j’ai retenue : ___________________________________________________________
Imagier botanique multilingue – Evaluation formative
Remarques et commentaires : _________________________________________________________
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