Un territoire aux dynamiques également réparties sur le territoire

Fiche : le Royaume-Uni, un territoire aux dynamiques égales ?
Problématiques :
− L'économie du Royaume-Uni est-elle partout autant dynamique ?
− Comment s'organise le territoire britannique ? Quelles sont les espaces moteurs ? Les espaces en
difficulté ?
PARTIE 1 : QUESTIONNAIRE
Consignes :
- Les questions ont pour finalité d'aboutir à un schéma, de comprendre, de compléter vos connaissances, afin de les
exposer ensuite à vos camarades.
- Vous travaillez en groupe comme il vous convient. Un seul questionnaire et une seule série de schémas ramassés par
groupe.
- Tous les schémas doivent être complétés par un petit commentaire explicatif rédigé à l'aide de vos réponses. Ces
commentaires doivent être tapés à l'ordinateur pour m'être envoyés.
- Tous les quinze jours, un point sera fait et vous devrez fournir une partie de votre travail.
- Pour envoyer vos travaux ou poser une question, envoyer moi un mail : [email protected]
EXERCICE 1 : Des espaces dynamiques et un centre moteur
A/ documents A et B : le P.I.B. ; taux de chômage et évolution de la population à l'échelle nationale
1) Situer les régions où se concentrent les richesses (le P.I.B) du Royaume-Uni ?
2) Comparer avec le document B qui concerne l'évolution du taux de chômage : que constatez-vous ?
3) Comparer avec le document C qui concerne l'évolution de la population : que constatez vous ?
B/ document 1 p.250 : Les espaces d'une économie ouverte et dynamique
1) Où se situent les espaces dynamiques ?
2) Quelles activités ont en commun ces espaces ?
3) Pourquoi peut-on dire que l'économie britannique est « ouverte » ?
4) Quelle est la nature de ces échanges ? Avec qui ? Quelle façade maritime est concernée ?
(document 4 p. 253 )
5) Quel autre voie de communication relie Londres au continent ?
,
Définition :
façade maritime :
Document A :
haute technologie :
économie de service :
C/ Londres, métropole mondiale et capitale financière
1) A quel ensemble européen très dynamique Londres appartient-elle ?
(document 2 p. 252 : le pouvoir de Londres)
2) Quels sont les éléments de la puissance économique de Londres ici exprimés ?
3) Pourquoi peut-on affirmer que Londres est le moteur de la puissance britannique ?
(document 3 p. 250 : la City londonienne)
4) Dans quel domaine Londres est-elle la capitale en Europe ?
5) Quel est son rang mondial ?
6) Comment s'appelle le quartier où se concentre cette activité ?
7) Plusieurs de ces éléments permettent de définir la notion de "métropole" : l'attractivité, la connectivité (la
connexion plus ou moins importante entre les réseaux -de transports, d'informations etc ), la puissance, les
fonctions de commandement, le rayonnement (influence culturelle, économique) et le poids démographique :
A- Compléter la définition du livre afin de définir la notion de métropole
B- Reprenez ces critères et expliquer en quoi Londres peut-être qualifiée de métropole de rang mondial.
Rédiger une petite synthèse reprenant les questions des exercices A,B et C présentant :
- les espaces dynamiques
- les activités & les secteurs à l'origine de cette dynamique
- Le rôle moteur de Londres
EXERCICE 2 : Des espaces périphériques en difficulté
Retrouver la définition dans votre cahier et schématiser :
centre :
espaces périphériques :
marges :
A/ documents 2 et 3 page 257 : évolution de la population active & des villes qui changent
1) De quoi l'Angleterre a-t-elle été le berceau ?
2) En quoi ce passé constitue un fondement de la puissance économique anglaise ?
3) Que sont devenues ces industries ?
4) Relever p. 252 les définitions ci-dessous puis rédiger quelque phrases qui les reprennent et expliquent
l'évolution de l'industrie du Royaume-Uni.
Définitions :
Pays noirs :
Industries traditionnelles :
Reconversion :
Économie
de service :
5)
5) A l'aide des questions précédentes, expliquer l'évolution de la population active .
B/ documents 1 p. 250 et 1 p. 252 : Espace d'une économie ouverte & les aides Européenne
1) Identifier les zones industrielles en reconversion ? Comment les différenciez-vous des autres zones
industrielles ?
2) Quelles sont les régions périphériques plus isolées ? Quel type d'aide européenne ont-elles reçu ?
C/ documents 2 p. 250 et 5 p. 251 : chômage et pauvreté
1) Relever la définition de ces deux termes :
Définition :
Chômage :
Seuil de pauvreté :
2) A combien s'élèvent les taux du chômage ? De la pauvreté ?
3) Quelles catégories de population sont sous le seuil de pauvreté ?
3) Qu'en concluez-vous ?
Rédiger une petite synthèse reprenant les précédentes questions :
- le déclin des industries traditionnelles, les mutations de la population active et l'adaptation plus ou moins difficile de
ces régions
- une organisation territoriale selon un modèle centre / marge / périphérie
- une société inégalitaire
Schématiser :
1) Reprendre les différents éléments de vos réponses afin de créer votre schéma, sa légende et son titre.
Titre : ..........................................................................................
I. L'armature du Royaume-Uni
II Les espaces dynamiques
A- L'armature urbaine
A- Les facteurs de localisation A- Les périphéries
Londres, capitale et
métropole mondiale
services de hauts niveau
capitales des autres nations
zones d'exploitation
d'hydrocarbures
III- Les espaces en difficulté
anciennes régions industrielles
qui ne bénéficient pas de la
proximité de Londres ou des
hydrocarbures
pôles de haute technologie
des métropoles nationales :
Birmingham, Liverpool, Bristol, Manchester
B- Les corridors de transport
les principaux corridors
intérieurs
le tunnel sous la Manche
la Manche : un corridor
maritime mondial
espace appartenant à la
Mégalopole européenne
B- les marges
zones peu aménagées,
bénéficiant des aides
européennes pour les régions
en retard de développement
B- Les espaces dynamiques
Le Sud-Est bénéficie du
dynamisme de Londres :
activité tertiaire dominante,
industrie de pointe
C- Des handicaps qui se
renforcent
les espaces bénéficiant de
l'exploitation des
hydrocarbures
espaces où le chômage
augmente
migration interne vers les
espaces dynamiques
PARTIE 2 : PRÉPARATION DE L'EXPOSÉ
En 10 à 15 minutes, vous devrez présenter ce sujet collectivement à vos camarades.
Consignes :
- Vous devez répondre et illustrer la problématique posée au début de l'étude.
- Vous devez suivre le plan du questionnaire (partie 1 et partie 2)
- Vous devez illustrer par des documents que vous présenterez et commenterez. Ces documents illustreront la page du Cd-rom (une carte du pays
pour localiser les lieux évoqués, vos schémas, une photographie, un croquis du livre, etc) - Vous devez permettre à tout le monde de prendre
connaissance des documents et du vocabulaire géographique : soit en les donnant au professeur afin qu'il l'est photocopie, soit en préparant un
diaporama.
- Vous pouvez créer un questionnaire pour vos camarades
remarque : n'hésitez pas à demander des documents au professeur (possibilité de les scanner)