Biodéchets, sol et vers de terre

LE TRI DÉCOLLE 2015/16
www.boucledelaseine.fr
RIEN NE SE PERD, TOUT SE TRANSFORME
Biodéchets, sol et vers de
terre
>Sensibiliser aux fonctions de la biodiversité du sol et faire
découvrir le compostage à travers le jeu et les observations
Cet atelier vise à faire comprendre aux enfants le rôle que
jouent les organismes vivants pour les sols, et en parallèle, à
éveiller leur intérêt pour le compostage comme moyen de
nourrir la terre et de réduire le volume de nos poubelles.
1. Pour débuter, l’animateur évalue les connaissances des enfants et recueille
leurs représentations :
–Qu’est-ce que le sol ? Que trouve t-on dans le sol ? À quoi sert le sol ?
2. L’animateur étend au sol une bâche représentant le sol : il invite les enfants à
détailler les différentes strates qu’ils y observent depuis la roche mère jusqu’à
la surface du sol :
–Que trouve t-on tout au fond du sol ? Vers le mileu ?
–Que trouve t-on à la surface du sol ? À votre avis, que deviennent les
feuilles mortes, les crottes, etc. ? Restent-elles toujours ainsi ou finissent-
elles par se dégrader, voire disparaître ? Comment ces matières se
dégradent-elles ?
Il donne quelques clés de compréhension sur la formation, la composition et
les fonctions du sol. Il explique que les matières qui se dégradent
progressivement à la surface du sol lui apportent des éléments nutritifs
importants.
3. L’animateur explique que le sol est peuplé de beaucoup d’habitants qu’ils vont
découvrir au fur et à mesure du jeu. Il leur demande de citer des exemples
d’êtres vivant dans le sol.
4. Il présente le personnage du lombric au groupe et le fait passer aux enfants.
Pendant ce temps, il leur demande ce qu’ils savent des lombrics.
5. Distribution de vignettes de faune/flore : les enfants doivent les replacer sur
les dix grandes cases du plateau de jeu. L’animateur questionne les enfants sur
chaque espèce :
–Reconnaissez-vous cet être vivant ? En avez-vous déjà vu ?
–Pour les animaux : Où vit-il ? Que mange-t-il ? Comment se déplace-t-il ?
–Pour les végétaux : Où et quand pousse-il ? Quelle partie est comestible : le
fruit, la racine, les feuilles ? À quelle saison pouvons-nous en manger ?
LE SOL ET SES CONSTITUANTS
Repères
Niveau
MS et GS
Objectifs
Prendre conscience que le sol
est un milieu vivant
Découvrir l’importance de
différents êtres vivants pour les
sols
Découvrir le compostage : son
principe, ses espèces
emblématiques et son utilité
Développer le respect pour
les êtres vivants et son
environnement
Durée
1h
Thèmes
Le sol / Faune et flore du sol
Compostage / Valorisation
Matériel apporté
Jeu du lombric
Matières organiques à
différents stades de
décomposition : feuilles mortes,
fleurs fanées, glands, pommes
de pin, épluchures…
Compost en cours de
maturation
Compost mûr
Boîtes loupes
Loupes
Coupelles

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6. Le lombric est placé sur le point de départ. Un enfant peut lancer le dé et faire avancer le lombric du nombre de
cases correspondantes. Les cases « êtres vivants » comptent pour une case : lorsqu’un enfant tombe sur une de ces
cases, l’animateur conte une petite histoire. Les lancers de dé se succèdent jusqu’à parvenir à la case arrivée.
Des événements spéciaux interviennent pendant la partie ! Ils permettent aux enfants de comprendre le rôle que
les êtres vivants peuvent jouer dans la dégradation des matières organiques et la formation du sol. L’animateur
sensibilise les enfants au fait que cet écosystème est fragile et que nous devons le respecter.
7. Les enfants observent l’habitat du lombric reconstitué dans une bouteille (sables et lombric).
8. Parmi nos déchets, nous avons aussi des matières qui peuvent se dégrader progressivement et apporter des
éléments importants pour le sol :
-À votre avis, quels déchets peuvent se dégrader et fournir des vitamines à la terre ?
L’animateur guide les enfants vers la réponse en expliquant que ce sont des déchets d’origine végétale: épluchures
de fruits et légumes, fleurs, feuilles… On les appelle cela des déchets organiques, c’est-à-dire qu’ils peuvent être
dégradés par des organismes pour lesquels ils représentent une source d’alimentation.
9. L’animateur montre des images de composteurs aux enfants et leur demande :
–Avez-vous déjà vu cela ?
–Que met-on dedans ?
–À quoi cela sert-il ?
Il explique qu’on peut mettre dans un composteur des déchets organiques de cuisine ou du jardin et que, comme
dans la nature, ces matières vont se dégrader grâce à des organismes vivants et devenir un engrais bénéfique pour
les plantes : le compost.
10. Les enfants observent des insectes emblématiques du composteur puis du compost mûr.
L’animateur explique que le compost est utilisé dans son jardin pour améliorer sa qualité et sa fertilité. Cela
permet de nourrir les plantes, arbustes, haies, etc. Le compost permet ainsi de rendre au sol les nutriments utilisés
par les plantes pour pousser, comme cela se fait naturellement dans la forêt par exemple.
L’animateur demande aux enfants ce qu’ils ont retenu et donne les messages-clés de
la séance :
•Le sol est un milieu vivant ;
•Ce milieu vivant est le support de toute la vie ;
•Chaque être vivant a une fonction, même les plus petits ;
•Respecter tous les êtres vivants est nécessaire pour vivre en harmonie ;
•Le compostage reproduit un processus naturel et permet de valoriser ses
déchets organiques sous forme d’amendement fertile qui aide les plantes à
pousser.
SYNTHÈSE
À LA DÉCOUVERTE DU COMPOSTAGE
LA MISSION DU LOMBRIC : LE RÔLE DES ORGANISMES VIVANTS POUR LE SOL