LE TRI DÉCOLLE 2015/16 RIEN NE SE PERD, TOUT SE TRANSFORME Biodéchets, sol et vers de terre > Sensibiliser aux fonctions de la biodiversité du sol et faire découvrir le compostage à travers le jeu et les observations Repères Niveau Cet atelier vise à faire comprendre aux enfants le rôle que jouent les organismes vivants pour les sols, et en parallèle, à éveiller leur intérêt pour le compostage comme moyen de nourrir la terre et de réduire le volume de nos poubelles. LE SOL ET SES CONSTITUANTS 1. Pour débuter, l’animateur évalue les connaissances des enfants et recueille leurs représentations : – Qu’est-ce que le sol ? Que trouve t-on dans le sol ? À quoi sert le sol ? 2. L’animateur étend au sol une bâche représentant le sol : il invite les enfants à détailler les différentes strates qu’ils y observent depuis la roche mère jusqu’à la surface du sol : – Que trouve t-on tout au fond du sol ? Vers le mileu ? – Que trouve t-on à la surface du sol ? À votre avis, que deviennent les feuilles mortes, les crottes, etc. ? Restent-elles toujours ainsi ou finissentelles par se dégrader, voire disparaître ? Comment ces matières se dégradent-elles ? Il donne quelques clés de compréhension sur la formation, la composition et les fonctions du sol. Il explique que les matières qui se dégradent progressivement à la surface du sol lui apportent des éléments nutritifs importants. 3. L’animateur explique que le sol est peuplé de beaucoup d’habitants qu’ils vont découvrir au fur et à mesure du jeu. Il leur demande de citer des exemples d’êtres vivant dans le sol. 4. Il présente le personnage du lombric au groupe et le fait passer aux enfants. Pendant ce temps, il leur demande ce qu’ils savent des lombrics. 5. Distribution de vignettes de faune/flore : les enfants doivent les replacer sur les dix grandes cases du plateau de jeu. L’animateur questionne les enfants sur chaque espèce : – Reconnaissez-vous cet être vivant ? En avez-vous déjà vu ? – Pour les animaux : Où vit-il ? Que mange-t-il ? Comment se déplace-t-il ? – Pour les végétaux : Où et quand pousse-il ? Quelle partie est comestible : le fruit, la racine, les feuilles ? À quelle saison pouvons-nous en manger ? www.boucledelaseine.fr MS et GS Objectifs Prendre conscience que le sol est un milieu vivant Découvrir l’importance de différents êtres vivants pour les sols Découvrir le compostage : son principe, ses espèces emblématiques et son utilité Développer le respect pour les êtres vivants et son environnement Durée 1h Thèmes Le sol / Faune et flore du sol Compostage / Valorisation Matériel apporté Jeu du lombric Matières organiques à différents stades de décomposition : feuilles mortes, fleurs fanées, glands, pommes de pin, épluchures… Compost en cours de maturation Compost mûr Boîtes loupes Loupes Coupelles LE TRI DÉCOLLE 2015/16 LA MISSION DU LOMBRIC : LE RÔLE DES ORGANISMES VIVANTS POUR LE SOL 6. Le lombric est placé sur le point de départ. Un enfant peut lancer le dé et faire avancer le lombric du nombre de cases correspondantes. Les cases « êtres vivants » comptent pour une case : lorsqu’un enfant tombe sur une de ces cases, l’animateur conte une petite histoire. Les lancers de dé se succèdent jusqu’à parvenir à la case arrivée. Des événements spéciaux interviennent pendant la partie ! Ils permettent aux enfants de comprendre le rôle que les êtres vivants peuvent jouer dans la dégradation des matières organiques et la formation du sol. L’animateur sensibilise les enfants au fait que cet écosystème est fragile et que nous devons le respecter. 7. Les enfants observent l’habitat du lombric reconstitué dans une bouteille (sables et lombric). À LA DÉCOUVERTE DU COMPOSTAGE 8. Parmi nos déchets, nous avons aussi des matières qui peuvent se dégrader progressivement et apporter des éléments importants pour le sol : - À votre avis, quels déchets peuvent se dégrader et fournir des vitamines à la terre ? L’animateur guide les enfants vers la réponse en expliquant que ce sont des déchets d’origine végétale: épluchures de fruits et légumes, fleurs, feuilles… On les appelle cela des déchets organiques, c’est-à-dire qu’ils peuvent être dégradés par des organismes pour lesquels ils représentent une source d’alimentation. 9. L’animateur montre des images de composteurs aux enfants et leur demande : – – – Avez-vous déjà vu cela ? Que met-on dedans ? À quoi cela sert-il ? Il explique qu’on peut mettre dans un composteur des déchets organiques de cuisine ou du jardin et que, comme dans la nature, ces matières vont se dégrader grâce à des organismes vivants et devenir un engrais bénéfique pour les plantes : le compost. 10. Les enfants observent des insectes emblématiques du composteur puis du compost mûr. L’animateur explique que le compost est utilisé dans son jardin pour améliorer sa qualité et sa fertilité. Cela permet de nourrir les plantes, arbustes, haies, etc. Le compost permet ainsi de rendre au sol les nutriments utilisés par les plantes pour pousser, comme cela se fait naturellement dans la forêt par exemple. SYNTHÈSE L’animateur demande aux enfants ce qu’ils ont retenu et donne les messages-clés de la séance : • • • • • Le sol est un milieu vivant ; Ce milieu vivant est le support de toute la vie ; Chaque être vivant a une fonction, même les plus petits ; Respecter tous les êtres vivants est nécessaire pour vivre en harmonie ; Le compostage reproduit un processus naturel et permet de valoriser ses déchets organiques sous forme d’amendement fertile qui aide les plantes à pousser. www.boucledelaseine.fr Pour s’inscrire Téléchargez la fiche d’inscription : Sur notre site Retournez-la complétée à : [email protected] Ou contactez-nous au : 01 30 09 75 36