Document - Collège Camille Claudel

Cahier de
textes
Mme Lecossois
Curso escolar 2010-2011
4°1
06/09
Prise de contact + consignes de travail
Présentation de la 1° page du cahier
Cómo comunicar en clase
Apprendre page de
présentation
07/09
Expression orale en continu : chacun se présente
document : ¡ Hola !
Me llamo ...
Soy ....
el señor, la señora / un alumno, la alumna
Apprendre par coeur
bulle sur le polycopié
et voc pour
communiquer en
classe
09/09
Expression orale en continu : chacun se présente
compréhension écrite + expression orale en interaction
document : ¡ hola ! ¿ Cómo te llamas ? (verbe ser aux 3
premières personnes singulier)
mientras que : alors que
¿ Quién es ... ? ¿ Quién eres ?
Apprendre voc
souligné, phrases du
cahier et le verbe
ser aux 3 premières
personnes
13/09
Expression orale en interaction
document : ¡ hola ! ¿ Cómo te llamas ? (llamarse aux 3
premières personnes du singulier)
¿ Cómo se llama ... ? No sé
¿ Cómo te llamas ?
Compréhension orale : exo 4
Apprendre les 2
verbes ser et
llamarse, voc +
phrases
exos 1 et 2
14/09
Correction exos 1 à 3
compréhension écrite
document : ¿ Cómo os llamáis ? (pluriel)
¿ Cómo se llaman los chicos ? ¿ Quiénes son ?
A lo mejor son amigos
Apprendre leçon
16/09
Expression orale en interaction
expression écrite : exos 1, 2 et 3 (pluriel)
Apprendre les
verbes ser et
llamarse en entier
20/09
Correction exo 1
Compréhension écrite
Apprendre 2 verbes
ser et llamarse + voc
de la nouvelle leçon
21/09
Expression orale en interaction
¿ Qué tal ?
Compréhension orale : exo 3
Apprendre verbes
estar + saludar +
leçon
23/09
Correction des exos 2 et 3
Los siete días de Gaturro
Apprendre les 7
jours de la semaine
27/09
Compréhension écrite
Saludar
savoir saluer selon les différents moments de la journée
Apprendre voc
(moments de la
journée + façon de
dire “bonjour”)
28/09
El alfabeto
savoir prononcer les lettres et épeler des mots
Apprendre alphabet
entier
30/09
Tâche finale : expression orale en interaction
diálogo entre 2 nuevos alumnos
passage de tous les groupes (évaluation)
Revoir tout le
cahier : control n°1
04/10
Control n°1
05/10
2° séquence : Presentarse (y presentar a su familia)
Compréhension écrite + expression orale en interaction
document : ¿ De dónde eres ? (p.17)
Exprimer sa nationalité
savoir répondre à une question de façon affirmative ou
négative
Apprendre par coeur
la leçon + relire à
voix haute 3 fois le
dialogue p.17
apporter le manuel
07/10/10
Fin du document : ¿ De dónde eres ? (p.17)
¿ qué idioma habla(s) ? .
Apprendre le voc de
la leçon
11/10/10
Expression orale en interaction sur nationalités et langues
expression orale en continu
El mapa (p.17)
Correction du contrôle n°1
12/10/10
Compréhension écrite, expression orale en interaction
document : ¿Quiénes son ? (p.18)
¿Cuál es su nombre ? ¿ Cuáles son sus apellidos ?
Exprimer la profession et l'âge
Apprendre par coeur
voc+phrases
savoir poser 5
questions sur 1 des
personnages
présenter à l'oral 1
des 5 personnages
14/10
Reprise en interaction : les élèves posent des questions sur un
des 4 personnages
¿ Cuántos años tienes ? Tengo .... años.
Expression écrite : complèter sa propre DNI
interro écrite sur
verbe tener (à
apprendre p.17) et
l'âge (question et
réponse)
18/10/10
Interro écrite
expression orale en continu : à partir de la fiche, quelques
élèves se présentent
Revoir verbe tener
p.18
savoir se présenter à
21/10
Compréhension orale : Soy de …
Fin de la correction du contrôle n°1
l'oral (fiche)
Expression orale en continu : chaque élève se présente en 6
phrases minimum
Correction interro écrite
Compréhension écrite : Siete preguntas a Yotuel
¿ Cuántos hermanos tiene Y ? Es hijo único
-Apprendre leçon sur
Yotuel
-rendre punition :
Marc, Benjamin,
Jessy et Camille !!!
¡ Buenas vacaciones !
¡ que lo paséis bien !
04/11/10
Compréhension écrite
document : Siete preguntas a Yotuel
¿ Cuántas hermanas tiene … ?
¿ Dónde vives ? Vivo en ….
Practicar el fútbol, la natación, el baile ….
Apprendre par coeur
voc du cahier + verbe
vivir et ce qui est
souligné sur
polycopié = interro
Savoir poser des
questions sur famille,
sports et adresse
08/11/10
Interro écrite voc + verbe vivir
Expression orale en interaction : deporte, familia, vivir en …
Travail sur les chiffres de 0 à 15
¿ Cuál es tu número de teléfono fijo ? ¿ y de móvil ?
Apprendre par coeur
voc du cahier +
chiffres jusqu'à 15
page 23
finir exo expression
écrite
09/11/10
Interro orale sur les chiffres
correction exo expression écrite : 3 questions sur la famille
Travail sur les possessifs : exo La familia de Matías (compléter
texte avec possessifs et compléter arbre généalogique)
Apprendre
possessifs dans livre
p.19
punitions à rendre !!!
15/11/10
Expression orale en interaction
document : El árbol genealógico de Mateo (se posent des
questions sur les liens familiaux de Mateo)
(No) Estoy de acuerdo contigo …
Compréhension écrite
document p.20 : La familia real española (compléter arbre à
partir du texte p.20)
Pour 16.11 :
apprendre par coeur
voc de la famille
(interro le 18.11) et
leçon du cahier
Finir arbre de la
famille royale
16/11/10
Fête de l'AID (11 élèves)
exos ludiques sur la famille pour réviser le voc
17/11/10
Interro écrite voc famille
Apprendre par coeur
Correction de compréhension écrite : el árbol de la familia real voc de la famille
(p.20)
royale et retenir le
voc de la familia real
nom des rois et des 3
enfants
22/11/10
Correction interro écrite + reprise orale
travail sur les chiffres jusqu'à 39
-apprendre chiffres
jusqu'à 39 dans le
Compréhension orale : Me llamo Marcelo (reportage télé)
livre p.23
25/11/10
Reprise orale sur les chiffres
Compréhension orale : Me llamo Marcelo (reportage télé)
Travail par groupes
Control n°2 : revoir
tout le cahier
29/11/10
Control n°2
30/11/10
Consignes pour le DM
3° séquence : estar e ir
expression orale en interaction
document : Los países hispanohablantes (p.26/27)
savoir situer les pays hispanophones : estar en / al norte , al
sur ..
travail sur la couleur des drapeaux
Pour 2/12 :
apprendre par coeur
les couleurs+points
cardinaux p.26/27 +
phrases et voc du
cahier
Pour 6/12 :
rendre DM
02/12/10
Reprise orale en interaction Los países hispanohablantes
(p.26/27)
Correction contrôle n°2
Interro écrite sur
les couleurs + points
cardinaux (p.26)
06/12/10
Interro écrite de voc
Compréhension écrite
document : Está en Madrid
Apprendre par coeur
le voc (polycopié +
cahier) et 2 phrases
09/12/10
Expression orale en interaction + exo expression écrite : Yo
vivo en ….
Correction interro écrite de voc
-apprendre par coeur
exo expression
écrite (évaluation
orale)
13/12/10
Expression orale en continu (évaluation)
Expression orale en continu
document : Está en la cocina
-apprendre par coeur
voc souligné +
phrases
14/12/10
Reprise orale en interaction
document : Está en la cocina
exos : compléter avec le bon indicateur de lieu
travail sur les verbes du 2° groupe : comer, ver (yo veo)
- apprendre par
coeur
-pièces de la maison
- verbe comer
- indicateurs de lieu
-activités dans le
tableau.
16/12/10
Las fiestas de Navidad en España
03/01/11
Compréhension écrite
document : ¿ Adónde vamos ?
Ir a …. , coger el metro, quieren ver …
Apprendre par coeur
les verbes ir, querer
et coger.
Apprendre par coeur
le voc et les phrases
du cahier
Apporter le manuel
04/01/11
Interro orale sur les verbes
Reprise orale en interaction
Expression orale en continu
Document : El itinerario (p.37)
Demander son chemin et expliquer un trajet (ir todo recto,
tuerces a la …. , bajar la calle, llegar a , pasar por ..)
Perdón, quiero ir …. por favor.
-apprendre par coeur
tout le voc + petit
dialogue : interro
- S'entraîner avec
livre p.37 : savoir
expliquer le trajet
du restaurant a la
panadería.
Apporter le manuel
06/01/11
Interro écrite de voc
Expression écrite : expliquer le chemin entre le théatre e le
ciné
- apprendre par
coeur exo expression
écrite
10/01/11
Correction interro écrite
Compréhension orale : La conversación telefónica (dessiner le
trajet)
Compréhension écrite
document : Describir su casa en un mail
(poder, venir ..)
- apprendre par
coeur verbes poder,
venir; voc souligné +
voc du cahier et
phrase
POUR 17/01/11
CONTROL : savoir
demander et
expliquer un chemin
savoir répondre au
mail de Pedro, dire
où je vis et comment
est ma maison
revoir tous les
verbes du cahier
13/01/11
Reprise orale en continu
Fin du document + travail sur les moyens de transport p.26
Voy a .... en ....
Pour 18/01/11 :
apprendre par coeur
8 moyens de
transport dans
manuel p.26
17/01/11
Control
18/01/11
Expression orale en interaction : Los medios de transporte
p.28
Voy a …. en ….
Cojo el …. para ir a ….
Correction du contrôle
Apprendre par coeur
moyens de transport
p.28 + 2 phrases
Interro écrite
19/01/11
Interro écrite de voc + reprise en interaction
4° séquence : La escuela
Expression orale en interaction
Apprendre par coeur
voc du matériel
scolaire + chiffres
document : ¿ Cuánto vale …. ?
jusqu'à 99 : interro
travail sur le matériel scolaire et les chiffres jusqu'à 90 (prix)
savoir demander le prix d'un article
24/01/11
Reprise orale en interaction
travail sur le matériel scolaire
EOC : document : Recogida de la Unicef y de los Correos
25/01/11
Reprise en continu
Fiche de voc (exercice : trouver le plus de mots sur l'école)
Apprendre par coeur
voc
26/01/11
CE : ¿ qué están haciendo los niños ?
Présent progressif : estar + gérondif
verbe oir (conjugaison)
Apprendre par coeur
voc+ phrases
savoir réutiliser le
présent progressif
31/01/11
Reprise orale en continu
EE : exo 1 ( 3 phrases au présent progressif)
CE : El primer día de clase de Gaturro. (presentación del
documento)
- apprendre voc
01/02/11
CE : El primer día de clase de Gaturro
présent progressif , gérondif irrégulier de dormir
Querer + inf
EE : exos 1 et 2 (présent progressif)
- apprendre par
coeur voc + phrases
02/02/11
EOI : ¿ qué estás haciendo ahora mismo ? (gérondif de reir)
EOC : La maestra rural (tableau de Diego Rivera)
présent progressif (gérondif de leer), mientras,
- apprendre par
coeur voc + phrases
07/02/11
Reprise orale en continu
Fin de La maestra rural (tableau de Diego Rivera)
Diferencias entre los alumnos del cuadro y nosotros
Los alumnos están sentados en el suelo mientras que nosotros
tenemos sillas y mesas.
CE : En clase
- apprendre par
coeur dialogue (rôles
garçons / filles)
08/02/11
Passage des groupes pour réciter le dialogue
Travail sur usted : EOI + EE
- apprendre par
coeur exo 2 + leçon
sur usted
09/02/11
EOC : formulation des questions à usted
CO : Mon ami Machuca (séquence filmique) : exos 1 et 2
présentation du doc, lieu, personnages, description des
personnages
- apprendre par
coeur voc + phrase
14/02/11
Reprise de CO : Mon ami Machuca (séquence filmique) : exo 3
réemploi du présent progressif
EOC : Una escuela de niñas (tableau de Puri Sánchez)
- apprendre par
coeur les mots de
voc
15/02/11
Reprise en continu Una escuela de niñas
EE : choisir 2 personnages du tableau et dire ce qu'ils sont en
train de faire.
Fiche de révisions
Révisions contrôle :
présent progressif /
usted/ chiffres
jusqu'à 99 / voc du
matériel scolaire
16/02/11
Contrôle