les douze travaux d`héraclès - Primtice27

Le Puits-Carré (Evreux) - Ch. SABATHIER Création d’un album numérique 2012-2013
Ecole du Puits Carré (Evreux) [e-mail] Page 1 sur 2
Académie de ROUEN - EURE (27)
AUTEURS : Christine SABATHIER – Loïc
GUERIN - Stéphane BOURGE
Le Puits-Carré - Evreux
[e-mail]
LES DOUZE TRAVAUX
D’HÉRACLÈS
Cycle 3 niveau
CM1-CM2
RÉSUMÉ
Création d’un album numérique multimédia.
DOMAINES du SOCLE – PROGRAMMES – COMPÉTENCES - RESSOURCES
DOMAINE DU SOCLE : Maîtrise de la langue – Dire, Lire, Ecrire
Maîtrise des TICE.
PROGRAMME : Français
OBJECTIFS : Lire un texte de la mythologie grecque - les 12 travaux d’Héraclès - et produire un
roman fictionnel tiré de celle-ci.
COMPÉTENCE(S) VISÉE(S) DANS LES DOMAINES SUIVANTS :
Lecture – Littérature – Ecriture – Rédaction,
Vocabulaire – Grammaire – Orthographe,
Culture humaniste – Histoire et géographie,
Pratiques artistiques et Histoire des arts,
Techniques usuelles de l’information et de la communication.
DOMAINES ET COMPÉTENCES 4 DU SOCLE COMMUN (B2I ÉCOLE)
E.3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données,
E.4 - S’informer, se documenter
MATÉRIELS ET LOGICIELS UTILISÉS – LOCALISATION -
Matériel : 2 PC – APN
Logiciels : Didapages – Photofiltre
Localisation : Classe

Le Puits-Carré (Evreux) - Ch. SABATHIER Création d’un album numérique 2012-2013
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DÉROULEMENT DU PROJET (3 grandes étapes)
ETAPE 1 (env. 4 mois de février à mai)
Présentation du projet et choix du thème,
Recherches documentaires dans divers domaines : littéraire, historique (la mythologie grecque),
arts…
Etude de la langue –Vocabulaire, Grammaire, orthographe.
Usage et maîtrise des outils numériques.
Exercice de l’esprit critique.
Travail autour de livres et d’albums – des types d’écrits, de la 1ère et de la dernière de couverture,
titre, auteur, illustrateur, éditeur…
Saisie et enregistrement des textes sur traitement de texte (Word). Impression des textes…
ETAPE 2 (3 heures – travail collectif – groupe de 3 – vers la mi-mai)
Présentation des applications Didapages et Photofiltre.
 Echanges sur les principales commandes et compétences opérationnelles mises en jeu pour
utiliser Didapages (collectif – env. 1 h 30).
 Formation d’un groupe de 3 ou 4 élèves – création d’une page par élève – Apprendre à insérer
du texte (copier/coller) à partir des textes saisis dans Word. Apprendre à insérer des images.
ETAPE 3 (toute une journée – cinq ateliers tournants – fin mai)
Atelier 1 : Le groupe formé sur Didapages enseigne auprès d’un nouveau groupe de 4 élèves.
Chaque groupe ainsi formé sur Didapages doit à son tour former le groupe suivant (chacun
réalise une page en insérant du texte et une image).
Atelier 2 : réaliser les illustrations d’après les textes à mettre en page.
Atelier 3 : photographier ou scanner les dessins. Les redimensionner et/ou les recadrer avec
Photofiltre (dessins réalisés par les élèves pour illustrer les textes).
Ateliers 4 et 5 : permettre aux élèves de lire un roman, de terminer un travail, de faire des
exercices divers, de faire des jeux de raisonnement logique…
Pour accomplir toutes les tâches du projet, les groupes explorent les ateliers l’un après l’autre.