Le Puits-Carré (Evreux) - Ch. SABATHIER Académie de ROUEN - EURE (27) Création d’un album numérique LES DOUZE TRAVAUX D’HÉRACLÈS AUTEURS : Christine SABATHIER – Loïc GUERIN - Stéphane BOURGE Le Puits-Carré - Evreux [email protected] 2012-2013 Cycle 3 niveau CM1-CM2 RÉSUMÉ Création d’un album numérique multimédia. DOMAINES du SOCLE – PROGRAMMES – COMPÉTENCES - RESSOURCES DOMAINE DU SOCLE : Maîtrise de la langue – Dire, Lire, Ecrire Maîtrise des TICE. PROGRAMME : Français OBJECTIFS : Lire un texte de la mythologie grecque - les 12 travaux d’Héraclès - et produire un roman fictionnel tiré de celle-ci. COMPÉTENCE(S) VISÉE(S) DANS LES DOMAINES SUIVANTS : Lecture – Littérature – Ecriture – Rédaction, Vocabulaire – Grammaire – Orthographe, Culture humaniste – Histoire et géographie, Pratiques artistiques et Histoire des arts, Techniques usuelles de l’information et de la communication. DOMAINES ET COMPÉTENCES 4 DU SOCLE COMMUN (B2I ÉCOLE) E.3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données, E.4 - S’informer, se documenter MATÉRIELS ET LOGICIELS UTILISÉS – LOCALISATION Matériel : 2 PC – APN Logiciels : Didapages – Photofiltre Localisation : Classe Ecole du Puits Carré (Evreux) [email protected] Page 1 sur 2 Le Puits-Carré (Evreux) - Ch. SABATHIER Création d’un album numérique 2012-2013 DÉROULEMENT DU PROJET (3 grandes étapes) ETAPE 1 (env. 4 mois de février à mai) Présentation du projet et choix du thème, Recherches documentaires dans divers domaines : littéraire, historique (la mythologie grecque), arts… Etude de la langue –Vocabulaire, Grammaire, orthographe. Usage et maîtrise des outils numériques. Exercice de l’esprit critique. ère Travail autour de livres et d’albums – des types d’écrits, de la 1 et de la dernière de couverture, titre, auteur, illustrateur, éditeur… Saisie et enregistrement des textes sur traitement de texte (Word). Impression des textes… ETAPE 2 (3 heures – travail collectif – groupe de 3 – vers la mi-mai) Présentation des applications Didapages et Photofiltre. Echanges sur les principales commandes et compétences opérationnelles mises en jeu pour utiliser Didapages (collectif – env. 1 h 30). Formation d’un groupe de 3 ou 4 élèves – création d’une page par élève – Apprendre à insérer du texte (copier/coller) à partir des textes saisis dans Word. Apprendre à insérer des images. ETAPE 3 (toute une journée – cinq ateliers tournants – fin mai) Atelier 1 : Le groupe formé sur Didapages enseigne auprès d’un nouveau groupe de 4 élèves. Chaque groupe ainsi formé sur Didapages doit à son tour former le groupe suivant (chacun réalise une page en insérant du texte et une image). Atelier 2 : réaliser les illustrations d’après les textes à mettre en page. Atelier 3 : photographier ou scanner les dessins. Les redimensionner et/ou les recadrer avec Photofiltre (dessins réalisés par les élèves pour illustrer les textes). Ateliers 4 et 5 : permettre aux élèves de lire un roman, de terminer un travail, de faire des exercices divers, de faire des jeux de raisonnement logique… Pour accomplir toutes les tâches du projet, les groupes explorent les ateliers l’un après l’autre. Ecole du Puits Carré (Evreux) [email protected] Page 2 sur 2