Aventure Humaine

G ulliver
Gulliver est une association régie par la loi du 1er juillet 1901. Dépôt des statuts : 12 décembre 1996
Parution au J.O. : 8 janvier 1997 - Identifiant SIRET : 428 658 819 00019 - Code APE : 913E
Organisme de formation : enregistré le 16 octobre 2000 sous le numéro de déclaration
d’activité 93 83.03054.83 auprès du Préfet de région Provence Alpes Côte d’Azur.
ASC-AALPAG CEDIPAL F ORMATIONS
F
T
D
d
ossiles issus de coll i ire Naturelle de
oulon et du Var, la Ville de Nice (Muséum d’Histoire Naturelle), Laboratoire
épartemental de Préhistoire du Lazaret, les Muséums d’Histoire Naturelle
’Aix en Provence et Avignon, Musée de Préhistoire des Gorges du Verdon.
ections rég onales : Muséum d’Histo
Bilan d’activité
octobre 2005
u
m séums
Avec le réseau des Muséums de
notre région
Sommaire :
Préambule P.1
I : Objectifs P.2
II : Extraits du catalogue de l’exposition P.5
III : Bilan P.6
IV : Revue de presse
Laboratoire Départemental
de Préhistoire du Lazaret
P.8
C
E
ntre de documentation et de D
I
ffusion
P
A
L
éontologique à usage pédagogique
Exposition Ville de Six Fours les Plages
Juin - septembre 2005
« Lucy et les hommes,
l’aventure humaine »
Réseau
Plate forme
d’échan
g
es
Interventions
auprès des
scolaires
Expositions
pédagogiques
Réf. : G/Aal/151005
G ulliver Le château BP 9 - 83690 VILLECROZE
Tél./fax : [phone] [email protected]

Gulliver / Réseau CEDIPAL / Bilan « Lucy & les hommes »
Préambule
Des « JPE 2005 » à l’« Aventure Humaine »
A l’occasion de leur visite aux 5èmes Journées de la Paléontologie pour les Enfants JPE –
Paléontologie Humaine – à Villecroze en mars 2005, exposition pédagogique de fossiles
organisée par Gulliver /
CEDIPAL et placée sous le haut patronage du Muséum
National d’Histoire Naturelle, les responsables des services culturels de la Ville de Six
Fours les Plages ont émis le souhait d’accueillir une telle exposition dans leur commune
pour la période estivale.
Après avoir obtenu l’accord des membres du Réseau Gulliver /
CEDIPAL , un
partenariat s’est mis en place entre Gulliver / Réseau
CEDIPAL et la Ville de Six Fours
les Plages.
Des adaptations muséographiques ont été nécessaires afin de valoriser au mieux les pièces
et panneaux exposés dans l’exceptionnel site mis à disposition par la commune : la
Batterie du Cap Nègre.
Ainsi, du 4 juin au 25 septembre 2005 s’est tenue l’exposition intitulée « Lucy et les
Hommes, l’aventure humaine » retraçant dans un premier espace l’évolution des êtres
vivants depuis les premières formes de vie jusqu’aux primates quadrupèdes, prolongée
dans un second espace par l’origine et l’évolution des humains.
Cette action scientifique et culturelle a été possible grâce à la participation e
t
l’implication de la Ville de Six Fours les Plages mais aussi de nombreux partenaires
participant au Réseau
CEDIPAL :
- Réseau Muséums PACA dont :
° Muséum d’Histoire Naturelle de Nice
° Muséum d’Histoire Naturelle de Toulon et du Var
° Muséum d’Histoire Naturelle d’Aix en Provence
° Muséum d’Histoire Naturelle d’Avignon
- Laboratoire Départemental de Préhistoire du Lazaret (Nice)
- Musée de la Préhistoire des gorges du Verdon (Quinson)
- Réserve Naturelle Géologique de Haute Provence (Digne
les Bains)
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Gulliver / Réseau CEDIPAL / Bilan « Lucy & les hommes »
Lucy et les hommes,
l’aventure humaine
Exposition didactique gratuite
Batterie du Cap Nègre, Six Fours les Plages
Du 4 juin au 25 septembre 2005
Inauguration le 4 juin à 18h30
- L’évolution des êtres vivants depuis les premières
formes de vie jusqu’aux primates quadrupèdes
Moulage de crâne de Tyrannosaure
Rex mis à disposition par le
Muséum d’Histoire Naturelle
d’Avignon
- Origines et évolution des humains
Moulages de crânes
d’australopithèques mis à
disposition par le Muséum
d’Histoire Naturelle de Nice
- Patrimoine naturel régional
Fragments d’os de dinosaures
découverts dans le Var (Fox
A
mphoux) mis à disposition par le
Muséum d’Histoire Naturelle
d’Aix en Provence
- Culture et démarche scientifique, épistémologie
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Fiches « les scientifiques »
créées par Gulliver /
CEDIPAL : parcours de la
pensée scientifique et de son
évolution autour de la
paléontologie

Gulliver / Réseau CEDIPAL / Bilan « Lucy & les hommes »
I. Objectifs, outils
I. a Des objectifs culturels et scientifiques pour mieux
comprendre la paléontologie et la paléo - anthropologie
- Etablir des repères simples chez les visiteurs
L’une des difficultés inhérente à la paléontologie est l’appréhension de la profondeur du temps.
Pour palier à cette difficulté conceptuelle, plusieurs outils ont été mis en place. Un code couleur
systématiquement utilisé (compteurs du temps, panneaux, sol) pour repérer les différentes
périodes, les dinosaures comme premier point de repère. Les compteurs du temps sont placés
dans les vitrines et sur les panneaux.
Objectifs prédéfinis :
1/ La vie apparaît sur Terre AVANT les dinosaures, d’abord dans les océans, les humains sont
apparus APRES les dinosaures.
2/ Associer à chaque période un être vivant caractéristique (les trilobites au Paléozoïque, les
dinosaures et les ammonites au Mésozoïque, les grands mammifères primates au Cénozoïque, les
humains à la fin du Cénozoïque).
- Le concept de crises biologiques/géologiques
Depuis les 4èmes Journées de la Paléontologie pour les Enfants, des efforts particuliers sont réalisés
pour expliciter la notion de crise biologique. La crise Paléo/Mésozoïque est utilisée pour
transmettre aux visiteurs cette notion de crise (les observations des paléontologues, les
conclusions tirées des observations) et la crise Méso/Cénozoïque est utilisée pour expliciter le
concept d’hypothèses (voir § suivant).
Ces deux événements sont mis en lien avec le repérage dans le temps, chacune de ces crises est
matérialisée par un changement de période géologique.
Objectifs prédéfinis :
1/ Les crises biologiques/géologiques sont définies par des disparitions brutales (à l’échelle des
temps géologiques) de nombreuses espèces animales et végétales.
2/ Les crises biologiques/géologiques permettent de se repérer dans le passé.
3/ Les crises biologiques/géologiques ont des durées probables de plusieurs millions d’années.
- Replacer les humains, mammifères primates, dans le monde
vivant
Objectifs prédéfinis :
1/ Les humains sont des mammifères primates.
2/ Les humains sont issus de l’évolution biologique et comme tous les êtres vivants, sont soumis
aux lois biologiques de l’évolution.
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Gulliver / Réseau CEDIPAL / Bilan « Lucy & les hommes »
- Evolution culturelle des humains
Les humains ont développé différentes cultures, fondées sur l’accumulation des connaissances et
des savoirs, l’expérimentation et la maîtrise de technologies nouvelles. L’exposition présentait les
outils simples d’Homo habilis, jusqu’au téléphone portable de l’homme actuel. A chaque espèce
d’hommes présentée était associée les outils les plus utilisés par ces hommes.
Objectifs prédéfinis :
1/ Les humains ont développé des technologies complexes.
2/ Les humains ont développé des liens sociaux et des organisations
sociales complexes.
- Origines africaines des humains
Grâce aux vitrines « transition » (les primates), australopithèques et Homo habilis, ainsi qu’à l’aide
de cartes de répartition présentées sur les panneaux, les visiteurs ont pu constater que seule
l’Afrique était actuellement porteuse de fossiles de pré-humains ou de premiers humains,
stigmatisant les origines africaines des humains actuels.
Objectif prédéfini : Les humains actuels ont des origines africaines.
- Actuellement, il n’existe plus qu’une unique espèce d’hommes sur
la planète à laquelle nous appartenons tous
Après avoir démontré aux visiteurs la possible coexistence de différentes espèces d’humains sur la
planète (par le biais de la muséographie, des compteurs du temps, etc. ) l’exposition insiste sur le
constat qu’une seule espèce d’humains est encore actuellement présente, espèce à laquelle
appartiennent aujourd’hui 6 milliards d’êtres humains.
Objectif prédéfini : Toutes les femmes et hommes actuels appartiennent à la même espèce.
I. b Des objectifs autour de la culture scientifique
- La démarche scientifique
Par l’attention que les visiteurs portent aux fossiles, des réflexions peuvent être engagées sur le
métier de paléontologue, les méthodes utilisées pour l’étude des fossiles et finalement, la
démarche scientifique telle qu’elle est pratiquée dans la plupart des sciences. Actuellement, la
paléontologie fait appel à de nombreuses autres sciences dans lesquelles elle puise des
connaissances et des technologies nouvelles. En les appliquant à leurs propres modèles, les
paléontologues font évoluer leurs théories. Ainsi, la discipline paléontologie fait le plus souvent
appel à des équipes pluridisciplinaires (biologistes cellulaires, éthologues, géologues, cartographes,
dessinateurs, généticiens…). La démarche scientifique reste le dénominateur commun à tous ces
intervenants : observations, comparaisons, hypothèses, déductions ou expérimentations pour
valider ces hypothèses et mettre en place une théorie argumentée visant à expliquer les
hypothèses, voir à faire des prévisions.
- Les concepts de théories et d’hypothèses
Les fossiles sont un support permettant d’aborder la notion d’hypothèses. Les reconstitutions
d’êtres vivants disparus à partir des ossements fossiles sont sujets à hypothèses. La validation
d’hypothèses peut engendrer la mise en place d’une théorie.
- L’évolution des espèces : un processus buissonnant non linéaire
Par le biais de la partie évolution de l’exposition, des concepts tels que les impasses évolutives et
les disparitions d’espèces, l’adaptation génération après génération d’espèces à de nouveaux
environnements, etc. sont abordés. Ces concepts que l’on retrouve dans l’évolution humaine sont
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