i) les enseignements d`exploration

I) LESENSEIGNEMENTSD’EXPLORATION:
1erENSEIGNEMENTD’EXPLORATIONOBLIGATOIREauchoix
1H30hebdomadaires
Ils’agitd’unenseignementobligatoired’explorationàchoisir;ilnepréfigurepasdel’orientationen
find’annéeetpermetunaccèsindifférenciéauxsériesEconomiqueetsociale(ES),littéraire(L),
scientifique(S),technologique(STG).
• SES(SciencesEconomiquesetsociales)
Amenerl'élèveàlacompréhensiondumondeéconomiqueetsociald'aujourd'hui,àmieux
appréhenderlasociétédanslaquelleilvitentantqueproducteuretconsommateur,etluipermettre
dedeveniruncitoyenactif,conscientdesesresponsabilités.
Sivousportezunintérêttoutparticulieràl'actualité(informationsTV,radios,journaux),quevous
possédezunebonneculturegénérale,alorslafilièreSESestpourvous.
Cetenseignementdemandedescapacitésderédaction,d'analyseetdecalculs(statistiques,calculs
depourcentages,…)
Lescontenus:Del'économie,delasociologiepourmieuxconnaîtrelamondedanslequelvousvivez.
Lapopulationactive,lesinstitutions,lefonctionnementdesentreprises,l'étudedesménages,la
famille,…Autantdesujetsabordésàpartird'enquêtes,desondagesapprofondispardesrecherches
personnelles.
• PFEG(PrincipesFondamentauxdel’ÉconomieetdelaGestion)
LesPrincipesFondamentauxdel’ÉconomieetdelaGestion(PFEG)sontunprogrammericheetvarié
quivapermettreàl’élèvededécouvrircinqmatièresqu’ilneconnaitpas:ledroit,lagestion,
l’économie,lemanagementdesorganisationsetlamercatique.
Ladécouvertedecesnouvellesmatièresaundoubleobjectif:
Permettreàl’élèvedemieuxcomprendrel’environnementéconomiqueetjuridiquequiestdeplusen
pluscomplexeainsiquelesprincipesdefonctionnementdesorganisations,notammentdes
entreprises.
Luipermettreunmeilleurchoixdepoursuited’études,enparticulierdansl’enseignementsupérieur.
Cetenseignementprendlaformedel'explorationdethèmeslimitésennombremaiscaractéristiques
del'activitééconomiqueetdelacontributiondesorganisationsàcelle‐ci.Chaquethèmeprendappui
surdessituationsconcrètesdel’environnementimmédiatdel’élève.
2emeENSEIGNEMENTD’EXPLORATIONOBLIGATOIREauchoix
• SES(SciencesEconomiquesetsociales)
danslecasoùle1erenseignementd’explorationseraitPFEG
• PFEG(PrincipesFondamentauxdel’ÉconomieetdelaGestion)
danslecasoùle1erenseignementd’explorationseraitSES
LACLASSEDESECONDEAULYCEEFRANÇAISDETANANARIVE
ENSEIGNEMENTSD’EXPLORATIONETOPTIONSFACULTATIVESPROPOSÉSALARENTRÉESCOLAIRE2012‐2013

• Littératureetsociétés(LS):
Cetenseignementd’explorationapourobjectifdefairecroiseràl’élèvel’histoireetlalittérature.Il
seraainsiamenéàmettreenrelation,àmettreenperspectivelesévènementsdel’histoireavecla
littérature.
Saculturegénérales’entrouverarenforcéeetl’élèvepourratrouverdanscetenseignementdes
ouverturesplusimportantessurlaméthodologieparl’associationdecesdeuxmatières.
L’enseignementd’explorationlittératureetsociétésorganisedansunmêmeensemblecequisefaisait
déjàparlecroisementdesmatières,maisdemanièreplusconcrète.Ladifférenceseraicidefaire
avancercesdeuxdisciplinesdanslemêmeespritafindepouvoirutiliserl’histoireenlittératureetla
littératureenhistoiredefaçonbeaucoupplusnaturelleetsystématique,cequil’aideratantdans
l’épreuvedeFrançaisenPremièrequedansl’épreuved’HistoireenTerminale.
Undesobjectifsaffichésseradeconduirel’élèveàmultipliersescompétencesafindeconstruireun
projetd’orientationplusétoffé.Ilseraégalementdeconfortersonautonomiedanslaconduiteetla
réalisationd’unprojetderechercheetd’écriture.
Lesenseignementsd’explorationproposentdesthèmes(lesgrandsdébatsdesociété,laliberté
d’expression,larévolutiondunumérique,l’aventuredulivre,lesdiscoursfondateurs...)sortantdu
cadrehabitueldesprogrammesetoffrantuneouvertured’esprittrèsbénéfique.
• METHODEETPRATIQUESCIENTIFIQUE(MPS):
S’adresseàceuxquiaimenttouteslesdisciplinesscientifiques,quiveulents’investirdansdesprojets
scientifiquesetquisouhaitentétofferleurculturedansledomainedessciences.
L’élèveretrouverachaquesemainetroisprofesseursdesciences(Mathématiques,SciencesPhysiques
etSVT)quianimerontensembleoutouràtourlaséance.Ilsproposerontderéfléchirsurdesfaits
scientifiques,d’étudierunphénomène,depréparerundossieretdeprésenterleurstravaux.
L’objectifestd’initieràladémarchescientifiquedanslecadredeprojets:l’élèvedevrafairepreuve
d’espritderecherche,d’autonomie,dedynamismepourproduireseulouenéquipeunprojetdansle
domainescientifiqueetleprésenterensuite.
L’enseignementsefaitpardesentréesthématiques:sciencesetaliments,sciencesetcosmétologie,
scienceetinvestigationpolicière,scienceetœuvred’art,sciencesetpréventiondesrisquesd’origine
humaine,scienceetvisiondumonde
NB:Commepourlesautresenseignementsd’exploration,ils’agitd’uneinitiationquinedéterminepas
lepassageverslafilièreS.Danslamesureoùelleestlimitéeennombredeplace,ilestobligatoirede
fairefigurerlorsdevotreinscriptionunsecondchoixd’optiond’exploration
• SCIENCESETLABORATOIRE(SL):
S’adresseàceuxquiaimentl’investigation,l’expérimentationetquisouhaitentétofferleurculture
dansledomainedessciencesphysiques.
Unprofesseurdesciencesphysiquesproposeraauxélèvesdessituationsproblèmesscientifiques.A
traversdesactivitésdelaboratoires,l’élèvedevraproposerunedémarchepourrésoudreleproblème
posé.
L’idéeestdoncdepratiquerunedémarchescientifiqueàtraversdesactivitésdelaboratoireetdonc
dedévelopperdescapacitésd’analysefaceàdessituationscomplexes.
L’enseignementsefaitpardesentréesthématiques:lesenjeuxénergétiquescontemporains,
l’utilisationdesressourcesdelanature,lapréventiondespollutionsetdesrisques,l’informationetla
communication,lagéosphère…
NB:Commepourlesautresenseignementsd’exploration,ils’agitd’uneinitiationquinedéterminepas
lepassageverslafilièreS.Danslamesureoùelleestlimitéeennombredeplaces,ilestobligatoirede
fairefigurerlorsdevotreinscriptionunsecondchoixd’optiond’exploration

II) LESOPTIONSFACULTATIVES:
LASECTIONEUROPEENNE:
(Enseignementenanglaisdans2DNL:Histoire‐GéographieetSciencesPhysiques)(plus1heure
hebdomadaire)
Lesélèves:
Sontconcernésenprioritélesélèvesde3eayantbénéficiéd’heuresderenforcementlinguistiqueen4e
et3e,d’unbonniveauetmotivés.Lademandeseraconfirméeparunavispédagogique.Pourrontaussi
intégrercettesectiond’autresélèvesmontrantunefortemotivationpoursuivrelachargedetravail
supplémentaireetayantleniveauattendudecompétencessurtoutorales(niveauvalidéparleur
professeurde3e).
Organisationdelasectioneuropéenne:
Lesélèvessontdansplusieursclassesdifférentes,ilssontregroupéspoursuivreunenseignementde
DNL(disciplinenonlinguistique)(1h/semaine).2DNLsontproposéespourl’annéescolaire:un1er
trimestreenSciencesPhysiques,2eet3etrimestresenHistoire‐Géographie.Lesélèvesdelasection
européennesontregroupéségalementpendantlecoursd’Anglais.
ContinuitéenPremière:
LesélèvespoursuivrontlasectioneuropéenneenPremièreavecuneDNLHistoire‐Géographie(1èreLou
ES),ouSVT(1èreS).
Objectifs:
Lesélèvesobtiendrontlamention«sectioneuropéenne»AnglaisLV1àleurbaccalauréat.
Ilsdevrontaméliorerleurscompétencesàlacommunicationorale,développerleurscapacitésde
réflexionetd’échangesd’idées,connaîtredemanièreplusapprofondielacivilisationdespays
anglophones(projetsdeséjourlinguistiqueouautres).
L’OPTIONFACULTATIVEARTSPLASTIQUES:
2heureshebdomadairesOptionfacultativecommuneàtouteslessériesd'enseignement.
Objectifs:
S’adresseauxélèvesayantpourobjectifdelaprésenteràl’examendubaccalauréatenterminale.
Suivrecetteoptiondurantlestroisansdelycéepermetl’élaborationd’undossierdetravauxcomplet
etriche.Cecoursestégalementlelieupropiceàl’élaborationd’un«book»quipermettral’admission
danslesdifférentesformationsPostbac(ArtsAppliqués,BeauxArts,graphisme…).
Contenus:
L’élèves’ouvreàdiversesformesd’expression(peinture,sculpture,dessin,vidéo,photo,Computer
Art…)etàplusieurscourantsartistiquesparl’étudedel’HistoiredesArts.
Qualitésattendues:
Engagementpersonnel,assiduité,sensartistique,curiositépourtouteslesformesd’art.
L’OPTIONFACULTATIVEMUSIQUE:
2heureshebdomadairesOptionfacultativecommuneàtouteslessériesd'enseignement.
Objectifs:
S’adresseauxélèvesayantpourobjectifdelaprésenteràl’examendubaccalauréatenterminale.En
tantqu'option,lesenseignementsartistiquesnerevendiquentaucuneviséeprofessionnelle.Ils
relèventtousdelaformationculturellegénéraleproposéeaulycée.Cependantlesélèvesinscritssont
tenusd'assisteraucourssurladuréecomplèteducycledetroisansetd’assisteraucoursaveclaplus
granderégularitéafindevaliderleurprogression.
Contenus:

L’enseignementestaxésurlespratiquesmusicalescollectivesorganiséesàpartirdescompétences
diversifiéesdesélèvesetsurlaculturemusicale.Harmonisationdesconnaissancesmusicalespratiques
etthéoriquesdebase,pratiqueduchant,pratiquesinstrumentales,commentairesd'œuvres,histoire
delamusique.Lesœuvresduprogrammelimitatifpubliéchaqueannéeaubulletinofficielde
l'Éducationnationalefontl'objet,enclassedeterminale,delapréparationàl'optionfacultativedu
bac.
Qualitésattendues:
Engagementpersonnel,assiduité,sensartistique,curiositépourtouteslesformesd’art.
L’OPTIONFACULTATIVETHEATRE:
3heureshebdomadaires.
Optionfacultativecommuneàtouteslessériesd'enseignementgénéral:L;ESouS.S’adresseaux
élèvesayantpourobjectifdelaprésenteràl’examendubaccalauréatenterminale.Chaqueélève
signeunformulaired’engagementpoursuivrel’option.
Lapratiquedecetteoptionneselimitepasseulementàsuivreuncoursde3heureshebdomadaires;
ellenécessiteégalementdes’ouvriràlaculturethéâtrale,cequiimpliqueuneparticipationàdes
actionspériscolairestellesquelessortiesthéâtrales,laparticipationaufestivaldethéâtrescolaire
d’Antananarivo,ainsiquetoutesactivitéssusceptiblesd’enrichirlesapprentissages.
L’OPTIONFACULTATIVELATIN
3heureshebdomadaires.Réservéeauxélèvesayantfaitdulatindela5èmeàla3ème.
Lelatinpeutêtrechoisienclassedesecondecommeoptionfacultative.Cetenseignementestdonc
ouvertàtouslesélèvesquiontdéjàsuivicetenseignementaucollège,quelquesoitleurprojetfutur.Il
n’existepasd’enseignementdelatin«granddébutant»enclassedesecondeauLFT.
Quelleformationd'espritdispenselelatin?
Languefonctionnantselondesrèglesstrictes,lelatinestunedisciplinequicontribuebeaucoupà
l'apprentissagedelarigueur:‐langue‐mèredeslanguesromanes,lelatinpermetdemieuxdominerle
Françaisbiensûr,maisaussil'Espagnol,l'Italien‐langueouvertesurunecivilisationdontnoussommes
issus,maisàbiendeségardsdifférentedelanôtre,lelatinfavoriselaréflexionsurlemonde,les
valeurshumanistes,cequichangeetcequidemeure;encesenscettedisciplineparticiped'une
manièrespécifiqueàlaformationgénérale.Lecontenudescoursestconsacréàlaconsolidationde
l'apprentissagedelalangue,ladécouvertedestextesdanslecadreduprogramme,
l'approfondissementdelacivilisationdanslaperspectivedéfinieci‐dessus.
L’OPTIONFACULTATIVEGREC:
2à3heureshebdomadairesseloneffectif.UnélèvenepeutpascumulerlesoptionsLATINetGREC
Unengagementsurtouteladuréedusecondcycle.Lesupportdecoursestunmanuel.
Objectif:apprentissagedelalangueancienne,découvertedelacultureetdelacivilisationantique.
CetteoptionprendtoutsonsensdansunlycéeFrançaisàl’étrangertantpourlesélèvesdeculture
malgachequepourlesélèvesissusdespayseuropéens.Pourlespremierscetteoptionfavorise
l’acquisitiondecertainesnotionspropresàlaculturefrancophone,pourlesautresellepermet
d’approfondirceliensiprofondaveclesracinesdeleurspays.
Qualitésattendues:rigueur,ouverture,travailrégulier.Letravails’effectuesurtoutenclasse.
Possibilitéd’arrêtdel’optionaprèslaclassedetroisièmeavantunengagementsurtouteladuréedu
secondcycle.

L’OPTIONFACULTATIVEEPS–NATATION:
3heuresdepratiquehebdomadaire,lundietvendredi16h45à18h15
Optionfacultativecommuneàtouteslesséries(L,ES,S,STG)
L’optionnatations’adresseàdesélèvesayantunbonniveaudepratiquedelanatation.
Engagementsurtroisannéesenvuedelapréparationàl’épreuvedubaccalauréat.
Lecontenuestconstituédecoursthéoriquesetpratiques.L’évaluationaubaccalauréatsecompose
nonseulementd’uneépreuvepratiquede200mde4nageschronométréesmaisaussid’uneépreuve
orale.Coefficient2aubaccalauréat.
Lesconditionsd’engagementssontstrictesetrigoureusesetiln’yad’arrêtpossiblequ’enfind’année
scolaire.
L’élèves’engageàuneassiduitéstricte;laparticipationauxcompétitionsscolairesestrecommandée.
L’OPTIONFACULTATIVEMALGACHE
2heureshebdomadaires.
L’objectifprincipalestlapréparationdel’optionfacultativemalgacheaubaccalauréat
Contenus:
Littérature/étudedetextes/civilisation/pointsgrammaticaux.