Fiche de la leçon 9 - yves cadot Japon CEJ CRCAO université de

JAP1b01b Leçon9 AA
1
Leçon9
これは母がとった写真です
«C’estunephotoquemamèreaprise(=priseparmamère)»
Cequevousallezapprendredanscetteleçon:
1. Qu’estcequ’unepropositiondéterminante?
2. Commentinsistersurlefaitqu’uneactionalieuaprèsuneautreaction
3. Commentdirequ’uneactionalieuenmêmetempsqu’uneautreaction
4. Commentdemanderuneconfirmationousonassentimentànotreinterlocuteur
5. Commentproposerànotreinterlocuteurdefairequelquechoseensemble
6. Commentdonnerlenomdequelquechoseoudequelqu’un
Unité1
1.1
これは 新宿へ行く バス
Traduc
です。
tionlittérale:CeciestunbusquivaàShinjuk un S injuku.)
Lapartieengrasdecettepremièrephrase,新宿へ行くshinjukueiku, s’appelle
unepropositiondéterminante.Elleportecenomcarellesertàdéterminerlenomqui
lasuitimmédiatement,enl’occurrence,basu‘unbus’.Ellecorrespondàlapartieengras
delatraductionfrançaise,quel’onappellepropositionrelative.
u.(=C’est busquivaà h

Lesaviezvou
s
?
Lapropositionrelativeestunesubordonnéeintroduiteparunpronomrelatif(enl’occurrence,qui).
Elleestuncomplémentdel’antécédent(appeléaussi«tête»delarelative,afindecouvriraussiles
languescommelejaponaisoù«l’antécédent»suitlarelative)decepronomrelatif,enl’occurrence,
«(un)bus».Quelbus? Unbus(tête de larelative)qui(pronomrelatif)vaàShinjuku. Le pronom
relatiffrançaisnouspermetdesavoirquelleestlafonctiongrammaticaledelatêtedelarelative(ou,
cequirevientaumême,desonantécédent)danslapropositionrelative.Silepronomrelatifutilisé
estqui,alorssonantécédentalafonctiondesujetdanslarelative,p.ex.:L’hommequiparleestmon
ami;sic’estquesafonctiondanslarelativeestcelled’unobjet,p.ex.:L’hommequetuasvuestmon
ami. On parle respectivement de relativesujetetrelativeobjet. Vous remarquerez que dans les
deux cas laphrasematrice (traditionnellement appelée propositionprincipale, c’est là‐dedans
que vient s’insérer la proposition relative en français) est la même: L’hommeestmonami, et qu’à
l’intérieurdecettephrasematricelafonctiongrammaticaledugroupel’hommeesttoujourscellede
sujet…
JAP1b01b
Leçon9 AA
Pourquoiavoirrecoursàunepropositiondéterminante(oubiendans lecas du
français,àunepropositionrelative)?Ehbien,toutsimplementparcequenousvoulons
préciserdequeltypederéférent(bus,enl’occurrence)nousvoulonsparler.Eneffet,la
phrase これはバスです(Ceciestunbus.)esttropgénéraleetnenouspermetpasdefaire
unedéclarationrestreintequineconcerneraitqu’unecatégoriedebus,notammentceux
quivontàShinjuku.Aussi,enjaponais,nousrajoutonsdevantlenomdontnousvoulons
restreindrelaportéeunepropositionquel’onappelleradéterminanteetquiressemble
entoutpointàunepropositionconclusive,sicen’estqu’ellenepeutavoirsonprédicat
quàuneformequirelèveduregistreneutre(p.ex.,formedudictionnaire pour les
verbesetlesqualificatifsvariablesàl’aspectinaccompli).Danscetteleçonnousverrons
uniquementdesexemplesavecdespropositionsdéterminantesdontlenoyauestverbal
(=dontleprédicatestunverbe).
2
Traductionsdesautresphrasesdu11:
2.Mous(te) dessin(s)ontre(z)moi,s’ilvplaît,le(s) queMichikoafait(s).
(latêtedelarelativeestle(s)dessin(s)etsafonctiondanslarelativeestcelled’objet)
3.Leparcdanslequel/o aissouùjevventesttrèsvaste.
(la têtedelarelativeestleparcetsafonctiondanslarelativeestcelledun
complémentoblique[=complémentcirconstancieldelieu])
4.Qpersuiest(sont)la(les) onne(s)quin’est(nesont)pasvenue(s)àl’écolehier?
(latêtedelarelativeestla(les)personne(s)etsafonctiondanslarelativeestcellede
sujet)
5.Quelestlejourdelasemainenousn’avonspascours?
(la têtedelarelativeestlejourdelasemaineetsafonctiondanslarelativeestcelle
plémentcirconstancieldetemps])d’uncomplémentoblique[=com
Vou esr marquerezdeuxchoses:
1) Silestdifférentdusujetdelaphrasematrice,lesujetdela proposition
déterminanteesttoujoursprésentetsuividelaparticulega,ouéventuellement,
no1.Enrevanche,iln’estpaspossibled’utiliserlaparticulewaàlaplace.Doncsi
vousrencontrezunephrasedanslaquellevousavezl’impressionquelesujetde
ladéterminanteestmarquéparwa,celaveutdirequelesujetdeladéterminante
coïncideavecceluidelaphrasematriceetqueparconséquentilaétéeffacé,et
vousêtesenréalitédevantlethèmedelaphrasematricequiestégalementle
sujetdeladéterminante.Cecipeutnouspermettrededistinguerentre:
みちこさんは買ったビールを全部飲んだ。vs みちこさんが買ったビールを全部飲んだ。

1Cettedernièreoptionestàéviterlorsquelesujetdeladéterminanteestimmédiatementsuivid’unnom,
cardanscecas‐làonpourraitl’interprétercommerelevantd’unestructuredéterminanteN1noN2.
JAP1b01b Leçon9 AA
3
Michikosanwakattabiiruwozenbunonda.vsMichikosangakattabiiruwozenbunonda.
Dans la première phrase nous avons Michikosanwaqui ne peut signifier que
Michikoestàlafoislesujetdelaphrasematriceetdelapropositionrelative,et
que sa deuxième occurrence dans la proposition relative a été effacée: Michiko
sanwa(Michikosanga)kattabiiruwozenbu nond nsest ‘Michikoa bu
toute
a. Le se
labièrequ’ellea(vait)achetée.’
En revanche, dans la deuxième phrase, le fait que Michiko soit marquée par la
particuleganousmontrequelleestlesujetdeladéterminante,maiségalement
u’ellen’estpaslesujetdelaphrasematrice!Donclesensdeladeuxièmeq
phrase,horscontexte,serait‘J’aibutoutelabièrequeMichikoavaitachetée.’
2) Ilnyapasdepronomsrelatifsenjaponais.Enraisondecela,nousnedisposons
pasd’indicesexplicitespour connaître lafonctiongrammaticaledelatêtedela
propositiondéterminanteàl’intérieurdecelle‐ci,sicen’estlecontexte,lesensde
latête…etlebonsens,biensûr!Eneffet,quellequesoitlafonctiongrammaticale
dunom‘déterminé(=modifié)parunepropositiondéterminanteàl’intérieurde
celle‐ci (fonction sujet, objet, oblique) la proposition déterminante prend
invariablementplaceimmédiatementdevantlenomenquestion(quiconstituesa
tête)etnecomporteaucunindicedelafonctiongrammaticalede cedernierà
l’intérieurd’elle‐même.
Tableau
Le tableau à la page 115 vous rappelle comment obtenir les formes neutres d’un verbe. Vous avez tout
d’abordlaformeaffirmativeneutre(valeurcontextuelledeprésent/futur)etlaformenégativeneutrede
l’inaccompli, et ensuite la forme affirmative neutre (valeur contextuelle de passé)2etlaformenégative
neutredel’accompli.Laformenégativeneutreàl’inaccomplisobtientenrajoutantlesuffixe–nai,quise
comporteentouspointscommeunqualificatifvariable3,àlabaseen–a(=radicalconsonantiqueplus/a/)
desve irectement rad ldansle oupe:rbesdupremiergroupe,etd au ica casdesverbesdudeuxièmegr
kaku‘j’écris/j’écrirai’=>kaka(=baseen–a)+nai=>kakanai‘jen’écrispas/jen’écriraipas’
Laformenégativeneutredelaccompliétantenréalitélaforme de l’accomplidu qualificatifnai‘(cest)
non‐exis l’obtientcom tequelqualificatifvariable:tant=iln’yapas’,on mepourn’impor
tanoshii‘(c’est)agréable’=>tanoshikatta‘c’étaitagréable’
Onremplacedoncle–ifinal,quichezlesqualificatifsvariablescorrespondàladésinence,par–katta.On
auradoncpourlesverbes(cf.tableau):
(watashiga)kakanai‘jen’écrispas/jen’écriraipas’=>kakanakatta‘jen’aipasécrit’(+bun‘phrase,texte’
=‘unephrasequejen’écris(n’écrirai)pas/quejen’aipasécrite’)
(watashiga)minai‘jeneregarde(rai)pas’=>minakatta‘jenaipasregardé/vu(+eiga‘film’=‘unfilm
quejeneregarde(rai)pas/quejen’aipasregardé’)

2nli /Onl’obtientdelamêmefaçonquelaformeen–tevueàlaleçon7,sicen’estqu’e euetplacedu/e
finalnousavonsun/a/.
3Cequalificatifsertparailleursdeformenégativeneutreàlacopuleexistentiellearu‘exister;ilya’!
JAP1b01b Leçon9 AA
4
12
わたしは子供とき、北海
Traductionlittérale:Moi,(au)tempsde(mon)enfance,j’étais(seloncontexte,=j’habitais
e
道にいました。
ou=j’aiété[jesuisalléetj’aipasséuncertaint mps])àHokkaidô.
Le nom toki ‘temps; époque’ est également utilisé pour traduire le français ‘quand,
lorsque’. Ainsi la phrase ci‐dessus pourra être traduite de la façon suivante: Lorsque
j’étaisenfant(=Dansmonenfance),j’habitaisàHokkaidô. Comme il s’agit d’un nom à
l’origine, lorsque ses modifieurs(=déterminants)sontdesnomsoubiendes
qualificatifs invariables ils seront suivis, respectivement, denoou de na, qui
éterminantesd’anciennescopules.proviennenthistoriquementdeformesd
Traductiondesautresphrasesdu1‐2:
4
Jesuisalléàl’étrangerpourlapremièrefoislorsquej’avais23ans(lorsdemes23ans).
Venezàlamlorsquevousaurezdu libre.
(Attention!himaétanticiunqualificatifinvariable‘(quiadutemps)libre’enfonction
déterminante,ilestsuividenadevanttoki!)
aison temps
Aquelmoment(Dansquellescirconstances)écoutezvousdelamusique,Kim?
J’écoutedelamusique(aussibien)lorsquejemesensseul,(que)lorsquejem’amuse,(que)
lorsquejetravaille(=étudie).
Remarque:Dans les deux exercices à la page 116 sont introduits les noms tokoro
‘endroit’etmono‘chose(=objetconcret)’qui,précédésd’unepropositiondéterminante
adaptée, servent à traduire des phrases aussi variées que ‘unendroitl’onvendbon
marchédiverseschoses(ex.1phrase3)et‘unechosequifaitquoi’, c’est‐à‐direunobjet
2phrase1)
Attention!
donnaestuninterrogatifquinouspermetdinterrogersurla(les)caractéristique(s)/qualité(s) (le type/le
genre) du référent du nom qu’il modifie, et correspond plus précisémentà‘quelgenrede’. Il s’agit donc de
décrirece référent, laplupartdu tempsà l’aided’unqualificatif,comme ici.Lesautres membresde lasérie
sontkonna, sonnaetanna.Veillezànepasleconfondreavec donoquise traduit égalementpar‘quel’, mais
aveclequelils’agittoutsimplementd’identifierparmid’autresleréférentdunomqu’ilmodifie.
quisertàfairequoi?ouàl’aideduquelonfaitquoi?’(ex.


4L’emploidetokimodifiéparunepropositiondéterminanteàprédicatverbal(seterminantparun
verbeàlaformeneutre)neseraprésentéqu’àlaleçon16.
JAP1b01b Leçon9 AA
5
Unité2
21
わたしはご飯を食べてから、テレビを見ます。
Jeregardelavisiontélé aprèsavoirma
Laformeen–tesuiviedelaparticulekaranouspermetd’insistersurlefaitquel’action
delaphrasematrice(proposition principale), en l’occurrenceわたしはテレビを見ます。Je
regardelatélévision,alieuaprèscelledelapropositionsubordonnée(わたしが)ご飯を
ngé.
てから aprèsavoirmangé.
Suivantlescasilpeuts’agirderenforcerl’idéedesuccessiondedeuxactions,oualors
duncontrasteentredeuxétats:un«avant»etun«après».Dansledeuxièmecasde
figure on peut rendre cette structure, selon le contexte, par «dès que» ou encore
depuisque».«
Vousremarquerezquetoutcommeaveclespropositionsdéterminantes,lesujetdelasubordonnéeen–te
karaesteffacésilcoïncideavecceluidelaphrasematricequiportealorshabituellementlamarquede
thèmewa.Danslecascontraire,cest‐à‐diresilesujetdelasubordonnéeen–tekaraestdifrentdecelui
ice(prop toidelaphrasematr ositionprincipale),ilseraobliga rementprésentetmarquéparlaparticulega.
Sachezaussique–tekara,àladifférencedelaformeen–te,n’estgénéralementpasrépétédanslecadre
d’unemêmephrase.
Traductiondesautresphrasesdu21
Mangezle(s)aprèsl’(es)avoirbienlavé(s)!
Nouscommenceronsl’exerciced’écouteaprèsquetoutlemondeseraarrivé/dèsquetoutle
mondeseralà.(minnaestmarquépargacarilestbienlesujetdelasubordonnéeen–te
ara,maispasdelaphrasematrice)k
Lesavie
z
vous?
Enfrançaisaussi,ilexistedescontrainteslorsquelesujetdelaphrasematriceetdelasubordonnéen’est
paslemême,seulementellesn’affectentpaslemarquageduditsujet,maislaformeverbaleutilisée.Ainsi,
sivousregardezdeprèslestraductionsdonnéesplushautdesphrasesjaponaisesoùlesujetestlemême
danslaphrasematriceetdanslasubordoneetcellesoùcen’estpaslecas,vousconstaterezquedansle
premier cas le français utilise une tournure à infinitif passé (aprèsavoirfait quelque chose), tandis que
dansledeuxièmecasdefigureonaunesubordonnéeintroduiteparqueetlaformeverbaleestconjuguée.
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