orthographe - Accueil de l`école les Courtillets de Hédé

ORTHOGRAPHE
ORTH.0
Les syllabes, les mots, les phrases
ORTH.1
Les accents et le tréma
ORTH.2
Le son [s]
ORTH.3
Le son [k]
ORTH.4
Les sons [ʒ] et [g]
ORTH.5
Le son [j]
ORTH.6
La lettre h
ORTH.7
Les lettres muettes
ORTH.8
m devant m, b, p
ORTH.9
Les consonnes doubles
ORTH.10
Les noms masculins en –é, -er, -ier
ORTH.11
Les noms féminins en –é, ée
ORTH.12
Les noms terminés par le son [o]
ORTH.13
Les noms terminés par le son [ r]
ORTH.14
Les noms terminés par le son [war]
ORTH.15
Les mots invariables
ORTH.16
La formation des adverbes en -ment
ORTH.17
a – à
ORTH.18
on – ont
ORTH.19
et – est
ORTH.20
son – sont
ORTH.21
ou – où
ORTH.22
ce, se – ces, ses
ORTH.23
la, là, l’as, l’a
ORTH.24
c’est - s’est
ORTH.25
leur, leurs / tout, tous, toute, toutes
ORTH.26
quel, quels, quelle, quelles, qu’elle, qu’elles
ORTH.27
Le genre et le nombre d’un nom
ORTH.28
Le féminin des noms
ORTH.29
Le pluriel des noms
ORTH.30
Le pluriel des noms en –eau, -au, -eu
ORTH.31
Le pluriel des noms en –al
ORTH.32
Le pluriel des noms en –ail
ORTH.33
Le pluriel des noms composés
ORTH.34
Le féminin des adjectifs
ORTH.35
Le pluriel des adjectifs
ORTH.36
Le pluriel des adjectifs de couleur
ORTH.37
L’accord dans le groupe nominal
ORTH.38
L’accord du verbe avec le sujet
ORTH.39
L’accord du participe passé
ORTH.40
Participe passé en –é ou infinitif en –er
ORTH.41
La lettre c, la lettre g, la lettre s
ORTH.42
Mes/mais met/mets (verbe mettre)
ORTH.43
Ail, eil, euil, ouil
ORTH.44
On / on n’

ORTH.0 LES SYLLABES, LES MOTS, LES PHRASES
● Un mot est formé d’une ou de plusieurs syllabes.
Ex. : bruit sa-pin
1 syllabe 2 syllabes
● Une phrase est formée de mots.
Ex. : Les enfants écoutaient des chants.
1 2 3 4 5
● Un texte est formé de phrases.
Ex. : Pas un bruit dehors. La cheminée réchauffait la pièce. Les enfants écoutaient
des chants de Noël en décorant le sapin.
Remarques : □ Quand on doit couper un mot, on le fait à la fin d’une syllabe ou entre deux consonnes
si le mot contient des consonnes doubles.
Ex. : cuisine → cui-sine veillée → veil-lée
□ Un paragraphe est composé de plusieurs phrases. On va à la ligne à chaque paragraphe.
ORTH.1 LES ACCENTS ET LE TREMA
● L’accent aigu se met sur le e pour former le son [e].
Ex. : l’école – le désordre – l’été
● L’accent grave se met :
→ sur le e pour former le son [ε] : la grève ;
→ sur le a : à, là ; et sur le u : où.
Remarque : Le e placé au milieu d’une syllabe ou devant deux consonnes se prononce [ε].
Ex. : le bec, un professeur, un escargot.
On ne lui met pas d’accent.
● L’accent circonflexe peut porter sur toutes les voyelles, sauf le y.
Il est souvent la marque d’un s supprimé. On peut retrouver ces s dans des mots de la même famille.
Ex. : forêt →forestier hôpital → hospitaliser
Le tréma indique que chaque voyelle doit être prononcée séparément (maïs, canoë) ou que la syllabe gue
doit se prononcer différemment (aigüe, cigüe).
CM
CE2 - CM
CE2

ORTH.2 LE SON [s]
Pour obtenir le son [s], on écrit en général :
Au début d’un mot
Dans un mot
A la fin d’un mot
«s »
soleil, saison, sur
Entre une consonne et une voyelle :
averse, personne
abribus, ours
« ss »
Entre deux voyelles :
grosse, ruisseau, assis
« c »
cirque, ciel, cela
Devant les voyelles e-i-y :
bicyclette, océan, merci
« ç »
Devant la voyelle a : ça
Devant les voyelles a-o-u :
leçon, déçu, façade
« t »
Devant la voyelle i :
martien, récréation, idiotie
Remarques : □ On peut aussi rencontrer sc : une scie, la piscine.
□ La lettre s placée à la fin d’un mot peut être muette : près, les jours, un mois.
ORTH.3 LE SON [k]
Le son [k] s’écrit le plus souvent c. Il s’écrit aussi qu, k, ch.
On peut écrire...
Exemples :
c
devant toutes les lettres
sauf e-i-y
une boucle, le cacao, la colle, un lac, calme, une
crevette, une culotte...
qu
mais q seul uniquement
dans :
cinq et coq
quelque, quand, qui, quoi, une question, une queue,
un paquet, une quille...
k
un anorak, un kangourou, un koala, un képi,
un kilogramme, un kiwi...
ch
une chorale, l’écho, une orchidée, un orchestre...
Remarques : □ On peut aussi rencontrer cc à l’intérieur d’un mot : occasion, occuper.
□ A la fin de certains mots, c peut être une lettre muette : blanc, un banc, un tronc.
CE2 – CM1
CE2 – CM1

ORTH.4 LES SONS [Ʒ] ET[g]
Le son [g]
On peut écrire...
Exemples :
g
devant a-o-u et les
consonnes.
un angle aigu, une bagarre, un bagage,
une grue, une goutte, un globe, un goal...
gu
devant e-i-y
conjuguer, la fatigue, la guerre, un guidon, une
guirlande, naviguer, Guy...
Le son [Ʒ]
On peut écrire...
Exemples :
j
un bijou, jadis, jaloux, un objet, un sujet, aujourd’hui,
jamais, un journal...
g
devant e-i-y
une angine, gentil, un gendarme, les gens, la
gymnastique, le gibier, le givre, un gilet, une bougie...
ge
devant a-o-u
un bougeoir, un bourgeon, de l’orangeade,
nous nageons, un plongeon, un geai...
ORTH.5 LE SON [j]
● Le son [j] peut s’écrire :
● Les noms féminins terminés par le son [j] s’écrivent : -aille, -eille, -euille, ouille.
Ex. : la pagaille – une abeille
● Les noms masculins terminés par le son [j] s’écrivent : -ail, -eil, -euil, -ouil.
Ex. : le bétail – un fauteuil
Exceptions : un gorille, un portefeuille, du chèvrefeuille, un millefeuille.
Remarque : La terminaison en [oéj] s’écrit –euil sauf après c et g où elle s’écrit –ueil
pour faire les sons [koéj] et [goéj] : recueillir, l’accueil, l’orgueil.
i
après une consonne et
avant une voyelle
y
en début et en milieu de
mot
-il
en fin de mot
-ille
en fin de mot
-ill-
en milieu de mot
la lumière
un lion
la clairière
un avion
un yaourt
un crayon
les yeux
joyeux
l’orteil
un œil
l’écureuil
le fenouil
la corbeille
la paille
la feuille
la grenouille
un billet
un papillon
un coquillage
CE2 – CM
CE2 – CM1

ORTH.6 LA LETTRE h
● Certains mots commencent par un h muet : on peut faire la liaison avec le mot placé avant.
Ex. : un hiver un horizon c’est humide
Les déterminants et les pronoms peuvent s’écrire avec une apostrophe.
● D’autres mots commencent par un h aspiré : on ne peut pas faire la liaison avec le mot placé avant.
Ex. : la / hotte, les / hottes le / hérisson, les / hérissons les / hauts immeubles
Les déterminants et les pronoms placés avant s’écrivent sans apostrophe.
Ex. : le hérisson je hache la haute maison
Remarques : □ Le h peut être aussi à l’intérieur d’un mot.
Dans ce cas, il ne se prononce pas : un bonhomme, la préhistoire, le théâtre.
□ Dans le dictionnaire, les mots commençant par un h aspiré sont marqués d’un astérisque (*).
Lorsque la lettre h est à l’intérieur d’un mot :
● Ce h sépare la prononciation de deux voyelles : le véhicule.
● Les lettres ph se prononcent [f] : un phoque.
● Les lettres ch se prononcent [K] ou [k] : un chat , l’écho.
● Les lettres sh et sch se prononcent [K] : un short, un schéma.
Avec toutes les autres lettres, h ne s’entend pas.
CE2 – CM
CM