Préambule et conseils indispensables
Assister à un spectacle de théâtre n’est pas un acte anodin ou
banal. Loin des « talk-show », du « one man show » ou encore de
la « télé-réalité », cette forme d’art est souvent inhabituelle pour
les élèves, quel que soit leur âge. Il est donc indispensable de se
poser la question de la préparation.
L’école du spectateur peut sembler rébarbative, toutefois, elle est
indispensable à la qualité de la représentation.
Alors que dire ? Que faire ?
•Préparer la séance en abordant en amont le « bon » comportement dans
une salle de théâtre. Rappeler par exemple, que les comédiens sont des
personnes qui respectent leur public et attendent le même respect de sa
part. On a le droit d’aimer ou de ne pas aimer un acte artistique, pas de le
démolir. Tout commence par la manière d’entrer dans la salle et de
prendre place.
•Rappeler que l’on n’intervient pas à haute voix pendant le déroulement
du spectacle. On pourra donner son avis ensuite.
•Evoquer les thèmes du spectacle, utiliser éventuellement un
questionnaire à remplir après la représentation pour amener les élèves à
la curiosité.
•Préparer par groupes des questions à poser ensuite aux comédiens. Il
peut être intéressant de noter que l’auteur de l’œuvre composite est
aussi le comédien qui interprète les personnages masculins.
•Prévenir les « associations à risque » entre des élèves qui pourraient
s’entraîner mutuellement vers un comportement inadéquat. Placer
judicieusement les adultes encadrants dans le public afin qu’ils puissent
intervenir discrètement en cas de besoin.
•L’idéal en terme d’intérêt étant que la représentation s’inscrive dans la
progression pédagogique de l’étude de l’œuvre de Molière.
Opale Théâtre – Molière l’artiste
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