R1
Programme de Terminale
Observer ......................................................................... p. R2
Comprendre .................................................................p. R10
Agir ...................................................................................p. R18
Spécialité Physique-Chimie ............................p. R25
Programme de Première
Comprendre ...............................................................p. R28
Programme de Seconde
La santé - Le sport - L’Univers ...................p. R30
Programme de STI2D-STL
Vêtement et revêtement ...............................p. R32
Habitat .........................................................................p. R33
Transport ....................................................................p. R36
Spécialité SPCL ......................................................... p. R37
Programme de Lycée professionnel ........p. R38
Réforme Lycée
Ayez
le réflexe
www.jeulin.fr
Travaux
Pratiques
Mises
à jour
Guides
de choix
Démos
FAQ
Vidéos
Notices
Comparateur
1.indd 1 20/04/12 12:10
à découvrir
Variation de l'ampli-
tude de l'onde sis-
mique en fonction
de l'énergie libérée
par le choc.
R2
Ondes et matière
Ondes et particules
Capteur Sismo
•Capteuréconomiqueetpratique
•Déterminationrapidedelavitessedansl'Atelier
Scientique
Ce capteur permet de mesurer l'onde générée par un choc.
Reconnu par l'Atelier Scientifique, vous réalisez très simplement
des courbes exploitables par l'élève.
Touteslescaractéristiquestechniquessurwww.jeulin.fr
Réf. 482 055 10 99,00 E
Lesondesdanslamatière
Ondes sismiques, magnitude d’un séisme sur l’échelle de Richter.
Extraire et exploiter des informations sur les ondes sismiques dans la matière.
Programme
Maquette Sismique et Température
•Gestionduchoc
•Barresupportaveclogementpourlethermomètre,àdéposerdanslecongélateurpourlesmesuresà
différentestempératures
•Relierintensitéduchocetamplitudedusignal
Avec la maquette sismique et température, réalisez une expé-
rience originale avec vos élèves. Montrez à vos élèves que l’am-
plitude observée et mesurée par Ex.A.O. de l’onde sismique est
fonction de l’intensité du choc. Abordez ainsi la notion de magni-
tude et d’échelle de Richter.
Cette maquette se compose d’un boîtier muni d’un électro-aimant
assurant la création d’un choc lors de l’appui sur le bouton rouge.
Générez des chocs d’intensités croissantes en alimentant le boîtier
par différentes tensions continues jusqu’à 12 V.
Enrichissez l’expérience en montrant l’effet de la température sur
la vitesse de propagation d’ondes dans la matière. Le matériau
support peut être stocké au congélateur et un logement pour le
thermomètre est prévu pour un suivi de la température.
Dispositif indispensable non fourni : capteur sismo.
Réf. 507 043 04 98,00 E
COMPLÉMENTS
AlimentationÉvolioF3-12/1A
Réf. 281 001 72 55,00 E
CapteurSismo
Réf. 482 055 10 99,00 E
CapteurThermomètre
Réf. 482 101 15 79,00 E Idéalepourl'expériencesismiqueet
température
Avec cette alimentation faite varier par
paliers l'intensité du choc généré
page263
N
O
U
V
E
A
U
P
r
o
g
r
a
m
m
e
TS
le
Commande sur internet jeulin.fr
Adaptateurbanane-chealimentation
Indispensable pour relier
le boîtier de la maquette sismique
et température à l'alimentation.
Caractéristiquestechniques
L = 50 cm
Réf. 283 577 00 17,16 E
2.indd 2 20/04/12 11:20
À découvrir
R3
Ondes et matière
Ondes et particules
Observer
Plaques de Chladni
(0,5 mm et 1 mm)
Facile à mettre en œuvre
Notion de longueur d’onde spatiale
Observation et mesure directe des longueurs
d’onde
Deux plaques d’épaisseurs 0,5 mm et 1 mm sont fournies dans ce
pack. Elles servent à reproduire les fi gures de Chladni mettant ainsi
en évidence la propagation des ondes sonores dans les solides.
Chacune de ces plaques est adaptable sur le vibreur de Melde. Une
fois le vibreur alimenté, il transmet ses vibrations à la plaque qui
agite les grains de sel dont elle aura préalablement été saupou-
drée. Ces grains se rangent et forment des fi gures géométriques :
ils sont éjectés des régions où l’amplitude est la plus importante et
se rassemblent le long des lignes nodales i.e. endroits où l’ampli-
tude de vibration est faible voire nulle.
La distance entre deux lignes nodales donne l’ordre de grandeur
de la demi-longueur d’onde.
L’utilisation des deux plaques permet de mettre en évidence que la
fréquence spatiale diminue avec l’épaisseur de la plaque.
Réf. 222 083 00 40,00
CONSOMMABLES
Sodium chlorure (1 kg)
Réf. 107 115 32 7,60
COMPLÉMENTS
Vibreur de Melde à membrane
Réf. 222 037 19 149,00
Générateur de fonctions 2 MHz didactisé GF5
Réf. 293 055 88 599,00
Le vibreur de Melde
page 91
Absorption de rayonnements par l'atmosphère terrestre.
Programme
Les ondes dans la matière
Extraire et exploiter des informations sur les
manifestations des ondes mécaniques dans la
matière.
Programme
Kit soleil rouge - ciel bleu
Format élève
Mise en place facilitée
Expérience visuelle et rapide
Grâce à ce kit, réalisez facilement une expérience en classe pour
illustrer deux phénomènes célèbres dus à la diffusion de la lumière
solaire par l’atmosphère : la couleur bleue du ciel et la teinte oran-
gée du soleil.
Composition pour 2 expériences
2 ampoules d’hydroxyde de chlore
1 fl acon de thiosulfate de sodium
2 cuves
N
O
U
V
E
A
U
P
r
o
g
r
a
m
m
e
TS
le
CONSOMMABLES
Réassort Kit soleil rouge - ciel bleu
Réf. 106 219 00 8,00
Cuves multifonctions en plastique
Réf. 723 052 06 6,30
COMPLÉMENTS
Écran d'optique
Réf. 203 122 13 35,00
Lampe froide à LED
Réf. 566 006 05 72,00
Plateau carré
Réf. 701 002 27 61,00
Réf. 106 220 00 Prix unitaire
1 à 5 18,50
6 et + 17,50
L'expérience
à partir de
8,75
Mise en évidence de la diffusion de la lumière bleue
2.indd 3 20/04/12 11:20
R4
Caractéristiques et propriétés des ondes
Propriétés des ondes
Caméra numérique optique Ovisio 2.0
•Facileàinstalleretàutiliser
•Utilisablesurbancd'optique
Cette caméra couleur permet d'informatiser simplement vos TP sur
la diffraction et les interférences.
Compatible avec tous les bancs d'optique acceptant des accessoires
de Ø 10 mm le matériel reste le même que lors d'un TP classique.
La figure est projetée sur un écran transdiffusant et reste donc
visible par les élèves à tout moment.
La caméra filme le résultat obtenu et l'analyse en temps réel pour
obtenir le profil d'intensité de la figure.
Quelques clics suffisent pour obtenir les mesures afin de les
exploiter.
L'ensemble des données et images peuvent être affichées,
sauvegardées ou rétro-projetées aisément.
Composition
-1caméra: numérique USB, sans driver (UVC), résolution 640 x 480 pixels
RVB, 300 000 pixels.
-2écrans: transdiffusant et dépoli.
-1logiciel:pour PC Windows XP/Vista/Seven 32 et 64 bits.
-1support:ajustable par crémaillère pour optimiser la visualisation des
phénomènes observés, monté sur tige Ø 10 mm.
Livrée en mallette de rangement avec notice complète.
L'outil indispensable pour l'informatisation de vos TP d'optique
Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes
lumineuses.
Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier quantitativement le phénomène d’interférence dans le cas
des ondes lumineuses.
Programme
Pack diffraction et interférences
pour banc en U modulaire
Compatible avec l’ensemble de base banc en U modulaire
réf. 202 867 (et l’ancienne réf. 202 183).
Àdécouvrirpage30.
Pack diffraction et interférences
pour ensembles bancs en U
Compatible avec les bancs en U réf. 202 001, 202 040 et 202 872.
Àdécouvrirpage29.
Commande par téléphone 0 825 563 563
0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe
N
O
U
V
E
A
U
P
r
o
g
r
a
m
m
e
TS
le
Réf. 202 864 02 294,00 E
4.indd 4 20/04/12 10:46
À découvrir
N
O
U
V
E
A
U
P
r
o
g
r
a
m
m
e
T
STL
le
www.jeulin.fr
Notice
R5
Caractéristiques et propriétés des ondes
Propriétés des ondes
Observer
Pack Effet Doppler
Déplacement à vitesse constante : décalage en fréquence constant
Compatible avec l’offre Moduson®
Expérience quantitative
L’effet Doppler, très connu au passage d’un véhicule devant un
observateur fi xe est – grâce au pack Effet Doppler – quantifi able
expérimentalement.
L’expérience consiste à mesurer la fréquence d’un signal en
mouvement.
Le pack est composé d’un banc de mécanique spécifi que motorisé
et d’un boîtier Initio®.
Le banc de mécanique génère un déplacement de vitesse
constante. La vitesse du mobile est contrôlée par un boîtier qui,
muni d’un variateur, permet soit de fi xer différentes vitesses soit
de générer une variation de vitesse manuellement.
Ce banc est conçu pour accueillir l’émetteur et le récepteur
Moduson® non fourni.
L’émetteur est placé sur la partie mobile du banc : son déplace-
ment est contrôlé et de vitesse constante.
Le récepteur, placé sur la partie fixe, permet de mesurer la
fréquence perçue. Un boîtier initio® intitulé « Doppler par
Ultrasons », permet de déduire un signal de fréquence égale à
Effet Doppler
Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler.
Programme
L’émetteur simple et le récepteur
Moduson®
Doppler par ultrasons
Grâce à ce boîtier
compatible avec
l’offre Moduson®,
obtenez le décalage
entre les signaux ul-
trasonores (~ 40 kHz),
émis et reçus.
N
O
U
V
E
A
U
P
r
o
g
r
a
m
m
e
TS
le
l’écart entre la fréquence émise et la fréquence reçue : c’est le
décalage Doppler. On en déduit la vitesse du mobile.
La pièce mobile a été conçue pour être utilisée avec une fourche
optique. Cela permet la comparaison de deux dispositifs de
vélocimétrie.
Pour l’analogie avec les radars automobiles, l’émetteur et le
récepteur peuvent être placés du même côté et le mobile en
mouvement est alors équipé d’un écran afi n de réfl échir l’onde
ultrasonore.
De la même manière, on déduit le décalage en fréquence et on
conclut sur la vitesse du mobile.
Composition
- 1 Banc de mécanique de déplacement à vitesse constante
- 1 Boîtier Doppler par Ultrasons réf. 222 136
Pages 94 et 95
Réf. 222 138 00 207,40
Réf. 222 136 00 106,50
* Disponibilité : septembre 2012.
*
*
4.indd 5 20/04/12 10:46
1 / 40 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !