Réforme Lycée
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Ayez le réflexe www.jeulin.fr Travaux Pratiques Démos FAQ Mises à jour Vidéos Notices Comparateur Guides de choix Réforme Lycée Programme de Terminale Observer .........................................................................p. R2 Comprendre.................................................................p. R10 Agir ...................................................................................p. R18 Spécialité Physique-Chimie ............................p. R25 Programme de Première Comprendre...............................................................p. R28 Programme de Seconde La santé - Le sport - L’Univers ...................p. R30 Programme de STI2D-STL Vêtement et revêtement ...............................p. R32 Habitat .........................................................................p. R33 Transport ....................................................................p. R36 Spécialité SPCL.........................................................p. R37 Programme de Lycée professionnel ........p. R38 R1 1.indd 1 20/04/12 12:10 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Ondes et matière Ondes et particules Programme Les ondes dans la matière Ondes sismiques, magnitude d’un séisme sur l’échelle de Richter. Extraire et exploiter des informations sur les ondes sismiques dans la matière. Maquette Sismique et Température •Gestion du choc •Barre support avec logement pour le thermomètre, à déposer dans le congélateur pour les mesures à différentes températures •Relier intensité du choc et amplitude du signal ▲ Variation de l'ampli- ▲ tude de l'onde sismique en fonction de l'énergie libérée par le choc. Avec la maquette sismique et température, réalisez une expérience originale avec vos élèves. Montrez à vos élèves que l’amplitude observée et mesurée par Ex.A.O. de l’onde sismique est fonction de l’intensité du choc. Abordez ainsi la notion de magnitude et d’échelle de Richter. Cette maquette se compose d’un boîtier muni d’un électro-aimant assurant la création d’un choc lors de l’appui sur le bouton rouge. Générez des chocs d’intensités croissantes en alimentant le boîtier par différentes tensions continues jusqu’à 12 V. Enrichissez l’expérience en montrant l’effet de la température sur la vitesse de propagation d’ondes dans la matière. Le matériau support peut être stocké au congélateur et un logement pour le thermomètre est prévu pour un suivi de la température. Dispositif indispensable non fourni : capteur sismo. Réf. 507 043 04 98,00 E COMPLÉMENTS Alimentation Évolio F3-12 / 1 A Réf. 281 001 72 55,00 E Capteur Sismo Réf. 482 055 10 99,00 E Capteur Thermomètre Réf. 482 101 15 79,00 E Adaptateur banane - fiche alimentation à découvrir Idéale pour l'expérience sismique et température Avec cette alimentation faite varier par paliers l'intensité du choc généré Indispensable pour relier le boîtier de la maquette sismique et température à l'alimentation. Caractéristiques techniques L = 50 cm Réf. 283 577 00 page 263 17,16 E Capteur Sismo •Capteur économique et pratique •Détermination rapide de la vitesse dans l'Atelier Scientifique Ce capteur permet de mesurer l'onde générée par un choc. Reconnu par l'Atelier Scientifique, vous réalisez très simplement des courbes exploitables par l'élève. Toutes les caractéristiques techniques sur www.jeulin.fr Réf. 482 055 10 R2 2.indd 2 Commande sur internet 99,00 E jeulin.fr 20/04/12 11:20 UVEAU NO TS e Ondes et matière gra m m Pro le Ondes et particules Kit soleil rouge - ciel bleu L'expérience à partir de • Format élève • Mise en place facilitée • Expérience visuelle et rapide 8,75€ Programme Absorption de rayonnements par l'atmosphère terrestre. Grâce à ce kit, réalisez facilement une expérience en classe pour illustrer deux phénomènes célèbres dus à la diffusion de la lumière solaire par l’atmosphère : la couleur bleue du ciel et la teinte orangée du soleil. Composition pour 2 expériences 2 ampoules d’hydroxyde de chlore 1 flacon de thiosulfate de sodium 2 cuves Réf. 106 220 00 1à5 6 et + Prix unitaire 18,50 € 17,50 € CONSOMMABLES Réassort Kit soleil rouge - ciel bleu Réf. 106 219 00 8,00 € Cuves multifonctions en plastique Réf. 723 052 06 6,30 € 35,00 € Lampe froide à LED Réf. 566 006 05 72,00 € Plateau carré Réf. 701 002 27 61,00 € Plaques de Chladni (0,5 mm et 1 mm) ▲ Mise en évidence de la diffusion de la lumière bleue Observer COMPLÉMENTS Écran d'optique Réf. 203 122 13 Programme • Facile à mettre en œuvre • Notion de longueur d’onde spatiale • Observation et mesure directe des longueurs d’onde Les ondes dans la matière Extraire et exploiter des informations sur les manifestations des ondes mécaniques dans la matière. Deux plaques d’épaisseurs 0,5 mm et 1 mm sont fournies dans ce pack. Elles servent à reproduire les figures de Chladni mettant ainsi en évidence la propagation des ondes sonores dans les solides. Chacune de ces plaques est adaptable sur le vibreur de Melde. Une fois le vibreur alimenté, il transmet ses vibrations à la plaque qui agite les grains de sel dont elle aura préalablement été saupoudrée. Ces grains se rangent et forment des figures géométriques : ils sont éjectés des régions où l’amplitude est la plus importante et se rassemblent le long des lignes nodales i.e. endroits où l’amplitude de vibration est faible voire nulle. La distance entre deux lignes nodales donne l’ordre de grandeur de la demi-longueur d’onde. L’utilisation des deux plaques permet de mettre en évidence que la fréquence spatiale diminue avec l’épaisseur de la plaque. Réf. 222 083 00 40,00 € CONSOMMABLES Sodium chlorure (1 kg) Réf. 107 115 32 7,60 € À découvrir Le vibreur de Melde COMPLÉMENTS Vibreur de Melde à membrane Réf. 222 037 19 149,00 € Générateur de fonctions 2 MHz didactisé GF5 Réf. 293 055 88 599,00 € page 91 R3 2.indd 3 20/04/12 11:20 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Caractéristiques et propriétés des ondes Propriétés des ondes L'outil indispensable pour l'informatisation de vos TP d'optique Programme Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes lumineuses. Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier quantitativement le phénomène d’interférence dans le cas des ondes lumineuses. Caméra numérique optique Ovisio 2.0 •Facile à installer et à utiliser •Utilisable sur banc d'optique Cette caméra couleur permet d'informatiser simplement vos TP sur la diffraction et les interférences. Compatible avec tous les bancs d'optique acceptant des accessoires de Ø 10 mm le matériel reste le même que lors d'un TP classique. La figure est projetée sur un écran transdiffusant et reste donc visible par les élèves à tout moment. La caméra filme le résultat obtenu et l'analyse en temps réel pour obtenir le profil d'intensité de la figure. Quelques clics suffisent pour obtenir les mesures afin de les exploiter. L'ensemble des données et images peuvent être affichées, sauvegardées ou rétro-projetées aisément. Composition - 1 caméra : numérique USB, sans driver (UVC), résolution 640 x 480 pixels RVB, 300 000 pixels. - 2 écrans : transdiffusant et dépoli. - 1 logiciel : pour PC Windows XP/Vista/Seven 32 et 64 bits. - 1 support : ajustable par crémaillère pour optimiser la visualisation des phénomènes observés, monté sur tige Ø 10 mm. Livrée en mallette de rangement avec notice complète. Réf. 202 864 02 R4 4.indd 4 294,00 E Pack diffraction et interférences pour ensembles bancs en U Pack diffraction et interférences pour banc en U modulaire Compatible avec les bancs en U réf. 202 001, 202 040 et 202 872. Compatible avec l’ensemble de base banc en U modulaire réf. 202 867 (et l’ancienne réf. 202 183). À découvrir page 29. À découvrir page 30. Commande par téléphone 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:46 UVEAU NO Caractéristiques et propriétés des ondes gra m m Pro e TS le Propriétés des ondes Programme T STL le www.jeulin.fr Notice L’effet Doppler, très connu au passage d’un véhicule devant un observateur fixe est – grâce au pack Effet Doppler – quantifiable expérimentalement. L’expérience consiste à mesurer la fréquence d’un signal en mouvement. Le pack est composé d’un banc de mécanique spécifique motorisé et d’un boîtier Initio®. Le banc de mécanique génère un déplacement de vitesse constante. La vitesse du mobile est contrôlée par un boîtier qui, muni d’un variateur, permet soit de fixer différentes vitesses soit de générer une variation de vitesse manuellement. Ce banc est conçu pour accueillir l’émetteur et le récepteur Moduson® non fourni. L’émetteur est placé sur la partie mobile du banc : son déplacement est contrôlé et de vitesse constante. Le récepteur, placé sur la partie fixe, permet de mesurer la fréquence perçue. Un boîtier initio ® intitulé « Doppler par Ultrasons », permet de déduire un signal de fréquence égale à Doppler par ultrasons La pièce mobile a été conçue pour être utilisée avec une fourche optique. Cela permet la comparaison de deux dispositifs de vélocimétrie. Pour l’analogie avec les radars automobiles, l’émetteur et le récepteur peuvent être placés du même côté et le mobile en mouvement est alors équipé d’un écran afin de réfléchir l’onde ultrasonore. De la même manière, on déduit le décalage en fréquence et on conclut sur la vitesse du mobile. Composition - 1 Banc de mécanique de déplacement à vitesse constante - 1 Boîtier Doppler par Ultrasons réf. 222 136 207,40 € Réf. 222 138 00* À découvrir L’émetteur simple et le récepteur Moduson® Grâce à ce boîtier compatible avec l’offre Moduson ® , obtenez le décalage entre les signaux ultrasonores (~ 40 kHz), émis et reçus. Réf. 222 136 00* l’écart entre la fréquence émise et la fréquence reçue : c’est le décalage Doppler. On en déduit la vitesse du mobile. Observer • Déplacement à vitesse constante : décalage en fréquence constant • Compatible avec l’offre Moduson® • Expérience quantitative gra m m Pro e Pack Effet Doppler UVEAU NO Effet Doppler Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler. 106,50 € Pages 94 et 95 * Disponibilité : septembre 2012. R5 4.indd 5 20/04/12 10:46 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Caractéristiques et propriétés des ondes Hauteur et timbre Une démarche progressive de l'analyse des sons MPS grâce au Module dédié Sons/Spectres du logiciel Atelier Scientifique - 4 activités en Ex.A.O. autour du son dans la progression du programme de Terminale S - Découverte de l’analyse spectrale sans outil mathématique à manipuler - Des outils spécifiquement conçus pour comparer des sons d’instruments - Samples d’instruments de musique fournis ➀ Propagation d'ondes ➁ Caractéristiques des ondes •Des outils pour mesurer et comparer la vitesse de propagation des ondes •Une activité idéale pour relier la hauteur d'un son à la fréquence du signal sonore mesuré ➂ Analyse spectrale d'une onde sonore •Un outil 3D impressionant pour découvrir le principe d'une analyse spectrale Cette activité est associée au générateur de sons purs Spectrason réf. 222 054. Son objectif est de faire prendre conscience à l’élève du principe de construction d’une analyse spectrale, et donc de la composition d'un signal complexe comme les sons d'instruments de musique ou d'instruments électroniques. L'élève utilise le Spectrason et fait l'acquisition successive des signaux simples, la fondamentale et les harmoniques. Un graphique en 3D dans le repère "Amplitude, Temps, Fréquence" permet de visualiser l'intégralité des signaux simples sur une même base de temps, pour aboutir à une reconstruction du signal complexe. Il oriente la vue 3D avec sa souris et affiche les courbes dans le repère 2D "Amplitude-Fréquence". Il met ainsi en évidence le principe de réalisation d'une analyse spectrale sans manipuler d'outils mathématiques, et visualise l'amplitude des raies fréquentielles. ▲ Vue 3D orientable des signaux simples et complexe ➃ Analyses spectrales d'instruments de musique •Samples d'instruments intégrés dans le dédié •Approche simple et concrète du timbre L'élève écoute et importe des sons au format .wav. Les samples d'instruments fournis garantissent la reproductibilité des résultats. Le logiciel trace le spectre de chaque instrument et compare les raies fréquentielles pour expliquer la différence de perception des sons. Par cette approche comparative il met en évidence les paramètres influençant le timbre d’un instrument. Capteur sonomètre •2 fonctions : niveau d'intensité et forme d'onde Logiciel Atelier Scientifique 1 sonde intégrée et 1 entrée jack 3,5 mm pour microphone externe sont de précieux atouts pour réaliser l’acquisition de vos sons de diapasons ou d’instruments dans toutes les conditions. >Retrouvez > le module dédié Sons/Spectres dans le logiciel Atelier Scientifique Modèles Référence Licence console Foxy® Version individuelle (pour Ex.A.O.) Réf. 482 049 03 R6 6.indd 6 169,00 E Version établissement (pour Ex.A.O.) Commande par fax 000 110 05 000 584 26 000 585 37 Prix 109,00 E 399,00 E 1349,00 E 0 825 564 399 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:46 UVEAU NO Caractéristiques et propriétés des ondes gra m m Pro e TS le Hauteur et timbre Spectrason Mise EN PRATIQUE Programme Réaliser l'analyse spectrale d'un son musical et l'exploiter pour en caractériser la hauteur et le timbre. L'élève raccorde la sortie simple du Spectrason sur une entrée directe de la console Ex.A.O. Il branche ensuite la sortie synchro sur l'entrée synchro de la console. • Paramétrage rapide • Signaux simples et composés sur 2 sorties indépendantes Avec l'Atelier scientifique, il réalise l'acquisition de chaque signal simple pour les fréquences respectives, en les activant grâce au sélecteur de fréquences. Le Spectrason est un générateur de signaux sinusoïdaux purs. Il délivre un signal complexe correspondant à la somme de signaux sinusoïdaux simples, dont l'élève pourra régler indépendamment les amplitudes respectives. L'élève réalise l'acquisition du signal complexe et des signaux simples indépendamment. En associant le Spectrason avec le module dédié Sons/Spectres, il découvre le principe même d'une analyse spectrale dans une démarche progressive. La sortie synchro garantit, en effectuant la somme des signaux simples, de retrouver le signal composé d'origine dont l'élève peut également réaliser l'acquisition. Prix unitaire 149,00 € 145,00 € 139,00 € Ensemble de 4 diapasons sur support Accordeur électronique • Entrées multiples (microphone intégré, entrée jack 6,5 mm) • Générateur de sons • Grande plage de détection (A0-C8) • Calibration ajustable facilement Ce support permet de réaliser l'addition de sons produits par plusieurs diapasons à différentes fréquences, pour introduire la notion d'harmonie. Cet accordeur permet de déterminer la hauteur d'un son avec des notes de références qu'il est possible de calibrer. Un vue-mètre permet à l'élève de voir rapidement la valeur. Composition - 4 diapasons en acier : 256 Hz, 320 Hz, 384 Hz, 512 Hz - 1 caisse de résonance en bois avec 4 emplacements pour diapasons - 1 marteau Réf. 221 016 01 Relevé en Ex.A.O. des signaux simples de la fondamentale et des harmoniques ▲ Réf. 222 054 01* 1à5 6 à 11 12 et + 45,00 € Coffret de diapasons Caractéristiques techniques Accord : 12 notes Gamme de mesure : C1 (32,70 Hz) jusqu’à C8 (4186,01 Hz) Calibrage : 410 à 480 Hz Précision du son : ±1,5 centième Alimentation : 2 piles AAA (3V), fournies Réf. 221 019 01 1à5 6 à 11 12 et + L'élève réalise l'acquisition du son produit par chaque diapason avec un capteur sonomètre et relie la hauteur du son perçu à la fréquence du signal sonore produit. Prix unitaire 35,00 € 34,00 € 33,00 € À découvrir Notre offre Son page 97 du catalogue Physique-Chimie 2012/2013 Caractéristiques techniques Échelle diatonique complète de C (236 Hz) à C (512 Hz). Réf. 221 017 01 Observer Composition - 1 sortie signal complexe ± 5 V - 1 sortie signal simple ± 5 V - réglage d'amplitude pour chaque fréquence - 1 entrée synchro - 1 afficheur 3,5 digits - alimentation par bloc secteur 12 V fourni 69,00 € * Disponibilité : septembre 2012. R7 6.indd 7 20/04/12 10:47 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Analyses spectrales Spectres UV-visible Spectrophotomètre à fibre optique SOFI •Excellent rapport qualité/prix •Polyvalent : utilisable pour les TP de physique et de chimie •Performant et simple d'utilisation •Astucieux, avec de nombreux accessoires pensés pour vos TP •Modulaire et évolutif •Logiciel convivial fourni Programme 2 1 1 de e e STI2D STL Spectres UV-visible Lien entre couleur perçue et longueur d’onde au maximum d’absorption de substances organiques ou inorganiques. Mise en pratique Polyvalent ce spectrophotomètre peut être utilisé de la 2nde à la terminale. ▲▲ ▲▲ Étude d'une lampe spectale. Le spectromètre performant et d’une très bonne sensibilité permet de visualisez le spectre de n’importe quelle source en temps réel. Une fibre optique de 2 m est fournie. Son système de connexion est fiable, rapide et robuste. Un accessoire porte fibre, fourni et muni d’une tige Ø 10 mm, rend ce matériel facilement utilisable sur banc d’optique. Le porte cuve, pratique et astucieux, se connecte sans outils au spectromètre pour réaliser les manipulations de chimie. Sa source optique LED, d’une très longue durée de vie, ne nécessite pas de ventilation. Il accepte les diapositives et les jetons, afin d’étudier simplement les filtres de couleurs. Un logiciel convivial et simple d’utilisation permet de visualiser les spectres en temps réel sous forme de courbe ou de spectre de raies. Pour la chimie deux parties distinctes sont dédiées à la loi de Beer-Lambert et à la cinétique. ▲▲ Analyse des couleurs à l'aide d'un spectromètre à fibre. ▲▲ Caractéristiques techniques -Spectromètre : Gamme spectrale : 370 – 840 nm, résolution < 1,7 nm Sensibilité : 0 à 3.000 Abs Précision : < à 1% à 1.0 Abs Barrette CCD : linéaire 2048 pixels -Porte cuve et filtre : Boîtier : métallique anodisé noir Source lumineuse : LED blanche Accessoires acceptés : cuves de spectrophotométries 10 x 10 mm, diapositives, jetons Ø 40 mm Alimentation : adaptateur secteur fourni -Logiciel : Configuration : compatible Windows XP/Vista/Seven 32 & 64 bits Livré en mallette, avec notice. Plus de détails voir page 61. Réf. 202 858 02 R8 8.indd 8 1360,00 E ▲▲ Le porte-cuve connecté au spectromètre permet l'étude des filtres colorés et la réalisation de toutes vos manipulations de spectrophotométrie. Assistance technique 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:47 UVEAU NO Loi et modèle gra m m Pro e TS le Temps mouvement et évolution Une verrerie spécifique pour étudier l'influence des conditions expérimentales Programme Temps et évolution chimique : cinétique et catalyse. Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mettre en évidence quelques paramètres influençant l’évolution temporelle d’une réaction chimique : concentration, température, solvant. Le montage à partir de 154,00€ Observer À partir de ce montage, les élèves pourront étudier le déplacement d’équilibre d’une réaction notamment sur l’estérification. Ils étudieront par le biais de cette réaction la loi de Le Châtelier. Tout d’abord, l’élève peut étudier l’influence des catalyseurs de la réaction en utilisant soit le chauffage seul ou soit l’acide sulfurique seul et finir l’étude en utilisant les deux à la fois. Le prélèvement à intervalle de temps régulier permet le suivi cinétique de la réaction par chromatographie. Ensuite, le Dean-Stark permet d’éliminer au fur et à mesure de sa fabrication un produit de réaction, l’eau, pour déplacer la réaction dans le sens favorisant la fabrication de l’ester. Le calcul du rendement final expérimental, par rapport à celui théorique, prouve l'efficacité du déplacement. L’ampoule de coulée donne la possibilité de déplacer l’équilibre dans les deux sens. L’ajout d’un produit de réaction permet de diminuer le rendement, ici l’isoamyle d’éthanoate et l’ajout d’un réactif, l'acide éthanoïque, permet d’augmenter le rendement. Enfin, l’influence de la concentration est mise en évidence par l’utilisation de l’acide éthanoïque pur et à 80 % dans les mêmes conditions expérimentales. Le calcul des deux rendements permet de déterminer les bonnes conditions expérimentales. À découvrir Notre gamme de chauffe-ballons et de supports élévateurs à croisillons page 416 Notre gamme complète de verrerie de montage à partir de la page 364 Ballons fond rond tricol Modèles 250 mL rodage 19/26 en Pyrex® 250 mL rodage 24/29 en Pyrex® 250 mL rodage 19/26 boro 3.3 250 mL rodage 24/29 boro 3.3 Référence 713 139 00 713 147 00 713 195 00 713 198 00 Dean Stark à robinet Prix 73,50 € 73,50 € 33,00 € 35,00 € Acide éthanoïque 80 % Acide sulfurique 95 % (1 L) Isoamyle éthanoate 80 % (250 mL) Alcool isoamylique primaire (1 L) Acide éthanoïque 99% (1L) Référence 106 110 75 106 009 28 102 043 14 102 069 28 106 002 36 10 mL rodage 24/29 1/10e en Pyrex® 10 mL rodage 19/26 1/10e boro 3.3 10 mL rodage 24/29 1/10e boro 3.3 Référence 713 103 00 713 106 00 713 111 00 713 114 00 Prix 120,00 € 94,00 € 59,00 € 69,00 € Ampoules de coulée Isobare CONSOMMABLES Consommables pour la synthèse Désignation Modèles 10 mL rodage 19/26 1/10e en Pyrex® Prix 6,90 € 9,20 € 13,00 € 23,00 € 8,00 € • Robinet Téflon Modèles 50 mL rodage 19/26 Duran® ou Pyrex® 50 mL rodage 24/29 Duran® ou Pyrex® 50 mL rodage 19/26 boro 3.3 50 mL rodage 24/29 boro 3.3 Référence 713 460 21 713 463 00 713 711 03 713 723 00 Prix 105,00 € 105,00 € 62,00 € 43,00 € R9 8.indd 9 20/04/12 10:47 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Lois et modèles Temps, mouvement et évolution L'investigation par vidéo pour l'étude de la rotation Programme Définir et reconnaître des mouvements (rectiligne uniforme, rectiligne uniformément varié, circulaire uniforme, circulaire non uniforme) et donner dans chaque cas les caractéristiques du vecteur accélération. Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement. Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour interpréter un mode de propulsion par réaction à l'aide d'un bilan qualitatif de mouvement. Maquette Étude de la rotation •Dimensions réduites •Frottements très faibles •Mise en œuvre facile en chronophotographie •Hauteur de caméra réduite : 70 cm environ Cette maquette permet d'étudier les mouvements circulaires uniformes et uniformément accélérés. Le faible frottement sur l'axe de rotation permet d'imprimer au bras un mouvement à vitesse quasi constante. Un système massepoulie permet de l'entraîner sous l'action d'une force constante, force que l'élève modifie à l'aide d'une masse à crochet montée sur une corde livrée séparément, pour augmenter ou réduire l'accélération du bras. Ses dimensions réduites en font un outil d'investigation élève et simplifie la mise en œuvre en chronophotographie. Pour aller plus loin dans l'investigation, l'élève peut intervenir sur le moment d'inertie grâce à 2 masses coulissantes, et modifier le moment de force à l'aide de la poulie étagée à 2 diamètres positionnée sur l'axe de rotation, avec une incidence sur la valeur de l'accélération. Caractéristiques techniques Longueur : 400 mm Largeur : 200 mm Rayon de rotation : 150 mm Composition - 1 profilé en aluminium monté sur pied - Butées anti-glissement - 1 bras mobile longueur : 300 mm - 1 poulie d'entraînement Ø 50 mm - 1 poulie étagée à 2 diamètres - 2 masses coulissantes de 50 g réglables en distance sur le bras - 2 masses coulissantes de 200 g réglables en distance sur le bras Réf. 332 060 00 Notice à télécharger sur www.jeulin.fr 240,00 E CONSOMMABLES Cordonnet plastifié 250 m Réf. 323 004 06 Cordonnet 10 m Réf. 323 009 04 8,20 E 10,40 E COMPLÉMENTS PVC expansé noir : 3 x 398 x 498 mm Réf. 183 123 12 3,61 E Caméra rapide Descriptif complet page E32. Réf. 572 000 15 R10 10.indd 10 Le saviez VOUS ? L'utilisation d'une plaque en PVC mat à positionner sous le banc circulaire permet, à moindre coût, de réduire les reflets pour un maximum d'aisance dans le traitement de vos vidéos synchronisées. En effet l'éclairage de la salle de TP risque de provoquer des reflets apparaissant blancs sur vos vidéos, que le traitement automatisé assimilera comme un point en mouvement en faussant vos courbes. La plaque mat limite fortement ces reflets et optimise la prise des points, pour aboutir à une acquisition précise avec un maximum de points de mesure. 499,00 E Commande sur internet jeulin.fr 20/04/12 10:47 UVEAU NO TS e Lois et modèles gra m m Pro le Temps, mouvement et évolution Mise EN PRATIQUE Chronophotographie (3 temps sont représentés). Détermination et représentation de la vitesse et de l’accélération sur un cycle (traitement par portion). Détermination manuelle de l'angle. Détermination automatique ou manuelle des positions successives (X ;Y) en fonction du temps. Détermination automatique de l'angle en fonction du temps. Comprendre Acquisition vidéo avec l'Atelier Scientifique. Détermination par calcul de la vitesse angulaire en fonction du temps. Pendule de Newton À découvrir Notre offre logiciel pour toutes vos expériences de rotation Ce pendule de Newton permet d'introduire la notion de conservation de quantité de mouvement et d'énergie. Différentes variantes de mouvement (1 ou plusieurs billes) peuvent être mises en œuvre par l'élève. dans le livret Ex.A.O. Caractéristiques techniques Dimensions (L x l x H) : 140 x 120 x 140 mm. 5 billes inclinables. Réf. 222 059 00 22,00 € R11 10.indd 11 20/04/12 10:47 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Lois et modèles Structure et transformation de la matière Détermination des propriétés de diastéréoisomères : point de fusion et pouvoir rotatoire Polarimètre simplifié Lot de diastéréoisomères Programme Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence des propriétés différentes de diastéréoisomères. Le polarimètre simplifié permet de mesurer le pouvoir rotatoire d’une molécule. Il peut être utilisé pour déterminer la concentration d’une solution inconnue. En effet, le pouvoir rotatoire est proportionnel à la concentration. L’élève doit alors créer une droite d’étalonnage préalable pour déterminer la concentration de la solution inconnue. Ces lots de produits chimiques ont été choisis pour élaborer des activités autour de l'asymétrie des molécules. La mesure de la température de fusion montre ici que deux molécules ayant la même formule semi-développée peuvent avoir des propriétés physico-chimiques différentes. Les molécules étudiées permettent à l'élève d'approfondir ses connaissances en chimie organique, en travaillant sur des groupes caractéristiques, qu'il a rencontré durant son année scolaire. Désignation D et L Alanine (5 g et 5 g) D et L Sérine (5 g et 5 g) Référence 107 243 00 107 242 00 Prix 30,00 E 30,00 E COMPLÉMENTS Banc chauffant Kofler Réf. 251 027 15 Composition - 1 polarimètre - 2 douilles de sécurité - 1 clé 6 pans 1,5 mm 195,00 E Réf. 701 601 00 CONSOMMABLES Acide lactique (DL) (100 mL) Réf. 106 151 25 10,30 E Glucose D+, H20 (1 kg) Réf. 107 476 48 12,00 E COMPLÉMENTS 2990,00 E Alimentation Évolution® R30 réglable 30 V / 5 A Réf. 281 090 68 429,00 E Kit effet d'un azurant sur le coton •Réaction visuelle •Élaboration de l’expérience possible en classe •Expérience issue de l’industrie Cette activité met en évidence une propriété d'isomérie Z/E. Ici, on utilise le caractère photochimique de la molécule, un agent optique, sous une de ces formes d'isomérie pour blanchir le coton. À l'état naturel, le coton semble jaune puisqu'il absorbe dans le bleu. L'isomère permet de corriger cette couleur en complétant le spectre de la lumière. En effet, l'isomère absorbe dans l'UV proche pour émettre dans le bleu. Il donne ainsi un aspect blanc au coton. Pour 5 expériences Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 107 216 04 1à5 6 et + Prix unitaire 35,00 E 33,50 E s Vue à l'œil nu : sans traitement (en haut) / avec traitement (en bas). COMPLÉMENTS Lampe UV Réf. 540 042 07 31,50 E Enceinte UV Réf. 701 435 18 149,00 E à découvrir Nos modèles moléculaires complets pour étudier les différentes conformations des diastéréoisomères et des énantiomères page 176 s Vue avec une lampe U.V R12 12.indd 12 Commande par téléphone 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:48 UVEAU NO TS e Lois et modèles gra m m Pro le pH-métrie Mise EN PRATIQUE > L’Ex.A.O. : un outil d’investigation idéal pour mesurer le pH, doser des solutions et exploiter les résultats Référence Capteur pH-mètre Burette électronique Ergolab® SA Électrode pH EL19B Atelier Scientifique Généraliste Foxy® 485 000 30 482 203 13 701 338 71 703 170 38 000 107 07 Prix 998,00 € 120,00 € 224,00 € 123,00 € 59,00 € Notre gamme de produits chimiques page 494 de notre catalogue Physique-Chimie Exploitation des résultats grâce aux outils mathématiques inclus dans l’Atelier Scientifique. ▲ À découvrir Titrage d’une solution à l’aide de la burette Ergolab®. Une gamme de pH-mètre répondant à vos attentes Comprendre Désignation Console Foxy® Lancement du logiciel embarqué. Étalonnage de la sonde ou mesure du pH d’une solution. ▲ Dans un premier temps, l’élève utilise la console Foxy ® en tant qu’appareil de mesure. Il voit apparaître sur le capteur, équipé d’un écran digital et dépendant du système d’acquisition, les pH mesurés. Dans un deuxième temps, l’élève lance le logiciel et dose les solutions sélectionnées pour l’étude des couples acide-base, à l’aide du matériel synchronisé. Grâce aux outils mathématiques, disponibles dans l’Atelier Scientifique Généraliste, l’élève peut superposer des courbes, d’un acide fort et d’un acide faible et comparer les allures. L’utilisation de la méthode des tangentes, sur le graphique, est un outil indispensable pour déterminer le volume à l’équivalence. L’élève pourra utiliser le tableur pour déterminer la constante d’acidité des différents dosages qu’il aura effectué. ▲ Mesurer le pH d’une solution aqueuse. Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour déterminer une constante d’acidité. ▲ Programme pH-mètres • Robustes • Simple d'utilisation • Équipés d'une sortie analogique Les pH-mètres, conçus par Jeulin, ont des propriétés communes. Notamment l’étalonnage. Essentiel pour obtenir de bons résultats en pH-métrie, l’étalonnage est décomposé en différentes étapes simples et intuitives. Les conceptions Jeulin sont robustes ce qui permet une bonne résistance pour l’usage d’un public novice et sont équipés d’un affichage permettant de guider l’élève clairement durant les opérations qu’il souhaite réaliser. Tous, étant équipé d’une sortie analogique, peuvent être adaptés sur une console Ex.A.O. Ces appareils de mesure, hors Initio®, permettent également de mesurer les potentiels d’oxydo-réduction. Désignation Référence 701 332 59 701 324 18 pH-mètre de paillasse automatique pH211J-SA 701 325 18 pH-mètre Initio SA ® pH-mètre de paillasse manuel pH209J-SA Prix 97,00 € 437,00 € 532,00 € Étalonnage de la sonde ou mesure du pH d’une solution ▲ À découvrir Notre gamme complète de sonde pH-métrie et pH-mètre à partir de la page 334 de notre catalogue Physique-Chimie R13 12.indd 13 20/04/12 10:48 UVEAU NO gra m m Pro e TS le énergie, matière et rayonnement Systèmes macroscopiques Notions de mole Photo non contractuelle •Utilisation en classe entière possible •Peu de matériel •Approche originale des ordres de grandeurs Programme Constante d’Avogadro Évaluer des ordres de grandeurs relatifs aux domaines macroscopique et microscopique. L'ensemble Notions de mole permet à l'élève de déterminer la constante d'Avogadro en utilisant un outil de mesure appartenant au domaine macroscopique : la balance. À partir des valeurs obtenues expérimentalement, l'élève doit manipuler des valeurs théoriques de masses microscopiques telles que celles du proton, du neutron et de l'électron pour retrouver la constante d'Avogadro utilisée pour le calcul de la mole. Par le maniement de ces 5 métaux, les élèves utilisent à nouveau les valeurs liées à la constitution d'un atome permettant l'élaboration d'un exercice sur les ordres de grandeurs. Composition - 1 mole d’aluminium : masse = 27,0 ±0,2 g - 1 mole de fer : masse = 55,8 ±0,2 g - 1 mole de cuivre : masse = 63,5 ±0,2 g - 1 mole de zinc : masse = 65,4 ±0,2 g - 1 mole d’étain : masse = 118,7 ±0,2 g Notice à télécharger sur www.jeulin.fr www.jeulin.fr Notice 34,00 E Réf. 312 677 02 COMPLÉMENTS Balance élève économique 200g / 0,1g JBL-202 JEULIN Réf. 701 059 77 52,00 E Approche de la Conduction Programme •Facile à mettre en œuvre •Visuelle •Approche par la mesure •Suivi synchronisé des trois évolutions de température Transferts d'énergie entre systèmes macroscopiques. Transferts thermiques : conduction. La structure proposée en forme de T est composée de trois matériaux de conductivités différentes, montés sur un même support. L’utilisation d’une bougie chauffe plat permet d’apporter de la chaleur au cœur du T. Chaque branche réagit alors en fonction du matériau qui la compose. Le suivi de température est facilité aux extrémités des différents cylindres par un perçage autorisant l’insertion d’une sonde de température. Ce suivi peut ainsi être synchronisé lors d’une acquisition par Ex.A.O afin que les conditions expérimentales soient identiques pour les trois branches. Enfin, 3 creux sont présents sur chaque cylindre. En y plaçant de la cire, on observe la montée en température en fonction de la distance à la source chaude d’une part et en fonction du matériau d’autre part. Les notions abordées sont la conductivité thermique et le temps de réponse des différents matériaux. Réf. 253 104 00* CONSOMMABLES Bougies chauffe plat (lot de 200) Réf. 704 008 15 20,50 E COMPLÉMENTS Sonde filaire souple -40/+300 °C Réf. 253 003 36 Capteur Thermocouple Réf. 482 036 02 32,00 E 184,00 E à découvrir Console Foxy® page E31 40,00 E * Disponibilité : fin 2012. R14 14.indd 14 Commande par fax 0 825 564 399 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:48 UVEAU NO Énergie, matière et rayonnement gra m m Pro e TS le Transferts d'énergie entre systèmes macroscopiques Programme Transferts thermiques : conduction, convection, rayonnement. Flux thermique. Résistance thermique. Toutes les solutions pour étudier les différents modes de transferts thermiques Investiguer sur les paramètres influençant le flux thermique et la résistance thermique Mallette Transfert d'énergie thermique • Facile à manipuler • Comparaison rapide des isolants • Flexibilité avec isolation à réaliser soi-même • Astucieuse, adiabatique et prête à l'emploi • Sûre : manipulation des blocs métalliques chauds avec une tige plastique • TP facile à mettre en œuvre et reproductible 1 e STI2D STL L'élève étudie le transfert thermique par conduction et rayonnement. Il place 2 barres métalliques à 2 températures différentes à l'intérieur de l'enceinte adiabatique et met en évidence à l'aide d'un bilan de température simple l'obtention d'un équilibre thermique. Avec cette maquette, l'élève réalise lui-même l'isolation de 2 enceintes amovibles, qu'il dispose ensuite sur le support contenant le système de chauffe. Il active le chauffage, procède à un bilan thermique des 2 enceintes et compare l'évolution des 2 températures. Une fois le bilan effectué, il conclut sur une classification des matériaux isolants selon leur résistance thermique. Pour aller plus loin dans l'investigation, l'élève peut agir sur l'épaisseur de l'isolant, et mettre en évidence l'isolation phonique des matériaux. Caractéristiques techniques Dimensions (L x l x H) : 280 x 155 x 300 mm Garantie sécurité : très basse tension Notice Prix unitaire 65,00 € 63,80 € 62,05 € Tiges pour expériences de conductivité thermique Longueur : 300 mm. Lot de 6 195,00 € COMPLÉMENTS Bloc alimentation 12 V Réf. 281 243 94 Réf. 253 080 25 1à5 6 à 11 12 et + www.jeulin.fr Permet de comparer facilement la conduction thermique des matériaux (aluminium, fer, cuivre, laiton, plomb, zinc). Composition Livrée avec : 3 isolants différents (liège, polystyrène, bois) à couper, 2 compartiments amovibles. Capteurs de mesure non fournis. Réf. 189 040 05 Caractéristiques techniques Dimensions de la mallette : 170 x 120 x 50 mm. Dimensions des blocs métalliques : 30 x 55 x 10 mm. Notice à télécharger sur www.jeulin.fr CAP Comprendre Maquette Isolation phonique et thermique 12,60 € Réf. 253 096 02 Caméra thermique Diacam CA 1879 9,90 € À découvrir Les capteurs de température dans le livret Ex.A.O. Prise d'image réelle et d'image infrarouge en mode fusion. Détection automatique des points de température Min/Max. Logiciel d'analyse de l'image et de création de rapport. Réf. 251 168 02 2805,82 € R15 14.indd 15 20/04/12 10:49 UVEAU NO gra m m Pro e TS le énergie, matière et rayonnement Transferts quantiques d'énergie Récepteur optique Programme •Excellent rapport qualité/prix •Manipulation élève •Permet une visualisation rapide de la fréquence transmise Transferts quantiques d’énergie Mettre en œuvre un protocole expérimental utilisant un laser pour transmettre l’information. www.jeulin.fr Notice Ce boîtier est capable de détecter un signal d'entrée lumineux et modulé et de le démoduler en le convertissant en un signal électrique de fréquence correspondant à la fréquence d'entrée. Ainsi, l’ensemble diode laser modulable et récepteur optique permet d’avoir un ensemble complet de transmission de données par la lumière, de l’émission à la réception. L’efficacité du guidage par fibre optique peut être évoquée en montrant que sans fibre optique la distance maximale entre l’émetteur et le récepteur est très faible. La fréquence du signal doit être comprise entre 0 et 30 kHz et peut être lue sur le récepteur optique. Plus la fréquence est élevée, plus le nombre de LED allumées est grand. L’élève vérifie visuellement que la fréquence émise est bien retranscrite. COMPLÉMENTS Diode laser modulable Réf. 201 002 10 93,00 E Générateur de fonctions 2 MHz Réf. 293 047 38 359,00 E à découvrir Le fibroptonic pour le transfert de données par une onde électromagnétique. Attention, s'utilise avec la diode laser modulable non fournie. Caractéristiques techniques Longueur d’onde : 650 nm. Alimentation : 1 pile 9 V. Entrée : Fibre optique : Øext = 2 mm. Sortie : tension TTL sur 2 douilles bananes. Autonomie : 15h. Réf. 201 013 00 page 97 90,00 E Diode laser modulable •Modulable : étude de la transmission d'information par la lumière •Utilisable comme source laser classique dans les expériences d'optique •Alimentation intégrée sur piles Ensemble comprenant une fibre optique et une diode laser 1 mW avec entrée analogique pour moduler le faisceau. Un bouchon en silicone percé permet de fixer efficacement la fibre optique. Caractéristiques techniques Longueur d’onde : 650 nm. Puissance : 1 mW (classe II). Ø du rayon (à 5 m) : 8 mm. Réglage vertical : ±3°. Modulation : tension TTL (5 V), entrée sur 2 douilles Ø 4 mm. Alimentation : 2 piles 1,5 V type AA (LR6). Autonomie : 15 h. Fibre optique : 5 mètres. Livrée avec piles. R16 16.indd 16 Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 201 002 10 1à5 6 à 11 12 et + Assistance technique Prix unitaire 93,00 E 90,21 E 88,35 E 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:50 UVEAU NO Énergie, matière et rayonnement gra m m Pro e TS le Dualité onde-particule Programme Maquette constante de Planck Extraire et exploiter des informations sur les ondes de matière et sur la dualité onde-particule. • Détermination expérimentale de la constante de Planck • Facilité d'utilisation Pack de LEDs • Formule économique Dimensions : 11,5 x 20 cm. Réf. 232 029 00 Caractéristiques techniques Longueurs d'onde à ± 10 % : = 470 nm, 505 nm, 570 nm, 605 nm, 655 nm, 880 nm, 940 nm. Réf. 303 023 00 65,00 € COMPLÉMENTS 10,00 € Alimentation Évolution® F3F12 / 2 A Réf. 281 004 26 219,00 € Maquette effet photoélectrique Comprendre Ce pack est composé de 7 LEDs de longueurs d’onde réparties sur le spectre visible et I.R. Grâce à la maquette "étude de la loi d’Ohm" réf. 302047, étudiez les caractéristiques de chacune des LEDs et déduisez la constante de Planck. Boîtier compact composé de plusieurs LED. Par tracé des caractéristiques de chacune des LED, on obtient leurs tensions seuils d'allumage. Puis, par bilan énergétique entre énergie lumineuse et énergie électrique, la constante de Planck est mise en évidence. • Mise en évidence de l'aspect corpusculaire de la lumière • Notion de sensibilité • Notion de rendement quantique Pour expliquer l'effet photoélectrique, il faut absolument faire appel au modèle corpusculaire de la lumière. Cet appareil, composé d'une cellule photoélectrique à gaz, permet d'aborder différentes notions propres à ce modèle notamment le rendement quantique, la sensibilité de la cathode et l'influence de l'intensité sur le courant maximum de sortie. Prêt à l'emploi, adaptable sur banc d'optique grâce à sa tige de diamètre Ø = 10 mm, ce boîtier est idéal pour montrer que la lumière est composée de photons. COMPLÉMENTS Caractéristiques techniques Cathode en césium sur argent oxydé. Tension d’alimentation : 500 V. Réf. 232 031 00 299,00 € Alimentation Évolution® R 700 réglable 700 V Réf. 281 092 27 699,00 € Multimètre CL 3 Réf. 291 135 17 126,00 € R17 16.indd 17 20/04/12 10:50 UVEAU NO gra m m Pro e TS le économiser les ressources et respecter l'environnement Contrôle de la qualité par dosage Une gamme de conductimètres pour tous Programme Contrôle de la qualité par dosage Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce à l’aide de courbes d’étalonnage en utilisant la spectrophotométrie et la conductimétrie, dans le domaine de la santé, de l’environnement ou du contrôle de la qualité. Conductimétrie •Usage intuitif •Sortie analogique •Multi-calibres La gamme des conductimètres Jeulin est conçue pour répondre à toutes les attentes et à tous les budgets. Faciles d’utilisation et multi-calibres, ils offrent une large gamme de mesures quelle que soient la solution étudiée. Comme, par définition, la mesure de conductivité est dépendante de la température du milieu, tous nos conductimètres sont à compensation de température (manuelle ou automatique). Enfin, tous ces appareils sont à sortie analogique favorisant ainsi l’acquisition et le traitement de données. Désignation N° de page Référence Prix 326 701 327 49 701 328 41 167,00 E 186,00 E 329 701 343 14 923,00 E Conductimètre CTM Initio® 198 Conductimètre CTA Initio® Conductimètre de paillasse EC 215 J-SA De bons outils pour un dosage réussi •Une sélection de partenaires reconnus Programme Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce chimique par titrage par le suivi d’une grandeur physique et par la visualisation d’un changement de couleur, dans le domaine de la santé, de l’environnement ou du contrôle qualité. La réussite d’un dosage colorimétrique dépend fortement du matériel utilisé. La qualité de cette sélection d’outils indispensables est déjà un avantage pour faciliter la prise en main des élèves. Désignation N° de page Référence Pipeteur simple pi-pump 2 mL 404-405 Burette de Mohr 380 Pipette jaugée 2 traits 388-389 703 660 02 713 187 02 713 720 02 Prix 13,90 E 44,00 E 6,80 E à découvrir Notre gamme de produits chimiques page 433 R18 18.indd 18 Commande sur internet jeulin.fr 20/04/12 10:50 UVEAU NO Économiser les ressources et respecter l'environnement gra m m Pro e TS le Contrôle de la qualité par dosage Programme Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d'une espèce à l'aide de courbes d'étalonnage en utilisant la spectrophotométrie et la conductimétrie, dans le domaine de la santé, de l'environnement ou du contrôle qualité. Spectrophotomètre C.C.D • Une nouvelle approche par l’Ex.A.O. : Appliquer les méthodes d’analyses similaires aux laboratoires de contrôle qualité : - Répétabilité - Courbes d’étalonnages - Suivi d’une espèce chimique… À l’aide du spectrophotomètre C.C.D, l’élève peut développer une démarche scientifique pour faire d’un appareil de mesure, un appareil de contrôle qualité. En effet, l’élève utilise des connaissances acquises au cours de l’année scolaire pour déterminer une longueur d’onde idéale de travail, pour une espèce chimique donnée, via un spectre. Cette donnée lui permet, en utilisant la relation de Beer Lambert, de tracer une droite adaptée aux concentrations, qu’il veut par la suite contrôler. L’enregistrement des données, par le biais de l’Ex.A.O., donne la possibilité de conserver le travail pour mesurer d’autres concentrations sur une autre séance sans répéter les opérations préalables. Réf. 701 355 67 Agir Composition - Convertisseur RS232/USB - Logiciel Spectrophotomètre (cédérom Version Établissement) 810,00 € Les dosages conductimétriques et pH-métriques Les méthodes de conductimétrie et de pH-métrie permettent le dosage de nombreuses espèces chimiques présentent dans les différents domaines étudiés : la santé, l’environnement et le contrôle qualité. L’association de la burette Ergolab® aux capteurs fait de l’Ex.A.O. un outil idéal pour suivre l’évolution d’une substance dans un milieu. Cet équipement rend possible l’acquisition d’une multitude de points en un minimum de temps. En plus d’une mise en place rapide, l’utilisation de l’Ex.A.O., permet de répondre à une problématique réelle d’un laboratoire : optimiser les temps de manipulation. Grâce aux outils mathématiques et son tableur, l’Atelier Scientifique permet d’exploiter facilement les résultats et de démontrer la bonne répétabilité des mesures obtenues. Désignation Console Foxy® Capteur pH-mètre Capteur Conductimètre Burette électronique Ergolab® SA Électrode pH EL19B Sonde conductimétrique CTA Atelier Scientifique Généraliste Foxy® Référence 485 000 32 482 203 14 482 056 02 701 338 72 703 170 52 701 330 32 000 107 08 Prix 998,00 € 120,00 € 199,00 € 224,00 € 123,00 € 82,00 € 59,00 € R19 18.indd 19 20/04/12 10:50 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Synthétiser des molécules, fabriquer de nouveaux matériaux Stratégie de la synthèse organique Des montages sélectionnés pour des travaux pratiques réussis Programme Pratiquer une démarche expérimentale pour synthétiser une molécule organique d’intérêt biologique à partir d’un protocole. Synthèse de l'aspirine Ce montage simple permet la fabrication d’une molécule organique ayant un intérêt biologique, l’aspirine. Le but de cette synthèse, en plus de manipuler de la verrerie de chimie organique, est de mettre en place un dispositif de filtration et de purification. En effet, l’élève peut vérifier la nécessité de cette dernière opération en effectuant une chromatographie sur couche mince et un calcul de rendement avant et après purification. L’utilisation du matériel nécessaire à l’obtention de cristaux d’aspirine purs permet de parfaire l’apprentissage de l’élève en manipulation. Le montage à partir de 96,10e Désignation Réfrigérant à boules - à clip - 19/26 - Boro 3.3 Erlenmeyer 100 mL - à clip - 19/26 - Boro 3.3 Cristallisoir avec bec verseur 2000 mL en Pyrex® Cristallisoir avec bec verseur 300 mL en Pyrex® Référence 713 704 05 713 702 03 713 154 11 713 152 08 Prix 31,00 E 7,10 E 58,00 E 11,30 E COMPLÉMENTS Acide salicylique (250 g) Réf. 105 169 24 9,90 E Acide sulfurique 96 % (1 L) Réf. 106 008 20 8,80 E Anhydride acétique (1 L) Réf. 106 201 27 Enceinte UV Réf. 701 435 17 19,10 E 149,00 E à découvrir Notre gamme complète de verrerie de montage pages 364-365 Synthèse d’un organomagnésien •Synthèse originale •Prix attrayant •Bonne technique d’apprentissage Ce montage fait essentiellement pour fabriquer un organomagnésien est un bon exercice pour étudier les molécules protectrices de fonction. Dans un premier temps, l’élève en synthétisant un composé de cette famille, découvre une nouvelle technique de chimie organique, le travail en absence total d’eau. Dans un deuxième temps, l’élève peut rechercher où et comment ces molécules sont utilisées notamment avec les cycles aromatiques et les molécules polyfonctionnelles. Désignation Référence Cristallisoir avec bec verseur 2000 mL en Pyrex® 713 154 11 Ampoule de coulée simple à clip - 19/26 - 713 710 03 boro. 3.3 Garde à chlorure de calcium - 19/26 - boro 3.3 Ballon bicol fond rond 250 mL rodé/vissé - 19/26 - boro 3.3 Prix 58,00 E 713 730 00 41,00 E 18,00 E 713 654 03 26,00 E Le montage à partir de 143,00e à découvrir Notre gamme de produits chimiques page 448 R20 20.indd 20 Commande par téléphone 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:51 UVEAU NO Transmettre et stocker de l'information gra m m Pro e TS le Images numériques Programme Images numériques Caractéristiques d’une image numérique : pixellisation, codage RVB et niveaux de gris. Kit appareil photographique Agir • Acquisition et traitement d’images • Kit complet • TP fourni Avec cet ensemble composé d’un appareil photographique numérique de 10 Mpixels, vous commencerez par acquérir une image. Toutes les questions liées à l’acquisition d’images pourront être traitées. Doté d’une mire, de deux lentilles, d’objets d’étalonnage et de filtres colorés, ce kit très complet vous permettra de traiter toutes les questions liées au fonctionnement d’un appareil photographique numérique. Les possibilités sont nombreuses : résolution, synthèse d’une image couleurs, pixellisation, etc. La mise au point, le temps de pose et l’ouverture numérique de l’appareil sont réglables manuellement par l’utilisateur. Par ailleurs, grâce à ImageJ, un logiciel de traitement d’images entièrement gratuit, en anglais et à télécharger (imagej.nih.gov/ ij/) vous pourrez travailler sur les images. Mettez en évidence : - qu’une image est un tableau de valeurs - qu’une image couleur est équivalente à 3 matrices de données - les différents niveaux de Rouge, de Vert et de Bleu - la binarisation - la quantification en niveaux : 2 – 8 – 16 et 32 bits Caractéristiques techniques Capteur : 10 Mpixels Objectif : f = 6 à 42 mm variable Ouverture : 2,8 à 5,6 Obturation : 1/4000 à 60 s Composition - Mire - Lentilles : +150 mm ; +300 mm - Objets d'étalonnage - Supports : à picot (x2), diapositive (x1) - Filtres colorés : rouge, vert , bleu Réf. 202 887 00 1300,00 € R21 20.indd 21 20/04/12 10:51 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Transmettre et stocker de l'information Signal analogique et signal numérique Proposez à vos élèves une démarche progressive et concrète de la conversion d'un signal Programme Signal analogique et signal numérique Conversion d’un signal analogique en signal numérique. Échantillonnage ; quantification ; numérisation. Mettre en œuvre un protocole expérimental utilisant un échantillonneur-bloqueur et/ou un convertisseur analogique numérique (CAN) pour étudier l’influence des différents paramètres sur la numérisation d’un signal (d’origine sonore par exemple). UVEAU NO •Rapidité de réglage •Applications concrètes sur le son e Maquette Conversion analogiquegra m m Pro numérique TSTI2D Mise en pratique le L'élève branche en entrée un générateur de tension continue variable, et lit le mot binaire obtenu en fonction de la tension d'entrée. Puis à l'aide d'un signal triangulaire il détermine le quantum de conversion pour chaque valeur de résolution. Ensuite il applique la conversion sur un signal sinusoïdal et met en évidence le fonctionnement de l'échantillonneur-bloqueur, puis montre que plus la résolution est élevée, plus la précision en sortie est importante. ▲ Conversion d'un signal électrique et acquisition en Ex.A.O ou conversion d'un signal sonore stocké puis restitué Convertir un signal sonore ou un signal électrique quelconque ? Le numérique est partout, avec quels critères, quels enjeux ? L'élève est confronté avec cette maquette à une démarche progressive pour comprendre le principe d'une conversion et ses utilisations concrètes. Ce convertisseur intègre un échantillonneur-bloqueur dont l'élève règle la fréquence d'échantillonnage et la résolution. Il détermine le quantum et le mot binaire correspondant à une tension, et applique une conversion sur des signaux périodiques. Avec une entrée microphone, il enregistre un fichier audio qu'il restitue plusieurs fois avec différents paramètres de conversion, puis écoute le résultat avec un casque. 180,00 E COMPLÉMENTS Microphone unidirectionnel 600 Ohms Réf. 221 023 11 12,30 E Casque audio Réf. 223 007 36 13,00 E Femelle-bananes Réf. 283 341 16 25,00 E Générateur GF3 Réf. 293 036 21 à découvrir L'adaptateur étude des conversions pour une solution de conversion adaptée à l'Ex.A.O. page 57 Caractéristiques techniques Résolution : 2, 4, 8 et 10 bits Fréquence d’échantillonnage : 1, 5, 10 et 20 kbit/s Mémoire SRAM intégrée Barre graphe pour affichage du mot binaire Entrée jack 3,5 mm ou douilles sécurité Ø 4 mm Sortie douilles sécurité Ø 4 mm basse impédance pour casque 32 Ω Alimentation : bloc alimentation 12 V fourni Réf. 185 020 00 * Enfin pour aborder une application concrète, il branche un microphone sur l'entrée jack prévue, enregistre un son (voix par exemple) puis le restitue avec différents paramètres de conversions, et en écoute l'impact avec un casque branché en sortie. 449,00 E Platine Mesure Physique La chaîne de mesure et de conversion à découvrir en page 150 du catalogue Physique-Chimie 2012/2012 Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 185 321 42 1à5 6 à 11 12 et + Prix unitaire 375,00 E 368,00 E 358,00 E * Disponibilité : décembre 2012. R22 22.indd 22 Commande par fax 0 825 564 399 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:51 UVEAU NO Transmettre et stocker de l'information gra m m Pro e TS le Procédés physiques de transmission Programme Procédés physique de transmission. Propagation libre et propagation guidée. Transmission par fibre optique. Kit transmission optique du son 1STL e LP Agir • Transmission du son par la lumière • Transmission de données • Étude de l'affaiblissement du signal • Détermination de l'ouverture numérique d'une fibre optique Ce kit « Transmission optique du son » est une chaîne complète de transmission d’information. Ludique et facile à mettre en œuvre, elle permet de rendre concrète la transmission du son par la lumière. Les notions de propagation libre et de propagation guidée sont abordées via l’utilisation ou non de la fibre optique de 2 m fournie. Une deuxième fibre de 4 m est en option pour l’étude de l’affaiblissement du signal. L’ouverture numérique de la fibre optique peut être déterminée très facilement en utilisant les supports de fibre, la fibre et un écran (non fourni). Accessoires nécessaires non fournis : source audio et enceintes. Les signaux peuvent être analysés et traités via Ex.A.O. Un générateur de fonction est nécessaire pour les expériences basiques. Composition - Boîtier modulateur avec entrée signal par prise jack 3,5 mm - Source : LED modulable - Supports de fibre (x2) avec lentilles de collimation - Fibre optique : 2 m - Récepteur : photo-détecteur - Boîtier démodulateur avec sortie signal par prise jack 3,5 mm Réf. 202 885 00 Mise EN PRATIQUE 1- Expérience ludique Avec une radio et des HP branchés de part et d'autre du "faisceau lumineux", montrez que le son est transmis par la lumière. 2- Expérience quantitative Avec un générateur de fonction et une console Ex.A.O (ou oscilloscope), mesurez et comparez les fréquences des signaux émis et reçus. 3- Expérience supplémentaire Mesure de l'atténuation et de l'ouverture numérique d'une fibre optique. COMPLÉMENTS 399,00 € Fibre optique 2 m Réf. 202 859 01 39,00 € Fibre optique 4 m Réf. 202 869 00 49,00 € Générateur de fonction 5 MHz Réf. 293 102 08 376,74 € Foxy Réf. 485 000 31 998,00 € R23 22.indd 23 20/04/12 10:51 UVEAU NO gra m m Pro e TS le Transmettre et stocker de l'information gra m m Pro TS e Adaptateur pour câble coaxial UVEAU NO Procédés physiques de transmission le •Raccordement simplifié des appareils •Pas de perturbation du signal •Adaptabilité de tous types de câbles coaxiaux au standard BNC Programme Mise en pratique L'élève branche un câble coaxial de 10 m sur l'adaptateur. Il raccorde sur l'entrée de l'adaptateur une sortie analogique de la console Ex.A.O. ou un générateur basse fréquence générant un signal sinusoïdal à fréquence variable. A une fréquence donnée (ex : 300 kHz), il relève les signaux temporels en entrée et sortie du câble, détermine leurs amplitudes respectives et calcule l'atténuation obtenue. Il fait ensuite varier la fréquence (ex : 1500 kHz) pour montrer son influence sur l'atténuation. Transmission par câble. Atténuations. Mettre en œuvre un dispositif de transmission de données (câble, fibre optique). L'élève branche un câble de 100 m et de la même manière, relève les atténuations obtenues à 300 et 1500 kHz. Il peut donc montrer de manière comparative et pour une fréquence donnée, l'influence de la longueur du câble sur la valeur de l'atténuation. L'adaptateur BNC Femelle/Femelle permet de mettre plusieurs câbles coaxiaux en série pour accentuer les valeurs. Toutes ces manipulations doivent être réalisées en adaptation d'impédance pour éviter les réflexions à l'extrémité du câble (Bouchon de 50 Ω préconisé). >L'outil > idéal pour étudier l'atténuation dans un câble Cet adaptateur permet d'étudier l'atténuation dans un câble coaxial, en simplifiant les raccordements entre le câble, l'alimentation et les appareils de mesure. Il est une interface idéale pour le raccordement vers les consoles d'Ex.A.O. (entrées et sorties analogiques). L'élève réalise ainsi facilement son montage, pour se consacrer au phénomène physique d'atténuation. Toute l'offre a été conçue pour permettre une adaptation d'impédance en 50 Ohms, de manière à mesurer l'atténuation réelle, en évitant les risques de réflexion à l'extrémité du câble. ▲ Mesure par Ex.A.O. de l'atténuation dans un câble. Résultats garantis jusque 1,5 MHz Composition - 2 connecteurs BNC Femelle - 1 entrée à douilles de sécurité Ø 4 mm - 1 sortie à douilles de sécurité Ø 4 mm Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 202 327 00 * 49,00 E COMPLÉMENTS Adaptateur BNC - banane de sécurité Réf. 293 052 39 Générateur de fonctions 2 MHz didactisé GF5 Réf. 293 055 88 8,70 E 599,00 E Adaptateur en T - BNC/BNC Réf. 293 058 14 4,10 E Adaptateur BNC Femelle/Femelle Réf. 293 061 00 2,94 E Bouchon BNC 50 Ohms Réf. 293 062 00 3,80 E ▲ Atténuation dans un câble coaxial de longueur 10 m. ▲ Atténuation dans un câble coaxial de longueur 100 m. Pour aller plus loin, il est possible de raccorder un rhéostat ou une résistance variable en sortie de l'adaptateur pour mettre en évidence l'importance de l'adaptation d'impédance dans un système de transmission de données. Ainsi l'élève compare, à une fréquence donnée, les valeurs d'atténuations obtenues en fonction de la valeur de la résistance. à découvrir ACCESSOIRES Câble coaxial de 10 m Réf. 283 390 00 Câble coaxial de 100 m Réf. 283 391 00 19,90 E 119,00 E La console Foxy® Retrouvez ce produit dans le cahier Ex.A.O. de votre catalogue * Disponibilité : septembre 2012. R24 24.indd 24 Assistance technique 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:52 UVEAU NO Thème 1 : L'eau gra m m Pro e TS le Eau et ressources Dosage d'un ion spécifique : le nitrate Programme Thème 1 : eau et environnement. Surveillance et lutte physico-chimique entre les pollutions. À découvrir L’électrode nitrate combinée utilise des échangeurs d’ions. Cette technique garantit une mesure de l’ion désiré. Une pérennité du produit, grâce à un remplacement possible des éléments sensitifs, est garantie. Désignation pH/mV/Ionomètre de laboratoire HI2216 Électrode nitrate combinée HI4113 Référence 701 560 00* 703 672 00* Prix 769,93 € 802,22 € Toutes les spécifications et informations complémentaires sur www.jeulin.fr COMPLÉMENTS Solution électrolyte 0,5 M (4 x 30 mL) Réf. 107 278 00 37,97 € Solution d'étalonnage pour nitrates en 500 mL - 0,1 M Réf. 107 279 00 70,86 € Solution d'étalonnage pour nitrates en 500 mL - 100 ppm 70,86 € Réf. 107 285 00 Solution d'étalonnage pour nitrates en 500 mL - 1000 ppm 70,86 € Réf. 107 292 00 Réacteur biologique de traitement des eaux Programme Agir / Spécialité Cet appareil de mesure permet de faire des analyses pH-métriques, potentiométriques et des dosages d’ions spécifiques, d’une grande précision. La qualité des mesures effectuées permet à l’élève de faire des travaux équivalents à ceux des professionnels. Thème 1 : eau et ressources. Production d'eau potable ; traitement des eaux. Le traitement des eaux est essentiel pour préserver notre environnnement. Ce réacteur permet de créer l’analogie avec un système d’épuration existant dans une station. En utilisant les protocoles présents sur notre site internet, l’élève travaille sur l’effluent standardisé, sans risque physico-chimique ni bactériologique, en mesurant une DCO, une DBO, une floculation... comme le ferait un technicien de laboratoire en station. Les supports ajustables sont conçus pour réaliser des mesures continues et enregistrées en Ex.A.O., ce qui permet d’étudier l’évolution des facteurs influençant la qualité de l’eau : pH, turbidité, O2. Composition - 1 plateforme principale (h 400 x L 500 mm) - 3 supports ajustables - 1 bac de décantation 1 L - 1 réacteur 2.5 L - 1 bac de clarification 1 L - 6 tubes rigides - 1 m de tube souple - 3 pompes (seringues + clapets anti-retour) - 1 turbulent magnétique - 2 pieds Modumontage® Réf. 544 029 00 * 219,00 € COMPLÉMENTS Formulation biologique pour eaux usées Réf. 107 277 00 16,00 € Effluent synthétique standardisé d'entrée de station Réf. 107 400 00 15,00 € À découvrir Dans le cahier "nouveautés", notre solution pour effectuer des analyses de suivi de la qualité d'une eau de façon rapide * Disponibilité : septembre 2012. R25 24.indd 25 20/04/12 10:52 UVEAU NO gra m m Pro e TS le thème 2 : Le son Son et musique Programme Instruments de musique, émetteurs et récepteurs sonores. Sonomètre à cordes Sonomètre constitué d'une caisse de résonance en bois sur laquelle sont fixées deux cordes métalliques de diamètres différents et une corde nylon. La tension des cordes se fait à l'aide des vis de serrage. L'appareil possède une échelle de graduation de 1 m sérigraphiée sur le dessus pour repérer la position des chevalets. Une ouverture permet de placer un micro à l'intérieur de la caisse de résonance pour étudier le son émis lors de la vibration. Avec ce dispositif, mesurez la vibration d'une corde pincée, la vitesse de propagation d'une onde produite par un GBF (amplifié), la fréquence du son produit par une corde ou encore calculez la tension d'une corde en fonction de sa fréquence de vibration. •Grand modèle de longueur 1,15 m •Excellente sonorité •Repérage facile des chevalets Longueur utile : 1 m. Dimensions : 115 x 12 x 15 cm. Composition - 1 sonomètre : caisse de résonance en bois, échelle de graduation de 1 m sérigraphiée, ouverture (5 x 5 cm) pour placer un micro à l’intérieur - 3 chevalets - Cordes : 2 fils métalliques et 1 fil nylon avec crochet - 1 poulie sur support Notice à télécharger sur www.jeulin.fr 139,00 E Réf. 222 047 14 www.jeulin.fr Notice s Visualisation de la vibration d'une corde en deux fuseaux. COMPLÉMENTS Ferrite avec repères Réf. 263 006 18 53,00 E Générateur de fonctions 2 MHz didactisé GF5 Réf. 293 055 88 599,00 E Banc d'essai 3 haut-parleurs •La solution idéale pour l'étude du son Ce banc de test à 3 haut-parleurs permet de montrer que chaque haut-parleur, selon ses caractéristiques de fabrication, favorise une bande de fréquence spécifique. Cette séparation des bandes de fréquences permet d’obtenir des systèmes audios type home-cinéma à plusieurs hautparleurs (ex : 5.1 ou même 7.1) avec un son d’excellente qualité contrairement à un haut-parleur large bande. Nécessite un générateur de fonctions amplifié. Plus de détails sur www.jeulin.fr Entrée : douilles de sécurité Ø 4 mm. Fonctionnement des haut-parleurs : simultané ou indépendant par interrupteur. Composition - 1 haut-parleur Woofer 8’’ 40 W, 40-5000 Hz - 1 haut-parleur Medium 4’’ 12 W, 90-10000 Hz - 1 haut-parleur Tweeter 2'' 10 W, 3000-20000 Hz Réf. 292 081 03 162,00 E Paire de diapasons •Hauteur d'un son •Battements •Résonance Avec cette paire de diapasons de haute qualité mettez en évidence les propriétés et caractéristiques des ondes sonores. Composition - 2 diapasons : 440 Hz (La3). Long. : 138 mm. - 2 caisses de résonance : 180 x 90 x 80 mm. - 2 masses à glissière. - 1 marteau. Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 221 001 21 R26 26.indd 26 Commande sur internet 112,00 E jeulin.fr 20/04/12 11:21 UVEAU NO Thème 3 : Matériaux gra m m Pro e TS le Nouveaux matériaux Le recyclage des polymères • Sensibilisation à la valorisation des matières plastiques par le recyclage Programme Cycle de vie. Élaboration, vieillissement, corrosion, protection, recyclage, élimination. ▲ Exemple de recyclage issu du bâtiment Composition - Composants d’un cycle de recyclage d’un produit d’emballage alimentaire - Composants d’un cycle de recyclage d’un produit issu du bâtiment - Composants d’un cycle de recyclage d’un produit issu de l’automobile Guide pédagogique à télécharger sur internet À découvrir L'étude du recyclage du polystyrène page 191 et le kit protection et corrosion du fer page 184 95,00 € Réf. 107 168 06 Entrez dans le monde des nanotechnologies Coffret nanotechnologie Programme • Un concept innovant alliant TP et ressources pédagogiques • Réalisé en collaboration avec des chercheurs en nanotechnologie Thème 3 matériaux : nouveaux matériaux. Nanotubes, nanoparticules. Matériaux nanostructurés. Spécialité Cette mallette décrit trois cycles de vie de matériaux utilisés dans des secteurs d’activités différents. L’élève découvre les matières premières des objets à recycler et investigue, grâce aux données du guide pédagogique, autour des matières issues du processus de recyclage. ▲ En collaboration avec Nano-Ecole Ile de France et l'Université Paris Sud. ▲ Nanoparticule représentée en 3D. Fruit des travaux des chercheurs de Nano-Ecole, ce coffret a pour but de faire connaître et manipuler les nanotechnologies par les élèves. Ce thème au cœur de l'actualité est parfois complexe à appréhender. Grâce à ce coffret, vous disposerez de tous ▲ Représentation de nanoparticules fonctionnalisées avec des anticorps. les éléments nécessaires pour réaliser vos cours et TP : - des objets réels issus des nanotechnologies, - un ensemble de matériel pour faire des manipulations, - un dossier pédagogique complet. > Produit à découvrir à la rentrée 2012 sur www.jeulin.fr. Mise EN PRATIQUE Lame de verre recouverte d'un film d'or d'épaisseur nanométrique : ▲ Vue en réflexion ▲ Vue en transmission ▲ Dispersion d'un faisceau laser par des nanoparticules en suspension. R27 26.indd 27 20/04/12 11:22 1 e Champs et forces Champ magnétique Programme Champs et Forces Pratiquer une démarche expérimentale pour cartographier un champ magnétique ou électrostatique. Logiciel d'Acquisition et de Représentation d'un Champ Vectoriel 2D Mise en pratique 1 - Placez un aimant sur une feuille quadrillée. 2 - Avec un capteur teslamètre, mesurez les valeurs du champ magnétique en respectant le quadrillage. Ce logiciel en trois parties permet l’acquisition et la représentation 2D d’un champ magnétique. À l’aide du capteur Teslamètre Foxy® ou ESAO® et d’un aimant de forme quelconque, mesurez le champ magnétique et affichez ses deux composantes, en x et en y, sous forme numérique mais aussi sous forme graphique par une représentation vectorielle 2D. 3 - Affectez les valeurs au bon endroit dans le logiciel et voyez apparaître les vecteurs correspondants. Vous traitez ainsi la notion de champ magnétique 2D et pouvez aborder les notions de lignes équipotentielles et de lignes de champ. Le premier onglet met en évidence la définition d’un vecteur. Via cette définition, l’élève comprend l’utilité de définir une échelle de représentation. C’est la phase d’étalonnage. Le second onglet correspond à la phase d’acquisition. Si vous n’êtes pas équipé en Ex.A.O, il est possible de charger un fichier de données pré-enregistré ou encore d’utiliser un teslamètre quelconque et de rentrer, manuellement, les valeurs dans la matrice. Le troisième onglet traite de la construction vectorielle d’un champ 2D. L’impression au format A4 du champ vectoriel permet de définir les lignes de champ vectoriel et les lignes équipotentielles. Enfin, la notion de champ uniforme peut être traitée en utilisant un aimant en U. Configuration minimale : Système d’exploitation : Windows 98 ou supérieur. Mémoire vive : 64 Mo. Processeur : type Pentium II 300 MHz ou plus. Version 15 postes 50,00 E Réf. 000 013 00* à découvrir à découvrir Notre offre complète d'aimants permet de générer des champs 2D divers Le Teslamètre Foxy® idéal pour les mesures de champ magnétique pages 122 à 124 page E34 de notre livret Ex.A.O. * Disponibilité : septembre 2012. R28 28.indd 28 Commande par téléphone 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:54 1 Champs et forces e Champ électrostatique / bilan énergétique Cuve rhéographique Programme Champs et forces Champ électrostatique • Grande cuve pour faciliter la prise de mesure Cette cuve rhéographique permet d'étudier le champ et le potentiel électrostatique. L'élève crée un champ et un potentiel électrostatique en alimentant 2 électrodes planes avec une tension continue. En s'aidant du repère gradué et avec une pointe de touche, il relève les potentiels qu'il reporte sur une feuille de papier millimétré, puis trace les lignes équipotentielles. Il utilise ensuite 2 pointes de touches pour déterminer l'orientation des lignes de champ. Il est possible avec une console Ex.A.O. de tracer la courbe de la tension en fonction de la distance entre les 2 électrodes, pour déterminer la valeur absolue du champ électrique. Dimensions : 220 x 120 x 40 mm 2 électrodes en cuivre 2 douilles de sécurité Ø 4 mm Support gradué sérigraphié au fond de la cuve Réf. 292 064 00* 39,00 € Maquette bilan énergétique Multimètre CL 3 Réf. 291 135 18 126,00 € Mise EN PRATIQUE Programme Une approche comparative Énergie libérée lors de la combustion d'un hydrocarbure ou d'un alcool Comprendre COMPLÉMENTS ▲ Tracé en Ex.A.O. du potentiel électrique en fonction de la distance entre les électrodes 1) Dans un premier temps, l'élève détermine par pesée la masse d'hydrocarbure consommée au cours de sa combustion. Cette consommation engendre une élévation de température T du volume d'eau donné (50 ml). 1 e STI2D STL 2) Afin d'estimer l'énergie apportée par cette combustion, l'élève mesure ensuite à l'aide du Joulemètre Initio® réf. 291 220 l'énergie dégagée par effet joule nécessaire pour aboutir au même T, pour un même volume d'eau. > Le meilleur outil pour estimer l'énergie d'une combustion dans une réelle démarche d'investigation 3) L'élève peut réaliser la combustion de certains aliments, et de la même manière que précédemment déterminer les apports caloriques de ceux-ci, puis comparer ces apports aux valeurs énergétiques inscrites sur les emballages. Cette maquette permet d'estimer à l'aide d'un bilan thermique l'énergie de combustion d'un alcool, d'un hydrocarbure, et de tout autre type de combustible. Une coupelle spécialement étudiée et réglable en hauteur en dessous du volume d'eau, permet d'adapter tous types de combustibles selon leurs tailles et favoriser ainsi le transfert d'énergie vers le bécher. Elle permet d'y placer des aliments et d'étudier leurs combustions. Composition - 1 support en inox - 1 bécher de 100 mL - 1 coupelle réglable en hauteur - 1 résistance chauffante immergeable - 2 électrodes à connectique par douilles de sécurité Ø 4 mm Réf. 253 111 00 * 79,00 € * Disponibilité : septembre 2012. R29 28.indd 29 20/04/12 10:54 2 de La Santé Diagnostic médical Maquette Blocs mobiles •Maquette élève facile à manipuler •Différents profils possibles •Application de l'échographie simplifiée Programme Le diagnostic médical : utilisation de l'imagerie. Exemple pris dans le domaine de la santé : l'échographie. Cette maquette est composée de plusieurs blocs indépendants repositionnables à volonté. Utilisée avec le capteur échographe, elle permet d’aborder les notions propres aux signaux périodiques telles que la période, la fréquence, l’amplitude mais aussi la réflexion ou la transmission. La partie supérieure est composée d'une mousse perméable aux ultrasons (transmission) tandis que chaque bloc mobile les réfléchit. Le décalage temporel entre les signaux émis et reçus permet de retrouver la distance entre le bloc considéré et le capteur. L'application du principe de l'échographie est ainsi simplifiée et très facile à mettre en œuvre pour une approche des techniques d'imagerie médicale. Dans le cadre d’une démarche d’investigation, l’élève crée d’abord des profils simples qu’il valide par comparaison visuelle entre la réalité et la mesure. Puis, un profil quelconque peut être créé à l’insu de l’élève afin qu’il puisse le déterminer par analyse graphique. En effet, une face de la maquette est opaque et permet ainsi une recherche de profil de profondeur « en aveugle ». Dimensions : 17 x 35 cm Réf. 453 136 01 Mise en pratique 72,00 E Kit Précipitation des oligoéléments •Étudié pour des manipulations élèves •Cas d’études originaux •Réactifs pré-dosés Programme Mettre en œuvre un protocole pour identifier les ions. Le kit Précipitation des oligoéléments a été conçu pour élargir la gamme des ions et des précipités communément étudiés. Par exemple, l'ion nickel, peu connu pour son rôle dans notre organisme, est impliqué dans de nombreuses réactions enzymatiques en tant que catalyseur. Les ions magnésium et calcium, impliqués dans la dureté de l’eau, sont de bons outils d'investigations et sont aussi utiles pour étudier des eaux de sources dites riches. Les concentrations engagées permettent une utilisation en classe, non équipée de matériels spécifiques, en raison du peu de matériel complémentaire nécessaire. Composition - 5 flacons compte-gouttes 30 mL contenant les ions suivants : K+, Ni2+, Ca2+, Mg2+, PO42- 5 flacons compte-gouttes 30 mL contenant les réactifs d’identification Réf. 106 259 00 39,50 E COMPLÉMENTS R30 30.indd 30 Support bois simple pour 6 tubes à essais Ø 20 mm Réf. 701 132 48 3,03 E Tubes à essais 16 x 160 mm en verre standard (lot de 50) Réf. 713 059 42 8,00 E à découvrir Modèle de l'atome permettant de comprendre le nombre de charges d'un ion grâce à la répartition des électrons sur les couches éléctroniques page 183 Commande par fax 0 825 564 399 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:55 2 Le Sport - L'Univers de Pratique du sport Les éléments chimiques présents dans l'Univers Combustion par compression d'air Programme Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence l'effet thermique d'une transformation chimique ou physique. L'élève place un morceau de coton au fond de la seringue. L'effet de pression créé à l'aide du piston lui permet de provoquer la combustion du coton. Il relie donc l'effet thermique généré par la combustion à la pression du gaz et l'agitation moléculaire engendrée. Kit Test de flamme Composition - 1 seringue hauteur : 200 mm - 1 jeu de joints d'étanchéité de remplacement - 1 échantillon de coton fourni 25,00 € Réf. 252 027 00 Tableau périodique des éléments Format élève Programme • Format A4 • Outil indispensable en travaux pratiques • Zoom sur les éléments usuels Santé / Sport / Univers Mettre en œuvre un protocole pour identifier des ions. De format A4, la classification des éléments élève est un support de travail quotidien lors des travaux pratiques : calcul de masse molaire, nombre d’oxydation... Grâce à un relief, l’élève repère facilement les éléments usuellement utilisés ainsi que les principales familles qu’il doit connaître. Recouverte d’un film plastique, elle est protégée des éventuels risques de renversement lors de son utilisation en manipulation. Le Test de flamme permet d’identifier les ions grâce à une modification de la couleur de flamme. Ce kit contient deux solutions ayant un cation commun : le potassium. C'est ainsi que l'élève détermine l'ion, positif ou négatif, des sels minéraux responsable du changement de couleur de la flamme. Pour des résultats visibles par tous, il est préférable de faire les expériences avec une température de flamme élevée pour obtenir une flamme bleue. Le choix des sels minéraux et les concentrations engagées ont été optimisés pour diminuer les polluants et favoriser un usage en classe. Composition - 7 flacons vaporisateurs 125 mL contenant les ions : K+ (contenu dans deux flacons) , Cu2+, Ca2+, Fe2+, Na+, Mg2+. Réf. 105 164 00 37,00 € COMPLÉMENTS Cristallisoir avec bec verseur 2000 mL en Pyrex® Réf. 713 154 10 Malgré son petit format, toutes les informations indispensables sont conservées (Z, A, électronégativité, numéro d’oxydation, nom de l’élément). Lot de 10 15,00 € Réf. 817 003 00 À découvrir Affiche Nouvelle règlementation ainsi que l'affiche classification périodique grand format pages 56 et 59 58,00 € R31 30.indd 31 20/04/12 10:55 Vêtement et revêtement 1 e STI2D Matériaux polymères Kits expérimentaux de cuisine moléculaire •Activités pédagogiques détaillées •Produit sans dangerosité •Mise en place rapide Programme 2 de Principe actif, excipient, formulation. Pratiquer une démarche expérimentale pour montrer qu'une espèce active interagit avec le milieu dans lequel elle se trouve (nature du solvant, pH ...). Ces kits expérimentaux permettent d’aborder le domaine de la cuisine moléculaire en six thèmes. Ils correspondent chacun à des techniques de cuisine traditionnelles revisitées ou totalement modernes : la sphérification, la sphérification inverse, les épaississants, les gélifiants, les émulsions, les mousses. Ces kits sont le fruit d’un partenariat entre un professionnel de l’industrie agro-alimentaire, Kalys, la pédagogie d’une enseignante et Jeulin. C’est pourquoi chaque kit est accompagné d’un guide pédagogique complet basé sur des situations déclenchantes concrètes. Par exemple : Comment fabriquer une mayonnaise allégée, exempte de cholestérol, afin d'en faire bénéficier les personnes présentant des contre-indications à ce constituant immanquablement présent dans une mayonnaise standard ? Ces guides donnent à l’ensemble des séries d’activités une cohérence pédagogique unique ! Il est possible d'effectuer les activités expérimentales successivement ou indépendamment. Ces deux approches sont traitées dans les guides pédagogiques téléchargeables sur www.jeulin.fr. Modèles Kit gélifiant / épaississant Kit sphérification / sphé. inverse Kit mousse / émulsion Alginate de sodium, lactate de calcium, pipettes Méthyl cellulose, gomme arabique, lécithine de soja, xanthane Mousseur de lait, balance, micro-tube, compte-gouttes, bain-marie Siphon, mini goupillon, mini-fouet, balance Nombre de manipulations Agar-agar, carraghénane iota, carraghénane kappa, gomme gellane, gomme guar, gomme tara, xanthane Sulfate de cuivre, colorant alimentaire, mini-fouet, texturomètre, micro-tube, Bain-marie 2 x 10 2 x 10 2 x 10 Référence Prix 107 248 01* 75,00 E 107 247 01* 49,00 E 107 276 01* 54,00 E Composition Compléments indispensables Les plastiques dans une chaussure •Situation déclenchante concrète •Clé en main •Approche originale Programme Structure des polymères et propriétés mécaniques et thermiques. La demi-chaussure présente dans la mallette contient 18 plastiques différents. À l’aide du guide pédagogique et à partir du matériel mis à disposition, l’élève effectue 9 activités différentes : résistance mécanique, étanchéité, densité… À partir des résultats obtenus, il découvre comment les industriels peuvent répondre correctement au cahier des charges de fabrication des chaussures de sport. L’élève peut travailler en entière autonomie grâce au dossier fourni suivant une progression pédagogique. Composition - 10 languettes des matières plastiques suivantes : PET, PEHD, PVC, PP, PS, - 1 demi-chaussure, - 1 languette en cuir, - 1 languette en caoutchouc, - 1 gabarit métallique en forme de U. Guide pédagogique téléchargeable sur www.jeulin.fr 125,00 E Réf. 107 289 00 CONSOMMABLES Languettes plastiques (5 jeux de 20) Réf. 107 067 08 65,00 E * Disponibilité : septembre 2012. R32 32.indd 32 Assistance technique 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:55 UVEAU NO e Habitat gra m m Pro TSTI2D le Gestion de l'énergie dans l'habitat Éclairez vos élèves sur la production d'énergie photovoltaïque au service de l'habitat Programme Énergie solaire : conversion photovoltaïque. Énergie d'un photon. Mettre en œuvre une cellule photovoltaïque. Effectuer expérimentalement le bilan énergétique d'un panneau photovoltaïque. Panneaux solaires Module photogénérateur > Un réel outil d'investigation sur la production d'énergie photovoltaïque L'élève place le panneau solaire sous une source lumineuse. À l'aide d'une boite de résistance à décades, il trace en Ex.A.O. la caractéristique courant-tension du panneau. Face arrière du module photogénérateur. Face avant du module photogénérateur. Ce module photogénérateur permet de réaliser, dans le cadre d'une manipulation au format élève, le bilan d'une cellule solaire. L'élève compare la production d'énergie de 2 types de cellules (amorphe ou cristalline), et fait varier rapidement les paramètres, comme la surface en mettant en série plusieurs cellules. Composition - 1 photopile Solem sur une face - 4 cellules de 50 x 50 mm sur l'autre face 179,00 € Réf. 282 062 02 Cellule solaire • Livrée avec moteur 1er Prix ▲ Caractéristique courant-tension d'un panneau solaire de technologie amorphe. ▲ Bilan d'un panneau solaire réalisé en Ex.A.O. Il peut en outre, grâce aux outils du logiciel Atelier Scientifique, calculer la puissance maximale produite sous un même éclairement et comparer l'efficacité des différents panneaux. Modèles Dimensions Amorphe 300 x 150 x 3,2 mm Polycristallin 205 x 352 x 22 mm Référence 282 044 00 282 045 00 Vêtement et revêtement / Habitat • Format idéal pour des TP élève sur paillasse • Format réduit • Mise en série de cellules solaires • 2 types de cellules sur 1 module Prix 99,00 € 99,00 € COMPLÉMENTS Support dipôle universel Réf. 283 052 11 16,60 € Bilame de démonstration 46 € ,50 Cellule solaire protégée par un boîtier transparent, fournissant 500 mA - 0,5 V environ, sous un éclairement maximum. Fonctionne avec une lampe de 75 W (à commander séparément). Caractéristiques techniques Cellule de formes différentes en fonction des livraisons. Connexion : 2 douilles de sécurité Ø 4 mm. Livrée avec un petit moteur. Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 282 038 26 46,50 € Réf. 282 043 00 25,00 € COMPLÉMENTS Alimentation Évolution® F3F12 / 2 A Réf. 281 004 26 219,00 € R33 32.indd 33 20/04/12 10:55 Habitat e UVEAU NO gra m m Pro TSTI2D le Communication dans l'habitat Groomy®, l’interface qui pilote toutes vos applications domotiques •Avec Groomy®, aborder la domotique est une évidence pédagogique ! •L’interface Groomy®, reliée sur le réseau de votre établissement, échange les données de ses entrées/ sorties sur tous les ordinateurs également connectés Facilité de mise en œuvre : l’interface Groomy® est programmable avec le logiciel Groomy® SysML utilisant la norme SysML. Reliée par des cordons à des capteurs (entrées) et des actionneurs (sorties), Groomy® est un véritable centre nerveux d’une habitation. Un grand nombre de capteurs et actionneurs utilisés en domotique est disponible permettant : De détecter : Détecteur d’ouverture de porte Détecteur de présence Détecteur Jour/Nuit Barrière optique de sécurité Mesure de température ... D’informer : Gyrophare Del Haute luminosité Alarme ... De piloter : Commande Chauffage Ouverture de porte … ▲ Exemple de montage sur une maquette Acquérir des données : Donner un ordre : capturer une information avec des capteurs commander graduellemement avec des actionneurs Buzzer Fin de course Capteur lumière Sorties numériques Entrées numériques Bouton poussoir Émetteur IR Récepteur IR Relais Commande servomoteur Capteur ILS Sorties analogiques Capteur température Entrées analogiques Détecteur de présence Gyrophare Lampe Feu tricolore Sorties relais Potentiomètre R34 34.indd 34 >À > découvrir sur www.espace-groomy.fr Commande sur internet jeulin.fr 20/04/12 10:56 UVEAU NO e Habitat gra m m Pro TSTI2D le Communication dans l'habitat Groomy® SysML, le logiciel de référence pour les automatismes et la domotique • Groomy® SysML est un logiciel basé sur la norme SysML • Le diagramme d’activités de la norme SysML est une représentation graphique d’un algorithme • Son utilisation très conviviale permet de suivre une progression pédagogique idéale pour vos applications domotiques Habitat Une programmation en 4 étapes : 1. Écriture du programme à partir d’un scénario donné 2. Simulation du programme sur l’image de votre application 3. Exécution du programme de l'ordinateur sur Groomy® 4. Exécution en mode automate sur Groomy® Pack complet Groomy® + Groomy® SysML Le pack 1106 € ,00 Composition - 1 Groomy® + 1 OFFERTE - 1 bouton poussoir Groomy® - 1 ILS Groomy® - 1 buzzer Groomy® - 1 DEL blanche Groomy® - 1 DEL rouge Groomy® - 1 récepteur infrarouge Groomy® - 1 émetteur infrarouge Groomy® - 1 photorésistance Groomy® - 1 détecteur passif Groomy® - 1 interrupteur à galet Groomy® - 1 potentiomètre Groomy® - 1 servomoteur - 1 feu tricolore Groomy® - 1 capteur de température Groomy® - 1 relais Groomy® - 1 lot de 10 cordons Groomy® - 1 valise Groomy® - 1 support Groomy® - 1 logiciel Groomy® SysML version établissement Réf. 181 167 01 1106,00 € R35 34.indd 35 20/04/12 10:56 e UVEAU NO gra m m Pro TSTI2D le Transport Longévité et sécurité Ensemble étude de piles Programme Transformation chimique et transfert d’énergie sous forme électrique. Piles, accumulateurs, piles à combustibles. Ce produit a été réalisé pour étudier 10 piles en combinant 5 couples rédox (Ag+/Ag, Cu2+/Cu, Al3+/Al, Fe2+/Fe, Zn2+/Zn) deux à deux. Il est possible, avec toutes les données de ces couples, d’accomplir un travail théorique préliminaire pour déterminer les couples rédox adéquats produisant la meilleure force électromotrice grâce à la relation de Nernst et à la règle du gamma. L’élève peut ensuite vérifier ces calculs expérimentaux. Composition - 1 support en matière plastique résistant à la corrosion - 2 porte-électrodes équipés de douilles bananes pour branchement d'un multimètre - 1 jeu de 5 électrodes métalliques (fer, cuivre, zinc, aluminium, argent) - 1 jeu de flacons de 30 mL pour contenir les solutions - 1 feuille de papier filtre 400 x 500 mm à découper en bandelettes - 1 planche d'étiquettes résistantes à l'eau - 1 notice pédagogique détaillée téléchargeable sur www.jeulin.fr 61,00 E Réf. 282 077 01 à découvrir ▲▲ Étude de pile. CONSOMMABLES Argent nitrate (20 g) Réf. 104 030 40 29,00 E Cuivre (II) sulfate pentahydraté (250 g) Réf. 105 028 40 8,40 E Zinc sulfate monohydraté (250 g) Réf. 105 142 34 10,80 E Aluminium chlorure, hexahydraté (250 g) Réf. 106 157 21 13,80 E Ammonium fer II sulfate hexahydraté (250 g) Réf. 107 259 33 10,60 E Eau déminéralisée 1 L Réf. 107 340 05 Notre ensemble pédagogique et sécurisé pour étudier un accumulateur page 203 3,79 E COMPLÉMENTS Multimètre CL 3005 Réf. 291 156 58 70,00 E Kit usure et protection des matériaux Programme Clou + cuivre Longévité et sécurité. Des matériaux résistants : contraintes mécaniques et thermiques, corrosion. Clou seul ▲▲ Mode impact ▲▲ Mode pliage >Un > poste élève à moins de 20 € TTC Clou + aluminium Cet ensemble permet de soumettre les matériaux à différentes épreuves telles que la corrosion, la rigidité, la dureté grâce à des outils simples d'utilisation tels que l’appareil de test de dureté/ rigidité. L’analyse de ces tests permet de juger de la bonne fonctionnalité de la matière sur un dispositif de transport. Les matériaux présentés sont majoritairement issus de la composition d’une automobile. Composition - Lames de métaux (lot de 10) : Fer, Zinc et Aluminium - Lames de plastiques (lot de 10) : PP, PE, P.V.C, PA - Fils de 1 m : Zinc et Cuivre - 25 clous de maçon - 500 mL de solution réactionnelle - 20 g d’Agar-Agar Modèles Référence Kit avec appareil test de dureté/ rigidité Kit sans appareil test de dureté/ rigidité 107 240 00 107 310 00 Prix 120,00 E 95,00 E COMPLÉMENTS Boîtes de Pétri stériles en polystyrène Ø 90 mm (lot de 33) 6,30 E Réf. 543 028 48 R36 36.indd 36 Commande par téléphone 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:57 UVEAU NO e Spécialité SPCL gra m m Pro T STL le Des ondes pour observer et mesurer Programme Télémètre laser Mesurer Propagation. Mesurer une distance par télémétrie laser ou ultrasonore. • TP fourni • Pack complet • Expérience détaillée 1STL e Générateur de ligne magnétique 88,99 € Réf. 202 413 00 Grâce à ce pack complet comprenant : la caméra Ovisio, le générateur de ligne et le laser rouge sur tige, faites découvrir à vos élèves la télémétrie laser. Facile à mettre en œuvre, ce kit permet aussi d'aborder les notions de réflexions et d'images numériques. Enfin, la notion de reconstruction 3D d'objets peut être abordée pour montrer l'utilité de cette technique de diagnostic optique. À découvrir Composition - 1 Caméra Ovisio réf. 202 864 - 1 Laser sur tige rouge (650 nm) réf. 202 240 - 1 Générateur de ligne (lentille cylindrique) réf. 202 413 Pack Starter Scan 3D réf. 451 318 dans notre catalogue Polytech 2012/2013 450,00 € UVEAU NO Réf. 202 866 00 gra m m Pro TS e Cuve à ondes élève page 37 page 36 ci-contre le Transport / SPCL Si vous êtes déjà équipé en laser et en caméra, voici l'élément indispensable pour la télémétrie laser. Programme Les ondes qui nous environnent. Notion d'ondes. • Économique et compacte • Ondes visibles en plein jour • Stroboscope et générateur d'ondes inclus Cette cuve compacte est idéale pour les manipulations élèves. Chaque binôme peut explorer de façon autonome les phénomènes ondulatoires et observer par exemple : la formation d'ondes planes et circulaires, les interférences, la réfraction ou réflexion d'une onde. Pour visualiser les différentes figures de façon optimale, le stroboscope peut être désactivé, en mode stroboscope synchronisé (image fixe) ou désynchronisé (impression de ralenti). Caractéristiques techniques Plus de détails voir page 10. Réf. 222 058 01 À découvrir Cuve à ondes de démonstration LED 8 page 93 215,00 € R37 36.indd 37 20/04/12 10:57 LP SL1 Comment dévier la lumière ? Programme Quel est le comportement de la lumière traversant des milieux transparents de natures différentes ? Comment une fibre optique guide-t-elle la lumière ? Kit atténuation et ouverture numérique d'une fibre optique •Robuste •Haute qualité •Facile à mettre en œuvre Ce kit facilite la mise en œuvre de l'étude d'une fibre optique. Sur banc d'optique, fixez les deux supports de fibre optique dont l’un est muni d’un condensateur reliés par une fibre optique. Afin d'étudier l'ouverture numérique de la fibre, on vient mesurer le diamètre de la tâche en sortie de fibre sur un écran blanc. En mesurant l’intensité lumineuse en sortie de fibre optique pour les deux fibres fournies de longueurs 2 m et 4 m, on déduit l’atténuation. Composition - 2 supports de fibre optique - 1 condenseur - 2 fibres optique : 2 m et 4 m COMPLÉMENTS Laser rouge sur tige Réf. 202 240 10 156,00 E Réf. 202 886 00 Fontaine Lumineuse 94,00 E Ensemble de base Réf. 202 867 01 449,00 E Cuve étroite d'optique •Ludique •Facile à mettre en œuvre Avec cette fontaine visuelle, démontrez par l'expérience que le faisceau laser se courbe à mesure que la hauteur d'eau décroît. Abordez ainsi la notion de guidage optique. Caractéristiques techniques Dimensions (H x Ø) : 600 x 80 mm. 45,00 E Réf. 202 389 00 * ▲ Réflexion de la lumière entre les faces, vue de côté. Maquette rayonnement thermique Comment se chauffer avec la lumière ? Avec cette maquette, réalisez différentes configurations afin de mettre en évidence l'impact de la couleur d'un matériau sur l'accumulation de chaleur. Composition - 1 parabole réfléchissante - 1 parabole noire mat - 2 écrans : 1 noir mat et 1 blanc Réf. 253 113 00* 29,00 E ▲ Réflexion de la lumière entre les faces, vue de côté. Réflexion, réfraction, courbure de la lumière et gradient d'indice. L'élève pourra réaliser de multiples et impressionnantes expériences avec cette cuve étroite. La qualité optique des faces permet de travailler avec des lasers sans risque de perturbation du faisceau. Le faible volume d'eau à utiliser garantit une mise en œuvre rapide et une manipulation de la cuve aisée. Caractéristiques techniques Dimensions : (L x h x l) = 400 x 200 x 30 mm. Épaisseur des faces : 5 mm. Réf. 202 865 01* 49,00 E * Disponibilité : septembre 2012. R38 38.indd 38 Commande par fax 0 825 564 399 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:57 HS1 LP Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures ? Programme HS1 : Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures ? Vérifier expérimentalement l’effet du bras de levier. Utiliser la relation du moment d’un couple de forces. Modélisation d’un palan. Le capteur force, un outil central pour étudier des situations professionnelles • Adaptabilité sur support Modumontage® et sur tableau magnétique • Outil de précision grâce à 2 calibres 5 et 50 N • Accessoires dédiés spécifiques 1 capteur pour 5 usages : - Étude des forces concourantes - Fonction force en traction ou compression - Mesure d’un moment de couple de forces - Mesure du moment d’une force - Fonction balance Capteur Force VTT® Capteur Force Notice à télécharger sur www.jeulin.fr Réf. 472 086 02 259,00 € Couplemètre • Mesure du couple en N.m. avec le capteur force et le logiciel Atelier Scientifique Réf. 482 047 06 219,00 € ACCESSOIRES BAC PRO Accessoire moment Lycée Professionnel > La solution pour la console Foxy Le capteur Force s’adapte facilement sur tout système de type Modumontage®, tableaux magnétiques et à toutes vos situations de TP. Muni de 2 calibres, il garantit une précision de mesure accrue par rapport à vos dynamomètres classiques. Compatibilité avec les accessoires balance et moment, et son couplemètre dédié combiné à l’Atelier Scientifique permet une mesure directe du couple. L'élève place des masses à crochet le long de la barre et détermine le moment d'une force en fonction de la distance. Il met donc en évidence le principe et l'intérêt d'un bras de levier pour faciliter un serrage. Réf. 222 056 00 25,00 € Accessoire balance Adaptable avec le capteur force, ce couplemètre permet à l'élève de mesurer, dans une démarche d'investigation le moment d’un couple de forces et le moment d'une force. En utilisant des masses à crochet qu'il dispose sur le bras muni de trous de perçage, il trace la courbe du couple en fonction de la distance ou de la masse, et du moment en fonction de la distance ou de l'angle d'inclinaison du bras. Associé au logiciel Atelier Scientifique, il permet à l'élève une mesure directe en Nm. Composition 1 bati en aluminium monté sur pieds, 2 bras percé pour masses à crochet, bras démontable, réglage de l'inclinaison du bras. Capteur force non fourni. Réf. 453 137 00 199,00 € Facilement adaptable par vissage sur le capteur force, il plonge l'élève dans une réelle démarche d'investigation sur la pesée d'un objet. Réf. 222 057 00 39,00 € COMPLÉMENTS Masse à crochet 200 g Réf. 703 240 25 17,00 € Voir page 70 du catalogue Physique-Chimie 2012/2013 R39 38.indd 39 20/04/12 10:57 LP HS1 Comment prévenir les risques liés aux gestes et aux postures? Expérimentez sur les paramètres influençant le fonctionnement d'un palan •Une approche comparative de 3 configurations de palan Programme HS1 : Comment prévenir les risques liés aux gestes et postures ? Modélisation d’un palan Pack 3 palans •Montage facile et rapide Mise en pratique L'élève réalise consécutivement le montage des palans 4 et 6 brins, spécifiquement adaptés pour réaliser les manipulations en Ex.A.O. Le capteur force est muni d'un embout banane pour être fixé facilement sur support Magnet Méca. Il relève la force mesurée par le capteur en fonction des valeurs de masses à soulever par chaque palan, et compare chaque relevé. BAC PRO ▲ Montage en Ex.A.O avec le capteur force réalisé pour le palan 4 brins Cet ensemble de poulies permet de réaliser 3 configurations de palan (2, 4 et 6 brins). Ce pack contient des cages de poulies montées sur support magnétique et 3 autres fixables sur support Magnet Méca mais amovibles, garantissant un montage aisé et rapide par l'élève. Il gagne ainsi un temps précieux dans l'étude du dispositif, effectue un bilan de forces pour chacun des palans et les compare pour extraire les paramètres influents dans le soulèvement d'une charge. En informatisant les relevés à l'aide du capteur force et du logiciel Atelier Scientifique, il détermine facilement les conditions d'équilibre et trace les caractéristiques de la force en fonction de la masse à soulever par chaque palan. Composition - 3 cages avec crochet et support magnétique (1, 2 et 3 poulies) - 3 cages avec crochet et embout banane (1, 2 et 3 poulies) 80,00 E Réf. 322 035 00* COMPLÉMENTS Tableau Magnet-Méca Réf. 312 075 31 108,00 E Support magnétique pour dynamomètre circulaire Réf. 322 007 16 8,90 E Semelle antigliss Spécifiquement adaptable sur le support Magnet-Méca pour garantir une fixation sans glissement sur un tableau magnétique. Cette semelle offre un maximum de confort dans la mise en œuvre des TP de mécanique, et permet de travailler avec des masses plus importantes. Lot de 2. CONSOMMABLES Cordonnet plastifié 250 m Réf. 323 004 06 8,20 E Photo non contractuelle à découvrir Le capteur force VTT® page R39 Réf. 312 719 00 1à5 6 à 11 12 et + Prix unitaire 11,00 E 10,50 E 9,50 E à découvrir Toute l'offre de mécanique statique page 68 du catalogue Physique-Chimie 2012/2013 * Disponibilité : septembre 2012. R40 40.indd 40 Assistance technique 0 825 563 563 0,15 e TTC/min à partir d'un poste fixe 20/04/12 10:58
