guide pédagogique Français Caribou CE2

Collection Caribou
Français
Guide pédagogique
CE2
Cycle 3
Serge ANNARUMMA
Directeur d’école
Véronique PAWLOWSKI
Conseillère pédagogique
Christine VANETTI
Conseillère pédagogique
Michelle VARIER
I.E.N.
• Étude de
la langue
• Lecture

Responsable de projet : Marie Lucas
Édition et coordination : Sarah Billecocq
Création de la maquette de couverture : Estelle Chandelier
Illustration de la couverture : Benoît Perroud
Mise en pages : Typo-Virgule
Illustrations : Benoît Perroud (p. 16-17, 92-93)
Fabrication : Nicolas Schott
ISBN : 978-2-01-116565-7
© Hachette Livre 2011, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15.
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
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ment réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations »
dans un but d’exemple ou d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de
ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ».
Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit
de copie (20, rue des Grands-Augustins – 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
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Avant-propos
Ce guide pédagogique se propose d’aider les
enseignants à découvrir et utiliser au mieux le livre
unique Caribou CE2.
Les choix
de la Collection « Caribou »
En accord avec les programmes de 2008 de l’école
primaire qui contribuent à l’acquisition du socle
commun des connaissances et des compétences, la
collection « Caribou » a pour objectif de faire travailler
les élèves selon les deux axes qui y sont définis :
• « L’étude de la langue française (vocabulaire,
grammaire, orthographe) donne lieu à des
séances et des activités spécifiques. Elle est
conduite avec le souci de mettre en évidence ses
liens avec l’expression, la compréhension et la
correction rédactionnelle. […]
• Un programme de littérature vient soutenir
l’autonomie des élèves en lecture et écriture. »
(extraits du B.O. du 19/6/2008)
Le manuel
C’est un livre unique qui couvre l’ensemble des
compétences à acquérir. Son organisation en deux
parties distinctes (« Étude de la langue » et « Lecture »)
a pour objectif de permettre aux enseignants, tout en
conservant une grande liberté pédagogique, d’établir
des relations entre l’étude de la langue et les activités
de lecture, d’écriture et de maîtrise de la langue orale :
• la partie « Étude de la langue » propose 64 leçons
pour travailler la grammaire, l’orthographe, la
conjugaison et le vocabulaire selon une progression
précise et logique. Elle propose également des pages
« Clés de lecture » consacrées à la grammaire de
texte ;
• la partie « Lecture » part de textes très divers et
propose un travail sur la compréhension, le repérage
de typologie des textes ou des genres littéraires
ainsi que sur l’expression orale et écrite.
À tout moment, ce manuel lie l’enseignement de la
lecture, de l’écriture, de la maîtrise de la langue et
de l’expression orale en proposant des interactions
permanentes entre ces diverses activités :
• les chapitres de chacune des parties sont construits
sur les mêmes thèmes et les mêmes types de texte
ou genre littéraire ;
• les activités de lecture s’appuient sur des textes
courts dans la partie « Étude de la langue » et sur
des œuvres plus longues voire complètes dans la
partie « Lecture » ;
• de nombreuses activités d’écriture sont présentes
tout au long du manuel : courts exercices de
réinvestissement dans la partie « Étude de la langue »,
brefs écrits reliés directement aux textes lus et
projets d’écriture structurés préparés étape par
étape dans la partie « Lecture » ;
• l’oral a sa place à tout moment : réponses précises
aux questions, débats avec prises de paroles
courtes, expression orale maîtrisée lors d’exposés
rigoureusement préparés ;
• les connaissances acquises dans la partie « Étude de
la langue » sont sollicitées dans la partie « Lecture »,
que ce soit dans les questions accompagnant les
textes de lecture ou dans les ateliers d’écriture. De
plus, des renvois systématiques vers les textes de
la partie « Lecture » sont présents dans les leçons
d’étude de la langue ;
• de très nombreux exercices permettent aux élèves de
s’entraîner et ainsi de consolider leurs apprentissages.
À chaque étape, des synthèses récapitulent les règles,
conceptualisent les acquisitions afin de permettre
aux élèves de les intégrer et de les mémoriser.
Le guide pédagogique
Structuré en deux parties comme le manuel, ce guide :
• rappelle les objectifs des exercices de chaque étape ;
• donne des informations et des éclairages complé-
mentaires sur les textes étudiés ;
• conseille des modalités précises de mise en œuvre
des questions et exercices ;
• indique le temps nécessaire à chaque rubrique ou
exercice ;
• décrit des possibilités simples à mettre en œuvre
pour différencier (notamment dans les activités
d’écriture), c’est-à-dire donner des aides à ceux
qui en ont besoin et des tâches plus complexes aux
élèves plus rapides ;
• propose des prolongements soit dans le domaine
de la langue et de la littérature, soit dans d’autres
disciplines comme les arts plastiques, le théâtre...
• suggère à l’enseignant, pour une meilleure conduite
de sa classe, des approfondissements, des mises en
relation entre les textes et entre les rubriques, des
pistes d’analyse et des synthèses pour aller au-delà
du manuel et s’adapter au mieux au niveau et aux
besoins de chaque classe.
En ce sens, ce guide se veut être un complément utile
au manuel de l’élève.
Les auteurs

Présentation du manuel .................................................................... 8
ÉTUDE DE LA LANGUE
Chapitre 1 : Le conte
Thème 1 : Histoires de sorcières
Grammaire : La phrase ..................................................................... 18
Grammaire : La ponctuation ............................................................... 19
Conjugaison : Passé, présent, futur ......................................................... 20
Orthographe : Les accents ................................................................. 21
Conjugaison : Personnes, radical, terminaisons ............................................ 22
Vocabulaire : L’ordre alphabétique ......................................................... 23
Orthographe : Lettres et sons ............................................................. 24
Thème 2 : Contes du pourquoi et du comment
Grammaire : La phrase déclarative aux formes affirmative et négative .................. 25
Grammaire : La phrase interrogative ...................................................... 26
Conjugaison : Le verbe : l’infinitif et les groupes .......................................... 27
Orthographe : Les valeurs de la lettre c ................................................... 28
Orthographe : M devant b, m, p ........................................................... 29
Vocabulaire : Chercher un mot dans le dictionnaire ...................................... 30
Clés de lecture : Décrire un personnage de sorcière ..................................... 31
Clés de lecture : Bien utiliser la ponctuation .............................................. 32
Chapitre 2 : La bande dessinée et l’album
Thème 3 : Drôles d’animaux !
Grammaire : Le verbe conjugué ............................................................ 33
Grammaire : Le sujet ....................................................................... 34
Orthographe : Les valeurs de la lettre s ................................................... 35
Conjugaison : Le présent des verbes être et avoir ....................................... 36
Conjugaison : Le présent des verbes du 1er groupe ....................................... 37
Orthographe : L’accord sujet/verbe ........................................................ 38
Vocabulaire : Les familles de mots (1) ..................................................... 39
Thème 4 : Les créatures imaginaires
Grammaire : Le nom ........................................................................ 40
Grammaire : Les déterminants ............................................................. 41
Orthographe : Le genre des noms ......................................................... 42
Orthographe : Le pluriel des noms ........................................................ 43
Conjugaison : Le présent des verbes du 2e groupe ....................................... 44
Vocabulaire : Les mots d’un même domaine .............................................. 45
Clés de lecture : Distinguer les types d’écrits dans une bande dessinée ................ 46
Clés de lecture : Désigner les personnages ............................................... 47
Chapitre 3 : Le théâtre et le roman
Thème 5 : Les contes au théâtre
Grammaire : L’adjectif qualificatif .......................................................... 48
Orthographe : Le genre des adjectifs qualificatifs ......................................... 49
Orthographe : Le pluriel des adjectifs qualificatifs ........................................ 50
Vocabulaire : Les mots-étiquettes .......................................................... 51
Sommaire
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Conjugaison : Le présent des verbes fréquents du 3e groupe ............................ 52
Vocabulaire : Les mots de la vie quotidienne .............................................. 53
Grammaire : Les classes de mots .......................................................... 54
Thème 6 : Le roman d’aventures
Grammaire : Le complément du nom ..................................................... 55
Grammaire : Le groupe nominal ........................................................... 56
Orthographe : L’accord dans le groupe nominal .......................................... 57
Vocabulaire : Les familles de mots (2) ..................................................... 58
Conjugaison : Le futur simple des verbes être et avoir .................................. 59
Vocabulaire : Les mots de l’école .......................................................... 60
Clés de lecture : Écrire des répliques de théâtre ......................................... 61
Clés de lecture : Enrichir une description ................................................. 62
Chapitre 4 : Le documentaire et la presse
Thème 7 : La montagne
Grammaire : Les compléments du verbe .................................................. 63
Grammaire : Le complément d’objet ...................................................... 64
Orthographe : Le pluriel des noms en -al et -ou ......................................... 65
Vocabulaire : Les mots de la géographie ................................................... 66
Conjugaison : Le futur simple des verbes des 1er et 2e groupes .......................... 67
Conjugaison : Le futur simple des verbes fréquents du 3e groupe ....................... 68
Vocabulaire : Les différents sens d’un mot ................................................. 69
Thème 8 : Le sport
Grammaire : Les circonstances ............................................................ 70
Orthographe : Les valeurs de la lettre g ................................................... 71
Conjugaison : Le passé composé ........................................................... 72
Vocabulaire : Les synonymes ............................................................... 73
Orthographe : Distinguer a/as/à et on/ont ............................................... 74
Vocabulaire : Les abréviations .............................................................. 75
Clés de lecture : Utiliser des mots pour situer dans l’espace ............................ 76
Clés de lecture : Comprendre un mot dans son contexte ............................... 77
Chapitre 5 : La poésie et le roman
Thème 9 : L’eau et le feu
Vocabulaire : Les mots de sens contraire .................................................. 78
Grammaire : Les adverbes .................................................................. 79
Orthographe : Les mots invariables ........................................................ 80
Conjugaison : L’imparfait des verbes être et avoir ....................................... 81
Orthographe : Distinguer son/sont et es/est/et .......................................... 82
Vocabulaire : Les mots du temps qui passe ................................................ 83
Thème 10 : Le roman fantastique
Grammaire : Les fonctions ................................................................. 84
Orthographe : Les lettres finales muettes ................................................. 85
Vocabulaire : Les homonymes .............................................................. 86
Conjugaison : L’imparfait des autres verbes ............................................... 87
Orthographe : Les formes verbales terminées par le même son ........................ 88
Vocabulaire : Les mots de l’Histoire ....................................................... 89
Clés de lecture : Comprendre le langage poétique ....................................... 90
Clés de lecture : Utiliser des mots pour situer dans le temps ........................... 91
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