Blason blanc de géographie - Bruce Demaugé

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Prénom :
Blason blanc de géographie
Date :
Pour que le blason soit acquis, les 5 compétences concernées doivent être validées.
1. Connaître la Terre et ses représentations.
2. Connaître les différents types de climats.
3. Savoir où habitent les Hommes sur Terre.
4. Connaître les pays riches et les pays pauvres.
5. Connaître les mots-clefs : continent, équateur, hémisphère, océan, échelle, planisphère, pôle, tropique.
1a. Sur cette carte géographique, colorie l’Europe en
rose, l’Afrique en jaune, l’Asie en orange, les Amériques
en violet et l’Océanie en marron.
1b. Indique sur cette rose des vents le nom des quatre
points cardinaux.
..........
..........
..........
..........
(Critères de validation : coloriage satisfaisant - une interversion maximum dans les points cardinaux)
2. Réponds aux questions suivantes sur les climats.

Cite un continent où il fait très chaud toute l’année : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sur Terre, où se situent les zones froides ?

Comment est la zone située entre les deux tropiques ?  froide

Combien compte-on de saisons dans les zones tempérées ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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 tempérée
 chaude
(Critère de validation : une erreur ou non réponse maximum)
3. Associe chaque question ou consigne à sa réponse.
Combien la Terre compte-t-elle d’êtres humains ? 

L’Antarctique.
Cite un continent très peuplé. 

7 milliards.
Cite une zone peu peuplée froide. 

La forêt d’Amazonie.
Cite une zone peu peuplée très sèche. 

Le désert du Sahara.
Cite une zone peu peuplée très humide. 

L’Asie.
Cite une zone peu peuplée très haute. 

Les montagnes de l’Himalaya.
Où habitent les 3 quarts des Européens ? 

Tokyo, New-York, Mexico, Séoul, Bombay, São Paulo...
Cite des agglomérations de plus de 20 millions d’habitants. 

Dans les villes.
(Critère de validation : une interversion ou non réponse maximum)
v02 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr
4a. En t’aidant des documents disponibles en classe, complète avec soin cette carte des pays riches et pauvres.
Pays riches et
pays pauvres
dans le monde
Légende
Pays à niveau de vie élevé
Pays à niveau de vie intermédiaire
5 000 km
Pays à faible niveau de vie
4b. Réponds aux questions suivantes sur les pays pauvres et les pays riches.

Cite trois pays riches : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dans quel hémisphère se situent la plupart des pays riches ?

Qu’est-ce qu’un bidonville ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 L’hémisphère Nord.
 L’hémisphère Sud.
............................................................................................................................... ....................................................
(Critères de validation : coloriage précis et soigné - une erreur ou non réponse maximum aux questions)
5. Recopie chacun des mots suivants au-dessus de sa définition : continent, équateur, hémisphère, océan, échelle, planisphère,
pôle, tropique.
...............................
...............................
...............................
...............................
Moitié du globe terrestre
limitée par l’équateur.
Représentation à plat de la
Terre.
Sur le globe terrestre, extrémité de l’axe autour duquel
tourne la Terre. Il en existe
deux : un au Nord et l’autre
au Sud.
Ligne imaginaire perpendiculaire à l’axe de rotation de la
Terre et qui la sépare en
deux parties égales.
...............................
...............................
...............................
...............................
Ligne graduée qui permet
de mettre en rapport la
distance mesurée sur la
carte et la distance mesurée
dans la réalité.
Cercle imaginaire parallèle
à l’équateur. Il en existe
deux : celui du Cancer et
celui du Capricorne.
Immense étendue de terre à
la surface du globe.
Immense étendue d’eau
salée à la surface de la Terre.
(Critère de validation : une interversion ou non réponse maximum)
v02 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr
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