Devoir #4 TS2 2015

Durée : 04 heures
PARTIE I : MAITRISE DES CONNAISSANCES (05 points)
Après avoir défini de manière succincte (brève) la méiose, dites en quoi celle-ci permet la
conservation du caryotype et les brassages génétiques au cours du processus de la
reproduction chez les mammifères.
PARTIE II : EXPLOITATION DE DOCUMENTS (05 points)
A/ On se propose d’étudier certains aspects de la régulation hormonale de la constante
glycémique. Pour cela, on a réalisé une série d’expériences.
Expérience 1 :
L'ablation du pancréas chez un chien entraîne, outre les troubles digestifs, l'apparition d'une
hyperglycémie et d'un diabète sucré. Si on injecte régulièrement à un chien privé de pancréas,
des extraits pancréatiques ou si on pratique sur lui une greffe de pancréas, le taux de glucose
dans le sang redevient normal.
1°) Quelles conclusions peut-on tirer de l’exploitation des résultats de l’expérience 1 ? (01 point)
Expérience 2 :
On dose la teneur du foie en glycogène chez un chien après l'ablation du pancréas. Quelques
heures plus tard, sur le même chien, on procède à des injections répétées d'insuline et on
enregistre les variations du taux de glycogène hépatique. (voir document 1)
2-a°) Analysez le document 1. (0,75 point)
b°) Déduisez de votre analyse le rôle de l'insuline mis en évidence par l’expérience 2 ?
(0,5 point)
c°) Précisez le mode d’intervention de 1'insuline sur la glycémie ? (0,75 point)
B/ On cherche à présent à connaitre les structures impliquées dans l'intervention réflexe du
système nerveux dans le maintien de la constante glycémique de même que le trajet suivi par
le message nerveux lors de cette régulation. Une série d'expériences a donc été réalisée. Le
document 2 représente l'innervation du foie et des glandes surrénales par le nerf splanchnique.
On rappelle que le nerf splanchnique appartient au système nerveux orthosympathique.
DEVOIR 4 DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
IA DE SAINT-LOUIS
LYCEE MBOUMBA
ANNEE SCOLAIRE: 2015-2016
CLASSE: Tlee S2/PROF: M. DIEDHIOU
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Document 1

Expérience 3 :
On injecte dans la veine fémorale d'un rat 1ml d'une solution d'adrénaline à 10 µg/ml. La
glycémie passe alors de 1,35 g/l à 3,15 g/l. On précise que l'adrénaline est secrétée par la zone
médullaire des glandes surrénales.
Expérience 4 :
En 1849 Claude Bernard pique avec une aiguille, chez un lapin, le bulbe rachidien au niveau
d'une zone bien précise (voir document 2). Il obtient alors une hyperglycémie très importante.
Expérience 5 :
Après section de la moelle épinière au niveau de la zone S indiquée sur le document 2, la piqûre
au même point que dans l'expérience 4 ne provoque aucune augmentation de la glycémie.
Expérience 6 :
L'excitation en A (voir document 2) du bout périphérique d'un nerf splanchnique sectionné
provoque une hyperglycémie.
4°) Déduisez des résultats de l’expérience 3 l’effet de l’adrénaline sur la glycémie. (0,5 point)
5°) A partir des résultats des expériences 3, 4,5 et 6, précisez les structures impliquées dans
cette régulation réflexe de la glycémie en donnant le rôle de chacune d'elles. (01,5 point)
PARTIE III : RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE (08 points)
A/ On se propose d’étudier certaines caractéristiques du système immunitaire et de la réponse
immunitaire.
Expérience a :
Le document 1 ci-dessous récapitule les traitements pratiqués sur trois lots de souris A, B et C
et les conséquences de ces traitements.
Lot de souris
Traitements effectués
Conséquences
A
Destruction des cellules souches de la moelle osseuse
par irradiation aux rayons X
Pas de production des lymphocytes B et T
B
Ablation du thymus + irradiation + greffe de la moelle
osseuse
Production des lymphocytes B seulement
C
Greffe du thymus à une souris thymectomisée
Production des lymphocytes B et T
Document 1
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Document 2 : Innervation du foie
et des glandes surrénales par le
système nerveux neurovégétatif
S
A

1°) Analysez ces résultats afin d’en déduire le rôle respectif de la moelle osseuse et du thymus
dans la production des lymphocytes. (01 point)
Expérience b :
On réalise sur les souris des lots B et C de l’expérience a, après qu’elles aient subies les
traitements, les manipulations dont les protocoles et résultats sont indiqués dans le document 2
ci-dessous :
Expérimentation
Tests réalités après 15 jours
Résultats des tests
Injection des
globules rouges du
mouton (GRM) à
toutes les souris
des lots B et C
1er test
Sérum de souris B + GRM
Pas d’agglutination des
GRM
2ème test
Sérum de souris C + GRM
Agglutination des GRM
3ème test
Sérum de souris C + GRP (globules rouges de
poule)
Pas d’agglutination des
GRP
Document 2
2-a°) Analysez les résultats des 1er et 2eme tests afin d’en déduire les conditions nécessaires
pour la synthèse des anticorps anti-GRM. (01,5 point)
b°) Analysez le résultat du 3eme test afin d’en déduire une propriété de l’immunité en question.
(01 point)
B/ Afin de préciser certains aspects du déroulement de la réponse immunitaire spécifique, on a
réalisé un certain nombre d’expériences.
Expérience c :
Il est possible de suivre au niveau de la rate, l’évolution d’un phénomène cellulaire O à la suite
d’une injection de l’antigène GRM à une souris normale. Le document 3 est un schéma
d’interprétation de ce phénomène cellulaire O.
Expérience d :
Dans les jours qui suivent l’injection de l’antigène GRM à une souris normale, on suit
l’évolution du taux de l’antigène (GRM) libre dans le sang de cette souris (graphe 1), du taux du
complexe immun anticorps anti GRM-GRM (graphe 2) et du déroulement du phénomène
cellulaire O (graphe 3). Les résultats obtenus sont représentés dans le document 4.
1°) Identifiez le phénomène cellulaire O. (0,5 point)
2°) A partir de l’analyse des graphes du document 4, établissez la relation entre l’évolution du
taux, de l’antigène libre, du complexe immun formé et du phénomène cellulaire O. (01,5 point)
Document 3
Document 4
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Expérience e :
On réalise, dans les jours qui suivent l’injection d’un antigène X à une souris normale, les
dosages suivants :
 nombre de lymphocytes T4 (LT4) par millilitre de sang (Histogramme 1).
 nombre de lymphocytes T8 (LT8) par millilitre de sang (Histogramme 2).
 nombre de lymphocytes T cytotoxique (LTc) par millilitre de sang (Histogramme 3).
 nombre de lymphocytes B (LB) par millilitre de sang (Histogramme 4).
Le document 5 représente les résultats des dosages obtenus.
3°) Identifiez, en le justifiant, la nature de la réponse immunitaire (contre cet antigène X)
représentée par le document 5. (0,5 point)
4°) Analysez les histogrammes 1, 2 et 3 afin d’établir la relation entre les LT4, les LT8 et les LTC.
(01,5 point)
5°) Nommez les phases A et B. (0,5 point)
N.B : Communication 02 points
 Plan maitrise des connaissances 01 point
 Présentation 0,5 point
 Expression 0,5 point
"Ce n'est pas la force, mais la persévérance, qui fait les grandes œuvres."
[Samuel Johnson]
Document 5
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