Plan de formation niveau 3AEM

Plan de formation niveau 3AEM
Mois Semaines Durée Activités Objectifs d’apprentissages N° Act/ prg
15 séances
Evaluation diagnostique
1
25 séances
Remédiation
2
1
Négociation du projet n°1
3
1
Expression orale Lire et saisir le sens global de la bande dessinée / connaître les homonymes du mot hoquet
4
1
Compréhension de l’écrit Les Tagals / lire le texte en respectant la pnctuation. Support page 60
5
1
Compréhension de l’écrit
Les Tagals / retrouver la visée explicative de la légende / support page 60
Constituer le champ lexical de l'agression
Relever les substituts grammaticaux et lexicaux du roi Lakan Adia
6
1
Lecture entrainement Pourquoi la mer est elle salée? Texte adapté
7
Etre capable d'identifier un connecteur sa fonction et sa nature
Projet n°1 / Explication des phénomènes naturels
Séquence n°1 l'explication dans la légende
Je rédige une stuation initiale à une légende.
Septembre
3
1
Vocabulaire
Etre capable d'identifier un connecteur sa fonction et sa nature
Connaitre leurs différents sens exprimés par
8
1
Grammaire
savoir identifier les constituants de la phrase et les types de phrase
Faire la distionction entre la phrase nominale et verbale
9
1
Conjugaison Identifier les deux temps du récit et connaître leurs valeurs.
10
1
Orthographe Revoir les différents signes de ponctuation
11
1
Préparation de l’écrit Imaginer la situation initiale d'une légende
12
1
Expression écrite Sujet : rédiger le paragraphe élaboré en préparation de l’écrit.
13
1
Lecture récréative Etudier un texte poétique, charades, jeux lucratifs pour enrichir le vocabulaire de l’élève en s’amusant ou étudier un poème sur la ponctuation de
Maurice Carême
14
1
Compte rendu
+ remédiation j’améliore ma production à travers les exercices de remédiation
15
1
Devoir surveillé n° 1
16
1
Correction du devoir n°1
17
OCTOBRE
4
5

Mois Semaines Durée Activités Objectifs d’apprentissages N° Act/ prg
1
Expression orale
Page 142
Interpréter le portrait d'Arcimboldo
Connaître les fruits automnaux
18
1
Lecture entrainement
Support : le miroir
Lire le texte en respectant les groupes de souufle
Dégager les circonstances de l'histoire
Dégager le statut du narratuer
19
1
Compréhension de l’écrit
Support : le miroir
Extraire les informations qui constituent l'explication
Dégager le champ lexical de la beauté et de la laideur
21
1
Vocabulaire Savoir repérer les connecteurs spatiaux temporels et les restituer dans des phrases personnelles
22
1
Grammaire Savoir identifier le nom noyau le déterminant et les expansions du groupe nominal : l'adjectif, le complément du nom, la relative et le groupe apposé
23
Projet n°1 Séquence02 / l'explication dans le récit fantastique
J'imagine la situation intermédiaire et la situation finale d'un récit fantastique
OCTOBRE
6
Vacances d'automne
7
1
Conjugaison Savoir conjuguer les verbes au présent et connaître ses valeurs modales
24
1
Orthographe
Savoir accorder correctement l’adjectif avec le nom auquel il se rapporte
Dictée préparée : le portrait de Quasimodo
25
1
Préparation de l’écrit Imaginer la situation intermédiaire et la situation finale d'un récit fantastique.
26
1
Expression écrite Rédiger le texte descriptif élaboré en préparation de l’écrit
27
1
Lecture récréative Lire un texte poétique : soleils couchants de Paul Verlaine
28
1
Compte rendu Je fais des exercices de remédiation pour corriger mes fautes et donc améliorer ma production écrite.
29
1
Remédiation Améliorer un paragraphe
30
1
Intégration Corriger , redresser et mettre en ordre les acquis de l’élève.
31
1
Devoir surveillé n°2
32
1
Correction du devoir surveillé n°2
33
NOVEMBRE
8
9
Projet n°1 Séquence03 /l'explication dans le récit réaliste

Mois semaines Durée Activités Objectifs d’apprentissages N° Act/ prog
9 1
Expression orale
Définir les paronymes
Constituer un petit dialogue amusant avec les paronymes
34
1
Lecture entrainement Support : un petit phénomène M. Pagnol
35
1
Compréhension de l’écrit
Support : un petit phénomène
Expliquer la morphologie du plus que parfait
structurer le récit
Repérer les passages explicatifs
36
1
Vocabulaire Constituer le champ lexical de l'école, la lecture
37
1
Grammaire
les déterminents
Connaitre les déterminants et apprendre à mieux les employer
38
1
Conjugaison Savoir conjuguer les verbes au passé composé
39
11
1
Orthographe
Dictée préparée sur les accords dans la phrase
40
j'imagine un dialogue dans lequel je donne le point de vue de chacun des parents de Marcel pagnol quand ils ont su que leur enfant sait lire.
NOVEMBRE
10
COMPOSITION et compte rendu de la composition du 1er trimestre
1
Orthographe
Dictée préparée sur les accords dans la phrase
40
1
Préparation de l’écrit Elaborer un dialogue tenu entre les parents de M. Pagnol après avoir découvert que leur enfant sait lire.
41
1
COMPOSITION et compte rendu de la
42
1
FINALISATION DU PROJET
43 DECEMBRE
12
Vacances d’hiver
Projet n°2 Expliquer dans le texte descriptif
Je rédige un texte narratif ou je relate un comportement négatif et je donne mon opinion étayée par des arguments pour sensibiliser mes camarades.

Mois Semaines Durée Activités Objectifs d’apprentissages N° Act/ prg
1
Projet n°2 : négociation et planification
44
1
Expression orale Tracer un itinéraire , choisir une destination, le moyen de transport utilisé pourvoyager
45
1
Lecture entrainement
Les Piccard : page 8
Lire le texte en respectant convenablement les liaisons.
46
1
Compréhension de l’écrit Support : page 8 / Identifier les paramètres de la situation de communication.
Savoir repérer des définitions du texte
Connaître les domaines d'activité de chaque personnage
47
1
Vocabulaire
La modalisation
Définir la modalisation
Etre capable de repérer les indices de modalistion : les adverbes de manière, les verbes modaux, le mode verbal (conditionnel), les adjectifs et les
verbes d'opinion
48
1
Grammaire
Le verbe
savoir analyser la construction d'un verbe (verbe transitif et intransitif , verbe impersonnel)
49
JANVIER
13
Séquence01 / expliquer pour répondre à une question
Je réponds par un petit paragraphe à une question
1
Conjugaison
le passé composé
Savoir conjuguer les verbes au passé composé : savoir former le participe passé de quelques verbes irréguliers , recenser les verbes se conjuguant avec
être
50
1
Orthographe
l'accord du participe passé
savoir accorder le participe passé (emploi avec être et avoir, lorsque le complémént d'objet direct est placé avant)
51
1
Préparation de l’écrit
Support : page 18
Sujet: que savez vous sur la tomate ? Elaborer un paragraphe sur un autre légume selon le texte proposé dans le livre
52
1
Expression écrite Rédiger le récit élaboré en préparation de l'écrit
53
1
Lecture récréative Lire un texte poétique
Adapter l'intonation au type de texte poétique.
54
1
Compte rendu Faire des exercices de remédiation pour corriger les fautes et donc améliorer la production écrite.
55
1
Intégration Corriger , redresser et mettre en ordre les acquis de l’élève.
56
1
Devoir surveillé n°1
57
1
Correction du devoir surveillé n°1
58
JANVIER
14
15

Mois Semaines Durée Activités Objectifs d’apprentissages N°/ Act prg
1
Expression orale
Support: page 26
Savoir situer les capitales des pays / Donner des définitions à : un ordinateur, un bureau de poste, un colis, un e-mail
59
1
Lecture entrainement Support: le littoral algérien page 24
60
1
Compréhension de l’écrit
Support : page 24 / Titre : le littoral algérien
Identifier les paramètres de la situation de communication.
Relever les définitions dans le texte
faire la distinction entre la définition subjective et la définition objective
61
1
Vocabulaire
le lexique laudatif et péjoratif
Faire la distinction entre le lexique laudatif et péjoratif
Savoir employer chacun des deux lexique pour donner un jugement ou une appréciation
62
1
Grammaire
La forme passive
Savoir identifier une phrase passive et active
Etre capable de passer de l'actif au passif en respectant le temps
63
1
Conjugaison La conjugaison passive
Savoir reconnaitre un verbe passife ou actif et le conjuguer au temps voulu
64
1
Orthographe Etudier quelques homonymes grammaticaux : tout , quelque, s’en
65
1
Préparation de l’écrit
Elaborer un questionnaire sur la ville de ton choix
66
Projet n°2 Séquence02 Expliquer dans la description subjective
J'élabore un questionnaire sur la ville ou le lieu de mon choix
JANVIER
16
17
1
Préparation de l’écrit
66
1
Expression écrite Rédiger le dialogue élaboré en préparation de l'écrit
67
1
Lecture récréative Poésie
68
1
Compte rendu Faire des exercices de remédiation pour corriger mes fautes et donc améliorer ma production écrite.
69
1
Devoir surveillé n°2
70
1
correction du devoir n°2
71
FEVRIER
18
Projet n°2 Séquence03 expliquer pour rendre compte d'un comportement
Je rédige une lettre dans laquelle je choisis une destination pour mes prochaines vacances , je trace l'itinéraire à suivre et la manière dont je prépare ce voyage