feuilles de révision pour le test de litératie

M
MA AL LI IS ST TE ED DE EP PR RI IO OR RI IT TÉ ÉS S
Ce que je dois vérifier au niveau de la structure de mon texte
Texte informatif
1.
2.
3.
Texte narratif
1.
2.
3.
Ce que je dois vérifier au niveau du contenu
1.
2.
3.
Ce que je dois vérifier au niveau de la grammaire
1.
2.
3.

Modèle de schéma narratif (texte narratif)
Situation initiale
Élément déclencheur
Péripéties
Dénouement
Situation finale
Le schéma narratif :
- Situation initiale : présente les personnages, le lieu de l’action, l’époque.
- L’élément déclencheur : élément qui perturbe la situation d’équilibre.
- Péripéties : déroulement des actions et des évènements afin de faire progresser le récit.
- Dénouement : met un terme au processus de transformation du récit (dernière action).
- Situation finale : clôt le récit et évalue l’état final d’équilibre par rapport à l’état initial.

Modèle du schéma informatif
Introduction Sujet amené
Sujet posé
Sujet divisé
Par. 1 (Marqueur de relation)
Par. 2 (Marqueur de relation)
Par. 3 (Marqueur de relation)
Conclusion Reformulation (marqueur de relation)
Ouverture : Il serait intéressant de…

Critères d’analyse du texte médiatique
1. Qu’est-ce qui attire l’attention en premier ?
2. Quelle est l’intention visée ?
3. Quel est le public visé ?
4. Quels sont les mots connotés ?
5. Comment l’image appuie ou non le message ?
6. Quels éléments graphiques ont été utilisés ?
7. Est-ce qu’il y a des préjugés, des stéréotypes véhiculés ?
8. Quel est le message transmis ?
9. Quelle note attribueriez-vous à cette publicité ?

1. Comment faire l’accord du sujet avec le verbe?
-Repère le sujet d’abord, ensuite repère son verbe conjugué. Si tu n’es pas sûr que
l’accord est bon, vérifie dans le Bescherelle. Voir l’atelier sur l’accord dans le GV et le
GN.
2. Comment trouver le sujet de la phrase?
-Je demande qu’est-ce qui? ou qui est-ce qui? avant le verbe.
3. Comment trouver le CD d’un verbe?
-Je demande qui? ou quoi? après le verbe.
4. Comment déduire le genre d’un mot (sans vérifier dans le dictionnaire)?
-Ajouter un adjectif devant le nom. Ex. beau et belle. Si belle fait plus de sens, le mot
est féminin. Méfie-toi pourtant, puisque certain mots ne fonctionnent pas facilement
avec ce truc. Si le truc ne fonctionne pas, allez vérifier dans le dictionnaire.
5. Comment éviter des phrases trop longues?
-Pas plus de un et/mais/ou dans une même phrase. Limite tes phrases à une idée par
phrase. Tu peux toujours varier le type de phrase et la structure de la phrase, mais
attention aux phrases qui continuent sur plusieurs lignes.
6. Comment savoir si j’utilise le CE ou SE?
-Le S’EST fait partie du verbe pronominal. Ex. Il s’est lavé.
-Le C’EST permet de démontrer quelque chose. On peut remplacer le c’ par cela.
7. Comment savoir si j’utilise le A ou le À?
-Si tu peux remplacer A par avait sans trop changer le sens de la phrase, tu as un
verbe.
-Si tu ne peux pas remplacer A par avait, tu as une préposition : À.
8. Est-ce ER ou É?
-Remplace le verbe par vendre et vendu. Lequel est le plus logique? Si c’est vendre, tu
as un verbe à l’infinitif et tu devrais utiliser ER. Si c’est vendu, tu as un participe
passé et tu devrais utiliser É.
9. Est-ce ON ou ONT?
-Si tu peux remplacer ON par je, c’est un pronom et tu dois utiliser ON.
-Si tu peux remplacer ON par AVAIT, tu dois utiliser ONT.
10. Est-ce OU ou OÙ?
-Si tu peux remplacer OU par ET, tu as un coordonnant. Utilise le OU.
-Si tu parle d’un lieu, il faut utiliser OÙ.