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LICENCE SOCIOLOGIE
LICENCE 2ème année
PROGRAMME 2016/2017 (Sous réserve de modifications)
SEMESTRE 3
SOCS31
UE n° 1
SOC310A
Sociologie politique
Objectifs :
Cet enseignement invite les étudiant.e.s à la découverte de la sociologie politique. Quelles
différences établir entre le politique, la politique et les politiques ? Les cours magistraux
traiteront des notions fondamentales : Pouvoir – Autorité – Légitimité. Ils s’intéresseront aux
différents régimes et systèmes, aux différences entre régimes autoritaires et régimes totalitaires. Ils
examineront plus particulièrement ce qui fait les démocraties modernes et traiteront des
différentes conceptions de la représentation. Les positions occupées par les jeunes dans la
démocratie française seront étudiées ainsi que la place des médias dans la socialisation politique.
Méthodes d’enseignement :
Enseignement en cours magistral puis en séances de travaux dirigés.
Travail personnel demandé à l’étudiant-e :
Présence régulière, lecture des textes distribués, attention prêtée à l’actualité politique nationale
et internationale.
Modalité de contrôle des connaissances :
Ecrit sur table de 3h lors des partiels sur des questions vues en cours et étudiées dans les TD
Bibliographie :
Max Weber, Le savant et le politique, La Découverte, 2003
Jean-Philippe Lecomte, Sociologie politique, Gualino Editeur, 2005
Loïc Blondiaux, Le nouvel esprit de la démocratie, Le Seuil/La République des Idées, 2008
Anne Muxel, Avoir 20 ans en politique, Le Seuil, 2010
Annie Collovald, Le « Populisme du FN » un dangereux contresens, Le Croquant, 2004
Cyrille Lemieux, La sociologie sur le vif, Presses des Mines, 2010
Cyrille Lemieux, Un président élu par les médias ? Regard sociologique sur la présidentielle de
2007, Presses des Mines, 2010
Cécile Braconnier, Jean-Yves Dormagen, La démocratie de l’abstention, Gallimard/Folio,
2007
Mise à jour : juillet 2014
12 h CM
12 h TD
7 ECTS
Annick MADEC
01-sept.-16
LICENCE SOCIOLOGIE - LICENCE 2ème année

SOC310B
Sociologie appliquée
Contenu du programme :
Objectifs :
À partir d’une enquête réalisée sur un fait contemporain, lecture, analyse, déconstruction des
différentes étapes de l’enquête, de la transformation de la question sociale en question
sociologique jusqu’au recueil de données.
Méthodes d’enseignement :
Enseignement en séances de Travaux Dirigés.
Apprentissage par problème : à partir de problèmes du “monde réel”, les étudiant.e.s peuvent
s’approprier leur discipline comme pensée critique, accéder à la résolution des problèmes en
trouvant et se servant des ressources appropriées, et acquérir les connaissances des méthodes et
des concepts.
Initiation à l’enquête par la pratique.
Participation aux travaux en groupe entier, petits groupes et individualisés.
Travail personnel demandé à l’étudiant-e :
Présence régulière en TD, participation aux échanges et prise de notes.
Travaux de terrain.
Lectures, fiches de lectures.
Modalité de contrôle des connaissances :
Constitution d’un dossier en Contrôle Continu – différents éléments à constituer tout au long du
semestre.
Bibliographie :
Jean-Claude Kaufmann (2007) L’Entretien compréhensif. Nathan « 128 ».
Howard S. Becker (2002) Les Ficelles du métier. Comment conduire sa recherche en sciences
sociales. La découverte « Guides Repères ».
François de Singly, Christophe Giraud, Olivier Martin (sous la direction), Nouveau Manuel de
Sociologie, Colin, 2010.
Howard-S Becker, Jean-Claude Passeron (Préface) (2004) Écrire les sciences sociales Economica
« Méthodes des sciences sociales ».
24 h TD
Gilda CHARRIER
01-sept.-16
LICENCE SOCIOLOGIE - LICENCE 2ème année

SOCS32
UE n° 2
SOC320A
Sociologie générale
Objectifs :
Ce cours porte sur le concept de socialisation et envisage son articulation avec les théories de
sociologie générale. La socialisation est-elle la conséquence plus ou moins réussie d’un simple
mécanisme de reproduction ou est-elle le résultat des interactions qui s’établissent entre les
individus ?
Plusieurs points de vue seront présentés dans la mesure où, sur un plan théorique, les auteurs en
ont une approche différente. Ainsi, certains la définissent comme intériorisation normative et
culturelle : c’est le cas d’Emile Durkheim qui définit la socialisation comme un mécanisme qui
vise à renforcer l’homogénéité de la société. Il s’agit de l’apprentissage d’un ensemble de règles et
de normes. D’autres privilégient le thème de la distanciation, de l’activité des individus, de l’écart
entre l’acteur et le système : on peut retenir la définition de François Dubet et Danilo Martuccelli
qui considèrent la socialisation comme « le double mouvement par lequel une société se dote
d’acteurs capables d’assurer son intégration, et d’individus, de sujets, susceptibles de produire une
action autonome ».
Nous postulons que ce concept peut être unificateur en sociologie et permet de penser la
différenciation sociale. Nous montrons en quoi l’attention portée au processus de socialisation
contribue à rendre compte des expériences des acteurs à plusieurs moments de leurs parcours de
vie et dans différents contextes, au-delà de la distinction entre socialisation primaire et
socialisation secondaire.
1- L’approche holiste et fonctionnaliste : socialisation, intégration et ordre social (Durkheim)
2- L’approche structuraliste : la socialisation à l’heure de la reproduction sociale et de l’habitus
(Bourdieu)
3- L’approche interactionniste : la socialisation, un processus permanent de construction de
l’identité (Ecole de Chicago)
4- La théorie «dispositionnaliste et multidéterministe de la socialisation des individus » (Lahire)
Méthodes d’enseignement : Enseignement en cours magistral
Travail personnel demandé à l’étudiant-e : Présence régulière, lecture des textes distribués. Lors
des CM : formulation de questions, contribution aux débats.
Modalité de contrôle des connaissances :
Session 1 : Ecrit sur table de 2h (70%) + 1 dossier (30%) (régime général)
ou Ecrit 2h (100%) (régime spécial) ;
Session 2 : Ecrit 2h (100%) (régime général)
Bibliographie :
Bourdieu P., 1979, La Distinction. Critique sociale du jugement, Editions de Minuit, 1979.
Berger P. et Luckmann T., 1986, La Construction sociale de la réalité, Méridiens Klincksieck,
1986.
Darmon M., 2006, La socialisation, Paris, Armand Colin
Dubar C., 2001, La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles, Paris,
Armand Colin.
Elias N., 1991, La Société des individus, Fayard, 1991
Lahire B., 2002, Portraits sociologiques. Dispositions et variations individuelles, Paris, Nathan.
2002.
Lahire B., 2004, La Culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi, Paris, La
Découverte.
Lahire B., 2012, Monde pluriel. Penser l'unité des sciences sociales, Paris, Seuil, Couleur des
idées.
Mise à jour : juillet 2014
12 h CM
01-sept.-16
LICENCE SOCIOLOGIE - LICENCE 2ème année

SOC320B
Statistiques descriptives
Programme CM :
1) Les notions de base de statistique – concepts et vocabulaire – population statistique, variable
statistique, types de données
2) Graphiques
3) Fonction de répartition
4) Paramètres de statistiques descriptives – paramètres de position, paramètres de dispersion
5) Lois statistiques – la loi binomiale, la loi normale
6) La loi et le test de Khi-2
7) Analyse de régression
8) Séries chronologiques
Programme TD :
Des exercices pratiques portant sur toutes les notions ci-dessus.
Bibliographie
Anca Pascu, Statistiques appliquées à la sociologie, cours en ligne
Statistiques descriptives, http://www.lezinter.net/~lzbk/_old/fichiers/Stats/stat_AB.pdf
Initiation aux statistiques descriptives,
http://spiral.univlyon1.fr/mathsv/cours/pdf/stat/Chapitre5.pdf
Mise à jour : juillet 2014
12 h CM
12 h TD
6 ECTS
01-sept.-16
LICENCE SOCIOLOGIE - LICENCE 2ème année

SOCS33
UE n° 3
SOC330A
Histoire sociale du XIXème siècle
Contenu du programme :
Objectifs :
L’histoire en mobilisant d’autres sciences sociales, particulièrement la sociologie et l’économie, a
permis de renouveler les connaissances des siècles passées notamment le XIX siècle. Le cours
d’histoire sociale XX siècle vise à poursuivre la présentation des apports de l’histoire sociale à la
connaissance des phénomènes sociaux. Outre l’évolution de certains groupes sociaux (les ouvriers
et la bourgeoisie) une place particulière sera consacrée à la religion et la prévention comme
éléments caractéristiques des mutations en cours. Il s’agira de poser les premières bases d’une
réflexion sur la construction et la compréhension des phénomènes sociaux.
Méthodes d’enseignement :
Le cours magistral sera complété par une bibliographie et une documentation.
Modalité de contrôle des connaissances :
Contrôle écrit sur table 2 heures.
Bibliographie :
Goetschel P. et Loyer E., 2001, Histoire culturelle et intellectuelle de la France au 20e siècle,
Paris, Ed. Armand Colin, Coll. Cursus, 194 p.
Jarrige F., 2012, « Discontinue et fragmentée ? Un état des lieux de l’histoire sociale de la France
contemporaine », Histoire, économie et société, N°2, 31 année, p. 45 à 59.
Milza Pierre et Bernstein Serge, 2009, Histoire du XX siècle, (4 tomes), Paris, Ed. Tempus Perrin.
Muracciole Jean-François et Ali. 2006, Histoire économique et sociale du XX siècle, Paris, Ed.
Ellipses, 395 p.
Noiriel G., 2006, Introduction à l’histoire socio-histoire, Paris, Ed. La découverte, Coll. Repères,
121 p.
Noiriel G., 2006, Le creuset français : histoire de l’immigration XIXe-XXe siècle en France,
Paris, Ed. Seuil, Coll. Points, 450 p.
Teulon Fréderic, 1996, Sociologie et histoire sociale, Paris, Ed. Puf, Coll. Majors, 274 p.
Mise à jour : juillet 2015
12 h CM
5 ECTS
Jorge MUNOZ
01-sept.-16
LICENCE SOCIOLOGIE - LICENCE 2ème année