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I) Présentation du projet « Collège Albert le Grand » par notre invité Sigürd BÖHM
Sigürd BÖHM est titulaire d’un doctorat de 3ème cycle de philosophie et d’un
doctorat d’études germaniques à la Sorbonne Paris IV, et il a eu divers postes d’enseignant en
langue allemande ( enseignant dans des établissements privés, chargé de cours à Paris VII,
l’IEP…).
Il cherche à mettre sur pied une Unité Européeenne de Recherche (UER) en
philosophie qui viserait à atténuer le fossé qui sépare les diverses écoles de philosophie
européenne, philosophie romane, allemande et anglo-saxonne. Cette UER, s’appellerait
« Collège Albert le Grand ».
Pour réaliser son projet il lui été demandé de se mettre en rapport avec d’autres
organisations à visée européenne. Malheureusement, il semble que son projet –
essentiellement philosophique - soit assez éloigné de celui – plus scientifique -de l’AEIS qui
ne pourrait donc pas répondre à sa demande.
II) Réflexions sur « Evolution et développement » en présence du Pr Michel
MORANGE Directeur de l’Institut Jean Cavaillès de l’ENS
Michel MORANGE biologiste moléculaire et historien des sciences, est professeur à
l’université Paris-VI et à l’Ecole Normale Supérieure (laboratoire de génétique moléculaire),
à Paris. Chercheur au département de biologie de l’Ecole normale supérieure, il est spécialiste
de la structure, de la fonction et de l’ingénierie des protéines. Ses travaux portent également
sur l’ADN et sa structure. Titulaire d’une thèse d’enzymologie et d’une thèse 3ème cycle
portant sur l’histoire et l’épistémologie de la biologie moléculaire. Le Pr MORANGE a gardé
des préoccupations à la fois scientifiques et épistémologiques sur les enjeux de la biologie
moléculaire, de la génomique. Ses conseils nous semblent donc extrêmement précieux pour
déterminer les pistes à explorer dans le domaines de l’évolution et du développement.
Diverses questions sur l’EVO-DEVO sont posées au Pr MORANGE qui nous cite les
aspects hétérodoxes de la discipline.
Il existe une opposition par exemple entre des modèles fondés sur l’ « évolvabilité »
ou étude des champs de possibilité de l’évolution en fonction de l’environnement ( voir par
exemple J.J KUPIEC) et des modèles fondés sur l’ « orthogenèse » (moteur endogène de
l’évolution) . L’évolution peut être parfois continue ou évoluer par sauts selon les auteurs
(voir le modèle de Denis DUBOULE).
Il existe également des controverses sur le déterminisme des gènes qui restent
cependant des outils privilégiés pour suivre l’évolution. Il insiste sur le rôle prédominant de
l’environnement en lien avec ces derniers.
Divers thèmes sont abordés :
- la complexification ne serait pas nécessairement un critère de meilleure adaptation
à ce dernier.
- Certains phénotypes peuvent être modifiés sans modification des gènes
(épigénétique) et ceci peut parfois être transmis d’une génération à l’autre comme chez
certains végétaux.