Le catalogue de formation continue

ÉDITO
Pour un professionnel de santé, la mise en
œuvre du précepte « primum non nocere »,
nécessite une mise à jour permanente de ses
connaissances, un intérêt toujours renouvelé
pour les innovations et une évaluation continue
de ses pratiques. Cet impératif de formation
est d’autant plus important que les nouvelles
stratégies diagnostiques et thérapeutiques
de prise en charge, en lien avec les avancées
pharmaceutiques, technologiques ou
humaines, modifient continuellement les
rapports des médecins et des soignants aux
patients.
Pour un établissement hospitalier, la formation
des professionnels de santé compte parmi ses
missions les plus fondamentales et aussi les
plus dynamisantes.
Le Centre Hospitalier Annecy Genevois déploie
à la fois des activités de soins de proximité,
de recours et d’innovations mettant en
œuvre une haute technicité. Il compte ainsi
parmi ses professionnels des collaborateurs
particulièrement motivés pour partager leur
savoir-faire, et l’enrichir au contact d’autres
professionnels de santé.
Par ailleurs, le CHANGE, référent sur son
territoire, doit permettre à l’ensemble de
son personnel mais aussi à ses partenaires
hospitaliers ou libéraux d’acquérir de
nouvelles compétences ou de les actualiser.
Cette volonté d’ouverture est porteuse
d’échanges et de collaborations renouvelées.
C’est dans cette perspective que nous
proposons ce catalogue qui recense l’en-
semble des formations conformes au format
du Développement Professionnel Continu.
L’ensemble de nos collaborateurs qui ont
contribué à cette offre de formation exerce
dans des environnements professionnels
multiformes (services de soins, mais aussi
CESU, IFSI, CDOT, hygiène hémovigilance…) ce
qui nous permet de proposer des formations
dans des secteurs d’activités très différents.
Nous avons été très attentifs, lors de la
conception de ces formations, à favoriser
la pluridisciplinarité et à mettre en œuvre
des modalités pédagogiques qui suscite
l’interactivité (études de cas, retours
d’expérience, plateforme de simulation …).
Dans ce cadre, le CHANGE propose une
offre de formation de pointe par simulation
avec du matériel haute-fidélité qui modifiera
profondément la pédagogie de la formation
continue dans les prochaines années.
Il s’agit d’une première édition qui s’enrichira
régulièrement, notamment dans le cadre
du développement de nos coopérations
territoriales. Nous souhaitons également
qu’elle puisse évoluer en fonction des retours
que les participants pourront formuler à
l’issue des formations, ceci afin d’être au plus
près de vos demandes et au plus proche de
vos pratiques professionnelles.
M. Nicolas BEST
Directeur Général
Dr Didier DOREZ
Président de la Commission
médicale d’établissement
Dr Pierre METTON
Vice-Président de la CME et
responsable du Développement
Professionnel Continu
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SOMMAIRE
CLINIQUE ET SOINS TECHNIQUES
Prise en charge de la douleur par les paramédicaux ........................................................................
Être référent douleur ..........................................................................................................................
Soins palliatifs .....................................................................................................................................
Améliorer la prévention et la prise en charge des escarres ............................................................
Améliorer la prévention et la prise en charge des escarres et des plaies chroniques ...................
Prise en charge des personnes en situation de précarité ............................................................
Prise en charge des personnes souffrant d’addictions ...................................................................
Prise en charge des personnes en situation de handicap ..........................................................
Oncologie médicale : approche transversale de l’offre de soins ....................................................
Les malformations vasculaires périphériques ..................................................................................
Infections intracrâniennes ....................................................................................................................
Allaitement maternel ...........................................................................................................................
Prise en charge de la dénutrition .......................................................................................................
Mise en place d’une activité DDAC Maastricht 3 ...............................................................................
Comprendre le don d’organes et de tissus .......................................................................................
Prise en charge paramédicale en UNV des AVC ...............................................................................
Prise en charge des AVC et des AIT ..................................................................................................
ENSEIGNEMENT PAR SIMULATION DE LA PRISE EN CHARGE DES URGENCES
AFGSU 1 .................................................................................................................................................
AFGSU 2 .................................................................................................................................................
Recyclage AFGSU 1 ............................................................................................................................
Recyclage AFGSU 2 ............................................................................................................................
AFSGSU SSE Module 1 .........................................................................................................................
AFSGSU SSE Module 2 .........................................................................................................................
AFSGSU SSE Module 3 .........................................................................................................................
Formation en crèche et halte-garderie ...............................................................................................
Détresse respiratoire aiguë en service d’urgence et de SMUR : apprentissage par simulation .......
Intubation difficile en situation d’urgence ...................................................................................
Infirmier Organisateur et d’Accueil aux urgences .........................................................................
Accouchement hors maternité ...........................................................................................................
Echocardiographie clinique pour l’urgentiste dans la douleur thoracique ................................
PRISE EN CHARGE DE LA PERSONNE ÂGÉE
Évaluation de l’autonomie et utilisation de la grille AGGIR ..............................................................
Bientraitance ........................................................................................................................................
Adaptation à l’emploi des ASHQ ........................................................................................................
Assistant de soins en gérontologie ..................................................................................................
Précautions standard : organisation des soins et risques AES en EHPAD ..........................................
Précautions standard : hygiène des mains et port de gants en EHPAD ...................................
Précautions standard : gestion des excreta et des déchets en EHPAD ...................................
Précautions complémentaires spécifiques : cas de la gale en EHPAD ............................................
Précautions complémentaires : gouttelettes en EHPAD ....................................................................
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Gestion des gastroentérites aiguës en EHPAD .................................................................................
Précautions complémentaires contact : gestion des BMR et des BHRe en EHPAD ............................
Précautions complémentaires air en EHPAD .......................................................................................
QUALITÉ ET SECURITÉ DES SOINS
Prévention de l’iatrogénie médicamenteuse chez le sujet âgé (à destination des médecins généralistes) ........
Prévention de l’iatrogénie médicamenteuse chez le sujet âgé (à destination des médecins généralistes en EHPAD) ....
Prévention de l’iatrogénie médicamenteuse chez le sujet âgé (à destination des pharmaciens d’officine) ....................
Prévention de l’iatrogénie médicamenteuse chez le sujet âgé (à destination des médecins et pharmaciens
exerçant en milieu hospitalier ou extra-hospitalier) ............................................................................................
Prévention de l’iatrogénie médicamenteuse chez le sujet âgé (à destination des pharmaciens hospitaliers) ...............
Transmissions ciblées ........................................................................................................................
Manutention des malades .................................................................................................................
Radioprotection des patients .............................................................................................................
Hémovigilance et sécurité transfusionnelle .......................................................................................
Référent hémovigilance et sécurité transfusionnelle .......................................................................
La délivrance des PSL en dépôt de sang d’urgence vitale .............................................................
HACCP ou comment analyser les risques et maîtriser les points critiques en restauration
collective .............................................................................................................................................
Transmission croisée ........................................................................................................................
Formation hygiène ..............................................................................................................................
PÉDAGOGIE ANIMATION TUTORAT
Tuteur de stage pour l’encadrement des ESI et des EAS ...............................................................
Formateur DPC ...................................................................................................................................
Initiation à la simulation en santé ..................................................................................................
Dynamique de groupe .......................................................................................................................
Dynamique et animation des groupes .............................................................................................
Communications complexes : annonce de la maladie grave, annonce de la mort, annonce du pronostic sévère ..
Apprentissage de l’adulte : les bases de la pédagogie ................................................................
Apprentissage de l’adulte : pour aller plus loin ............................................................................
Formation gestes et soins d’urgence de CESU ................................................................................
Devenir acteur de l’éducation thérapeutique du patient ...............................................................
RECHERCHE ET PUBLICATION
Rédaction d’un article professionnel en santé ..............................................................................
Rédaction d’un article professionnel en santé pour AS-AP ........................................................
PROJETS PROFESSIONNELS COMPÉTENCES CONCOURS
Dispositif préparatoire au Concours oral d’entrée en IFAS ...............................................................
Dispositif préparatoire au Concours d’entrée en IFSI ...................................................................
Dispositif préparatoire aux épreuves écrites et orales du Concours d’entrée en IFAS .............
SOMMAIRE PAR DATE DE FORMATION
SOMMAIRE ALPHABÉTIQUE

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