Guide d`accompagnement au spectacle Jouez, Monsieur Molière!

Guide d’accompagnement au spectacle
Jouez, Monsieur Molière!
Une création de Mathieu, François et les autres...

Guide d’accompagnement au spectacle
Jouez, Monsieur Molière!
Une création de Mathieu, François et les autres...
Un guide à l’intention des enseignants-accompagnateurs
Chers enseignants,
Ce cahier vous propose des activités inspirées du spectacle Jouez, Monsieur Molière!
Les pistes de discussion et les exercices proposés avant la sortie (pp. 2-8) éveillent les jeunes à
la proposition des artistes et les rendent curieux.
La partie consacrée aux activités de rétroaction (pp. 9-14) vous permettra de les accompagner
dans leur réflexion, dans leur interprétation de la pièce et dans leur appréciation personnelle du
spectacle.
Jouez, Monsieur Molière! est une sorte de docu-fiction (voir explication p. 2) : ce n'est pas un
documentaire sur la vie de Molière. Aussi il n’est pas nécessaire de connaître toutes les
références historiques pour apprécier la pièce, mais il est tout à fait possible que la sortie vous
donne envie d’en apprendre davantage sur ce personnage important ou de faire découvrir son
œuvre aux jeunes !
Merci de guider vos élèves dans cette aventure artistique. Nous espérons que les outils que
nous proposons dans ce cahier vous aideront.
L’équipe du spectacle
Texte : Jean-Rock Gaudreault
Mise en scène : Jacinthe Potvin
Assistance à la mise en scène : Dominique Cuerrier
Scénographie : Francis Farley-Lemieux
Lumière : André Rioux
Musique originale : Catherine Gadouas
Costumes et accessoires : Ginette Grenier
Interprètes : Normand Canac-Marquis et Alexandre Dubois
Conception et réalisation du guide d'accompagnement : Anne Nadeau
Le texte de Jean-Rock Gaudreault est publié chez Lansman Éditeur, en 2015.
La création du spectacle bénéficie du soutien financier du Conseil des arts et des lettres du Québec, du Conseil des Arts du Canada
et du Conseil des arts de Montréal. Jouez, Monsieur Molière! a été accueilli en résidence par la Maison de la culture Mercier
(Montréal). Nous tenons à remercier très chaleureusement ces partenaires.
* L’utilisation du genre masculin dans ce document sert à alléger les textes.
1

Le résumé du spectacle
Une histoire inventée, tissée à partir des fils de l’Histoire.
Paris, 17 février 1673, dans les coulisses du Théâtre du Palais Royal.
Il est près de 15 heures. La quatrième et dernière représentation du Malade imaginaire va
débuter dans une heure. Seul dans sa loge, Molière se prépare pour son ultime apparition. Il
tousse beaucoup. Cette fois, il n’aurait pas besoin d’ajouter de fard blanc pour donner à son
visage le teint d’un homme malade... Soudain, un bruit se fait entendre. Quelqu’un s'est caché
dans l’armoire à costumes. Molière y débusque un impertinent jeune garçon, caché sous un
masque. Cet amoureux de théâtre essuie les foudres de l’auteur avant de se dévoiler et de
renverser les rôles. Sous ce masque se cache Louis de France, le fils de Louis XIV, le Roi
Soleil, âgé d'une douzaine d'années. Habité d’un ardent désir de jouer et attiré par l'aura de
liberté qui entoure le grand comédien, l’enfant-roi désire rencontrer son idole secrète dans ce
lieu qu’on lui interdit de fréquenter.
Que partagent donc ce jeune garçon de 12 ans, aux responsabilités déjà bien lourdes, et ce
saltimbanque provocateur qui, à 51 ans, s’apprête à tirer sa révérence ?
Questions
Demandez à vos élèves ce qu’ils retiennent et déduisent après avoir lu ce résumé.
-À leur avis, que se passera-t-il dans cette loge, entre les deux personnages ?
-Que relève-t-on comme information sur Molière ? Sur Louis ?
-Qu’est-ce qui leur semble historiquement vrai dans ce résumé ? Qu’est-ce qui fait plutôt
partie de l’histoire inventée ? (Lisez-leur la suite sur le docu-fiction pour les éclairer.)
-Qu’ont-ils hâte de découvrir dans le spectacle ?
Un docu-fiction
L’anecdote de cette rencontre est imaginée par l’auteur, Jean-Rock Gaudreault. Jouez Monsieur
Molière! n’est pas un spectacle à caractère historique. L’auteur s'approprie des personnages qui
ont réellement existé pour interpeller ses contemporains.
Molière était un auteur audacieux et irrévérencieux. Il jouait si bien avec les histoires qu’il arrivait
habilement à bousculer les idées préconçues et à faire réfléchir. Son côté taquin est mis en
lumière dans cette pièce. Notre Molière se moque et provoque pour mieux faire réfléchir. Il
réclame le droit de remettre les idées en question et par l’humour et la dérision, il entraînera le
jeune Louis à s’affirmer davantage.
La mise en scène de Jouez Monsieur Molière! est aussi affranchie du caractère historique. Bien
que certains éléments rappellent le XVIIe siècle, c’est surtout le lieu, le théâtre, qui inspire les
conceptions visuelles. Les éléments de la loge de Molière et les masques de la commedia
dell’arte servent les personnages dans leurs pirouettes et leurs discussions. D’abord et avant
tout, le spectacle est une ode à la liberté de penser et au bonheur de jouer !
2

AVANT LA SORTIE AU THÉÂTRE
Le mot de l’auteur – lecture et réflexion
Jean-Rock Gaudreault, avec son mot de l’auteur, crée un pastiche. Il s’amuse à adresser, dans
un style qui rappelle celui de l’époque, un message provocateur et un brin impertinent au Roi
Louis XIV.
Passez cette page et la suivante aux élèves. Faites la lecture du texte, puis prenez le temps (en
équipes ou en grand groupe), de questionner le sens de chaque paragraphe. Certains des
termes marqués d’une * méritent sans doute une explication. C’est un bon moment pour les
chercher et en découvrir le sens ensemble. (L’auteur fait mention de « l’affaire Tartuffe », qui
sera expliquée brièvement à la page 6. Bien sûr, on pourra aussi effectuer une recherche plus
approfondie sur cette « affaire » si le temps le permet...)
EN GUISE DE PRÉAMBULE, L’AUTEUR ADRESSE CE PLACET* AU FANTÔME DU ROI-SOLEIL.
Sire,
Il peut vous sembler étrange ou malséant* qu’un auteur de votre ancienne colonie d’Amérique
vous interpelle en préambule d’une œuvre dramatique contemporaine*. Mon intention n’est pas
de quémander votre patronage*, ce qui serait franchement anachronique*, et le souvenir du
personnage titre de cette pièce mérite d’être affranchi* une fois pour toutes de l’agrément royal.
Je voudrais toutefois me faire humblement votre complice en vous imitant sur une échelle
infiniment plus réduite. L’usage que vous fîtes de l’œuvre de Molière dans l’affaire du Tartuffe
pour contrer le parti des dévots* m’a inspiré de conscrire ce personnage illustre et de m’en
servir comme caution* pour m’adresser aux enfants sur des sujets qui, encore à mon époque,
s’avèrent délicats.
Car, s’il est permis de tout dire aux adultes et de provoquer à tous les vents notre société
moderne, les règles changent dès qu’il s’agit d’inciter notre progéniture* à la libre pensée. Avec
les meilleures intentions du monde, les parents et les pédagogues veulent à tout prix préserver
nos enfants-rois de discours trop affranchis.
Les libertins* de votre époque, ancêtres des penseurs des Lumières, sont aujourd’hui atteints
d’un relativisme* qui permet à la science de cohabiter sans s’émouvoir avec un créationnisme*
qui ne scandalise plus.
Derrière Molière, je m’abrite, comme si, par-delà la mort, il menait sa bataille pour la liberté de
conscience encore une fois. Certes, l’étendue de son génie sera immanquablement limitée par
ma plume, mais je me réjouis de le faire incarner sur scène devant des enfants nés après le
deuxième millénaire. Comme vous, Majesté, la lâcheté m’incommode moins si je peux me
vanter d’un procédé astucieux.
Je vous laisse aux lentes méditations des morts.
Et vous remercie d’avoir soutenu et applaudi, dans votre jeunesse éclairée qui précéda votre
vieillesse mesquine*, celui dont notre langue porte le nom.
L’auteur, Jean-Rock Gaudreault
3

Après cet exercice de compréhension du texte, répondez aux questions suivantes :
NOM : ____________________________________
1- Comment pourriez-vous résumer ce que l’auteur, Jean-Rock, veut dire au Roi ?
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2- Comment perçoit-il le personnage historique de Molière ?
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3- Que pensez-vous de la phrase soulignée ?
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4- Selon vous, qu’entend-on par le terme « enfant-roi » aujourd’hui ?
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5- Quelle opinion semble avoir Jean-Rock du Roi-Soleil, Louis XIV ?
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6- Le Roi représente le pouvoir. Aujourd’hui, qui joue cette fonction ? A-t-on le droit de critiquer
le pouvoir ?
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7- À quoi peut-on s’attendre de la pièce après la lecture de ce message ?
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