LIVRET PEDAGOGIQUE ECOLE IBODE CHU

POLE PERSONNEL & RELATIONS SOCIALES
DEPARTEMENT DES INSTITUTS DE FORMATION
INSTITUT DE FORMATION DES INFIRMIERS SPECIALISES
MARIE ELISABETH SAILLET Directrice
ECOLE D'INFIRMIERS DE BLOC OPERATOIRE
INSTITUT DE FORMATION DES INFIRMIERS SPECIALISES
50, route de St-Sébastien - 44093 NANTES CEDEX 1 -  02.40.84.68.79 ou 02.40.84.68.52  02.40.84.68.62

IBODE du C.H.U. de Nantes. Il permet aux partenaires que sont :
* La direction générale du CHU de NANTES
* Le Conseil régional des Pays de la Loire
* Les représentants 
* Le Directeur des Soins - Coordinateur général du CHU de Nantes
* Le Coordinateur du DIF
* Le Directeur de l'IFIS
* Le Conseiller Scientifique
* Le cadre formateur
* Les secrétaires de l'IFIS
* Les Directeurs des Soins des établissements recevant les élèves
* Les membres du Conseil Technique
* Les cadres de santé et les infirmiers recevant des stagiaires
* Les étudiants
de participer à la formation des infirmiers de bloc opératoire et de détenir un outil pour l'évolution et le
réajustement de la formation.

SOMMAIRE
I
IN NT TR RO OD DU UC CT TI IO ON N
.................................................................................................................................................. 6
P
PR RO OJ JE ET T P PE ED DA AG GO OG GI IQ QU UE E
................................................................................................................................ 10
LE BLOC OPERATOIRE ...................................................................................................................................... 11
INFIRMIER(E) DE BLOC OPERATOIRE DIPLOME DTAT.................................................................................. 12
ETUDIANT INFIRMIER(E) DE BLOC OPERATOIRE ............................................................................................. 15
APPRENTISSAGE ET FORMATION PAR ALTERNANCE ........................................................................................ 17
COMPETENCE ET PROFESSIONNALISATION ..................................................................................................... 21
P
PR RO OJ JE ET T D DE E F FO OR RM MA AT TI IO ON N
............................................................................................................................... 22
LES FINALITES DE LA FORMATION ..................................................................................................................... 23
LE CADRE LEGISLATIF & REGLEMENTAIRE ....................................................................................................... 24
LES ACTEURS DE LA FORMATION...................................................................................................................... 26
LES ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES ................................................................................................................ 28
OBJECTIFS GLOBAUX DE LA FORMATION .......................................................................................................... 28
ORGANISATION DE LA FORMATION ................................................................................................................... 29
Déroulement ............................................................................................................................................................ 29
Planning général de formation 2015-2017 .......................................................................................................... 30
Formation théorique ............................................................................................................................................... 31
Fiche pédagogique du module 1 : Hygiène hospitalière & prévention des infections nosocomiales .... 31
Programme prévisionnel .................................................................................................................................. 32
Fiche pédagogique du module 2  ...... 34
Programme prévisionnel .................................................................................................................................. 35
Fiche pédagogique du module 3 
cours des différents actes chirurgicaux .......................................................................................................... 37
Programme prévisionnel .................................................................................................................................. 38
Fiche pédagogique du module 4  .......... 44
Programme prévisionnel .................................................................................................................................. 45
Module 5 - Activités réalisées en l'application d'un protocole médical conformément aux articles R.
4311-1-1 et R. 4311-1-2 du code de la santé publique ............................................................................... 50
Formation clinique .................................................................................................................................................. 53
Liste des terrains de stage proposés aux Eibo ............................................................................................. 55
Objectifs institutionnels de stage Chirurgie ................................................................................................... 58
Objectifs institutionnels de stage Endoscopie ............................................................................................... 59
Objectifs institutionnels de stage Radiologie interventionnelle ................................................................... 60
Objectifs institutionnels de stage Stérilisation ............................................................................................... 61
Objectifs institutionnels de stage Hygiène hospitalière ................................................................................ 62
Validation de la formation ...................................................................................................................................... 63
Evaluation continue ........................................................................................................................................... 63
Evaluation finale : le diplôme  .................................................................................................. 64
C
CO ON NC CL LU US SI IO ON N
.................................................................................................................................................... 65
A
AN NN NE EX XE ES S
............................................................................................................................................................ 68
ANNEXE - I : PLU VALUE DE LA FORMATION IBODE ...................................................................................... 69
ANNEXE - II : CODE DE LA SANTE PUBLIQUE : PROFESSION IDE .................................................................. 71
ANNEXE  III : DECRET NO 2006-78 DU 24 JANVIER 2006 RELATIF AUX CONDITIONS TECHNIQUES DE
FONCTIONNEMENT APPLICABLES AUX ACTIVITES DE SOINS DE CHIRURGIE CARDIAQUE ET MODIFIANT LE CODE
DE LA SANTE PUBLIQUE (DISPOSITIONS REGLEMENTAIRES) ............................................................................ 96
ANNEXE  IV : DECRET N° 2007-365 DU 19 MARS 2007 RELATIF AUX CONDITIONS TECHNIQUES DE
FONCTIONNEMENT APPLICABLES AUX ACTIVITES DE SOINS DE NEUROCHIRURGIE ....................................... 100
ANNEXE  V : ARRETE DU 22/10/2001 RELATIF A LA FORMATION CONDUISANT AU DIPLOME DTAT
DINFIRMIER DE BLOC OPERATOIRE. V. 20/08/2015 ...................................................................................... 105
ANNEXE - VI : DEFINITION DU METIER IBODE, REFERENTIELS DACTIVITE ET DE COMPETENCES ............ 135
ANNEXE - VII : MODE OPERATOIRE  PREVENTION DES ACCIDENTS PAR EXPOSITION AU SANG ............... 137
ANNEXE  VIII : PROCEDURES DECLARATION ACCIDENT DU TRAVAIL / ACCIDENT DU TRAJET : ................ 139
ANNEXE  IX : LA FONCTION TUTORALE ..................................................................................................... 146
ANNEXE - X : EVALUATION EN STAGE ....................................................................................................... 166
ANNEXE  XI : PLANS DACCES A LECOLE IBODE & COORDONNEES UTILES ........................................... 187

EIBO CHU NANTES - PROJET PEDAGOGIQUE  DG AOUT 2007/V4/AOUT 2013
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I
IN NT TR RO OD DU UC CT TI IO ON N
          t (IBODE) est de
contribuer aux soins dispensés au patient pour une intervention dans un bloc opératoire ou en
technologiques, organisationnelles et relationnelles permet de garantir des soins sécurisés et de
qualité à la personne opérée. 
environnement technique, technologique et même professionnel en perpétuel mouvement et
mutation : les évolutions dans le domaine de la santé (pathologies et traitements, techniques et
 et parcours des patients, organisation du travail,
 IBODE. 
en charge du patient doit être garantie.
La sécurité est une priorité pour les blocs opératoires caractérisés par une haute technicité
mini-voies  ; es techniques
plus rapide, plus court, plus efficace
1
et de fait, la sécurité
et la qualité des soins y deviennent primordiales. L
par ses compétences est un acteur majeur et légitime      IBODE est
garant de la sécurité des soins dispensés aux personnes opérées.    plu values de la
formation Ibode.
La sécurité des soins est une exigence légitime de tous les patients et de tous les usagers de la
santé. C’est aussi un objectif prioritaire pour l’ensemble des acteurs de la santé
2
. 
avancées ont été initiées en terme de prévention des risques : des missions sont allouées aux
professionnels médicaux et paramédicaux des établissements de santé ; une semaine de la sécurité
est organisée annuellement ; un programme national pour la sécurité des patients (PNSP) conforme
aux recommandations internationales, notamment à la recommandation relative à la sécurité du
patient adoptée le 9 juin 2009 par le conseil de l’union européenne, a été formalisé par la Direction
en lien avec la direction générale de la santé (DGS) et la haute
autorité de santé (HAS) ; ce programme a été présenté par la ministre de la santé en février 2013, 4
axes ont été retenus pour le PNSP :
- Information du patient,
- Déclaration des évènements indésirables graves,
- Formation, culture de sécurité,
- Innovation, recherche.1
1
MASSOL P. (2013) A peine entré déjà sorti -care, disponible sur http://www.unof.org/+A-peine-entre-deja-sorti-l-hosto+.html, consulté
le 12/07/2013
2
Programme national pour la sécurité des patients 2013-2017 disponible sur http://www.sante.gouv.fr/programme-national-pour-la-securite-des-patients-
pnsp.html, consulté le 20/08/2015

EIBO CHU NANTES - PROJET PEDAGOGIQUE  DG AOUT 2007/V - AOUT 2015
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-2017 du CHU de Nantes a inscrit le management de la qualité, de la
sécurité et de la gestion des risques dans ses orientations. La qualité, la sécurité et la gestion des
risques sont trois domaines complémentaires qui participent aux évolutions profondes de la culture
professionnelle. Ces trois domaines sont un facteur de changement important au sein [de
] et agissent sur tout ce qui contribue à la prise en charge des patients : efficience de
[celle-ci], organisation, traçabilité, prévention des risques, responsabilité.
3
La sécurité est donc des préoccupations nationale, institutionnelle et professionnelle ; elle est
une des pierres angulaires de la formation IBODE notamment à Nantes. Les apports théoriques et
        IBODE ; le partenariat
          le service d'évaluation médicale et
d'épidémiologie (SEME) du CHU de Nantes, avec les partenaires
de la formation tant clinique que théorique, le questionnement stimulé pendant la formation permettent
une réflexivité et un positionnement professionnel dans une culture "qualité et prévention des risques".
La place des patients dans le système de santé a évolué ces dernières décennies. La loi du 4 mars
2002, la charte de la personne hospitalisée leur reconnaissent des droits et une singularité.
à leur prise
en charge, leurs décisions et choix thérapeutiques. Ils sont impliqués dans les réseaux et les
instances des établissements de santé et participent ainsi aux évolutions du système de santé.
Cependant, cette place est perfectible ; le rapport Cordier
4
préconis  de bâtir le nouveau
système autour des patients et non plus des structures.
5
Reconnaître et placer  du soin
au bloc opératoire permet de réduire et de prévenir les risques liés à une intervention chirurgicale. La
sécurité des soins dispensés au bloc opératoire passe par le respect des droits des patients dans une
démarche éthique et professionnelle. 
participent à la prévention des risques. IBODE a les compétences nécessaires pour promouvoir et
dispenser des soins adaptés aux besoins de la personne opérée en adéquation avec les nécessités
chirurgicales et en collaboration avec les différents acteurs du bloc opératoire
 IBODE
-11 du Code de la santé publique ; elle est reprise dans la compétence 2
du réIBODE
6
. IBODE de se positionner et
3
-2017 p14
4
Alain Cordier, membre de la Haute Autorité de santé et ancien directeur général de l'AP-HP,
Rapport Cordier, Un projet global pour la stratégie nationale de santé, 19 Recommandations du comité des « sages »  21 juin 2013
5
Système de santé : ranimer le patient, article Libération du 16/07/2013, disponible sur http://www.liberation.fr/societe/2013/07/16/systeme-de-sante-
ranimer-le-patient_918775, consulté le 22/08/2013
6
bloc opératoire (JO no 0055 du 6 mars 2014)