Formation : relation d`aide et entretien infirmier en santé mentale

Formation : relation d'aide et entretien infirmier en santé
mentale
Réf. PCSM14
Durée 3 jours
Infos Prix net, repas de midi compris
Sessions
Paris du 05/03/2014 au 07/03/2014
Paris du 24/09/2014 au 26/09/2014
€
Introduction
DPC - Orientation nationale n° 2 : contribuer à l’amélioration de la relation entre professionnels de santé et patients. (décret du 26
février 2013)
Dans le cadre de la relation de soin en santé mentale, l'infirmière a recourt à des outils spécifiques que sont notamment la relation d'aide et
l'entretien infirmier.
L'entretien infirmier consiste en un dialogue soignant/soigné qui permet d'entrer en relation avec la personne, de répondre à ses
interrogations et de recueillir des données afin de mieux identifier ses besoins.
Seule une technique bien maîtrisée de l'entretien permet de parvenir aux objectifs fixés.
Quant à la relation d'aide, elle doit également être structurée, quel que soit le moment où l'aide se réalise, d'autant qu'elle implique des
interactions entre la(les) personne(s) soignée(s) et le(s) soignant(s) à l'intensité variable en fonction de la situation.
Ce module vous permettra de mieux maîtriser ces deux outils essentiels à la relation de soins.
Objectifs
●Identifier les différents types d'entretiens
●Garder la maîtrise de l'entretien par la neutralité de l'écoute
●Adopter une attitude favorisant l'échange
●Retransmettre les éléments apportés par le patient de la façon la plus objective possible

Éléments de contenu
●Histoire de la maladie mentale et évolution de la pratique infirmière en psychiatrie
●Les outils spécifiques de l'infirmière en psychiatrie : lien thérapeutique, relation d'aide et entretien infirmier
●L'accompagnement au quotidien et la participation aux activités psycho-socio-thérapeutiques
●L'entretien infirmier : cadre, compétences, place dans la relation de soin et dans le travail en équipe
pluridisciplinaire
●Nombreuses mises en situation
Notre démarche pédagogique
●Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun
et adapter l'intervention.
●Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS.
●Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques.
●Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
●Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active :
alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques...
●L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
●Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.
●La remise d’une attestation DPC.