Département des Bouches-du-Rhône

RESEAU PARENTS 13
APPEL A PROJETS PARENTALITE 2015/2016
Réseau d’Écoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents
Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité
Lire Écrire Grandir
Département des Bouches-du-Rhône
1

SOMMAIRE
Informations générales
Introduction p.3
Les dispositifs p.5
Les conditions d'éligibilité p.5
Les financements p.5
Les spécificités liées à la mise en œuvre du PACTE de
sécurité et de cohésion sociale pour Marseille p.6
Les modalités d'organisation
L’information aux structures p.7
La composition des dossiers p.7
Le dépôt des dossiers p.8
Les commissions locales p.9
Le comité des financeurs p.11
Les dispositifs
R.E.A.A.P p.12
C.L.A.S p.16
Lire Écrire Grandir p.20
2

RESEAU PARENTS 13
APPEL A PROJETS PARENTALITE 2015/2016
REAAP/CLAS/LIRE ÉCRIRE GRANDIR
Département des Bouches-du-Rhône
Le Schéma Départemental de Service aux Familles, signé le 19 décembre 2014 par :
- l’Etat (Préfète Déléguée à l’Egalité des Chances),
- le Conseil Général,
- la Caisse d’Allocations Familiales,
- la Caisse de Mutualité Sociale Agricole,
- la Cour d’Appel
- l’Education Nationale,
- l’Union des Maires,
- la Commune de Marseille
- l’Union Départementale des Associations Familiales
vient, dans le prolongement du protocole départemental pour un schéma départemental
de soutien à la parentalité et de la CODAJE (Commission départementale d’accueil du
jeune enfant) relier les politiques publiques en matière de parentalité et d’accueil du jeune
enfant.
Il définit des orientations stratégiques :
- « réduire les inégalités territoriales en matière d’accueil du jeune enfant, tant sur les
modes d’accueils individuels que collectifs afin d’aider les familles à concilier vie familiale,
vie professionnelle et vie sociale ;
- poursuivre le maillage progressif du territoire en matière d’offre d’accompagnement à la
parentalité sur la base d’un référentiel commun ;
- favoriser l’expression des parents quant à leurs attentes en matière d’accueil du jeune
enfant et d’accompagnement à la parentalité ;
- favoriser le développement de l’offre adaptée aux situations de vulnérabilité rencontrées
par les familles ;
- développer l’information en direction des familles et des professionnels »1.
1 Schéma de services aux familles
3

C’est dans une logique de mise en œuvre de ces orientations qu’est lancé :
l’Appel à projets parentalité 2015.
Les dispositifs sont mis en œuvre dans le département des Bouches-du-Rhône
en s’attachant à penser la parentalité aux différents stades du développement
de l’enfant et ce dès la périnatalité, et à réduire les inégalités territoriales.
A travers cet appel à projets, il est recherché, dans un service proposé aux familles :
- une cohérence dans les actions conduites avec les familles,
- une mise en réseau des acteurs,
- l’inscription dans une dynamique départementale des acteurs locaux,
- une articulation de dispositifs,
- une articulation d’actions.
Les actions d’accompagnement dans le cadre de l’appel à projets, « ont pour spécificité de
placer la reconnaissance des compétences parentales comme fondement du bien être et
de l’éducation de l’enfant. Ces actions tendent à privilégier une prévention « prévenante »
attentive aux singularités individuelles, sans schéma prédictif, évaluatif ou normatif. Elles
utilisent comme levier la mobilisation des parents qui ne sont pas seulement des
bénéficiaires de l’action proposée mais en sont les acteurs. »2
Les actions pourront émarger sur les dispositifs suivants :
–REAAP : Réseau d’Écoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents
–CLAS : Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité
–Lire Écrire Grandir,
dans le respect des cahiers des charges spécifiques.
En mettant en œuvre des actions dans le cadre de cet appel à projets, les opérateurs
intègrent le Réseau Parents 13, réseau qui met en lien les acteurs de la parentalité
« parents et professionnels ». Il réunit un ensemble de partenaires institutionnels, des
associations et structures proposant des actions, et les familles.
2 Schéma de services aux familles
4

Les dispositifs
Les dispositifs permettent de maintenir, de développer ou de créer :
–des actions collectives en direction des parents (R.E.A.A.P)
–des actions collectives en direction des enfants et de leur famille en lien
avec l’apprentissage et la scolarité (C.L.A.S)
–des actions collectives développant la pratique de la lecture et de
l'écriture en faveur des enfants, en mobilisant la famille dans une
approche collective de la culture (Lire Écrire Grandir)
Ainsi, l’organisation favorise l’articulation des projets REAAP, CLAS et Lire Écrire Grandir en
respectant le mode de financement et les spécificités de chacun des dispositifs. Il
appartient aux structures de s’inscrire dans un ou plusieurs dispositifs.
Il est attendu que les dossiers présentés :
- fassent état d’éléments de contexte ou d’un diagnostic préalables à l’action ;
une attention particulière sera portée à l’évaluation de l’action N-1 en cas de
renouvellement
- comportent des objectifs précis, réalistes et réalisables
- définissent des critères et indicateurs d’évaluation objectivables et
mesurables.
Les conditions d’éligibilité
–Les dossiers devront être dûment complétés et déposés lors de
permanences administratives (sur rendez-vous), conformément au
calendrier fixé dans le chapitre « modalités d’organisation ».
–Les actions prendront la forme d’une intervention collective.
–Les actions se dérouleront dans le cadre de l’année scolaire 2015-2016, avec une
extension possible pendant les mois d’été pour les dispositifs REAAP et Lire Ecrire
Grandir.
–Les actions devront être conformes au règlement du dispositif sur lequel elles
émargent.
Les financements
Les financements sont destinés à permettre la réalisation de l’action, hors du champ de
financement global d’une association et hors investissement.
L'attribution des financements se fonde sur des critères d'appréciation déclinés pour
chacun des dispositifs.
L’appréciation de l’action, du type de financement et de son montant sont étudiés en
instance partenariale, tenant compte du fléchage des dispositifs.
5