Squence CM2 - Le Petit Nicolas

A l'attention des enseignants
PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS
Faites découvrir ou redécouvrir le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé à vos élèves !
Voici, les principaux personnages des textes qui sont étudiés dans cette rubrique
afin que vos élèves se familiarisent avec l'univers du Petit Nicolas.
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Texte :
« Mots croisés », volume 1 des « Histoires inédites du Petit Nicolas », page 458
Objectifs :
- Comprendre un texte dans son intégralité et savoir en rendre compte à l’écrit et à
l’oral.
- Grammaire
! la phrase simple et la phrase complexe
! l’adjectif épithète et attribut, le complément du nom, la proposition
subordonnée relative
- Orthographe : le participe passé
- Vocabulaire
! connaître de nouveaux mots et savoir les utiliser dans une phrase,
! savoir chercher dans le dictionnaire la définition de mots,
! trouver les contraires
- Conjugaison : le subjonctif présent
- Rédaction : savoir rédiger un dialogue / associer dessin-mot
- S’amuser : réutiliser les notions abordées dans cette séquence sous forme de jeux.
© IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés.
1

Je comprends le texte
Réponds oralement à ces questions :
- Lieu de l’action ? Jour ?
- Personnages ?
Réponds par écrit en rédigeant :
- Pourquoi Nicolas s’ennuie-t-il ?
- ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………..
- Que font ses parents ?
- ……………………………………………………………
……………………
- Pourquoi le papa de Nicolas veut que son fils fasse les mots croisés tout seul ?
Pourquoi se fâche-t-il ?
- ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………..
- Nicolas arrive-t-il à faire les mots croisés tout seul ? Se trompe-t-il ?
- ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………….
- Pourquoi le papa et la maman de Nicolas se disputent-ils ?
- ……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………..
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2

A quel genre appartient cette histoire ? Peux-tu expliquer pourquoi ? Donne des
exemples tirés du texte.
…………………………………………………………………
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…………………………………………………………………
………………………………………………………………..
Grammaire
La phrase simple et la phrase complexe
Exercice 1 : Dans chaque phrase, souligne en bleu le GS et en vert le GV.
- Alors moi je suis parti en courant.
- Nous étions dans le salon, dehors il pleuvait, papa lisait un livre, maman
cousait, l’horloge faisait « tic tac » et moi je regardais un illustré.
- A table, personne ne parlait.
Exercice 2 : Pour chacune des phrases, souligne en vert le verbe et entoure en bleu les
propositions.
1) J’avais à peine fini de mettre en noir les cases blanche qui étaient en trop dans
mes mots croisés quand maman m’a appelé pour le goûter.`
2) Papa, il a baissé d’un coup son livre sur ses genoux et il m’a fait les gros yeux.
3) Papa, il est resté avec la bouche ouverte et il a tourné la tête vers maman qui
continuait à coudre.
4) Papa n’a pas répondu tout de suite.
Exercice 3 : Reprends chaque phrase de l’exercice 2 et dis si elle est simple ou complexe.
Phrase 1 : ………………………………………………….
Phrase 2 : ………………………………………………….
Phrase 3 : ………………………………………………….
Phrase 4 : …………………………………………………
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3

Les adjectifs épithètes et attributs du sujet / le complément du nom / la proposition
subordonnée relative
Exercice 1 : Pour chaque phrase, entoure l’adjectif et dis s’il est épithète ou attribut.
1) Je suis insupportable !
2) Les mots croisés, c’est amusant et instructif.
3) Animal dont la fourrure brune et noirâtre est très estimée.
Exercice 2 : Complète par un adjectif épithète ou attribut selon les phrases.
1) L’illustré de Nicolas est ……………………..
2) Nicolas est un ………………….. garçon.
3) Sa maman lui prépare un ……………….. goûter.
4) Les cases des mots croisés sont ………………
et ……………………
Exercice 3 : Souligne les compléments du nom.
1) l’empereur des Français.
2) Le premier de la classe.
3) La définition du mot.
4) Une tarte aux pommes.
Exercice 4 : Complète les /U par des compléments du nom.
1) Une journée ……………….
2) Un gâteau ……………………….
3) Un jeu …………………………..
Exercice 5 : Complète les /U par des propositions relatives.
1) Un animal qui ………………………………………..
2) Une histoire formidable de cow-boys qui……………………………..
……………….………………………………………………
3) Les billes que ………………………………………………...
…………………………………………………………
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