Squence CM2 - Le Petit Nicolas
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A l'attention des enseignants PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS Faites découvrir ou redécouvrir le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé à vos élèves ! Voici, les principaux personnages des textes qui sont étudiés dans cette rubrique afin que vos élèves se familiarisent avec l'univers du Petit Nicolas. Le Petit Nicolas 7894-*"0B+;4**4A7 Alceste 7894-*"5+,"54)::4;< 0+6=),>";,"?<+-""@;) 5=,?4"*+;*":4"*456-A7 Clotaire 7894-*":4"(4<,)4<"(4":= 0:=--4A"D;=,(":="5=C*<4-2 -4":9),*4<<+?4>"):"4-*"*+;2 E+;<-"6<)F'"(4"<'0<'A7 Eudes 7#:"4-*"*<G-"H+<*"4*"): =)54"I)4,"(+,,4<"(40+;6-"(4"6+),?"-;<":4 ,4J"(4-"0+6=),-A7 Geoffroy 7#:"=";,"6=6="*<G-"<)0B4 @;)":;)"=0BG*4"*+;*"04 @;9):"F4;*A7 Rufus 7#:"=";,"-)HH:4*"K"<+;:4**4 4*"-+,"6=6="4-* 6+:)0)4<A7 La maîtresse 7P="5=C*<4--4>"4::4"4-* -)"?4,*)::4"4*"-)"E+:)4 @;=,(",+;-",4"H=)-+,6=-"*<+6":4-"?;)?,+:-"Q7 Maman 7$+)>"E9=)54"=--4J"<4-*4< K":="5=)-+,>"@;=,("): 6:4;*"4*"@;9):"1"="(; 5+,(4>"6=<04"@;4 5=5=,"6<'6=<4"(4-"*=(4"0B+-4-"0B+;4**46+;<":4"?+R*4<A7 Mémé 7T::4"4-*"?4,*)::4 5'5'>"4::4"54"(+,,4 (4-"*=-"(4"0B+-4-"4* *+;*"04"@;4"E4"()-":= H=)*"<)<4"I4=;0+;6A7 Le Bouillon 7894-*",+*<4"-;<F4)::=,*> +,":9=664::4"0+554"L= 6=<04"@;9):"()*"*+;*":4 *456-"M"9N4?=<(4J25+) I)4,"(=,-":4-"14;O9>"4* (=,-":4"I+;)::+,>"):"1"= (4-"14;OA7 Papa 7S=6=>"):"-+<*"6:;-"*=<( (4"-+,"I;<4=;"@;4"5+) (4":9'0+:4>"5=)-"):",9= 6=-"(4"(4F+)<-A7 M. Blédurt 7894-*",+*<4"F+)-),> ):"=)54"I)4,"*=@;),4< 6=6=A7 !"#$%&"'()*)+,-"."/+-0),,1"2"3456' Agnan 7894-*":4"6<45)4<"(4":= 0:=--4"4*":4"0B+;0B+; (4":="5=C*<4--4>",+;+,",4":9=)54"6=-"*<+6A7 Séquence pédagogique / CM2 Texte : « Mots croisés », volume 1 des « Histoires inédites du Petit Nicolas », page 458 Objectifs : - Comprendre un texte dans son intégralité et savoir en rendre compte à l’écrit et à l’oral. - Grammaire ! la phrase simple et la phrase complexe ! l’adjectif épithète et attribut, le complément du nom, la proposition subordonnée relative - Orthographe : le participe passé - Vocabulaire ! connaître de nouveaux mots et savoir les utiliser dans une phrase, ! savoir chercher dans le dictionnaire la définition de mots, ! trouver les contraires - Conjugaison : le subjonctif présent - Rédaction : savoir rédiger un dialogue / associer dessin-mot - S’amuser : réutiliser les notions abordées dans cette séquence sous forme de jeux. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 1 Je comprends le texte Réponds oralement à ces questions : - Lieu de l’action ? Jour ? - Personnages ? Réponds par écrit en rédigeant : - Pourquoi Nicolas s’ennuie-t-il ? - …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………….. - Que font ses parents ? - …………………………………………………………… …………………… - Pourquoi le papa de Nicolas veut que son fils fasse les mots croisés tout seul ? Pourquoi se fâche-t-il ? - …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………….. - Nicolas arrive-t-il à faire les mots croisés tout seul ? Se trompe-t-il ? - …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………. - Pourquoi le papa et la maman de Nicolas se disputent-ils ? - …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………….. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 2 A quel genre appartient cette histoire ? Peux-tu expliquer pourquoi ? Donne des exemples tirés du texte. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. Grammaire La phrase simple et la phrase complexe Exercice 1 : Dans chaque phrase, souligne en bleu le GS et en vert le GV. - Alors moi je suis parti en courant. - Nous étions dans le salon, dehors il pleuvait, papa lisait un livre, maman cousait, l’horloge faisait « tic tac » et moi je regardais un illustré. - A table, personne ne parlait. Exercice 2 : Pour chacune des phrases, souligne en vert le verbe et entoure en bleu les propositions. 1) J’avais à peine fini de mettre en noir les cases blanche qui étaient en trop dans mes mots croisés quand maman m’a appelé pour le goûter.` 2) Papa, il a baissé d’un coup son livre sur ses genoux et il m’a fait les gros yeux. 3) Papa, il est resté avec la bouche ouverte et il a tourné la tête vers maman qui continuait à coudre. 4) Papa n’a pas répondu tout de suite. Exercice 3 : Reprends chaque phrase de l’exercice 2 et dis si elle est simple ou complexe. Phrase 1 : …………………………………………………. Phrase 2 : …………………………………………………. Phrase 3 : …………………………………………………. Phrase 4 : ………………………………………………… © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 3 Les adjectifs épithètes et attributs du sujet / le complément du nom / la proposition subordonnée relative Exercice 1 : Pour chaque phrase, entoure l’adjectif et dis s’il est épithète ou attribut. 1) Je suis insupportable ! 2) Les mots croisés, c’est amusant et instructif. 3) Animal dont la fourrure brune et noirâtre est très estimée. Exercice 2 : Complète par un adjectif épithète ou attribut selon les phrases. 1) L’illustré de Nicolas est …………………….. 2) Nicolas est un ………………….. garçon. 3) Sa maman lui prépare un ……………….. goûter. 4) Les cases des mots croisés sont ……………… et …………………… Exercice 3 : Souligne les compléments du nom. 1) l’empereur des Français. 2) Le premier de la classe. 3) La définition du mot. 4) Une tarte aux pommes. Exercice 4 : Complète les /U par des compléments du nom. 1) Une journée ………………. 2) Un gâteau ………………………. 3) Un jeu ………………………….. Exercice 5 : Complète les /U par des propositions relatives. 1) Un animal qui ……………………………………….. 2) Une histoire formidable de cow-boys qui…………………………….. ……………….……………………………………………… 3) Les billes que ………………………………………………... ………………………………………………………… © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 4 Je sais conjuguer Le subjonctif présent Exercice 1 : Souligne les verbes conjugués au subjonctif présent, reporte-les dans le tableau ci-dessous, donne leur sujet ainsi que l’infinitif du verbe. 1) Il me semble qu’il serait préférable que le petit fasse ses mots croisés tout seul. 2) Papa a dit qu’il se saignait aux quatre veines pour que nous ne soyons privés de rien. 3) Papa m’a demandé que je lui dise la définition du mot suivant. Verbes au subjonctif présent Sujets Verbes à l’infinitif Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent à la personne indiquée. ! Tu (chanter) : …………… ! Vous (manger) : …………….. ! Je (lire) : ……………….. ! Nous (pouvoir) : ……………… ! Il (vouloir) : …………………… ! Elles (croire) : ………………… ! Nous (être) : ……………….. ! Tu (prendre) : ……………….. ! Je (devoir) : ………………… ! Elle (boire) : ………………….. ! Vous (agrandir) : ……………… © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 5 Exercice 3 : Complète par des verbes au subjonctif présent. 1) Le papa de Nicolas souhaite qu’il ……………………………. 2) Sa maman ne veut pas qu’il …………………………………. 3) Nicolas voudrait que ses copains ……………………………… 4) Il faut que Nicolas ……………………………………….. 5) Nos parents désirent que nous ………………………………... J’écris sans faute Exercice 1 : Souligne les participes passés. 1) « J’ai échangé mes vieux illustrés contre les billes de Joachim. » 2) « Les billes, ce sale tricheur de Maixent me les a gagnées. » 3) Moi, je suis parti en courant. 4) « Ce n’est pas avec les fourrures que l’on m’a offertes depuis mon mariage que j’aurais pu devenir une experte ! » 5) Papa a tourné la tête vers maman. Que remarques-tu lorsque le COD est placé avant le verbe ? ………………………………………………………………… ……………………….. Exercice 2 : « On m’a envoyé dans ma chambre », dit Nicolas. Sur ce modèle ; complète les phrases suivantes : « On m’a …………. dans ma chambre », dit Marie-Edwige. « On nous a ……………….. dans notre chambre », ont dit Joaquim et Maixent. « Les garçons, on vous a ……………….. dans votre chambre. » « Les filles, on les a ……………….. dans leur chambre. » © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 6 Exercice 3 : Accorde les participes passés s’il y a lieu : 1) 2) 3) 4) 5) Le bouton que maman a cousu…. est gris. Nicolas a lu… de chouettes illustrés. Les illustrés que Nicolas a donné…… à Joachim sont très vieux. Les réponses que le papa de Nicolas lui a donné…. sont bonnes. Maixent a gagné…… les billes de Nicolas. Exercice 4 : Rufus a lu les livres. ! Rufus les a lus. J’ai mangé deux tartelettes. ! ………………………………………. Agnan a appris ses leçons. !………………………………………… Maman a acheté des bonbons. !……………………………………… Papa a rangé le garage. ! …………………………………………. Nicolas a perdu trois billes à la récré. ! ……………………………… J’enrichis mon vocabulaire Exercice 1 : Cherche dans le dictionnaire le mot « illustré », remplace-le par un synonyme dans la phrase : « Moi je regardais un illustré. » __________________________________________________ Exercice 2 : A présent, écris une phrase dans laquelle le mot « illustré » sera employé comme adjectif et non plus comme nom commun. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 7 Exercice 3 : Aide Nicolas à faire ses mots croisés. Trouve les mots correspondant à ces définitions dans un dictionnaire : - Antilope d’Afrique du Sud : G - - - Embarcation : - - - Q - - Petit cours d’eau : - Exercice 4 : Nicolas s’est trompé ! Il pense que « le mammifère commun de nos régions qui rumine et qui nous donne son lait » est un « Xmplf » ! Aide-le à trouver la bonne réponse. La réponse est : - - - - Exercice 5 : Explique l’expression employée par le papa de Nicolas : « se saigner aux quatre veines ». ………………………………………………………………… ……………………….. Utilise l’expression dans une phrase de ton choix : ………………………………………………………………… ……………………….. Exercice 6 : Donne le contraire des mots ou expressions suivants : Avoir raison : ………………… Etre insupportable : ………………………… S’ennuyer : ……………………………. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 8 J’écris Exercice 1 : Ecris un dialogue entre Nicolas et ses copains, le lendemain, dans la cour de récréation. Nicolas leur raconte sa journée de dimanche. Tu emploieras donc le passé et deux verbes conjugués au subjonctif présent. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………… Exercice 2 : Sans t’aider du dictionnaire, donne la définition de ces mots comme pour un « mots croisés. » - billes : …………………………………………………… - mots croisés : …………………………………………… - une fourrure : …………………………………………… © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 9 Je m’amuse Grille de verbes au subjonctif présent. 1. Dormir, nous 2. aller, je 3. Identifier, vous 4. Rester, tu 5. Manger, vous 6. Dire, on 1 2 3 4 5 6 En grisé, tu découvriras quelle est la capitale de l’Espagne… Réponse : _ _ _ _ _ _ © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 10 Mots croisés en dessins Certaines lettres ont été grisées, remets-les dans l’ordre et tu découvriras ce que Nicolas aime manger : une _ _ _ _ _ © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 11 Corrigé de la séquence Grammaire La phrase simple et la phrase complexe Exercice 1 : - Alors moi je suis parti en courant. - Nous étions dans le salon, dehors il pleuvait, papa lisait un livre, maman cousait, l’horloge faisait « tic tac » et moi je regardais un illustré. - A table, personne ne parlait. Exercice 2 : Pour chacune des phrases, souligne en vert le verbe et entoure en bleu les propositions. 1) [J’avais à peine fini de mettre en noir les cases blanches] [qui étaient en trop dans mes mots croisés] [quand maman m’a appelé pour le goûter.] 2) [Papa, il a baissé d’un coup son livre sur ses genoux] [et il m’a fait les gros yeux.] 3) [Papa, il est resté avec la bouche ouverte] [et il a tourné la tête vers maman] [qui continuait à coudre.] 4) [Papa n’a pas répondu tout de suite.] Exercice 3 : Reprends chaque phrase de l’exercice 2 et dis si elle est simple ou complexe. Phrase 1 : complexe Phrase 2 : complexe Phrase 3 : complexe Phrase 4 : simple © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 12 Les adjectifs épithètes et attributs du sujet / le complément du nom / la proposition subordonnée relative Exercice 1 : Pour chaque phrase, entoure l’adjectif et dis s’il est épithète ou attribut. 1) Je suis insupportable ! attribut 2) Les mots croisés, c’est amusant et instructif. attribut / attribut 3) Animal dont la fourrure brune et noirâtre est très estimée. épithète / épithète / attribut Exercice 2 : Complète par un adjectif épithète ou attribut selon les phrases. 1) L’illustré de Nicolas est intéressant. 2) Nicolas est un gentil garçon. 3) Sa maman lui prépare un chouette goûter. 4) Les cases des mots croisés sont noires et blanches. Exercice 3 : Souligne les compléments du nom. 1) l’empereur des Français. 2) Le premier de la classe. 3) La définition du mot. 4) Une tarte aux pommes. Exercice 4 : Complète les GN par des compléments du nom. 1) Une journée de pluie. 2) Un gâteau au chocolat. 3) Un jeu de l’oie. Exercice 5 : Complète les GN par des propositions relatives. 1) Un animal qui aboie. 2) Une histoire formidable de cow-boys qui poursuivent des indiens. 3) Les billes que Nicolas a gagnées sont rouges et vertes. © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 13 Je sais conjuguer Le subjonctif présent Exercice 1 : Souligne les verbes conjugués au subjonctif présent, reporte-les dans le tableau ci-dessous, donne leur sujet ainsi que l’infinitif du verbe. 1) Il me semble qu’il serait préférable que le petit fasse ses mots croisés tout seul. 2) Papa a dit qu’il se saignait aux quatre veines pour que nous ne soyons privés de rien. 3) Papa m’a demandé que je lui dise la définition du mot suivant. Verbes au subjonctif présent Sujets Verbes à l’infinitif fasse le petit faire soyons nous être dise je dire Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent à la personne indiquée. ! Tu (chanter) : tu chantes ! Vous (manger) : vous mangiez ! Je (lire) : je lise ! Nous (pouvoir) : nous puissions ! Il (vouloir) : il veuille ! Elles (croire) : elles croient © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 14 ! ! ! ! ! Nous (être) : nous soyons Tu (prendre) : tu prennes Je (devoir) : je doive Elle (boire) : elle boive Vous (agrandir) : vous agrandissiez Exercice 3 : Complète par des verbes au subjonctif présent. 1) Le papa de Nicolas souhaite qu’il soit sage. 2) Sa maman ne veut pas qu’il sorte. 3) Nicolas voudrait que ses copains jouent avec lui. 4) Il faut que Nicolas fasse ses mots croisés tout seul. 5) Nos parents désirent que nous soyons à l’heure. J’écris sans faute Exercice 1 : Souligne les participes passés. 1) « J’ai échangé mes vieux illustrés contre les billes de Joachim. » 2) « Les billes, ce sale tricheur de Maixent me les a gagnées. » 3) Moi, je suis parti en courant. 4) « Ce n’est pas avec les fourrures que l’on m’a offertes depuis mon mariage que j’aurais pu devenir une experte ! » 5) Papa a tourné la tête vers maman. Que remarques-tu lorsque le COD est placé avant le verbe ? Le participe passé s’accorde en genre et en nombre lorsque le COD est placé devant le verbe. Exercice 2 : « On m’a envoyé dans ma chambre », dit Nicolas. Sur ce modèle ; complète les phrases suivantes : « On m’a envoyée dans ma chambre », dit Marie-Edwige. « On nous a envoyés dans notre chambre », ont dit Joaquim et Maixent. « Les garçons, on vous a envoyés dans votre chambre. » « Les filles, on les a envoyées dans leur chambre. » © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 15 Exercice 3 : Accorde les participes passés s’il y a lieu : 1) Le bouton que maman a cousu est gris. 2) Nicolas a lu de chouettes illustrés. 3) Les illustrés que Nicolas a donnés à Joachim sont très vieux. 4) Les réponses que le papa de Nicolas lui a données sont bonnes. 5) Maixent a gagné les billes de Nicolas. Exercice 4 : Rufus a lu les livres. ! Rufus les a lus. J’ai mangé deux tartelettes. ! Je les ai mangées Agnan a appris ses leçons. ! Agnan les a apprises. Maman a acheté des bonbons. ! Maman les a achetés. Papa a rangé le garage. ! Papa l’a rangé. Nicolas a perdu trois billes à la récré. ! Nicolas les a perdues à la récré. J’enrichis mon vocabulaire Exercice 1 : Aide Nicolas à faire ses mots croisés. Trouve les mots correspondant à ces définitions dans un dictionnaire : - Antilope d’Afrique du Sud : GNOU - Embarcation : BARQUE - Petit cours d’eau : RU Exercice 2 : Nicolas s’est trompé ! Il pense que « le mammifère commun de nos régions qui rumine et qui nous donne son lait » est un « Xmplf » ! Aide-le à trouver la bonne réponse. La réponse est : VACHE © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 16 Exercice 3 : Donne le contraire des mots ou expressions suivants : Avoir raison : avoir tort Etre insupportable : être sage S’ennuyer : s’amuser, se divertir Je m’amuse Grille de verbes au subjonctif présent. 1. Dormir, nous 2. aller, je 3. Identifier, vous 4. Rester, tu 5. Manger, vous 6. Dire, on 1 D O R M I O N S 2 A I L L E 3 I D E N T I F I I E Z 4 R E S T E S 5 M A N G I E Z 6 D I S E En grisé, tu découvriras quelle est la capitale de l’Espagne… Réponse : MADRID © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 17 Mots croisés en dessins Certaines lettres ont été grisées, remets-les dans l’ordre et tu découvriras ce que Nicolas aime manger : une TARTE C T G A T E A U X R B T L I V R E S A E B P A T I N S L U E © IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 18
