Prix - Apses
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Eco Thème 3 La coordination par le marché Questionnement E3.2 : Comment fonctionne un marché parfaitement concurrentiel ? Ce que dit le programme (les connaissances exigées) On s'attachera à mettre en évidence les déterminants des comportements des agents, offreurs et demandeurs, puis on procédera à la construction des courbes d'offre et de demande et à l'analyse de la formation de l'équilibre sur un marché de type concurrentiel. La modification des conditions d'offre ou de demande permettra de montrer comment s'ajustent, dans le temps, prix et quantités d'équilibre. On étudiera les réactions de l'acheteur aux changements des incitations (augmentation du prix du tabac, de la fiscalité sur les carburants, prime à la casse sur le marché de l'automobile, etc.). L'étude de la notion de surplus et de son partage entre acheteurs et vendeurs permettra d'illustrer graphiquement les gains de l'échange. On fera apparaître l'existence de situations de rationnement lorsque le prix est fixé, quelle qu'en soit la raison, à un autre niveau que celui qui équilibre le marché (files d'attente, réglementation des loyers, pénuries de places pour des rencontres sportives ou les spectacles,etc.). Prérequis : Maximisation du profit total par le producteur (E2), Maximisation de l’utilité par le consommateur (E1.2) Notions à acquérir (en plus des mots clés du titre) : concurrence , quantité et prix d’équilibre, offre, demande, rationnement, gain à l’échange, surplus, allocation de ressources, preneur de prix Notions complémentaires : marché parfaitement concurrentiel, incitation, biens substituables, biens complémentaires, pénurie, excédent d’offre Les Savoir-faire à mettre en oeuvre:, Tableau à double entrée, élasticité de l’offre au prix, élasticité de la demande au prix, élasticité de la demande au revenu, Représentation graphique des courbes d’offre et de demande Objectifs de savoir : Etre capable de…. I) PRESENTATION DES HYPOTHESES DU MODELE DE MARCHE EN CONCURRENCE PURE ET PARFAITE -Définir un marché parfaitement concurrentiel en présentant ses hypothèses - Expliquer ce qu’est un agent « preneur de prix » ou « price taker » - Expliquer pourquoi, au sein d’un marché parfaitement concurrentiel, les agents économiques sont preneurs de prix II) QUELS SONT LES DETERMINANTS DE L’OFFRE ET DE LA DEMANDE ? A) LE PRIX 1) LE PRIX PERMET DE CONSTRUIRE LES COURBES D’OFFRE ET DE DEMANDE - Caractériser la relation entre le prix et l’offre - Construire une courbe d’offre et en expliquer l’allure - Caractériser la relation entre le prix et la demande - Construire une courbe de demande et en expliquer l’allure 2) LA COORDINATION PAR LE MARCHE PARFAITEMENT CONCURRENTIEL - Expliquer le mécanisme de fixation du prix d’équilibre et de la quantité d’équilibre sur un marché parfaitement concurrentiel - Expliquer pourquoi la coordination par le marché est un moyen d’allouer les ressources dans une économie - Définir les notions de surplus du consommateur, surplus de producteur, surplus global et de gain à l’échange - Montrer qu’à l’équilibre, le surplus est maximal B) LES AUTRES DETERMINANTS DE L’OFFRE ET DE LA DEMANCE - Présenter les autres déterminants de l’offre et de la demande - Représenter graphiquement un déplacement de courbe d’offre et de demande et le nouvel équilibre de marché ainsi obtenu C) INTERET DU MODELE POUR LES POLITIQUES PUBLIQUES - Définir la notion d’incitation - Expliquez comment l’Etat peut modifier les comportements des offreurs et des demandeurs par la taxation III) LES SITUATIONS DE RATIONNEMENT - Définir la notion de rationnement - Montrer que si le prix est fixé à autre niveau que le prix d’équilibre, on est en présence d’une situation de rationnement Activité de sensibilisation : Q1 : Rappelez la définition du marché. Le marché est un lieu, virtuel ou concret, où entrent en relation des acheteurs et des vendeurs , pour échanger un BouS à un certain prix, dit prix du marché. * Source du graphique : Exane BNPP – Champ : France métropolitaine Q1 : Quel est le paradoxe soulevé par ces deux documents ? Comment pouvez-vous l’expliquer ? Alors que la production de logements neufs est en baisse ( - 900 000 mises en chantier entre 2006 et 2008), il reste un besoin de logements qui est non satisfait Explication :Réponses libres but : faire émerger les représentations. Réponses attendues : Le logement est trop cher pour les SDF. Les producteurs n’escomptent pas tirer de profit de ces mises en chantier…Pourquoi ? Q2 : En économie, les SDF expriment-ils une demande de logements ? Qu’est ce que l’offre ? Qu’est ce que la demande ? Les SDF n’expriment pas une demande à proprement parler car ils ne peuvent pas acquérir de logements à leur prix actuels. (Les SDF expriment une demande non solvable) L’offre désigne la quantité de biens que le producteur est prêt à vendre pour un prix donné. La demande désigne la quantité de biens que les acheteurs sont prêts à acquérir pour un prix donné. Q4 : Rappelez la définition d’un modèle Un modèle est une représentation générale et abstraite d’un objet concret qui vise à accentuer certains aspects de la réalité dans le but d’expliquer cette même réalité (exemple de la carte routière). Dans ce chapitre, on présentera le modèle de CPP qui peut expliquer le paradoxe vu plus haut. Problématique : …………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Comment le modèle néoclassique permet d’expliquer la fixation du niveau de demande et d’offre sur un marché ? Comment permet-il de comprendre le mécanisme de formation des prix? En quoi cette compréhension est-elle utile pour les politiques publiques ? Dans quelle mesure la coordination par le marché peut-elle être considérée comme optimale ? Que se passe-t-il si les prix sont fixés à un niveau différent de celui du marché ? Plan : I) PRESENTATION DES HYPOTHESES DU MODELE DE MARCHE EN CONCURRENCE PURE ET PARFAITE Activité 1 : Les 5 hypothèses d’un marché parfaitement concurrentiel II) QUELS SONT LES DETERMINANTS DE L’OFFRE ET DE LA DEMANDE ? A) LE PRIX 1) LE PRIX PERMET DE CONSTRUIRE LES COURBES D’OFFRE ET DE DEMANDE Activité 2 : Relation entre le prix et l’offre Activité 3 : Relation entre le prix et la demande 2) LA COORDINATION PAR LE MARCHE PARFAITEMENT CONCURRENTIEL Activité 4 : Le mécanisme de formation des prix Activité 5 : Une allocation optimale des ressources ? B) LES AUTRES DETERMINANTS EXPLIQUENT LES DEPLACEMENTS DES COURBES D’OFFRE ET DE DEMANDE Activité 6 : Les autres déterminants de l’offre Activité 7 : Les autres déterminants de la demande C) INTERET DU MODELE POUR LES POLITIQUES PUBLIQUES Activité 8 : Politiques d’incitation III) LES SITUATIONS DE RATIONNEMENT A) UN PRIX MINIMUM ENTRAINE UN EXCEDENT D’OFFRE Activité 9 : Le prix plancher B) UNE PRIX MAXIMUM ENTRAINE UNE PENURIE D’OFFRE Activité 10 : Le prix plafond TD : Elasticité prix de l’offre et de la demande, Elasticité revenu de la demande I) PRESENTATION DES HYPOTHESES DU MODELE DE MARCHE EN CPP Activité 1 : Doc 1 : Les hypothèses d’un marché en concurrence pure et parfaite Q1 : Montrez que le marché des changes (par exemple : achat et vente d’euros sur le Forex) s’approche du modèle de Concurrence Pure et Parfaite mais n’y correspond pas complètement. Illustrez avec chacune des 5 hypothèses du modèle Atomicité : Tous les jours, dans le monde entier, un grand nombre d’agents économiques vendent des euros à un grand nombre d’acheteurs Fluidité (ou libre entrée et sortie sans coût) : En payant des frais de courtage, n’importe quel agent (entreprise ou particulier) peut acheter et vendre sur le marché des changes (forex). Mais seules les banques peuvent produire de la monnaie. L’hypothèse n’est pas complètement vérifiée ici car l’entrée sur le marché présente un coût Homogénéité : Il n’y a aucune différence entre deux pièces d’un euro, etc. Transparence : Le cours de l’Euro par rapport au Dollar est visible par tous les agents économiques au même moment grâce aux télécommunications Mobilité des facteurs de production : Les banques européennes , qui produisent des euros (Cf. Thème 4 d’Eco) ne peuvent juridiquement pas produire des dollars. Cette condition n’est pas respectée Les marchés parfaitement concurrentiels n’existent pas. Il s’agit d’une modélisation de la réalité. La concurrence désigne la compétition entre les vendeurs pour maximiser leur profit sur un marché donné. Le marché en CPP présente une situation où cette compétition se déroule dans des conditions d’égalité parfaite entre les vendeurs d’une part, et entre les acheteurs d’autre part. Q2 : Supposons que dans le marché de Thionville se situant à proximité du lycée, il y ait un nombre très important de vendeurs de tomates et un nombre important d’acheteurs de tomates (Condition d’atomicité vérifiée) . Ces tomates sont toutes semblables (Condition d’homogénéité de la production vérifiée) . Est-il rationnel pour un vendeur de tomates de fixer un prix supérieur à ses concurrents ? Non, il n’est pas rationnel pour un vendeur de fixer un prix supérieur à ses concurrents car celui-ci n’aura aucune clientèle . En effet, aucun acheteur ne voudra acheter des tomates chez ce vendeur sachant qu’il peut trouver les mêmes à un prix plus faible chez les concurrents. En CPP, les entreprises ne peuvent pas décider de leur prix de vente et sont obligées de vendre leur production au même prix , le prix du marché. On dit que les entreprises sont preneuses de prix (ou price taker). Q3 : En CPP, est-il rationnel pour un acheteur de tomates d’exiger de les acheter à un prix inférieur au prix affiché ? Non. Comme il y a un grand nombre d’acheteurs (atomicité) aucun vendeur ne voudra vendre de tomates à cet acheteur exigeant car il sait qu’il pourra les vendre au prix du marché à d’autres acheteurs. Les acheteurs aussi sont preneurs de prix. Conclusion : Dans un marché en CPP, les agents éco sont preneurs de prix, càd qu’aucun agent économique ne peut influencer seul le prix de vente II) QUELS SONT LES DETERMINANTS DE L’OFFRE ET DE LA DEMANDE ? Oral : d’après vous, quels sont les det de l’o et de d ? A) LE PRIX PERMET DE CONSTRUIRE LES COURBES D’OFFRE ET DE DEMANDE Activité 2 : Relation entre prix et offre Doc 2 courbe de coûts d’une entreprise produisant des jeans Représentation graphique de la courbe de coût marginal et de la courbe de recette marginale d'une entreprise produisant des jeans 180 160 140 en euros 120 100 Coût marginal de production 80 Recette marginale ( = prix de vente) 60 40 20 Volume de production (quantité produite) en milliers de jeans 0 18 30 39 45 50 53 Q1 : Rappel questionnement E2 : Recopiez la phrase suivante en la complétant avec les expressions suivantes : prix de vente, coût marginal, profit marginal , profit total, entreprises Les …………………………….maximisent leur ……………………………………quand………………………… est nul, c'est-à-dire quand le…………………… ………………………………….de la dernière unité est égal au ……………………………(=recette marginale). Les entreprises maximisent leur profit total quand le profit marginal est nul, càd qs le coût marginal de de la dernière unité est égal au prix de vente (=recette marginale). Q2 : Pour quelle quantité produite (= offerte) le profit total de l’entreprise est maximal ? Le profit de l’entreprise est maximal pour 45000 jeans produits. Q3 : Si le prix augmente à 100€ , pour quelle quantité produite le profit total de l’entreprise est maximal ? Si le prix baisse à 60 € ? Qd le prix augmente à 100€, la production optimale pour maximiser le profit augmente à 50 000 jeans. Qd le prix baisse à 60€, la production optimale pour maximiser le profit baisse à 39 000 jeans Apport du prof : Et si le prix est de 20€ ? Si le prix est de 20€, l’entreprise ne produira plus de jeans et se reportera sur un autre marché (hypothèse de mobilité des facteurs de production et de fluidité) Q4 : Déduisez de la question précédente la relation entre offre et prix Dans un marché en CPP, quel que soit le bien, quand le prix augmente, l’offre augmente. quand le prix baisse, l’offre baisse. C’est la loi de l’offre. Attention : Dans ce modèle, la variable explicative est le prix, et la variable expliquée est l’offre et non l’inverse. Doc 3 : De l’offre individuelle à l’offre agrégée de glaces Offre individuelle de l'Entreprise 1 en milliers d’unités Prix de vente Offre individuelle de l' Entreprise 2 en milliers d’unités 1 8 12 2 8,5 16,5 3 9 21 4 9,5 25,5 5 10 30 6 10,5 34,5 7 11 39 8 11,5 43,5 9 12 48 10 12,5 52,5 11 13 57 12 13,5 61,5 Offre agrégée (additionnée) en milliers d’unités 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 Q5 : Voici ci-dessus un tableau présentant l’offre de deux entreprises produisant des glaces. A quelle quantité correspond l’offre agrégée des deux entreprises pour un prix de 3€ ? de 6€ ? de 12€ ? Complétez le tableau 30000 glaces pour un prix de 3€, 45 000 pour 6 €, 75 000 pour 12€. Dans le modèle du marché concurrentiel toutes les courbes d’offre individuelles de la multitude d’entreprises présentes sur le marché sont additionnées pour former la courbe d’offre agrégée du marché. Ici pour simplifier nous ne le faisons que pour 2 entreprises. Q6 : Construisez la courbe d’offre agrégée des deux entreprises . Attention, en économie, la variable explicative (le prix) est indiquée en ordonnée et la variable expliquée en abcisses Consigne : Choisir 2 données, les matérialiser par 2 points puis tracez une droite. Remise d’une trame pour construire le graphique (Cf. doc joint) Q7 : Indiquez graphiquement la quantité offerte pour un prix de 3€, de 6€ et de 12€. Comment se manifeste graphiquement la relation entre offre et prix ? Réponse aux Q6 et 7 Cf. Diapos. (choisir le mode diaporama pour voir les animations) La courbe d’offre est croissante. On dit que l’offre est une fonction croissante du prix. Activité 3 : Relation entre prix et demande Q1 : Marie est une personne qui retire une forte utilité de la consommation de glaces. Elle y consacre un revenu de 100 € par an. Le tableau ci-dessous représente la quantité de glaces que Marie achète en fonction du prix. Complétez-le. Doc 4 : tableau de demande individuelle de glaces de Marie Prix de vente d’une glace Quantité de glaces achetées par an 1 100 2 3 4 Q2 : Quelle relation peut on établir entre prix et demande ? Pourquoi ? Quand le prix augmente, la demande baisse. Quand le prix baisse, la demande augmente. La Première raison expliquant cette relation inverse entre prix et demande est « l’effet revenu ». Pour un budget donné consacré à l’achat d’un bien (ex : glace), une augmentation du prix du bien entraîne mécaniquement une baisse de la quantité que l’on peut acheter. doc 5 : Biens complémentaires et biens substituables Un bien complémentaire est un bien lié à l’utilisation d’un autre bien (par exemple, le carburant est complémentaire à l’automobile). […] Un bien est substituable à un autre lorsque l’on peut remplacer l’un par l’autre [car il satisfait le même besoin et apporte la même utilité] Source : Dictionnaire de Science économique d’ Alain Beitone, Antoine Cazorla, Christine Dollo, Anne-Marie Drai, Armand Colin 4e édition Q3 : Le prix des glaces augmente de 2€ à 4€. Marie découvre que les yaourts glacés lui procurent exactement le même plaisir que les glaces. Le prix d’un yaourt glacé est de 2 €.Quel est le prix relatif du Yaourt glacé par rapport à la glace avant l’augmentation des prix (Rappel : Prix relatif d’un bien A par rapport à un bien B = Prix du bien A/prix du bien B)? Après l’augmentation des prix ? Quels vont être les choix de consommation de Marie pour maximiser son utilité? Le prix relatif du bien substituable « Yaourt glacé » était de 1 dans la situation 1, il est désormais de 0,5 après augmentation du prix des glaces. Marie va reporter au moins une partie de son budget vers l’achat du bien substituable « yaourts glacés », sa demande pour les glaces va donc encore plus baisser. C’est ce qu’on appelle l’effet de substitution. La deuxième raison pour laquelle la demande baisse quand le prix d’un bien augmente est la possibilité pour le consommateur d’acquérir des biens substituables dont le prix relatif baisse alors mécaniquement. Doc 6 : Tableau de demande agrégée de glaces en milliers (Somme de toutes les courbes de demandes individuelles des acheteurs) Prix de vente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Demande agrégée de glaces 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 Q4 : Sur le même graphique construit précédemment, tracez la courbe de demande agrégée. Dans notre exeple simplifié, vous pouvez utiliser par exemple la quantité demandée pour 3€ puis la quantité demandée pour 6€ puis tracer une droite pour relier ces deux points. Comment se manifeste graphiquement la relation entre demande et prix ? Cf. diapo. La droite de demande est décroissante, c’est une fonction décroissante du prix. 2) LA COORDINATION PAR LE MARCHE PARFAITEMENT CONCURRENTIEL Activité 4 : Le mécanisme de formation des prix Q1 : Sur le graphique construit précédemment, indiquez quel est le prix auquel la quantité offerte et la quantité de glaces s’égalisent. Pour un prix de 6€, la quantité de glaces demandées et offertes sont égales et s’élèvent à 45 000 (quantité d’équilibre). Graphiquement le prix d’équilibre correspond au croisement des courbes. Le prix d’équilibre ou prix de marché est le prix auquel la quantité offerte est égale à la quantité demandée. La quantité d’équilibre est la quantité associé au prix d’équilibre. Cf Diapo pour les graphiques (choisir le mode diaporama pour voir les animations) Doc 7 :Comment se forme le prix d’équilibre ? (Vous pouvez également vous référer au doc 8 p 67 du manuel) Attention, dans ce modèle, le commissaire priseur ne connaît pas d’avance les courbes d’offre et de demande agrégée. + Doc 8 : Vidéo Mécanisme de Formation des prix sur le marché des glaces Q2 : Supposons que le marché des glaces est organisé par un commissaire priseur, que celui-ci annonce un prix de 12€. Justifiez graphiquement qu’à ce prix, l’offre est supérieure à la demande (Cf. graphique ci-dessous qui reprend les courbes construites précédemment). Pour corriger ce déséquilibre, le commissaire priseur va-t-il annoncer un nouveau prix en hausse ou en baisse ? Tous les offreurs prêts dont le prix minimum de vente est inférieur ou égal à 12€, se manifestent au commissaire priseur, ce qui donne une quantité de 75 000 glaces offertes Tous les acheteurs dont le prix maximum d’achat supérieur ou égal à 12€ se manifestent au commissaire priseur, ce qui donne une quantité de 15 000 glaces offertes. L’offre est > à la D, Le CP va annoncer un prix à la baisse. Ainsi, la quantité demandée augmentera et la quantité offerte diminuera. Q3 : Supposons que le commissaire priseur annonce alors un prix en baisse à 3€, montrez graphiquement qu’à ce prix, la demande est supérieure à l’offre. Dans quelle fourchette de prix le commissaire priseur va-t-il alors rationnellement annoncer le nouveau prix ? La demande est de 60 000 glaces , supérieure à l’offre de 15 000 glaces. Dans fourchette entre 3 et 12 €. S’il annonce un prix à 6€ alors la quantité offerte et demandée est égale, nous arrivons au prix d’équilibre auquel l’échange peut être réalisé. Cf diapos en mode animé. Doc 9 : La fixation du cours (= du prix) d’une action cotée Si un grand nombre de personnes souhaite acheter [une action] au cours actuel et qu’en revanche peu de personnes souhaite vendre, le cours monte […]. Quand le cours d’une action atteint un niveau si élevé que les acheteurs ne souhaitent plus acheter la valeur, son cours commence à baisser. Source : Euronext - Bourse de Paris http://www.boursedeparis.fr/centre-d-apprentissage/actions/pourquoi-les-cours-d-une-action-varient Q4 : Montrez que le mécanisme de formation du cours d’une action s’approche du mécanisme de tâtonnement walrasien. Quand la demande d’actions est supérieure à l’offre, alors le cours de l’action augmente ce qui fait augmenter le nombre de vendeurs d’actions. Quand l’offre d’actions est supérieure à la demande, alors le cours baisse, ce qui fait augmenter le nombre d’acheteurs d’actions. Mais attention, le cours des actions est également lié aux anticipations (Cf. Activité 7) Activité 5 : Une allocation optimale des ressources ? a) Le marché permet une allocation des ressources maximisant la satisfaction et le profit Doc 10 : Définition de l’allocation des ressources productives L’allocation des ressources productives est le processus par lequel les facteurs de production disponibles dans une économie sont alloués (affectés) aux différents usages économiques possibles [type et quantité de biens et services à produire]. Source : Dictionnaire de Science économique d’ Alain Beitone, Antoine Cazorla, Christine Dollo, Anne-Marie Drai, Armand Colin 4e édition Q1 : Quels sont les ressources d’un individu (les moyens dont il dispose) pour consommer et épargner (Questionnement E1.3) ? Qu’est ce qu’il cherche à maximiser quand il affecte ces ressources à la consommation de tel ou tel bien ou service, ou alors à l’épargne (Questionnement E1.1) ? Les ressources dont dispose un consommateur pour consommer et épargner correspondent à son revenu disponible brut. Son objectif est de maximiser sa satisfaction. Q2 : Proposez alors une définition du concept « d’allocation des ressources ». L’allocation des ressources est d’une part le processus par lequel les facteurs de production disponibles dans une économie sont affectés à la production des biens et services, et d’autre part le processus par lequel le revenu des individus est affecté à la consommation ou à l’épargne. Doc 11 : Vidéo Moi, le crayon Doc 12 : La Main invisible d’Adam Smith ≪L’homme a presque continuellement besoin de ses semblables, et c’est en vain qu’il attendrait de leur seule bienveillance. Il sera plus sûr de réussir, s’il s’adresse à leur intérêt personnel et s’il leur persuade que leur propre avantage leur commande de faire ce qu’il souhaite d’eux. C’est ce que fait celui qui propose à un autre un marché quelconque ; le sens de sa proposition est ceci : donnez-moi ce dont j’ai besoin, et vous aurez de moi ce dont vous avez besoin vous-même ; et la plus grande partie de ces bons offices qui nous sont nécessaires s’obtiennent de cette façon. Ce n’est pas de la bienveillance du boucher, du marchand de bière et du boulanger que nous attendons notre diner, mais bien du soin qu’ils apportent à leurs intérêts. Nous ne nous adressons pas a leur humanité, mais a leur égoïsme ; et ce n’est jamais de nos besoins que nous leur parlons, c’est toujours de leur avantage. ≫ Source : Adam Smith, Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations, 1776) Q3 : Est-ce que les scieries, les restaurants qui alimentent les bûcherons, les entreprises d’extraction de graphite etc. ont pour but de fabriquer un crayon (doc 11) ? Est-ce que le but du boucher, du marchand de bière et du boulanger est d’assurer notre dîner de ce soir (doc 12) ? Quel est le but de ces agents ? Non, ces agents recherchent leur propre intérêt, c'est-à-dire maximiser leur profit. Et pourtant, la mise en cohérence (la coordination) de l’ action de ces milliers d’entreprises et des millions de salariés qui y travaillent aboutit à la fabrication d’un crayon sans que personne ne l’ait planifié (l’entreprise de fabrication de crayons ne pourra jamais planifier la création du crayon de A à Z). Et c’est ainsi pour tous les B&S existants, par exemple notre dîner de ce soir. Ce processus de coordination par le marché pour produire les biens et services correspond à la main invisible d’Adam Smith. Q4 : En quoi la coordination par le marché permettrait une allocation optimale des ressources, c'est-à-dire la meilleure allocation des ressources possible ? La coordination par le marché permettrait une allocation optimale des ressources car la quantité et le type de B&S qui en résultent permettent de maximiser la satisfaction et le profit de tous les agents qui participent librement à l’échange. Le prix d’équilibre du marché permet de plus de procurer une utilité ou un profit supplémentaire aux agents qui participent à l’échange , on parle de gain à l’échange, ou de surplus global. b) Le marché permet même un gain à l’échange… Doc 13 : Vidéo – Mise en évidence du surplus sur le marché des glaces Q5 : Pour les acheteurs qui étaient prêts à acheter une glace à 9€, à quel prix ont-ils finalement acheté leur glace ? Combien ont-ils gagné à l’échange par glace achetée ? Ils l’ont finalement acheté 6€ (prix d’équilibre). Ils ont gagné un surplus de 3€ (9 – 6) par glace achetée. Q6 : Pour les vendeurs qui étaient prêts à vendre leur glace à 3€, à quel prix ont-il finalement vendu leur glace ? Combien ont-ils gagné à l’échange par glace vendue ? Ils l’ont finalement vendu 6€ (prix d’équilibre). Ils ont gagné un surplus de 3€ ( 6 – 3 ) par glace vendue. Q7 : Définissez ce qu’est le surplus du consommateur, le surplus du producteur, et le surplus global (ou gain à l’échange). Représentez graphiquement ce surplus sur le graphique ci-dessous Pour les acheteurs participant à l’échange, le surplus du consommateur correspond a la différence entre le prix auquel ils étaient prêts a payer et le prix d’équilibre qu’il payent effectivement. La somme des surplus de tous les acheteurs qui ont participé à l’échange forme le surplus du consommateur. Pour les producteurs participant à l’échange, le surplus du producteur correspond à la différence entre le prix d’équilibre le prix auquel ils étaient disposés à vendre La somme des surplus de tous les vendeurs qui ont participé à l’échange forme le surplus du producteur. La somme du surplus du producteur et du consommateur forme alors le surplus global ou gain à l’échange. Les acheteurs et les vendeurs gagnent en effet à échanger au prix d’équilibre. cf video pour la représentation graphique. c) …mais exclut par les prix Q8 : Les acheteurs qui étaient disposés à acheter une glace à un prix inférieur à 6€ procèdent-ils à l’échange ? Qu’en est-il des producteurs qui étaient disposés à vendre leur glace à un prix supérieur à 6€ ? Sur le graphique précédent, repérez la partie de la droite de demande correspondant aux acheteurs exclus par les prix, puis la partie de la droite d’offre correspondant aux vendeurs exclus par les prix. Non ces agents ne procèdent pas à l’échange. On dit qu’ils sont exclus du marché par les prix. Leur désir de consommer ou de produire n’est pas satisfait. Montrer graphiquement l’offre et la demande exclue par le prix (à droite du prix d’équilibre). Doc 14 : Le marché du logement Q8 : Pourquoi le besoin de logement de la personne sans domicile fixe (activité de sensibilisation) n’est pas satisfait ? Notre SDF est exclu du marché par les prix : Il aurait acheté un logement si les prix étaient plus faibles. Q9 : Pourquoi, du point de vue des acheteurs l’exlusion par les prix du marché des glaces est moins « grave » que l’exclusion par les prix du marché du logement ? Alors que le consommateur de glaces exclu par les prix peut acheter un yaourt glacé (bien substituable) et que le producteur de glaces peut allouer ses facteurs de production vers la production d’un autre bien (sous condition de fluidité et de mobilité des facteurs), il n’existe pas de bien substituable au logement. Or le logement satisfait un besoin de base (besoin primaire). B) LES AUTRES DETERMINANTS EXPLIQUENT LES DEPLACEMENTS DES COURBES D’OFFRE ET DE DEMANDE Activité 6 : Les autres déterminants de l’offre Doc 15 : Le déterminant principal de l’offre à moyen/long terme est le coût de production Doc 16 : Diaporama - Déplacement de la courbe d’offre Q1 : Si, grâce à des gains de productivité, le coût de production des glaces diminue, y aura-t-il moins ou plus de glaces offertes pour un prix donné ? Comment cela se matérialise-t-il graphiquement ? Illustrez. Quelle est la conséquence du déplacement de la courbe en termes de quantité et de prix d’équilibre ? Il y aura plus de glaces offertes pour un prix donné. On constate un déplacement vers la droite de la courbe d’offre avec baisse du prix d’équilibre et augmentation de la quantité d’équilibre. On parle de choc d’offre positif. Par exemple, pour un prix de 6€ la quantité offerte augmente de 45000 à 75 000 glaces. Pour un prix de 3€, la quantité offerte augmente de 30 000 à 60 000 glaces. Quel que soit le prix, la quantité offerte augmente. En traçant la nouvelle droite d’offre, on remarque la formation d’un nouvel équilibre. Le prix d’équilibre baisse de 6 à 3 € et la quantité d’équilibre augmente de 45 000 à 60 000 glaces. Q2 : Si, en raison d’une augmentation des impôts sur la production, de la hausse du prix du lait, le coût de production des glaces augmente, y aura-t-il moins ou plus de glaces offertes pour un prix donné ? Comment cela se matérialise-t-il graphiquement ? . Quelle est la conséquence du déplacement de la courbe en termes de quantité et de prix d’équilibre ? Représentez cette modification sur le graphique ci-dessus. Il y aura moins de glaces offertes pour un prix donné. On constate un déplacement vers la gauche de la courbe d’offre avec augmentation du prix d’équilibre et baisse de la quantité d’équilibre. On parle de choc d’offre négatif. Par exemple, pour un prix de 6€ la quantité offerte baisse de 45000 à 25000 glaces. Pour un prix de 8€, la quantité offerte baisse de 55 000 à 35 000 glaces. Quel que soit le prix, la quantité offerte diminue. En traçant la nouvelle droite d’offre, on remarque la formation d’un nouvel équilibre. Le prix d’équilibre augmente de 6 à 8€ et la quantité d’équilibre baisse de 45 000 à 35 000 glaces. Correction de la représentation graphique sur vidéo Q3 : Indiquez si les exemples suivants donnent lieu à un déplacement vers la gauche de la courbe d’offre (choc d’offre négatif) ou d’un déplacement vers la droite de la courbe d’offre (choc d’offre positif) . a) Forte sécheresse sur le marché du blé b) Progrès technique réduisant le coût des composants sur le marché des téléphones portables c)Augmentation de la taxe payée par les consommateurs routiers sur le marché du transport routier d) Baisse des cotisations sociales payées par les entreprises entraînant une baisse du coût du travail et donc du coût de production (marché des biens et services) a) Forte sécheresse sur le marché du blé : gauche/négatif b) Progrès technique réduisant le coût des composants sur le marché des téléphones portables : droite/positif c)Augmentation de la taxe payée par les camions (marché du transport routier) : gauche/négatif d) Baisse des cotisations sociales payées par les entreprises entraînant une baisse du coût du travail et donc du coût de production : droite/positif Activité 7 : Les autres déterminants de la demande Doc 17 : Les autres déterminants de la demande sont nombreux Q1 : Complétez le tableau ci-dessous Evènement Canicule Campagne contre l’obésité Baisse du prix des yaourts glacés Augmentation de la natalité Déterminant de la demande de glaces concerné Goûts Goûts Prix des biens substituables Effet sur la demande de glaces (pour un prix donné) Hausse Baisse Baisse Nombre de consommateurs Hausse Q2 : Les tentes de camping et les matelas gonflables sont-ils des biens substituables ou complémentaires (Cf. doc 5). Le prix des tentes de camping est en baisse. Quel est l’effet sur la demande de matelas gonflables ? Ce sont des biens complémentaires. Comme le prix des tentes baisse, il y a une augmentation de la demande de tentes. Comme l’achat d’un matelas gonflable est indispensable à l’achat d’une tente, la demande de matelas gonflables augmente également. Q3 : Si vous souhaitez acheter une action de la Société Générale et que tous les journaux financiers annoncent une hausse du cours de cette action, serait-il rationnel de reporter votre achat si vous êtes convaincus par les propos des journaux financiers ? Quel sera l’effet sur la demande immédiate d’actions de la société générale ? Quel déterminant de la demande est concerné ici ? Si les anticipations des journaux se réalisent, j’achèterai mon action à un prix plus élevé demain. Je préfère donc rationnellement l’acheter immédiatement. Pour le même prix, il y aura une augmentation de la demande d’actions de la société générale. Le déterminant de la demande ici concerne les anticipations des acheteurs. Document 18 : Diaporama – Déplacement de la courbe de demande Q4: Comment se matérialise graphiquement une augmentation de la demande de glaces due à des déterminants autres que le prix des glaces? Représentez graphiquement cette modification. Quel est l’effet sur le prix et la quantité d’équilibre ? Il y aura plus de glaces demandées pour un prix donné (pour le même prix) On constate un déplacement vers la droite de la courbe de demande avec augmentation du prix d’équilibre et augmentation de la quantité d’équilibre. On parle de choc de demande positif. Par exemple, pour un prix de 6€ la quantité demandée augmente de 45000 à 75 000 glaces. Pour un prix de 3 €, la quantité demandée augmente de 60 000 à 90 000 glaces. Quel que soit le prix, la quantité demandée augmente. En traçant la nouvelle droite de demande, on remarque la formation d’un nouvel équilibre. Le prix d’équilibre augmente de 6 à 9€ et la quantité d’équilibre augmente de 45 000 à 60 000 glaces. Correction de la représentation graphique sur vidéo Q5 : Comment se matérialise graphiquement une baisse de la demande de glace due à des déterminants autres que le prix des glaces ? Quel effet sur le prix et la quantité d’équilibre ? Quel est l’effet sur le prix et la quantité d’équilibre ? Il y aura moins de glaces demandées pour un prix donné (pour le même prix) On constate un déplacement vers la gauche de la courbe de demande avec baisse du prix d’équilibre et baisse de la quantité d’équilibre. On parle de choc de demande positif. Par exemple, pour un prix de 6€ la quantité demandée baisse de 45000 à 25 000 glaces. Pour un prix de 3 €, la quantité demandée baisse de 60 000 à 40 000 glaces. Quel que soit le prix, la quantité demandée baisse. En traçant la nouvelle droite de demande, on remarque la formation d’un nouvel équilibre. Le prix d’équilibre baisse de 6 à 4 € et la quantité d’équilibre baisse de 45 000 à 35 000 glaces. Correction de la représentation graphique sur vidéo A retenir pour ce point B) (Activités 6 et 7) : Le mécanisme de formation des prix par le tâtonnement walrasien est un mécanisme quasi instantané de formation du prix d’équilibre, le déplacement des courbes explique la variation des prix et des quantités dans le temps. C) INTERET DU MODELE POUR LES POLITIQUES PUBLIQUES Activité 8 : Politiques d’incitation Doc 19 : Affiche contre la consommation de cigarettes Campagne de communication de l’Institut National de la Prévention et de l’Education pour la santé (INPES) - 2012 Q1 : Sur quel déterminant de la demande de cigarettes l’Etat agit-il par le biais des campagnes de communication de l’INPES ? Quelle la conséquence sur la courbe de demande de cigarettes ? L’Etat agit sur les préférences (goûts) des individus, ce qui fait diminuer l’utilité d’une cigarette. Csq : Déplacement vers la gauche de la courbe de demande Pour le même prix, la demande de cigarette est moindre Doc 20 : La hausse du prix du tabac Trente centimes. C'est le montant de la prochaine hausse des prix du tabac prévue pour le 1er janvier 2015[…] Si elle se confirme, il s'agirait de la quatrième hausse en trois ans. Les prix du tabac ont déjà subi une augmentation de 40 centimes en octobre 2012, de 20 centimes en juillet 2013 et de 20 centimes en janvier dernier. […] L'annonce d'une augmentation en janvier viendrait compléter le plan de lutte contre le tabac de la ministre de la Santé qui prévoit aussi l'introduction du paquet de cigarettes «neutre» dans les bureaux de tabac français début 2016 […] Le marché hexagonal du tabac a subi un recul marqué de 5,7% en volume fin septembre [par rapport à Septembre 2013] et avec un recul limité à 0,7% en valeur. Le Figaro 10/10/2014 Q2 : Montrez que la demande de cigarettes est une fonction décroissante du prix en justifiant à partir de données chiffrées du texte. Une hausse de 20 centimes en Janvier 2013 a entraîné une baisse annuelle de 5,7% en volume des quantités achetées de cigarettes en Septembre 2014 (le recul limité à 0,7% en valeur est justement dû à l’augmentation des prix). Il y a un déplacement le long de la courbe de demande. Document 21 : La prime à la casse Le ministère des Finances a annoncé la création « mi-2015 » d’une prime à la casse comprise entre 500 et 3 700 euros pour la destruction d’un véhicule diesel âgé de plus de 13 ans. Cette prime à la casse ne sera pas uniquement réservée aux acheteurs d’un véhicule électrique. Son montant variera néanmoins en fonction du type de motorisation du véhicule neuf acquis. Ainsi, la prime pourra atteindre 3 700 euros pour l’achat d’un modèle électrique ; son montant passera ensuite à 2 500 euros pour l’achat d’un véhicule hybride rechargeable et à 500 euros pour l’achat d’un véhicule neuf répondant aux normes Euro-6. […] En revanche, le versement de cette prime à la casse est conditionné non seulement à la destruction d’un véhicule diesel de plus de 13 ans mais il est en outre réservé aux habitants des zones urbaines couvertes par un Plan de protection de l’atmosphère. Source : Comité des Constructeurs Français d’Automobiles, Octobre 2014 Q3 : Qu’est ce que la prime à la casse ? Quel est l’effet escompté sur la demande de voiture non polluantes ? La prime à la casse est une subvention accordée à un acheteur de voitures peu polluantes qui accepte de détruire son ancienne voiture très polluante. La prime à la casse a existé avec des conditions beaucoup plus souples entre 2008 et 2010. L’effet escompté est une augmentation de la demande de voitures non polluantes. Q4 : Est-il illégal de fumer des cigarettes ? D’acheter des voitures polluantes ? Proposez alors une définition du concept d’incitation. La politique d’incitation est-elle la seule mise en place pour lutter contre la consommation de cigarettes et l’achat de voiture polluantes ? Non, ce n’est pas illégal. L’incitation est une procédure par laquelle un agent tente de conduire les autres agents à adopter un comportement sans le leur imposer. Ici, l’Etat tente de conduire les individus à arrêter le tabac ou à acheter des voitures non polluantes, mais ne le leur impose pas. Il passe par des incitations pécuniaires (action sur les prix) mais aussi par des campagnes influençant les gouts (préférences). L’Etat peut également agir par la contrainte, en interdisant la cigarette dans les lieux publics, les cigarettes aromatisées, ou l’interdiction prochaine de la circulation des voitures Diesel en agglomération parisienne. III) LES SITUATIONS DE RATIONNEMENT A) UN PRIX MINIMUM ENTRAINE UN EXCEDENT D’OFFRE Activité 9 : Le prix plancher Doc 22 : Salaire minimum et rationnement de l’offre de travail Salaire annuel Quantité de travail demandée (nouvelles offres d’emploi par an) 45000€ 200 000 40 000€ 220 000 35 000€ 250 000 30 000€ 290 000 25 000€ 330 000 Source : D’après Paul Krugman, Microéconomie, Pearson, 2009 Quantité de travail offerte (nouvelles demandes d’emploi par an) 330 000 320 000 310 000 290 000 200 000 Rationnement de l’offre Q1 : Représentez sur le graphique ci-dessus le salaire d’équilibre et le nombre de personnes embauchées (prix et quantité d’équilibre) sur ce marché du travail fictif. Cf graphique. La q d’équilibre est de 290 000 postes. Q2 : Les pouvoirs publics fixent un salaire minimal de 35 000€, c'est-à-dire qu’aucun contrat de travail ne peut être conclu en dessous de ce salaire. Représentez graphiquement ce salaire minimum, ou prix plancher. Cf graphique. Q3 : Ce salaire minimum est-il supérieur ou inférieur au salaire d’équilibre ? Comparez la quantité offerte et demandée au prix plancher. Le salaire minimum est supérieur au salaire d’équilibre. Au salaire minimum, la quantité offerte (le nombre de demandeurs d’emploi) est de 310 000. Elle est supérieure à la quantité demandée (offres d’emploi) qui s’établit à 250 000. Il y a un excédent d’offre de travail de 60 000 qui ne trouve pas satisfaction, on dit que ces offreurs sont rationnés. Au final, il n’y a que 250 000 contrats de travails conclus, au lieu de 290 000 au prix d’équilibre. Le surplus global est < à ce qu’il aurait pu être si l’échange s’effectuait à l’équilibre. Le rationnement de l’offre désigne une situation où l’offre est supérieure à la demande en raison d’un prix minimum supérieur au prix d’équilibre. Dans ce cas, le surplus du producteur n’est pas maximal Q4 : Rappel : Un chômeur est une personne privée d’emploi qui en recherche un activement. Pourquoi peut-on dire, dans le cadre de l’analyse néoclassique, que l’instauration d’un salaire minimum contribue à augmenter le chômage ? Dans l’analyse néoclassique, l’instauration d’un salaire minimum baisse la demande de travail des entreprises, le prix du travail étant trop élevé. A l’inverse, il augmente l’offre de travail des individus, attirés par un salaire élevé. Le nombre de personnes recherchant un emploi excède alors le nombre de postes proposés par les entreprises, ce qui entraîne une hausse du chômage (excédent d’offre de travail rationné) Q5 : Si le salaire minimum était en dessous du salaire d’équilibre, y aurait-il eu un rationnement de l’offre de travail ? Justifiez graphiquement avec un salaire minimum de 25 000€. ! réponse affichée dans le doss eleves ! Si le salaire minimum est en dessous du salaire d’équilibre, l’égalisation de la quantité offerte et demandée pourrait s’effectuer. Il n’y a pas de rationnement de l’offre. Q6 : Quelle a été la motivation de l’instauration du salaire minimum en 1950 en France ? Lutte contre la pauvreté (et donc stimulation de la demande en biens et services adressées aux entreprises) et baisse des inégalités. B) UNE PRIX MAXIMUM ENTRAINE UNE PENURIE D’OFFRE Activité 10 : Le prix plafond Doc 23 : Manuel Valls a annoncé la suspension d'une mesure-phare de la loi Duflot, l'encadrement des loyers, sauf à Paris et dans les grandes villes volontaires. L'idée de contrôler les loyers est aussi vieille que les locations d'appartements […]. La question a toujours été controversée, et le reste. Une raison est que le logement est une nécessité fondamentale de la vie. […] Le défi est de concilier les logiques sociales et économiques. L'argument économique numéro un contre les contrôles est qu'ils détériorent le parc immobilier, en quantité et en qualité. En réduisant la rentabilité des locations, les contrôles réduisent l'offre[…]. En effet, les investisseurs, que ce soit des particuliers ou des entreprises, cessent de construire de nouveaux logements ou même préfèrent les garder vides. De plus, ils se rattrapent en limitant les travaux de maintenance et de rénovation, ce qui réduit la qualité du parc existant. Charles Wyplosz, Le Figaro – 4/09/2014 Q1 : Pourquoi l’ancienne ministre du logement a instauré un contrôle des loyers ? Pour lutter contre l’exclusion par les prix des ménages en recherche de logement. Q2 : Supposons, que le prix maximum du loyer soit à 300 € (Le contrôle des loyers proposés par la ministre est bien plus complexe). Montrez à travers l’exemple fictif ci-dessous que ce loyer plafond contribue à créer une insuffisance de l’offre et par conséquent, une demande excédentaire qui est rationnée. La demande de location de logements et de 6 millions pour un loyer de 300€ par mois, alors que pour le même prix, l’offre est 3 millions de logements. Au prix de 300€, seuls 3 millions de contrats de locations sont conclus au lieu de 4,5 millions de contrats à l’équilibre. il y a une demande excédentaire de locations qui n’est pas satisfaite. On dit qu’il y a pénurie d’offre, ou rationnement de la demande. Le rationnement de la demande désigne une situation où la demande est supérieure à l’offre en raison d’un prix maximum inférieur au prix d’équilibre. Dans ce cas, le surplus du consommateur n’est pas maximal Q 3 : Comment l’auteur de l’article explique-t-il cette pénurie de l’offre (= rationnement de la demande) ? Une baisse du prix du loyer baisse le profit des propriétaires qui ont des coûts d’entretien des logements. Ceux-ci préfèrent alors retirer leur bien du marché de la location immobilière (Certains le gardent vide dans la perspective de le revendre étant donné la hausse des prix de l’immobilier) . A contrario, le nombre de ménages demandant des locations augmente avec la baisse des loyers. La demande excède l’offre. Il y a pénurie d’offre (càd excedent de demande) Doc 24 (Approfondissement de l’activité 9 et 10) : Les situations de rationnement à court terme sont majoritaires Source : Alain Beitone – Janvier 2012 Q3 : Si un film a beaucoup de succès, y a-t-il une pénurie d’offre ou un rationnement de l’offre ? Il y a une pénurie d’offre (rationnement de la demande) car au prix de 8€, plusieurs clients voulaient voir le film mais n’ont pas pu y aller faute de place. Q4 : Comment être sûr de pouvoir visionner le film qui a beaucoup de succès dès sa sortie ? La règle est « premier arrivé, premier servi ». Par conséquent, on peut venir très tôt au cinéma pour être le premier de la file d’attente. Ceux qui arrivent les derniers sont rationnés. Q5 : Si un film très peu de succès, y a-t-il une pénurie d’offre ou un rationnement de l’offre ? Il y a un rationnement de l’offre car, à ce prix, le gérant de cinéma a plusieurs places de libres offertes qui ne sont pas remplies. Q7 : Le rationnement est-il toujours le résultat d’une fixation réglementaire du prix ? Non, le rationnement est souvent la résultante d’une lenteur de l’ajustement des prix à l’excès de demande ou à l’excès d’offre. Cet ajustement peut se réaliser sur le long terme (Si un cinéma a tout le temps des programmations qui affichent complet et que ce cinéma refuse tout le temps des clients, il peut augmenter ses prix pour augmenter son profit) SYNTHESE : Activité 1, 2, 3 : Hypothèses du marché en CPP, Relation entre prix et offre, relation entre prix et demande Les 5 hypothèses du marché concurrentiel : - Atomicité - Transparence Les acheteurs et les vendeurs sont preneurs de prix, c'est-à-dire qu’ils ne peuvent pas influencer seuls le prix de vente. - Fluidité - Homogénéité - Mobilité des facteurs de production Mais pour chaque prix, les acheteurs et les vendeurs déterminent la quantité de biens qu’ils sont prêts à acheter, et la quantité de biens qu’ils sont prêts à vendre. Loi de l’offre : Quand le prix augmente, l’offre augmente. On peut alors construire la courbe d’offre qui est une fonction croissante du prix Loi de la demande : Quand le prix augmente, la demande diminue. On peut alors construire la courbe de demande qui est une fonction décroissante du prix Explication de la loi de l’offre : Explication de la loi de la demande : Les entreprises maximisent leur profit quand le coût marginal de la dernière unité produite est égal au prix de vente. Effet revenu : Si le prix d’un bien augmente, pour un même budget, la quantité que l’on peut consommer de ce bien baisse Quand le prix de vente augmente, les entreprises augmentent leur volume production jusqu’à ce que le coût marginal de la dernière unité soit égal au nouveau prix de vente. Effet de substitution : Si le prix d’un bien augmente, je peux reporter ma consommation vers un autre bien substituable. Le marché en CPP permet une Il y a de plus un allocation gain à l’échange ou optimale des surplus pour ressources (revenu agents qui et facteurs de achètent ou production) car vendent à les types de B&S l’équilibre. présents dans une Activité 4,5 : Mécanisme de formation du prix d’équilibre, Allocation des ressources économie et leur Le consommateur quantité résulte Dans un marché en CPP, l’échange paye un prix Ce prix d’équilibre s’obtient par d’un calcul libre de priseur se réalise au prix d’équilibre, c'est-à- d’équilibre tâtonnement grâce au commissaire maximisation de la dire au prix qui égalise la quantité inférieur au prixqui annonce les prix et cherche à égaliser satisfaction et du offerte et la quantité demandée. qu’il était prêt àl’offre et la demande. profit. C’est la payer, et le Cette quantité est appelée quantité . main invisible du producteur vend à d’équilibre. marché d’Adam un prix d’équilibre Si l’offre est supérieure à Smith. Si la demande est supérieur à celui la demande, alors le supérieure à l’offre, le auquel il était prêt commissaire priseur commissaire priseur à vendre annonce un prix à la annonce un prix à la baisse. Ainsi, la demande hausse. Ainsi, la augmente et l’offre demande baisse et l’offre baisse. augmente De proche en proche (par tâtonnement), les quantités offertes et demandées s’égalisent, l’échange se réalise alors au prix d’équilibre. Mais il existe une exclusion par les prix pour les vendeurs qui souhaitent vendre à un prix supérieur au prix d’équilibre et pour les acheteurs qui souhaitent acheter à un prix inférieur au prix d’équilibre. Ces agents ne procèdent pas à l’échange. Activité 6,7 ,8: Les autres déterminants de l’offre et de la demande (autres que le prix) et intérêt du modèle pour l’Etat Les autres déterminants de la demande sont : - Les goûts (ou préférences) - Les revenus - La variation des prix des biens substituables - La variation des prix des biens complémentaires - Le nombre de consommateurs - Les anticipations La variation de ces déterminants explique la variation du prix et de la quantité d’équilibre dans le temps. Ces variations entraînent : Soit une augmentation de la quantité demandée pour un prix donné choc de demande positif déplacement de la coube de demande vers la droite le prix d’équilibre augmente et la quantité d’équilibre augmente Soit une baisse de la quantité demandée pour un prix donné choc de demande négatif déplacement de la coube de demande vers la gauche le prix d’équilibre baisse et la quantité d’équilibre baisse L’autre déterminant principal de l’offre est le coût de production. Celui-ci est influencé par : - Le coût des facteurs - Les aléas naturels - La fiscalité ou les subventions(fiscalité négative) - Le progrès technique L’Etat peut agir sur la quantité offerte ou demandée par le biais des incitations, c'est-à-dire en orientant les agents vers tel ou tel comportement sans le leur imposer Il peut également agir par la contrainte. Exemple : Interdiction de fumer dans les lieux publics. La baisse du coût de production entraîne une hausse de la quantité offerte pour un prix donné choc d’offre positif déplacement de la courbe d’offre vers la droite le prix d’équilibre baisse et la quantité d’équilibre augmente L’augmentation du coût de production entraîne une baisse de la quantité offerte pour un prix donné choc d’offre négatif déplacement de la courbe d’offre vers la gauche le prix d’équilibre augmente et la quantité d’équilibre baisse Il peut agir sur l’offre via la fiscalité sur la production Il peut agir sur la demande soit en modifiant les préférences par des campagnes de communication , soit en modifiant le prix via une taxation qui peut être positive (exemple : prix des cigarettes) ou négative (prime à la casse) Activité 9 , 10 : Rationnement, prix plancher et prix plafond Le prix minimum est également appelé prix plancher S’il est établi à un prix supérieur au prix d’équilibre, l’offre excède la demande. L’offre excédentaire ne trouve pas d’acheteur. Il y a un rationnement de l’offre. Le prix maximum est également appelé prix plafond S’il est établi à un prix inférieur au prix d’équilibre, la demande excède l’offre. La demande excédentaire ne trouve pas de vendeur. Il y a un rationnement de la demande ou pénurie d’offre Exemples : Exemples : - Salaire minimum et rationnement de l’offre de travail (chômage) - Contrôle des loyers et demande de logement non satsfaites - Un film qui a peu de succès et rationnement de l’offre de places de cinéma (places vides) - Un film qui a beaucoup de succès et rationnement de la demande de places de cinéma (les derniers de la file d’attente ne rentrent pas).
