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MISE A JOUR DU CAHIER BREVET
(au début de la 3e)
Ce fichier vous permet de mettre à jour votre
cahier Brevet (DNB) en début de 3e en fonction
de ce qui a été étudié en classes de 6e, 5e et
4e.
REPERES GEOGRAPHIE (étudiés en 6e-5e-4e)
Pour la Géographie, il convient de savoir replacer les différents repères
sur une carte (=localiser) ou de savoir les identifier. Voici la liste définie
par les programmes en fin de 6e (les repères étudiés aussi à l'école
primaire figurent en italique).
-
les continents et les océans, les grands fleuves, les grands traits
du relief (principales chaînes de montagnes et grandes plaines) et
les principales zones climatiques de la planète ;
-
les principaux foyers de peuplement et les espaces faiblement
peuplés de la planète ; les cinq États les plus peuplés du monde ;
- les dix métropoles mondiales les plus peuplées et les pays où
elles se situent ;
-
trois pays parmi les plus pauvres du monde, trois grands pays
émergents, les trois principaux pôles de puissance mondiaux
-
deux grandes aires de départ et deux grandes aires d'arrivée des
migrants dans le monde ;
-
deux espaces touristiques majeurs dans le monde
- les mégalopoles (Nord-Est des États-Unis, Japon, Europe)
Les cartes suivantes permettent de les étudier (disponibles aussi sur
l’ENT dans la rubrique « DNB »). Elles correspondent essentiellement
aux classes de 6e et 4e car le programme de 5e est davantage axé sur
des études régionales et la notion de développement durable.
REPERES HISTOIRE (étudiés en 6e-5e-4e)
REPERES 6e
IIIème millénaire
avant J.C.
Les premières civilisations :
VIIIème siècle avant
J.C.
Homère :
Durant le IIIème millénaire avant J.-C., dans le « Croissant fertile
», région où est apparue l’agriculture, se développent l’écriture et
les premières cités-États.
Le poète grec Homère aurait composé l'Iliade et l'Odyssée au
VIIIème siècle avant J.-C.
Fondation de Rome :
D'après les récits mythologiques, Romulus fonde la ville de Rome
au VIIIème siècle avant J.-C.
Début de l'écriture de
la Bible :
Au VIIIème siècle avant J.-C., les Hébreux commencent la rédaction des livres qui forment la Bible.
Vème siècle avant
J.C.
Périclès :
Avec Périclès stratège de la cité, Athènes est à l'apogée de sa
puissance au Vème siècle avant J.-C.
52avant J.C.
Jules César et Vercin- En 52 avant J.-C, le consul romain Jules César bat les Gaulois de
gétorix, Alésia :
Vercingétorix à Alésia : l’ensemble de la Gaule est romanisée.
Ier siècle
Début du christianisme :
En Palestine romaine apparaît une nouvelle religion, issue du Judaïsme, autour de l'enseignement de Jésus-Christ, appelée le
Christianisme.
Ier et IIème siècles
«Paix romaine» :
Entre les Ier et IIe siècles, la paix et la civilisation romaine : langue
latine, architecture urbaine, routes … s'étendent sur un très vaste
empire tout autour de la mer Méditerranée.
800
Le couronnement de
Charlemagne :
En 800, à Rome, le roi des Francs Charlemagne est couronné empereur des Romains par le pape.
REPERES 5e
622
L'Hégire :
En 622, Mohammed quitte la Mecque pour Médine. Cette
date marque le début de l'ère musulmane et d’une nouvelle
religion appelée l’Islam.
Xème / XIIème siècle
L'âge des églises romanes :
Dans la période comprise entre le Xème et le XIIème siècle
se développe une nouvelle architecture, appelée romane.
Elle accompagne l'essor de l'Occident.
1096-1099
Première croisade :
À l'appel du pape Urbain II, des soldats et des princes
chrétiens d’Occident s'unissent et partent prendre
Jérusalem, alors aux mains des musulmans : c'est la
première croisade entre 1096 et 1099.
XIIème / XVème siècle
L'âge des églises
gothiques :
Des innovations architecturales permettent de construire
entre le XIIème et le XVème siècle des églises ou des
cathédrales plus hautes et plus lumineuses au service de
la puissance de la religion catholique.
1492
Premier voyage de
Christophe Colomb :
En 1492 Christophe Colomb cherche à atteindre l’Asie par
l’océan Atlantique et découvre un nouveau continent :
l'Amérique. C'est le début des conquêtes européennes
dans le Nouveau Monde.
XVème / XVIèmesiècle
La Renaissance :
Entre le XVème et le XVIème siècle, un art nouveau venu
d’Italie gagne l’Europe. On parle de Renaissance parce que
les artistes rompent avec le Moyen Age pour s’inspirer de
l’art gréco-romain et développent une nouvelle définition
de l'homme et du monde.
1598
L'édit de Nantes :
Par la signature de l'édit de Nantes, le roi de France Henri
IV reconnaît aux protestants la liberté de culte en 1598 et
met fin aux guerres de religion.
1661-1715
Louis XIV :
Le règne personnel de Louis XIV entre 1661 et 1715
représente l'apogée de la monarchie absolue en France.
Versailles :
Construit par la volonté de Louis XIV pour accueillir la
cour, le château de Versailles symbolise la puissance de la
monarchie absolue.
REPERES 4e
Milieu du XVIIIème siècle
L'Encyclopédie :
Au milieu du XVIIIème siècle paraît en France
l'Encyclopédie de Diderot et d’Alembert dans laquelle
les philosophes des Lumières remettent en cause les
fondements de la monarchie absolue.
1789-1799
La Révolution française :
14 juillet 1789 : prise de la
Bastille :
Entre 1789 et 1799, une révolution renverse les
institutions d'Ancien régime et fonde une France
nouvelle.
Le 14 juillet 1789, le peuple parisien s'empare de la
prison de la Bastille. L'événement devient le symbole de
la remise en cause de la monarchie absolue.
Août 1789 : déclaration des
droits de l'Homme et du
citoyen :
L'Assemblée constituante proclame une déclaration des
droits de l'Homme et du citoyen le 26 août 1789.
Septembre 1792 : Proclamation
de la République :
La Révolution abolit la monarchie et proclame la
République en septembre 1792.
1799-1815
Le Consulat et l'Empire :
1804 : Napoléon Ier empereur
des Français :
Entre 1799 et 1815, Napoléon Bonaparte gouverne et
réforme la France.
Avec le sacre du 2 décembre 1804, Napoléon Bonaparte
devient Napoléon Ier, Empereur des Français.
1815
Le Congrès de Vienne :
En 1815, Napoléon est définitivement battu. Le congrès
de Vienne rétablit les anciens rois et fixe les nouvelles
frontières des pays européens.
1815-1848
Monarchie constitutionnelle en
France :
Entre 1815 et 1848, la monarchie est restaurée en
France mais elle est limitée par des chartes. Le pouvoir
du parlement se renforce.
1848-1852
La Seconde République :
Établissement du suffrage
universel masculin :
Abolition de l'esclavage :
Entre 1848 et 1852, la République est rétablie en
France.
La Seconde République décrète le suffrage universel
masculin en 1848.
Sous l'impulsion de Victor Schoelcher, en 1848, la
Seconde République abolit définitivement l'esclavage.
1852-1870
Le Second Empire (Napoléon
III) :
Président de la République, Louis-Napoléon Bonaparte
devient empereur des Français sous le nom de
Napoléon III en 1852, c’est le début du Second Empire.
1870-1940
La Troisième République :
Au lendemain de la chute du Second Empire, la
Troisième République s'installe et se consolide
lentement en France. En 1940, après la défaite militaire
française, Pétain arrive au pouvoir et impose un régime
autoritaire.
1882
Jules Ferry et l'école gratuite,
laïque et obligatoire :
En 1882, la République adopte les lois Ferry qui rendent
l'école laïque, gratuite et obligatoire.
1894-1906
Affaire Dreyfus :
Entre 1894 et 1906, la Troisième République connaît une
crise politique grave qui divise les Français : l'affaire
Dreyfus. Alfred Dreyfus est un officier français, Juif
d’origine alsacienne que l’armée accuse d’espionnage
alors qu’il n’est pas coupable.
1905
Loi de séparation des Églises
et de l'État :
En 1905, la République française adopte la loi de
séparation des Églises et de l'État. L’Etat laïc garantit le
libre exercice des cultes mais n’en subventionne aucun.
NOTIONS CLES (étudiées en 6e, 5e et 4e)
A
•
Agglomération : ville entourée de ses banlieues.
•
Aménagement: Une action qui consiste à transformer un paysage pour répondre aux
besoins des hommes
•
Américanisation :L’américanisation est la diffusion du mode de vie et de la culture
américains dans le monde par ses produits : films, musique, série TV, restauration rapide …
•
Antisémitisme: L’antisémitisme est un comportement de rejet, de haine et de violence
contre les Juifs.
C
•
Capitalisme: Système fondé sur la propriété privée des moyens de production et
d’échanges. Il se caractérise par la recherche du profit, l’initiative individuelle et la concurrence
entre les entreprises
•
Colonisation : La colonisation est la domination, l’occupation et l’administration d’un
territoire appelé colonie par une puissance étrangère. Des pays colonisateurs, comme la
France ou le Royaume Uni, se sont constitués d’immenses empires coloniaux.
•
Constitution : texte fondamental réglant l’organisation et le fonctionnement d’un Etat et
fixant les droits et les devoirs des citoyens.
•
Contrainte : difficultés rencontrées par une société pour la mise en valeur d’un espace.
Ces contraintes peuvent être naturelles (froid, pente), technologiques ou économiques.
•
Citoyen : membre d’un état. Le citoyen bénéficie de droits garantis par cet état ( ex :
droit de vote) mais il a aussi des obligations par rapport à la société ( impôt, respect de la loi…)
•
Citoyenneté : relation existant entre un état et un citoyen. Participation d'un citoyen à la
vie politique de son état.
D
•
Décentralisation: transfert de certains pouvoirs de l’Etat aux collectivités territoriales
(communes, départements, régions )
•
Décolonisation: processus par lequel une colonie devient indépendante. La
décolonisation peut être menée par la négociation ou conduire à la guerre.
•
Défense globale: Façon d’assurer la protection maximale d’un pays et d’un territoire. La
défense globale a des dimensions militaires, économiques et culturelles et concerne l’ensemble
des citoyens français.
•
Démocratie : souveraineté du peuple qui repose en particulier sur le suffrage universel.
•
Développement : amélioration des infrastructures ou aménagements pour un territoire
ou une population.
•
Développement humain: amélioration des conditions de vie d’une population lui
permettant de satisfaire des besoins essentiels (eau, alimentation, santé, instruction…) et
mesurée par l’I.D.H.
•
Développement durable : développement prenant en compte les besoins des futures
générations et basé sur un équilibre entre un développement humain, économique et un
respect environnemental.
•
Discrimination : action par laquelle on refuse l’exercice d’un droit à une personne ou à
un groupe en raison d’élément(s) de son identité.
•
Le droit : Le droit est l’ensemble des règles qui permet de codifier les relations entre les
être humains. En France, le droit national ou européen est écrit dans différents textes de loi.
•
Dynamiques démographiques: Ensemble des évolutions concernant la population :
natalité, mortalité, flux migratoires…
E
•
Egalité : valeur qui fait que les hommes doivent être traités de la même manière, qu’ils
disposent des mêmes droits et sont soumis aux mêmes devoirs.
•
Eglise : ensemble des chrétiens. Le mot désigne aussi l’organisation ou les institutions
liés à la religion chrétienne (ne pas confondre avec église = le bâtiment).
•
Environnement : ensemble des éléments naturels et artificiels sur lesquels l’homme
agit.
•
Esclavage : Depuis l’Antiquité, l’esclavage est le fait de priver un homme de sa liberté et
de l’exploiter par la force. En France, il est définitivement aboli en 1848.
•
Espaces ruraux : espaces de la campagne.
•
Espaces urbains : espaces de la ville.
F
•
Fraternité : lien qui unit les personnes d’une société les invitant à vivre de façon
solidaire, comme au sein d’une famille.
I
•
Idéologie: Une idéologie est un ensemble d’idées et de croyances propres à une
époque, à une société ou à un groupe social.
•
Industrialisation: L’industrialisation est l’ensemble des techniques qui permet la
production mécanisée en usine. Au XIXème siècle leurs nombres et leur importance ont
provoqué de tels changements que l’on parle de Révolution industrielle.
•
Infrastructures : ensemble d’installations et d’équipements. Ce terme est souvent utilisé
dans le domaine des transports. Ex : les infrastructures ferroviaires comprennent les voies
ferrées, les gares et les installations de maintenance.
•
Interface: Une interface est une zone de contact entre deux espaces différents. Le
littoral, par exemple, est une interface entre une zone terrestre et une zone maritime.
J
•
Justice: La justice, dans une société de droit, est l’institution qui permet de garantir le
respect du droit à chaque personne.
L
•
Laïcité : neutralité religieuse ; l’Etat ne favorise aucune religion qui relève de la vie
privée.
•
Libéralisme: Le libéralisme est un système politique, économique et social dans lequel
la liberté d’entreprise n’est pas limitée par l’Etat.
•
Libertés: Les libertés, individuelles ou collectives, et l’usage qui peut en être fait, sont
définis par le droit. Cet usage harmonieux des libertés dans une société démocratique suppose
le respect de l’intérêt général en même temps que le respect de chaque individu.
•
Littoralisation: La littoralisation est le phénomène de concentration progressive des
hommes et de ses activités sur les littoraux ouverts et dynamiques.
•
Littoraux : régions situées au bord de la mer.
•
Laïcité : neutralité religieuse ; l’Etat ne favorise aucune religion car elle relève pour lui de
la vie privée.
M
•
Mégalopole: Une mégalopole est une vaste région urbaine, en continu sur des
centaines de kilomètres, qui relie plusieurs métropoles interconnectées. Trois mégalopoles
principales se sont formées dans le monde:
La mégalopole japonaise : de Tokyo à Fukuoka
La mégalopole du Nord-est des Etats-Unis : de Boston à Washington
La mégalopole européenne : de Londres à Milan
•
Métropole: Une métropole est une grande ville qui concentre les êtres humains, les
activités, les richesses et des fonctions de commandements à l’échelle régionale, nationale ou
planétaire.
•
Métropolisation: La métropolisation est un phénomène qui se manifeste à la fois par
une concentration des hommes et de ses activités dans les agglomérations et par l’étalement
urbain sur l’espace rural proche.
•
Mobilités humaines: Les mobilités humaines sont l’ensemble des déplacements des
êtres humains sur la terre : émigration ou immigration, légale ou clandestine, tourisme. Ces
mobilités humaines provoquent des flux migratoires, temporaires ou définitifs, et entrainent des
conséquences sur les zones de départ ou d’arrivée.
•
Monarchie : gouvernement exercé par un souverain (le monarque) dont le pouvoir est
majoritairement héréditaire (roi, empereur…)
•
Mondialisation: La mondialisation est la mise en relation des différents lieux et des
acteurs de la planète qui se traduit par une augmentation des échanges de marchandises, de
capitaux, d’informations, et de populations. La mondialisation impacte les territoires et leurs
populations.
•
Mouvement national: Un mouvement national est la volonté et l’action d’un peuple
contre une domination étrangère afin d’obtenir sa liberté et pour la construction d’une nation
unie et indépendante.
•
Multinationale: Une multinationale ou transnationale est une grande entreprise qui
fabrique et qui vend dans plusieurs pays du monde.
N
•
Nation: Communauté d’Hommes ayant conscience d’appartenir à un même groupe et
qui partage le plus souvent une langue, des valeurs, une histoire communes.
•
Nationalité : lien officiel qui rattache une personne à un état.
P
•
Pauvreté : fait de disposer moins que les autres et ressentir cette différence. On peut
parler de pauvreté absolue quand on ne peut pas satisfaire les besoins essentiels à la vie.
•
Pays émergent: Un pays émergent est un pays en développement dont la croissance
économique est rapide et dont le poids dans la mondialisation est de plus en plus important.
•
Pays les moins Avancés (PMA):Les pays les moins avancés sont les pays les plus
pauvres de la planète d’après trois critères de l’ONU : la faiblesse des revenus par habitant, la
faiblesse de l’IDH, la fragilité de l’économie.
•
Périurbanisation : étalement, extension des banlieues et des zones urbaines à la
périphérie des agglomérations.
•
Principes: Règles de conduite d’une personne et d’une société (laïcité, démocratie…)
•
Propagande: Ensemble des moyens (radio, cinéma, affiches…) utilisés pour faire
accepter une opinion ou une idée) toute une population.
•
Puissance: Un pays qualifié de puissance est un État capable d'exercer une influence
sur d'autres États dans les domaines militaire, politique, économique et culturel.
R
•
Racisme : rejet d’une personne ou d’un groupe en raison de critères physiques
supposés.
•
République: Régime politique dans lequel dans lequel le peuple ou une partie de celui-ci
élit ses représentants. Ce mot vient du latin- res publica, qui désigne l’intérêt général.
•
Réseau de transport: Ensemble de lignes de transport reliées entre elles dans des lieux
précis.
•
Ressources : ensemble des moyens naturels dont dispose une société, qu’ils soient
exploités ou considérés comme des réserves. On distingue les ressources renouvelables
(énergie solaire, vent…) des ressources non renouvelables (pétrole, minerais, minéraux…)
•
Risque : danger potentiel qui menace un groupe humain.
•
Risque majeur : risque entraînant en cas de catastrophe d’importantes conséquences
matérielles et humaines. On distingue les risques naturels (tsunamis, séismes…) des risques
technologiques, liés aux activités humaines (rupture d’un barrage, explosion dans une
usine…)
S
•
Séparation des pouvoirs: Indépendance des 3 pouvoirs : pouvoir exécutif (celui qui
propose et fait appliquer les lois – il est notamment détenu par le gouvernement), législatif (celui
qui propose et vote les lois- il est détenu par l’ assemblée nationale et le sénat) et judiciaire
( c’est le pouvoir de juger- il est détenu par les tribunaux)
•
Superpuissane/ Hyperpuissance: Etat disposant d’une nette supériorité au niveau
mondial dans les domaines militaire, technologique, économique et culturel.
Sûreté: La sûreté est tout ce qui peut être mise en place par la force publique de l’Etat pour
garantir l’exercice des droits et des libertés de la personne.
•
Syndicat: Un syndicat est un regroupement de personnes exerçant la même profession
et dont le but est de défendre des intérêts professionnels communs.
•
Système intermodal: Un système intermodal est un système qui s’adapte à différents
modes de transport : routier, autoroutier, ferroviaire, fluvial, aérien …
V, W,X,Y, Z
•
Valeur: Idéal auquel se réfèrent les membres d’une communauté et qu’ils cherchent à
atteindre (égalité, fraternité…)
•
Xénophobie : rejet d’une personne ou d’un groupe en raison de ses origines ou sa
nationalité étrangères.
•
Z.I.P.: Une zone industrialo-portuaire est une zone qui rassemble dans un même espace
des installations portuaires et des industries.