Définition de l`économie

INTRODUCTION A L’ECONOMIE: EXERCICES COMPLEMENTAIRES
Définition de l’économie
On entend par économie l’ensemble des activités d’un groupe humain (au
niveau d’un pays par exemple) qui se rapportent à la production, à la
consommation et à l’échange des biens.
… c’est comprendre pourquoi les êtres humains sont dans l’obligation de
produire afin de consommer, c’est-à-dire de satisfaire leurs besoins, au
minimum ceux qui assurent leur survie.
… c’est se demander comment et pourquoi s’organise le partage des
ressources, souvent rares et non renouvelables.
… c’est étudier comment l’entreprise s’organise, fonctionne et s’inscrit
dans la société.
… c’est se demander si, demain aussi, des hommes, des femmes et des
enfants pourront trouver sur la planète de quoi satisfaire leurs besoins
multiples.
… c’est s’interroger sur les valeurs qui fondent le comportement
économique des consommateurs, des entreprises et de l’Etat.
… c’est comprendre que l’économie s’inscrit dans une vision globale de
l’humanité et du monde vivant.
… c’est aussi se familiariser avec des modes de raisonnement, des
mécanismes, des techniques et un vocabulaire spécifiques.
Définition de l’économie 1
Exercices 1: les besoins 2
Exercices 2: biens et services 4
Exercices 3: facteurs de production et entreprises 6
Exercices 4: classifications 9
Exercices 5: les agents économiques 10
Exercices 6: le circuit économique 11
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INTRODUCTION A L’ECONOMIE: EXERCICES COMPLEMENTAIRES
Exercices 1: les besoins
i. Comment désigne-t-on les besoins les plus essentiels à l’existence d’un
individu"?
Les besoins vitaux, ou primaires, ou physiologiques
ii. Donnez 4 exemples différents de ces besoins.
Manger, boire, dormir, se loger, se vêtir, etc.
iii. Les besoins vitaux sont-ils les mêmes pour tous les êtres humains peuplant
la terre"?
Oui, cependant certains besoins sont plus impératifs dans
certaines régions du monde que d’autres.
Exemple!: dans certaines régions du monde, on désire par
exemple des produits alimentaires variés alors que dans d’autres
régions du monde, le besoin primordial consiste simplement à se
nourrir suffisamment.
iv. Sous quel qualificatif regroupe-t-on les autres besoins de l’homme moins
essentiels à sa survie"?
Les besoins sociaux (ou secondaires, ou psychologiques), qui se
distinguent en besoins culturels et besoins de luxe.
v. Donnez 4 exemples de besoins appartenant à cette 2e catégorie.
Ecouter de la musique, aller au cinéma, voyager, apprendre des
langues étrangères, lire, faire du sport, etc.
vi. En général, comment varient quantitativement les besoins d’un individu si son
revenu augmente"?
Plus le revenu augmente, plus la part des besoins vitaux (ou
primaires, ou physiologiques) diminue par rapport à celle des
besoins sociaux (ou secondaires, ou psychologiques). Attention!:
ce n’est pas parce que les revenus augmentent que l’on doit
manger plus, par exemple. Tout au plus c’est le mode
d’alimentation qui se modifie.
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INTRODUCTION A L’ECONOMIE: EXERCICES COMPLEMENTAIRES
vii. Classez les besoins suivants dans les différentes catégories":
D’un point de vue économique, respirer ne correspond pas à un besoin puisque
l’acte de respirer ne constitue pas un acte économique.
Le cas de savoir nager est intéressant car, dans certaines situations, on peut le
considérer comme un besoin vital (pêcheur, marin, population insulaire, etc.) et il est
donc nécessaire d’apprendre à nager.
Besoins
primaires
Besoins secondaires
culturels
de luxe
Lire un livre
X
Manger
X
Disposer d’un toit
X
Avoir une voiture
X
Posséder une chaîne hi-fi
X
X
Savoir nager
X
X
Aller au théâtre
X
Recevoir des soins médicaux
X
Posséder un lecteur de DVD
X
X
S’habiller
X
Avoir une montre
X
Partir en vacances
X
X
Posséder des bijoux
X
Respirer
(X)
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INTRODUCTION A L’ECONOMIE: EXERCICES COMPLEMENTAIRES
Exercices 2: biens et services
i. Expliquez la différence essentielle entre les biens/produits et les services.
Biens/produits = biens matériels (objets)
Services = biens immatériels (actes, prestation)
ii. L’air qu’on respire dans la nature est-il considéré comme un bien
économique"?
Non, car l’air ne doit pas (encore) être produit et ne possède pas
(encore) de valeur.
Par contre, l’air est un bien économique pour le plongeur qui doit
acheter des bonbonnes d’oxygène, ou encore le piéton de Tokyo
qui s’achète un bol d’air pur dans différents endroits de la ville.
iii. Pour quelle raison au Sahara ne peut-on pas considérer l’eau comme un
bien libre"?
L’eau est rare, elle doit donc être «!produite!» (conduite, camions-
citerne, puits), elle a donc une valeur.
Si, chez nous, l’eau de pluie est un bien libre, l’eau courante est un
bien de consommation. En effet l’eau de source ou des nappes
phréatiques doit être en général traitée et acheminée, elle n’est
donc pas entièrement un bien libre.
iv. Expliquez la distinction entre les biens de consommation et les biens de
production.
Les biens de consommation permettent de satisfaire directement
un besoin et les biens de production permettent de produire
d’autres biens.
v. Trouvez 3 exemples qui peuvent être à la fois des biens de production et
des biens de consommation":
Voiture de livraison, ordinateur, divers outils, raquette de tennis du
professeur, skis du moniteur, etc.
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INTRODUCTION A L’ECONOMIE: EXERCICES COMPLEMENTAIRES
vi. Classez les biens ou services suivants dans les différentes catégories":
Le stylo ne peut être considéré comme un bien de production, même s’il
est utilisé dans l’entreprise. En effet c’est un objet de consommation
rapide qui, contrairement aux machines par exemple, n’appartient pas au
patrimoine de l’entreprise mais fait partie de ses coûts (frais généraux).
L’électricité est un produit de consommation, même lorsqu’elle est utilisée
par l’entreprise. Par contre, les prestations de la compagnie électrique
sont des services.
Biens / produits
Services
Biens de
consommation
Biens de
production
Une pomme
X
Un stylo
X
Une coupe de cheveux
X
Un scooter
X
X
L’eau du robinet
X
Les fraises des bois
X
L’électricité
X
Une machine d’usine
X
Un journal
X
Un tableau
X
Un cours du professeur
X
Un voyage organisé
X
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