Progression EDL CE1
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Progression Etude de la langue CE1 Année scolaire 2015 – 2016 Orthographe Compétences grapho-phoniques I Période 1 Du 1/09 au 16/10 7 semaines I Respecter les correspondances entre lettres et sons Les sons : (n), (m), (ou), (eu), (o), (p), (b), (t), (d) Utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l’énumération. I Approche des formes et types de phrase : savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative. I Respecter les correspondances entre lettres et sons Les sons : (an), (on), (é), (f), (v), (in), (ch) Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m, b, p). Orthographe lexicale I Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP. Compétences grapho-phoniques Période 3 I Du 4/01 au 12/02 6 semaines I Vocabulaire Utilisation du dictionnaire I Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite. I I L’ordre alphabétique Lire et comprendre un article de dictionnaire. I Identifier le verbe et fournir son infinitif. I Classer les noms par catégories sémantiques larges Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP. Compétences grapho-phoniques I Du 2/11 au 18/12 7 semaines La phrase : Conjugaison Orthographe lexicale I Période 2 Grammaire Respecter les correspondances entre lettres et sons Les sons : (s), (z), (k), (g), (j), (gn) Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (g/gu). Les classes de mots : I I I I I I Distinguer selon leur nature : les Verbes. Distinguer selon leur nature : les noms. Distinguer selon leur nature : les articles. Le nom : distinguer nom propre et nom commun. L’article : commencer à repérer les articles élidés (l’) et contractés (du, au, aux). Manipuler d’autres déterminants. Les genres et nombres I Connaître et appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel. Les classes de mots I Distinguer selon leur nature : les Maitrise du sens des mots I I Regrouper des mots par familles ; trouver un ou des mots d’une famille donnée. Chercher un mot dans le dictionnaire. I I Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss/ç). Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c/qu/k). adjectifs qualificatifs. Orthographe lexicale I Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP. Compétences grapho-phoniques I Période 4 Du 29/02 au 9/04 6 semaines Respecter les correspondances entre lettres et sons Les sons : (oin), (y), (br, cr, tr), (bl, cl, tl) Orthographe lexicale I Les fonctions I Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP. Dans la phrase simple où l’ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal) I I I Les genres et nombres I Les pronoms personnels sujets. Identifier le présent de l’indicatif des verbes étudiés ; trouver leur infinitif. Conjuguer les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif. Maitrise du sens des mots I Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom. Connaître et appliquer la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie. Les genres et nombres I I Période 5 Orthographe lexicale Du 25/04 au 5/07 10 semaines Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-outils appris au CP. Connaître et appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet Connaître et appliquer la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine, entre l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie. Les classes de mots I Approche de l’adverbe : modifier le sens d’un verbe en ajoutant un adverbe. Les fonctions I Approche de la notion de circonstance. Maitrise du sens des mots I I Les verbes être et avoir au présent. Les verbes être et avoir à l’imparfait. I Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d’un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite).
