Sujet : Vous êtes éloigné(e) d`une personne ou d

Sujet :
Vous êtes éloigné(e) d'une personne ou d'un animal auquel vous tenez
énormément. Vous décidez de lui écrire pour lui montrer combien elle/il vous
manque.
Il vous faudra :
- manifester la force de vos sentiments d'amitié / d'amour
- exprimer le manque, la tristesse, la souffrance
- utiliser pour cela au moins deux figures de style
Vos objectifs d'écriture sont récapitulés dans la grille d'évaluation.
Compétences Consignes Indicateurs de réussite
Non acquis
0 point
En cours d'acquisition
0,5 point
Acquis
1 point
Ecrire lisiblement un
texte
Reproduire un document
sans erreur et avec une
présentation adaptée
J'écris de façon lisible, je soigne mon
travail.
Les lettres sont mal
formées, l'écriture est
illisible. Le travail n'est
pas soigné.
L'écriture est lisible.
L'ensemble manque
encore de soin.
L'écriture est lisible, la
présentation est
soignée.
Je ponctue correctement mon texte. Aucune ponctuation ou
pontuation fautive.
Les majuscules, les
points sont bien
utilisés.
Tous les signes de
ponctuation sont bien
utilisés.
Je présente correctement ma lettre. Il n'y a pas de mise en
page de la lettre.
La lettre est bien
présentée, bien mise en
page. Il manque
certains éléments.
La lettre est bien
présentée, bien mise en
page. Tous les éléments
demandés dans une
lettre sont présents.
Non acquis
0 point
En cours d'acquisition
1 point
Acquis
2 points
Ecrire un texte en
respectant l’orthogra-
phe et la grammaire
J'écris au présent et au passé
composé. Je conjugue correctement
les verbes au présent.
Il y a 8 erreurs de
conjugaison, ou plus. Les
temps verbaux ne sont
pas adaptés.
Il y a entre 2 et 7
erreurs de conjugaison.
Il y a moins de 2 erreurs
de conjugaison.
J'accorde le verbe conjugué avec son
sujet.
Il y a 8 erreurs
d'accord, ou plus.
Il y a entre 2 et 7
erreurs d'accord.
Il y a moins de 2 erreurs
d'accord.
Je fais correctement les accords dans
les groupes nominaux.
Il y a 8 erreurs
d'accord, ou plus.
Il y a entre 2 et 7
erreurs d'accord.
Il y a moins de 2 erreurs
d'accord.
Je ne fais pas d'erreurs sur
l'orthographe des mots courants.
Il y a 8 erreurs, ou plus. Il y a entre 2 et 7
erreurs.
Il y a moins de 2
erreurs.
Rédiger un texte bref,
cohérent et ponctué, à
partir de consignes
données
J'exprime l'affection, l'amitié,
l'amour que j'ai pour cette personne.
Aucun sentiment exprimé
ou de façon trop rapide.
Langage familier.
Les sentiments ont
exprimés mais
l'expression est
maladroite. Langage
courant.
Les sentiments sont bien
exprimés, avec clarté.
Langage courant ou
soutenu.
Je montre combien cette personne me
manque.
Aucun manque exprimé
ou de façon trop rapide.
Langage familier.
Le manque est exprimé
mais l'expression est
maladroite. Langage
courant.
Les sentiments sont bien
exprimés, avec clarté.
Le langage est courant
ou soutenu.

J'utilise au mois deux figures de style
pour manifester la force de mes
sentiments.
Aucune figure de style
utilisée.
Une figure de style
utilisée.
Deux figures de style
utilisées.
Améliorer son texte Je corrige mon texte. Aucune correction
apportée ou des
corrections erronnées.
Correction
orthographique et
grammaticale.
Correction
orthographique,
grammaticale.
Améliorations du sens,
du style, du vocabulaire.
Amélioration de la
présentation.
Non acquis
0 point
En cours d'acquisition
0,5 point
Acquis
1 point
Faire preuve de
créativité, de
motivation (bonus)
Je manifeste mon intérêt. Je fais
preuve d'originalité, je suis
créatif(ive).
Pas d'effort particulier. Intérêt manifeste.
Effort de créativité.
Mise en valeur du
travail, créativité,
originalité dans
l'écriture ou dans la
forme choisie.