Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Mesure de la marche et du mouvement Olivier Rémy-Néris Mathieu Lempereur Sylvain Brochard CHRU de Brest INSERM U650 [email protected] Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Synopsis • • • • Connaitre les différents moyens d’analyse quantifiée du mouvement Savoir reconnaitre une marche normale au niveau des articulations, des muscles, des forces au sol Savoir mettre en relation les anomalies cinématiques et électromyographiques Connaitre les principales limites des mesures et les grands moyens de correction Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Pourquoi mesurer le mouvement? • Approche qualitative: référence à un « bon » mouvement – la plus complexe • Approche quantitative – Affirmer l’obtention d’un but • Mesurer la performance globale • Comparer les performances • Nécessite des moyens relativement simples (un capteur) – Comprendre les mécanismes: moyens complexes • Du mouvement normal – Déplacements des segments, – Contractions et actions musculaires – Synergie articulaire • Du mouvement pathologique – Définir et mesurer les anomalies du déroulement – Comprendre les mécanismes pour mieux les traiter – Comparer les variables après une action thérapeutique Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Les paramètres de mesure du mouvement • • Indicateurs de performances: vitesse, précision (analyse de trajectoire), coût énergétique Les paramètres spatio-temporels: variables globales liées au mouvement – – – – • temporelles: temps spatiales : longueur Vitesse Défini pour le mouvement global (le cycle de marche) ou pour chaque unité spatiale (la phase de double appui, de simple appui…) Les paramètres cinématiques (angles), dynamiques (forces) et électromyographiques Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Mesurer le mouvement • Ne peut dispenser d’un examen clinique – Précis – Quantifié • Doit correspondre à une stratégie – Transmission d’information – Diagnostic – Evolution • Spontanée (maladie chronique) • Secondaire à un traitement Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur LES CAPTEURS Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur CAPTEURS DE PERFORMANCE Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Tapis de marche et autres dispositifs • • Mesure des paramètres spatiotemporels de la marche (+/- des appuis) Très répandus pour la marche car permet d’apprécier – Les performances globales: vitesse cadence – Les caractéristiques cycliques de ce mouvement (temps d’appuis, simples, doubles, oscillation, longueur, largeur du pas etc…) • • • Par mesure des déplacements des pieds (locomètre) Par mesure des appuis au sol (sytème Gaitrite) Par mesure accélérométrique (+ récent, - d’informations) Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Variables spatio-temporelles • Vitesse de marche (dépend de l’âge) • Cadence • Durées – appui (60% du cycle) • Double appui 10% • Simple appui 40% – phase oscillante (40%) • Longueur du pas à mettre en rapport avec cadence Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Exemple de paramètres spatio-temporels Douleur Norme Cadence 52.4 Duree 1.15 s Duree Dbl App apr POD 0.16 s Duree Dbl App apr POG 0.15 s Duree Rel Dbl App apr POD 13.6 % Duree Rel Dbl App apr POG 13.0 % Duree Relative Simple Appui 36.9 % Duree Simple Appui 0.42 s Largeur du Pas 0.16 m Longueur Enjambee 1.26 m LongueurPas 0.63 m Vitesse 1.10 m/s Les Moyens Gauche 51.1 1.17 s 0.19 s 0.24 s 15.8 % 20.4 % 25.0 % 0.29 s 0.16 m 0.91 m 0.49 m 0.77 m/s Après MPR Droite 51.1 1.19 s 0.19 s 0.24 s 15.8 % 20.4 % 39.8 % 0.47 s 0.20 m 0.91 m 0.42 m 0.77 m/s Gauche 55.4 1.09 s 0.18 s 0.18 s 16.5 % 16.3 % 35.1 % 0.38 s 0.15 m 1.06 m 0.54 m 0.97 m/s Droite 55.4 1.08 s 0.18 s 0.18 s 16.5 % 16.3 % 35.3 % 0.38 s 0.14 m 1.05 m 0.51 m 0.97 m/s Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Capteur énergétique • • • • • Analyse des gaz expirés Système embarqué (circuit ouvert) : turbine et capteur instantané. Système fixe (circuit fermé) : beaucoup plus précis car mesure de la consommation sur un volume d’air Consommation d’0² Analyse globale de la performance du mouvement Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur CAPTEURS SEGMENTAIRES Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur De quoi parle-t-on? • Mettre en équation le mouvement des segments de membre • Utiliser un système de mesure • Rendre intelligible à des cliniciens les données calculées Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Description du segment • Position et orientation dans l’espace – Capteur donnant position et orientation: US, électromagnétique (++) • Avantage: un capteur par segment de membre • Inconvénient: rapport inconnu aux structures osseuses sous jacentes – Capteur donnant uniquement sa position: marqueur • Actif: le capteur émet un signal (lumière) • Passif: le capteur réfléchi un signal (lumière) – Capteur donnant son orientation et son mouvement (gyroscope+accéléromètre): • Avantages: très précis et performant • Inconvénients: donne uniquement le mouvement relatif des capteurs entre eux, pas de notion de positions, pas de relation avec la structure osseuse sous jacente • Activité musculaire – EMG de surface – EMG intramusculaire (fils) Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Eléments à connaitre pour la description cinématique • Définition: la mesure cinématique est la mesure des déplacements dans l’espace. En biomécanique humaine elle peut correspondre – Au déplacement d’un point du corps – À une variation angulaire (déplacement relatif de deux segments) • • • • • Le repère spatial: global (laboratoire), local (un segment) Les modèles biomécaniques Les modèles anatomiques Les modalités de la mesure Les limites de la mesure Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Les repères et le modèle anatomique • • • • • • Un mouvement se décrit par rapport à un espace orienté par un repère Le repère est constitué d’une origine et d’axes perpendiculaires pour décrire l’espace à 3 dimensions L’origine est un point fixe de l’espace de mesure Le repère local est lié à chaque segment de membre. Il est lié à des points précis : points anatomiques. L’ensemble des points anatomiques constitue le modèle anatomique. Ce modèle anatomique sert donc à identifier et lier un repère à chaque segment du corps. Il est défini par des études sur cadavres (limite par rapport au vivant) Il existe plusieurs modèles anatomiques du corps humain Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Le modèle biomécanique • Il fixe les relations mécaniques entre les segments – Segments rigides – Segments liés entre eux en un point : articulation de type rotule (sphère) • Il reprend les éléments du modèle anatomique pour définir les moyens de définir les points anatomiques Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur La procédure de mesure cinématique • Poser des marqueurs qui donnent l’orientation d’un segment dans l’espace – Un seul marqueur électromagnétique – Au moins trois marqueurs pour un système optique • Ajuster au sujet le modèle anatomique – Repérer les points anatomiques • Par un marqueur (ou un pointeur pour les systèmes électromagnétiques) s’ils sont directement palpables: condyle, malléole… Ces points permettent d’une part de lier un repère au segment mais aussi à trouver le centre de rotation • Par une procédure si non palpables ex: centre de la tête humérale – Équation de régression (acromion) – Méthodes fonctionnelles (utilisation de l’enregistrement de mouvements de marqueurs plus distaux) Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Un système de mesure Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Informations obtenues: cinématique • • • Les données spatio-temporelles (calcul par extraction de position) Des angles Par dérivation – Vitesses – Accélérations Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Electromyogramme • Enregistrement de l’activité musculaire • Electrodes de surface le plus souvent • Aucun calcul (signal brut) • Traitement possible : enveloppe Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Informations obtenues : EMG • Temps d’activation – Mise en correspondance • Type d’activité – Normale – Pathologique Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Informations obtenues: EMG Tout calcul en comparaison nécessite une normalisation – Contraction maximale (pas de sens chez certains patients – Activité maximum par exemple au cours du cycle A 0.28 0.28 0.26 0.26 0.24 0.24 Indice de co-contractions 0.28 0.26 0.24 0.22 0.20 0.18 0.16 0.14 0.12 0.10 0.08 0.06 0.04 0.02 0.00 Indice de co-contractions Indice de co-contractions • 0.22 0.20 0.18 0.16 0.14 0.12 0.10 0.08 B 0.06 Lente Rapide Confortable Lente Rapide Confortable Vitesse Vitesse Les Moyens 0.22 0.20 0.18 0.16 0.14 0.12 0.10 0.08 C 0.06 Lente Rapide Confortable Vitesse Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur CAPTEUR DE MESURE DES FORCES EXTERNES Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur PLATE-FORME DE FORCE kistler AMTI • un plateau supérieur en contact avec le sujet, surface plane et horizontale • un ensemble de points d’appui avec le sol sur lesquels se réfléchissent les forces agissant sur le plateau • des capteurs de forces mesurant des forces en chacun des points d’appui Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Données À chaque instant, on dispose : • les composantes Fx, Fy, Fz de la force exercée sur la plate-forme, • les composantes Mx, My, Mz du couple correspondant, • les composantes ax, ay du point d’application de la force. Y1 Y4 X1 X4 Z4 Z1 O X Y2 I Y3 X2 X3 Z3 Les Moyens Z2 Y Z Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Mesure Signaux analogiques V Sol Sec Convertisseur analogique/numérique 0 Les Moyens 1 1 0 1 0 1 Signaux numériques 0 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Forces mesurées sur les plateformes Force latérale d’appui N.kg-1 2 Force suivant l’axe médial 1 0 10 20 30 40 50 60 appui -1 Les Moyens Force suivant l’axe latéral 70 80 90 oscillation 100 % Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Forces mesurées sur les plateformes Force antéro/postérieure d’appui N.kg-1 2 Propulsion 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 -1 appui -2 Les Moyens Freinage oscillation 100 % Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Forces mesurées sur les plateformes Force verticale d’appui Surcharge appui oscillation N.kg-1 11 10 9 8 Propulsion 7 6 5 4 Pied à plat 3 2 1 Amortissement 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 % Quelles sont les forces aux articulations ? Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Moments calculés aux articulations N.m.k 1 g-1 N.m.k 1 g-1 Moment articulaire de la hanche Ext. Ext. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Moment articulaire du genou 90 10 0 % Flex. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 % 10 0 Flex. appui oscillation appui -1 oscillation -1 N.m.k g-1 1.5 Moment articulaire de la cheville 1 Flex. 0 10 20 30 appui 40 50 60 70 80 90 oscillation % 10 0 Les moments sont le reflet de l’équilibre musculaire (agonistes-antagonistes du plan considéré ) au niveau de l’articulation Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Puissances calculées aux articulations P M P Puissance articulaire (W) M Moment articulaire (Nm) Vitesse angulaire (rad.s-1) Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Puissances calculées aux articulations W.kg-1 Puissance articulaire de la hanche W.kg-1 Puissance articulaire du genou 1 Gen. Gen. 0.5 0 10 0 Abs. 0.5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0 % 20 40 50 60 70 80 90 Abs. -1 appui 30 appui oscillation % 10 0 oscillation W.kg1 3 Gen. 2 1 0 Abs. -1 10 20 30 appui 40 50 60 70 80 90 oscillation 10% 0 Les puissances sont le reflet des échanges d’énergie élastique Les Moyens Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur SAVOIR RECONNAITRE UNE MARCHE NORMALE Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Cinématique normale: membre inférieur plan sagittal Marche Normale Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Cinématique normale : bassin Marche Normale Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur EMG normal: proximal Marche Normale Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur EMG normal: distal Marche Normale Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Dynamique normale Force latérale Marche Normale Force antéropostérieure Force verticale Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur SAVOIR METTRE EN RELATION CINEMATIQUE ET EMG Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Marche normale Mettre en relation Mettre en relation Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Marche pathologique Mettre en relation Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Marche pathologique Mettre en relation Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur CONNAITRE LES LIMITES DE LA MESURE DU MOUVEMENT Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Erreurs de calcul • Modèle anatomique – Définition du centre articulaire: les moyens de définition sont multiples et comportent parfois de très grosses variabilité (plusieurs cm) – Définition des repères locaux: les points anatomiques sont des compromis pour repérer au mieux un axe de rotation articulaire – Si le centre articulaire n’est pas simplement lié aux points servant à définir le repère local, des lois de relation entre les deux doivent être définies et validées • Modèle biomécanique – Segment rigide – Articulation de type rotule : suppose un seul centre de rotation ce qui est manifestement faux: la forme des articulations n’est pas sphérique (sauf pour la hanche) Limites Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Erreurs de mesure • Erreurs instrumentales – Performance du capteur – Performance de définition de la position dans l’espace (algorithme) • Erreurs expérimentales – Occultation de marqueurs – Mouvements des marqueurs Limites 46 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Erreurs instrumentales • Dufour et Godillon-Maquinghen 1999: 0,44mm – Avec des caméras < 0,3 Mpix – Actuellement caméras entre 1 et 40 Mpix Limites Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Erreurs expérimentales • Perte de marqueurs (occultation) – Minimum de 2 caméras – Correction • Interpolation naïve (position et vitesse du marqueur) • Méthode de Ménardais (2001) (distance avec les marqueurs voisins) • Mouvements de peau – 2 types d’erreurs • Mouvements relatifs des marqueurs entre eux • Mouvement par rapport à l’os siège des axes de rotation – Rôle des marqueurs techniques/ marqueurs anatomiques – ≥ 3 marqueurs techniques par segment Limites 48 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Contrôle du glissement des marqueurs/l’os • Solution absolue: – Broche dans l’os (Capozzo et al 1996 au membre inférieur, Mac Clure 2001 au membre supérieur) – Erreur maximum: 40 mm au membre inférieur – Glissement > à proximité des articulations – Erreur de 6 à 28° pour le fémur et de 4 à 10° pour le tibia – Amplitude de flexion du genou: 60° à la marche – Amplitude de flexion de hanche: 30° à la marche – Erreur maximum sur les rotations axiales. Limites 49 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Méthodes de correction • Mouvements relatifs des marqueurs – Solidification (physique et mathématique) par rapport à une position de référence • Mouvements par rapport à l’os – Nombreuses propositions – Pas de consensus Limites Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Sans et avec optimisation Avec et sans optimisation 180 15 160 10 140 Flexion du coude Abduction/Adduction de l'Avant bras Résultats correction mouvements de peau Méthode Lu et O Connors, modifiée par Roux Correction des aberrations 5 0 -5 120 100 80 60 40 -10 20 -15 0 20 40 60 Mouvement normalisé Limites 80 100 0 0 20 40 60 80 100 Mouvement normalisé 51 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Conclusion • L’exploration de la marche peut être faite – En performance – En contenu biomécanique • L’approche biomécanique présente une opportunité pour comprendre certains éléments physiologiques, les anomalies, les variations • De nombreuses limites méthodologiques existent • Une interprétation contextuelle des observations biomécanique est nécessaire 52 Enseignement National DES – DIU de Médecine Physique et de Réadaptation Module : Bases physiologiques et évaluation des fonctions de l’appareil locomoteur Merci de votre attention