Evaluation cm2 synonyme et contraire

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Vocabulaire
Evaluation : synonymes et antonymes.
Exercice 1 : réponds aux affirmations par vrai ou faux.
 Un mot peut avoir plusieurs synonymes : ……..
 Le synonyme d’un mot peut être utilisé dans n’importe quel contexte : …….
 Le synonyme d’un mot peut être de nature différente : …….
 Un synonyme est un mot de sens proche ou ayant le même sens : ……
Exercice 2 : place le synonyme qui convient au verbe « battre » en fonction du sens de
chaque phrase.
applaudir, frapper, vaincre, fouetter, parcourir
 battre la campagne :…………………………………….
 battre un camarade : ……………………………………
 battre des œufs : ………………………………………..
 battre une équipe : ………………………………………
 battre des mains : ……………………………………….
 Je sais ce qu’est un synonyme et quelles sont les règles qui lui sont associées.
 Je sais choisir un synonyme en fonction du contexte.
 Je sais remplacer un mot par un synonyme.
 Je sais ce qu’est un antonyme et quelles sont les règles qui lui sont associées.
 Je sais reconnaître les antonymes d’un mot.
 Je sais trouver l’antonyme d’un mot en utilisant un préfixe.
 Je sais remplacer un mot par son antonyme.

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Exercice 3 : remplace les mots en gras par un synonyme.
 Benjamin avale sa soupe lentement. (………………………….)
 Pierre est un bon architecte. (………………………….)
 Sa maison est claire. (………………………….)
 C’est un bon gâteau. (………………………….)
 Nicolas mange lentement son plat préféré. (………………………….)
 Nous passons un bon moment. (………………………….)
Exercice 4 : réponds aux affirmations par vrai ou faux.
 « battre » est un synonyme de « taper » : …….
 « ranger » est un synonyme de « déranger » : …….
 « nourrir » est un synonyme de « nourriture » : ……..
 « bond » est un synonyme de « sauter » : ……..
 « courir » est un synonyme de « marcher » : ……..
 « jolie » est un synonyme de « beau » : ……
Exercice 5 : réponds aux affirmations par vrai ou faux.
 On peut former le contraire d’un mot à l’aide d’un suffixe : …….
 Il existe un contraire pour chaque mot : ……
 Le préfixe re- permet de faire des contraires : ……
 Le contraire d’un mot peut être de nature différente : ……
Exercice 6 : entoure, dans chaque série d’adjectifs, celui qui n’est pas le contraire du mot en
gras.
 triste : sinistre – joyeux – gai – jovial – réjoui – rieur
 gros : petit – minuscule – mince – important – minime –étroit
 calme : agité – nerveux – paisible – remuant – turbulent – mouvementé
 peureux : brave – poltron – hardi – vaillant – courageux – valeureux
 clair : obscur – foncé – noir – bronzé – lumineux – ténébreux

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Exercice 7 : écris l’antonyme du mot donné à l’aide d’un préfixe.
variable → ………………………
content → ………………………
coller → ………………………..
adroit → ……………………….
normal → ………………………
agréable → ……………………..
Exercice 8 : remplace le mot en gras par son contraire.
 Antoine est un élève très passif en classe. (……………………………..)
 Mais il est très turbulent dans les couloirs. (……………………………)
 Ses notes sont très basses. (………………………………………………)
 Il est très étourdi pendant les dictées. (………………………………..)