Table des matières

Table des matières
PREMIÈRE PARTIE – LES ÉLÉMENTS
DE LA PHRASE
LE SYNTAGME NOMINAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. LE NOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Le genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Catégorie des inanimés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Substantifs féminins en français et
masculins en italien p. 4 – Substantifs
masculins en français et féminins en
italien p. 5 – Les substantifs qui
possèdent deux genres p. 5 – Cas
particuliers p. 6 – Les noms propres
inanimés p. 6
Catégorie des animés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Les noms propres p. 8 – Les noms
communs p. 10
Les formations irrégulières. . . . . . . . . . . . . . 11
Opposition morphologique p. 11 –
Opposition lexicale p. 11 – Les noms
qui se terminent par -eur p. 11 – Les
noms qui ne subissent aucune variation
p. 12
Quelques « curiosités » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
La féminisation des noms de professions
ou fonctions p. 12 – Distinction de genre
pour les animaux p. 13
Le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Règle générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Cas particuliers p. 14
La nominalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
La nominalisation par suffixes . . . . . . . . . 16
La nominalisation par ajout
d’un déterminant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
La nominalisation
par effacement du nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
La nominalisation par
composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
L’altération du substantif . . . . . . . . . . . . . 18
2. L’ADJECTIF QUALIFICATIF. . . . . . . . . . . 20
Le genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Marques du genre à l’écrit . . . . . . . . . . . . . . 20
Règle générale p. 20 – Cas particuliers
p. 20
Marques du genre à l’oral . . . . . . . . . . . . . . . 21
Cas particuliers p. 21
Table des matières
V
Le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Règle générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Cas particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Accords particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Accord de demi et nu p. 23 – Accord
des adjectifs après l’expression avoir
l’air p. 23 – L’accord des adjectifs de
couleur p. 23 – Les adjectifs qui ne
s’accordent pas p. 24
La place des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Les adjectifs antéposés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Les adjectifs postposés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Relation entre la place des
adjectifs et leur sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Cas particuliers p. 26 – Place des
adjectifs dans les locutions p. 27
Valeurs adverbiales ou
prépositionnelles des adjectifs . . . . 27
LES DÉTERMINANTS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3. LES ARTICLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
L’article défini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Les formes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Les articles contractés p. 31 – Les
emplois p. 31 – La spécificité p. 31 –
L’universalité p. 32 – Autres emplois de
l’article défini p. 32
L’article indéfini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Les formes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Les emplois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Valeurs stylistiques p. 34
Emplois distinctifs des définis
et indéfinis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
L’article partitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Les formes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Les emplois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
La suppression de l’article
ou article zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Les articles indéfini et partitif
avec la négation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Cas particulier p. 37
VI
Table des matières
Suppression de l’article devant
un adjectif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Suppression de l’article après
un adverbe de quantité . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Suppression de l’indéfini
après le verbe être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Absence de l’indéfini dans les
syntagmes prépositionnels . . . . . . . . . . . . . 39
Absence de l’article indéfini
dans les locutions verbales . . . . . . . . . . . . . 39
Suppression de l’article
défini avec il y a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Cas particuliers d’utilisation
des articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
L’article et les noms propres
de personnes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
L’article et les noms
géographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Les noms de villes p. 41 – Les noms de
pays ou régions p. 41 – Noms d’îles
p. 42 – Noms de rues p. 42
L’article et les noms de maladies. . . . . 43
L’article et les expressions
de temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4. LES DÉTERMINANTS
DÉMONSTRATIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Les formes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Les suffixes -ci et -là . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Les emplois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5. LES DÉTERMINANTS
POSSESSIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Les formes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Syntaxe du possessif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Compatibilité avec les
autres déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Répétition du possessif . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Ambiguïté du possessif . . . . . . . . . . . . . . . 47
Utilisation du mot propre . . . . . . . . . . . . . . . 48
Renforcement par utilisation
du pronom personnel tonique . . . . . . . . 48
L’alternance possessif /
défini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Le possessif dans les termes
d’adresse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Utilisations affectives
ou appréciatives du possessif . . . . . 51
6. LES INDÉFINIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Les quantificateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Tout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Tout adjectif / déterminant p. 52 – Tout
pronom p. 54 – Tout adverbe p. 54
Chaque / Chacun. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Quelque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Quelque adjectif p. 58 – Quelque
adverbe p. 58 – Quelque conjonction
p. 58
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Les énumérations
particulières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Les rois et les papes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Les jours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Les pages, chapitres et tomes . . . . . . . . . 74
Procédés de numération. . . . . . . . . . . . . 74
L’adjectif énième . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Les adverbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Le suffixe -aire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Le suffixe -aine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Le suffixe -ain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Les suffixes -ennal et -ennat . . . . . . . . . . . 76
Les chiffres et les
mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Certains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Les opérations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Les pourcentages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Certains pronom p. 59 – Certains
adjectif p. 59
Quelques expressions
contenant des chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Plusieurs / Nombreux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Plusieurs / Nombreux adjectifs p. 60 –
Plusieurs / Nombreux pronoms p. 61
Les identificatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Quelqu’un / Quelques-uns(unes)
et Quelque chose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Quiconque et Quelconque . . . . . . . . . . . . . 63
Quel que soit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Quoi que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Autre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
D’autres ou des autres ? p. 66
LES PRONOMS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
8. LES PRONOMS PERSONNELS . . . . 79
Les pronoms conjoints . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Les pronoms sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Je / Tu – Nous / Vous p. 79 – Il / Elle –
Ils / Elles p. 81 – On p. 81 – Reprise ou
répétition des pronoms sujets p. 82 –
Inversion des pronoms sujets p. 83
Les pronoms compléments . . . . . . . . . . . . 83
Compléments d’objet direct p. 84 –
Compléments d’objet indirect p. 84
7. LES NUMÉRAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Les nombres cardinaux . . . . . . . . . . . . . . . 67
Les pronoms conjoints :
récapitulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Les pronoms disjoints . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Particularités orthographiques p. 68 –
Remarques de prononciation p. 69
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Emplois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Les pronoms réfléchis : se / soi . . . . . . 89
L’accord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
La syntaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
La substantivation
des numéraux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Les nombres ordinaux . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Les pronoms adverbiaux
en et y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Utilisations de EN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Le / la / les ou en ? p. 90
Table des matières
VII
Utilisations de Y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
La place des pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Avec les verbes aux modes
indicatif, subjonctif, conditionnel . . . . . 92
Avec l’impératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Avec l’infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Quelques expressions figées . . . . . . 93
9. LES PRONOMS
DÉMONSTRATIFS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Les formes simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Les formes composées . . . . . . . . . . . . . . . 95
Le pronom ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
LE SYNTAGME VERBAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
12. LE SYSTÈME VERBAL . . . . . . . . . . . . . . . . 111
La conjugaison –
considérations générales. . . . . . . . . . . 111
Verbes du premier groupe . . . . . . . . . . . . 112
Verbes du deuxième groupe . . . . . . . . . 112
Verbes du troisième groupe . . . . . . . . . . 112
Orthographe de certains
verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
13. L’INDICATIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Alternance c’est / il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Avec les substantifs p. 96 – C’est et il est
avec les adjectifs substantivés p. 97 –
C’est et il est avec d’autres éléments
linguistiques p. 97
Les radicaux p. 115 – Les terminaisons
ou désinences p. 117
Ce + pronom relatif
ou conjonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Ce en composition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Ceci et cela p. 99
Emplois du présent de l’indicatif . . . 118
L’expression être en train de… . . . . . . 119
Les temps du passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
L’imparfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Morphologie p. 120 – Emplois p. 120
Le passé composé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Morphologie p. 122 – Emplois p. 122
10. LES PRONOMS POSSESSIFS . . . . 101
Les formes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Les emplois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
11. LES PRONOMS RELATIFS . . . . . . . . . 103
Les pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Qui / Que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Rapports entre qui et lequel p. 104
Quoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Dont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Où . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Ce et les pronoms relatifs . . . . . . . . . . . . . 107
Les propositions
relatives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Rôle des propositions
relatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
La place des propositions
relatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Le mode des propositions
relatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
VIII
Table des matières
Le passé récent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
L’expression venir de… p. 122
Le passé simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Morphologie p. 123 – Emplois p. 124
Le plus-que-parfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Morphologie p. 125 – Emplois p. 125
Le passé antérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Morphologie p. 126 – Emplois p. 126
L’expression du futur . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Le futur simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Morphologie p. 127 – Emplois p. 128
Le futur antérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Morphologie p. 129 – Emplois p. 129
Le futur « notion » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Aller + INFINITIF p. 130 – Être sur le point de
+ INFINITIF p. 131 – Devoir + INFINITIF p. 131
Le conditionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Emplois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Les emplois temporels p. 132 – Les
valeurs modales p. 132
Tableau récapitulatif des temps de
l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
14. LE SUBJONCTIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Les formes
du subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Les formes du radical p. 135 – Les
désinences p. 136
Le passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
L’imparfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Troisième personne du singulier p. 137
– Les autres personnes p. 138
Le plus-que-parfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Les emplois
du subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Le subjonctif dans les propositions
indépendantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Le subjonctif dans les
subordonnées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Le subjonctif dans les propositions
relatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Le subjonctif dans les interrogations
indirectes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Le subjonctif après les locutions
conjonctives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Tableau récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
15. L’IMPÉRATIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
L’impératif et les pronoms
personnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
L’infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Le subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
16. L’INFINITIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
L’infinitif substantivé . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Les rapports avec
le nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Les rapports avec
le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
L’infinitif et l’impératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
L’infinitif et la négation . . . . . . . . . . . . . . 153
17. LE PARTICIPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Le participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Morphologie du participe passé . . . . 155
Participes passés terminés en /e/ p.
155 – Participes passés terminés en /i/
p. 156 – Participes passés terminés en
/y/ p. 156 – Quelques terminaisons
particulières p. 157
Le participe passé utilisé
sans auxiliaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Participes passés employés comme
prépositions p. 158
L’accord du participe passé . . . . . . . . . . . 159
Participe passé des verbes conjugués
avec l’auxiliaire être p. 159 – Participe
passé des verbes conjugués avec
l’auxiliaire avoir p. 159 – Cas
particuliers d’accord du participe passé
p. 160 – Accord du participe passé
suivi d’un infinitif p. 161 – Participe
passé précédé de le et de en p. 161
Le participe présent – les formes
en -ant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Le participe présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
L’adjectif verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Les emplois de l’impératif . . . . . . . . . 147
L’expression de l’ordre . . . . . . . . . . . . . . . 148
Différences entre adjectif verbal et
participe présent p. 164
Le conditionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Le futur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
L’imparfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Le gérondif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Gérondif italien et gérondif français
p. 166 – Phénomènes de dérivation
p. 166
Table des matières
IX
18. LES AUXILIAIRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
L’auxiliaire avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
L’auxiliaire Être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Les verbes qui acceptent deux
auxiliaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Les semi-auxiliaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Venir / Aller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Pouvoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Devoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Vouloir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Faire / Laisser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Falloir / Faillir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
21. LA CONCORDANCE
DES TEMPS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Dans le discours
indirect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Les actions sont simultanées
dans le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Les actions sont décalées
vers le passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Les actions sont décalées
vers le futur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Tableau récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Dans les subordonnées
au subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
19. LES VERBES PRONOMINAUX . . 176
Morphologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Verbes pronominaux en
français mais pas en italien . . . . . . . . . . . 176
Verbes pronominaux en
italien mais pas en français . . . . . . . . . . . 177
Classement des verbes
pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Les verbes « accidentellement »
pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Les verbes « essentiellement »
pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Accord du participe
passé des verbes pronominaux 178
22. LES PRÉPOSITIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Les prépositions à et de . . . . . . . . . . . . 190
Constructions verbales
avec à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Quelques emplois particuliers de la
préposition à p. 190
Constructions verbales avec de . . . . . 191
Les constructions impersonnelles p.
192 Quelques emplois particuliers de la
préposition de p. 192
Accord du participe des verbes
« accidentellement » pronominaux 178
Accord du participe des verbes
« essentiellement »
pronominaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Constructions mixtes
(à ou de) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
20. LE PASSIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Fonctionnement de la forme
passive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
À propos de quelques
prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Par ou de introducteurs du
complément d’agent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Emplois de la forme
passive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Les structures impersonnelles. . . 183
Verbe avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Verbe être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Verbe faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Verbe valoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
X
LES « OUTILS » LINGUISTIQUES
DU SYNTAGME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Table des matières
La préposition zéro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Réponses avec oui et non :
acceptation et refus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
La préposition chez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
La préposition contre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Les prépositions dans, en et sur . . . . 196
L’alternance dans / en p. 196 – Emplois
de en p. 197 – Expressions ou locutions
prépositives contenant en p. 198 –
Alternance dans / sur p. 199
Les prépositions entre
et parmi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Les locutions prépositives
hors de et en dehors de . . . . . . . . . . . . . . . 200
Hors de… p. 200
Les prépositions par et pour . . . . . . . . . 200
La préposition par p. 201 – Expressions
contenant par p. 202 – La préposition
pour p. 202 – Expressions contenant
pour p. 203
Tout à coup. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Notamment et notoirement . . . . . . . . . . 221
Plus tôt et plutôt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Sans doute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
DEUXIÈME PARTIE – LA PHRASE
ET LES STRUCTURES DU DISCOURS
23. LES ADVERBES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Morphologie et syntaxe . . . . . . . . . . . . . 204
LA PHRASE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Typologie des adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . 204
24. LA NÉGATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Les éléments
de la phrase négative . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Adverbes courts et fréquents dans le
discours p. 205 – Adverbes construits
par dérivation avec le suffixe -ment
p. 205 – Locutions adverbiales p. 207 –
Adverbes empruntés à d’autres
catégories p. 207
Ne / Pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Ne… plus p. 226 – Non plus p. 227
Position des adverbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Jamais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
Rien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Avec le verbe aux temps simples p. 209
– Avec le verbe aux temps composés
Les locutions qui contiennent Rien
p. 210
Les adverbes de phrase . . . . . . . . . . . . . . . . 211
p. 229
Personne / Aucun(e) / Nul(le) . . . . . . 229
Classement selon le
sens : les adverbes de quantité 212
Personne p. 230 – Aucun(e) p. 230 –
Nul p. 230
Beaucoup, très et bien . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Ni… Ni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Emplois de ne seul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Beaucoup peut être pronom ou
adverbe p. 213 – Très est employé (en
alternance avec bien) p. 213 – Bien
peut indiquer l’intensité et le degré
p. 214
Utilisation de beaucoup,
bien et très. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Assez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Tant, Tellement et Si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Ne dit « explétif » p. 233
Position des éléments négatifs . 233
La négation et les verbes . . . . . . . . . . . . . . 233
Avec les temps simples p. 233 – Avec
les temps composés p. 233 – Avec les
verbes à l’infinitif p. 234
Tellement et tant p. 219 – Tellement et
si p. 219 – Les expressions construites
à partir de tant p. 219
La négation avec les pronoms
personnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
La négation avec les articles . . . . . . . . . . 235
Combinaison des mots négatifs . . . . 235
Sens particulier de certains
adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Valeurs particulières
de pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Justement et juste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Heureusement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Pas de + NOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Pas + ADJECTIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Table des matières
XI
Pas + ADVERBE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Pas mal p. 237 – Pas du tout p. 237
La particule négative non . . . . . . . . . . 237
Emplois indifférenciés
de non et pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Il y a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
C’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Structures présentatives fabriquées à
partir de c’est p. 257
La négation lexicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Non comme préfixe négatif. . . . . . . . . . . 239
Les autres préfixes négatifs . . . . . . . . . . . 240
25. L’INTERROGATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
L’interrogation directe . . . . . . . . . . . . . . . . 241
LA CIRCONSTANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
27. LA LOCALISATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
La localisation par
rapport à un objet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
L’interrogation totale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
L’interrogation partielle . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Les structures interrogatives . . . . . . . . . . 242
La vision verticale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
L’intonation p. 242 – L’inversion p. 242
– L’interrogation avec est-ce-que p. 243
La vision horizontale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Les mots interrogatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Qui et Que p. 244 – Quoi p. 245 –
Quel(les) p. 246 – Lequel, laquelle,
lesquels, lesquelles p. 246 – Pourquoi
p. 247 – Comment p. 247 – Combien
p. 248 – Les mots interrogatifs et
l’inversion p. 249
L’interrogation dans
la communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Les questions qu’on pose quand
on n’a pas bien compris p. 249 –
Comment répondre à une question
indiscrète p. 250
L’interrogation indirecte . . . . . . . . . . . . . 250
À partir d’une interrogation
totale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
À partir d’une interrogation
partielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
L’interrogation indirecte avec qui et que
p. 251 – L’interrogation indirecte et les
verbes impersonnels p. 252
Sur… / Dessus p. 261 – Sous… /
Dessous p. 262
Devant / Derrière p. 263 – En avant /
En arrière / À l’avant / À l’arrière p. 264
– Sur le côté (de…) / De chaque côté
(de…) / De part et d’autre (de…) p.
264 – Le long de… p. 264
Proximité et éloignement . . . . . . . . . . 265
Ici / Là . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
À côté (de…) / Près de… /
Auprès de… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Auprès de… p. 265 – Près de… p. 266
Autour (de)… / Dans les environs… /
Aux alentours…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Autour (de) p. 266 – Aux environs de…
/ Dans les environs (de…) / Aux
alentours (de…) p. 267
Au milieu (de…) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
À l’écart (de)… / Loin (de)… . . . . . . . . 267
L’expression des limites . . . . . . . . . . . . . 268
Sur le plan vertical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Les limites supérieures p. 268 – Les
limites inférieures p. 268
Sur le plan horizontal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
26. MISE EN RELIEF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Inversion du sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Le détachement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Les présentatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Voilà / Voici. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
XII
Table des matières
Au bout (de…) / À la fin (de…) / En fin
de… p. 268 – D’un bout à l’autre (de
long en large) p. 269 – Au fond (de…)
p. 269 – Au début (de…) / Au
commencement (de…) p. 270
L’expression de la direction . . . . . . . 270
Début et fin d’une durée . . . . . . . . . . . . . . 283
Vers / Envers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
La simultanéité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Vers p. 270 – Envers p. 270
Á travers (de…) / En travers
(de…) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Par p. 271
28. L’EXPRESSION DU TEMPS . . . . . . . . 272
L’organisation du
temps - la datation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Le siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
L’année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Les saisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Les mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Les jours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Les dates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
L’expression du moment
présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
L’expression des moments passés
et futurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Dernier / prochain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Avant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Autrefois / Auparavant. . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Autrefois p. 276 – Dans le temps p. 276
– Auparavant p. 276
Tout à l’heure / Tout de suite / Dans
un moment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Après / Sous peu / Bientôt /
Plus tard / Dans quelque temps. . . . 277
La mesure du temps ou durée. . 278
La simultanéité dans la durée . . . . . . . 284
Quand… p. 284 – Pendant que… /
Tandis que… / Alors que… p. 285 –
Aussi longtemps que… / Tant que… p.
285 – Au fur et à mesure que… / À
mesure que… p. 285
La simultanéité de deux événements
ponctuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
En même temps / Au même moment
p. 286 – Au moment de… p. 286 –
Aussitôt (que…) / Dès (que…) p. 286 –
Comme… p. 286
La simultanéité décalée . . . . . . . . . . . . . . . . 287
La fréquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
29. L’EXPRESSION
DE L’OPPOSITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
L’opposition simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Les conjonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Les mots de coordination . . . . . . . . . . . . . 290
À l’opposé de… / Contrairement à… /
Au contraire / Loin de là p. 290 – En
revanche / Par contre p. 291 – En fait p.
291 – Autant… autant… / Plus…
plus… / Moins… plus… p. 292
La concession . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Conjonctions qui introduisent
un indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
La durée simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
Même si p. 292 – Si… p. 293 – Si ce
n’est… / N’était (que)… p. 293
Pendant / Durant p. 278 – Pour p. 279
– En p. 279 – Dans p. 279
Les conjonctions qui
introduisent un conditionnel . . . . . . . . . 293
Durée avec indication du début . . . . 280
Quand bien même… / Quand… (litt.)
Depuis / Dès p. 280 – Il y a / Voilà / Ça
fait (FAM.) p. 281 – Dorénavant /
Désormais p. 282
Durée avec indication du terme . . . . 282
Dans… / D’ici à… / Au bout de…
p. 282 – Jusqu’à ce que… / Tant que…
p. 283
p. 293
Les conjonctions qui introduisent
un subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Bien que… / Quoique… / Encore
que… (SOUTENU) p. 294 – Si… / Pour…
p. 295 – Tout… p. 295 – Quelque p.
295 – Qui que… / Quel(les) que… /
Quoi que… p. 295
Table des matières
XIII
Les mots de coordination :
prépositions et adverbes. . . . . . . . . . . . . . . 296
Les mots de coordination placés entre
les deux propositions ou après le verbe
p. 297 – Les mots de coordination
placés après le verbe et / ou à la fin de
la proposition p. 298
Autres moyens pour indiquer
la concession . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
Pour p. 299 – Avoir beau p. 299 – Par
ailleurs / D’ailleurs p. 299 – Il
n’empêche que… p. 300 – Ne serait-ce
que… p. 300
La place des éléments
qui indiquent l’opposition . . . . . . . . . . . . . 301
30. L’EXPRESSION DE LA CAUSE . . . 302
Les conjonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Conjonctions suivies
de l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Parce que… / Car… / Puisque… p. 302
– Du moment que… / Dès lors que… /
Vu que… / Étant donné que… p. 303 –
Comme p. 304 – D’autant plus (moins)
+ ADJECTIF + que… p. 304 – Tellement /
Tant / Si p. 304 – Sous prétexte que…
p. 304 – Tantôt… tantôt p. 304
Conjonctions suivies
d’un subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
De crainte que… / De peur que…
p. 305 – Soit que… soit que… p. 305 –
Ce n’est pas que… / Non (pas) que…
p. 305
Les prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
Prépositions + substantif +
déterminant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Prépositions + substantif SANS
déterminant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Prépositions + infinitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Autres moyens d’exprimer
la cause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
En effet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Le participe présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Les éléments en apposition . . . . . . . . . . 308
XIV
Table des matières
31. L’EXPRESSION
DE LA CONSÉQUENCE . . . . . . . . . . . . . . 309
Les conjonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Conjonctions qui introduisent
l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Si bien que… / De sorte que… p. 309 –
De (telle) manière que… / De façon
que… p. 309
Conjonctions qui introduisent
le subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Les mots de coordination . . . . . . . . . 310
Aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Ainsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Donc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
Par conséquent /
En conséquence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Du coup (FAM.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
De ce fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Alors / Comme ça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
De là / D’où . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Jusqu’à + INFINITIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Autres moyens d’indiquer
la conséquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
Conséquence + intensité . . . . . . . . . . . . . . 313
Expressions construites
à partir de c’est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
32. L’EXPRESSION DU BUT . . . . . . . . . . . . . 314
Les conjonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Pour que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
De façon… / De manière… /
De sorte que… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
De peur que… /
De crainte que… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Les prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
33. SYSTÈME HYPOTHÉTIQUE
ET CONDITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
Le système hypothétique . . . . . . . . . . 316
La potentialité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
L’irréel du présent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
L’irréel du passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Structure hypothétique
avec deux subordonnées . . . . . . . . . . . . . . 318
Les locutions qui introduisent
la condition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
Les expressions formées avec si . . . . 319
Même si p. 319 – Comme si p. 319 –
Sauf si p. 320 – Si jamais / Si par
hasard p. 320 – Si ce n’est (que) p. 320
– Si (seulement) p. 320
Autres locutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Le conditionnel est utilisé avec p. 321 –
Le subjonctif est utilisé avec p. 322 –
L’infinitif p. 323 – Expressions suivies
du substantif p. 324
34. L’EXPRESSION DU DEGRÉ . . . . . . . . 325
Expression de l’intensité. . . . . . . . . . . . 325
Le haut degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Le moyen degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Le bas degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Autres structures pour
exprimer le degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
De plus en plus / De moins en moins /
De mieux en mieux p. 328 – Plus…
plus… / Moins… moins… / Plus…
moins… / Moins… plus… p. 328 –
Davantage p. 328
Les comparatifs synthétiques . . . . . . . . 336
Meilleur p. 336 – Mieux p. 337 – Pire
p. 337 – Moindre p. 338
Les superlatifs relatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
35. L’EXCLAMATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Les instruments
de l’exclamation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Les mots interrogatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Quel(lles) / Que p. 340 – Combien
p. 340 – Comme p. 341
Les adverbes d’intensité . . . . . . . . . . . . . . . 341
Autres moyens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Le démonstratif p. 341 – L’article p. 341
– Voilà p. 341 – Pourvu que… / Si p.
342 – L’infinitif ou le subjonctif p. 342 –
L’ intonation p. 342
Les interjections. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
Les onomatopées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
Les noms, adjectifs
ou adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
Les formes verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
Expression de l’égalité . . . . . . . . . . . . . . . 328
Aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
Autant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
Autant… autant… p. 330 – Autant que
possible p. 330 – Autant (+ VERBE valoir)
p. 330 – D’autant plus / moins… que…
p. 331 – Pour autant + NÉGATION p. 331
– Pour autant que + SUBJONCTIF p. 331
ÉLÉMENTS DE PHONÉTIQUE . . . . . . . . . . . . 345
36. PHÉNOMÈNES PHONIQUES
ET GRAPHIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Les voyelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Les voyelles orales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
Comme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Les voyelles à un seul timbre p. 346 –
Les voyelles à deux timbres (ouvert et
fermé) p. 347
Ainsi que… / De même que… p. 332 –
Ainsi p. 332
Les voyelles nasales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
Les consonnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Tel que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Pareil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Même . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Même / Aussi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Rapports entre graphie et
prononciation des consonnes . . . . . . . 351
Expression de la comparaison . . 335
Groupes de voyelles orales
qui donnent lieu à un son
unique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Les comparatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
L’ordre des éléments p. 335
De la phonie
à la graphie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Table des matières
XV
Groupes de voyelles orales
qui donnent lieu à deux
phonèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Groupes de voyelles orales
qui donnent lieu à trois
phonèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Groupes de voyelles nasales
qui donnent lieu à plusieurs
phonèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Voyelles + mm, nn, mn p. 358
Les signes orthographiques . . . . . . 364
Les accents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
La lettre e prononcée /ə/ ne prend
jamais d’accent p. 365 – La lettre e
prononcée /e/ou /ε/ p. 365 – L’accent
grave sur les autres voyelles p. 366 –
L’accent circonflexe p. 366
Autres signes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
Groupes de voyelles
avec IL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Divers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Le tréma p. 367 – La cédille p. 367 –
L’apostrophe p. 367 – Le trait d’union
p. 367 – Les majuscules p. 368
Les phénomènes
de combinaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Les signes de ponctuation . . . . . . . . . . . . 368
La liaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360
Liaisons obligatoires p. 360 – Liaisons
interdites p. 361
L’élision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
XVI
consonne + voyelle p. 364 – Coupures
interdites en fin de ligne p. 364
APPENDICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Tableau récapitulatif des
prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Mots usuels qui commencent
par un H disjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
Les voyelles que l’on peut élider p. 362
– Quelques cas particuliers d’élision
p. 362
LISTE DE VERBES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
Syllabation et coupure
des mots en fin de ligne . . . . . . . . . . . . . . . 363
ELÉMENTS DE BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . 417
Groupe de voyelles p. 363 – Groupe de
consonnes p. 363 – Groupe voyelle +
INDEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Table des matières