AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

8
Séquence
53
Séance 1 LES SONS ET LES TONS DU CHINOIS
Ce que je vais faire Ce que je vais faire
Je vais travailler sur les finales AN-ANG, EN-ENG, IN-ING et ONG.
Si tu as déjà travaillé le cours de niveau 1, cette révision te sera
utile et importante.
AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG
J’observeJ’observe
MOTS TERMINÉS PAR LA FINALE AN OU ANG MOTS TERMINÉS PAR LA FINALE EN OU ENG
AN ENANG ENG
MOTS TERMINÉS PAR LA FINALE IN OU ING MOTS TERMINÉS PAR LA FINALE ONG
IN ONGING
Regarde bien tous les éléments de la page : les dessins, les caractères
chinois, leur transcription en pinyin, leur traduction en français.
Tu as remarqué ? Il n’existe pas de mots terminés par la
finale pinyin ON.
Des activités t’attendent sur le site pour écouter et
mieux saisir les différences entre ces sons chinois !
๭ tán ๼ táng ବ mén ଵ mèng
ਔ láng ە fēnۦ fēng
થ lóng
ਃ lán
ઁ lín ઎ líng ُ dǒng
CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 53CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 53 23/12/08 12:44:3723/12/08 12:44:37
© Cned - Académie en ligne

8
Séquence
54
Séance 2 LE CHINOIS EN B.D.
Ce que je vais faire Ce que je vais faire
J’apprends à dire le sport que je sais faire.
Je révise l’adverbe ÉVIDEMMENT, BIEN SÛR.
J’apprends à dire que je vais faire quelque chose avec quelqu’un.
Je sais nager… et toi ?
Observe bien cette B.D. : en t’aidant des dessins, peux-tu
comprendre ce que se disent les différents personnages ?
Imagine tout de suite quelques réponses, puis rends-toi
sur ton site pour réaliser de nombreuses activités.
௑ߜநሱ஄གྷ
ྲᅫ ૶স ྲᅫ ૶স
ྲᅫ ૶স ૶স ྲᅫ
J’observeJ’observe
Xiangyun et Mark se croisent dans la rue. Tous deux vont faire du
sport. Quels sports pratiquent-ils ?
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
஄
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
གྷ
ሱ
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
௑
ߜ
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ந
ሱ
ሱ
CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 54CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 54 23/12/08 12:44:4323/12/08 12:44:43
© Cned - Académie en ligne

8
Séquence
55
Séance 3 LE CHINOIS EN VIDÉO
Ce que je vais faireCe que je vais faire
Je vais apprendre à dire quels sont mes passe-temps.
Je vais apprendre à demander à quelqu’un quels sont ses
passe-temps favoris.
நᄗණଛЛߜļ
Quelles sont tes activités favorites ?
J’observeJ’observe
Observe attentivement ces trois images et leur légende.
Elles résument la petite vidéo que tu vas regarder sur ton site.
Il te faudra réaliser plusieurs activités pour savoir exprimer quelles
sont tes activités favorites et pour poser la question à tes
proches ou tes amis.
Allez, rends-toi sur ton site pour découvrir tout cela !
Est-ce que tu sauras comprendre ce que chacun aime faire ?
Et toi, quels sont tes passe-temps ? நᄗණଛЛߜļ
Deux adultes discutent de
leurs passe-temps favoris.
À son tour, l’homme
lui demande ce que sa fille
aime faire de ses loisirs…
Puis la femme s’intéresse
aux passe-temps du fils de
son ami.
CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 55CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 55 23/12/08 12:44:4823/12/08 12:44:48
© Cned - Académie en ligne

8
Séquence
56
Séance 4 AU PAYS DES CARACTÈRES
Ce que je vais faire Ce que je vais faire
Je vais apprendre de nouveaux caractères en m’informant sur
leur histoire.
Je vais apprendre à tracer ces caractères en respectant l’ordre
des traits.
Les caractères du jour :חࡘૹ
Continue tes activités sur ton site !
ח ࡘ ૹ
FRAPPER SAVOIR FAIRE
QUELQUE CHOSE
RÉUNION
[PARTICULE
INTERROGATIVE]
Il y a très longtemps
J’observeJ’observe
Aujourd’hui
Utilisé comme verbe, ce caractère a beaucoup de sens
différents. Il comporte l’élément graphique de la mainᔡ
et un clouق.
Une main qui tape sur un clou : le verbe FRAPPER, BATTRE.
Tu as déjà vu ce caractère. Tu le reconnais sûrement. Il sert, en
fin de phrase, à indiquer que l’on pose une question du type :
« Est-ce que ? ». Il est formé de deux
éléments graphiques, la bouche৉   et le cheval૶.
ח
ࡘ
ૹ
Observe bien et entraîne-toi une première fois en traçant
le caractère FRAPPER.
>
>
Ce caractère est un verbe qui signifie JE SAIS FAIRE (quelque chose que j’ai
appris). Il signifie aussi une RENCONTRE, une RÉUNION.
Cela provient de la forme ancienne du signe
qui suggère un récipient avec de la nourriture
et son couvercle (que l’on « réunit » ensemble).
>
>
>
CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 56CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 56 23/12/08 12:44:5523/12/08 12:44:55
© Cned - Académie en ligne

8
Séquence
57
Séance 5 UN POÈME EN CHINOIS
Ce que je vais faireCe que je vais faire
Je vais apprendre qui était Li Bai.
Je vais savoir des éléments sur la poésie chinoise.
Je vais apprendre mon premier poème classique.
Pensées d’une nuit calme
Dans ton recueil de documents, aux pages 63 et 71, tu liras qui
était Li Bai. Tu sauras quand il a vécu et tu connaîtras des éléments
sur la poésie chinoise.
Ce poème est sans doute le plus célèbre de Li Bai.
Aujourd’hui, tu vas t’entraîner à le réciter.
Après avoir lu attentivement la page 63 de ton recueil,
va sur ton site !
J’observeJ’observe
ृႢณ
Pensées d’une nuit paisible
֗ಏ୞ᅧޝ
Devant mon lit, la lune éclaire.
Ⴒව؛൪ก
Je m’interroge : serait-ce du givre sur le sol ?
४໊༎୞ᅧ
Je lève la tête pour contempler le clair de lune,
໊ؐณޅྶ
Je baisse la tête et pense à mon pays natal.
਻ф
Li Bai
CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 57CH_cm2_Ma_S06_10cor.indd 57 23/12/08 12:44:5623/12/08 12:44:56
© Cned - Académie en ligne