Présentation du site Infiressources au Prix de la ministre de l

Présentation du site Infiressources
INFIRESSOURCES est un site Internet qui vise prioritairement à répondre aux besoins des
étudiantes et des enseignantes en soins infirmiers. Il a été mis sur pied par trois infirmières
enseignantes, retraitées du Collège Saint-Jean-sur-Richelieu : Margot Phaneuf agit en tant que
rédactrice, Denise Bruneau-Morin coordonne toutes les activités reliées à la gestion du site et
agit en tant que webmestre et Claire-Andrée Frenette-Leclerc est la responsable de la
recherche documentaire de la banque de revues et de livres.
Sa version actuelle, complètement
refaite a été mise en ligne en 2006.
Elle comporte une section française et
une section anglaise, mais qui ne sont
pas tout à fait identiques. Une icône
située en haut de chaque page permet
de passer d’une langue à l’autre.
Dans l’ensemble, ce site offre plus de
12 800 références et articles qui sont
consultés par un large public pour
lequel nous enregistrons environ 80 000
à 100 000 requêtes chaque mois. (Nos statistiques sont régulièrement compilées par le Centre
collégial de développement de matériel didactique (CCDMD).
Une présentation visuelle du site est visible à :
http://www.infiressources.ca/fer/depotdocuments/Infiressources_presentationfrançaise.pps
N. B. Dans ce texte et, très souvent sur notre site, seul le féminin est employé. C’est uniquement aux fins de
simplification du texte, étant donné que notre clientèle est majoritairement féminine. Il ne faut y voir aucune
volonté de discrimination envers nos collègues masculins.
Buts poursuivis par les responsables d’Infiressources
Comme responsables de ce site Internet, notre but premier est de :
- créer un lieu de partage et de réseautage de données utiles en soins infirmiers. Il existe dans
nos collèges des trésors qui auraient intérêt à être connus et partagés pour le profit de tous. À
quoi sert de toujours réinventer la roue ? Et surtout pourquoi laisser dormir tant de richesses?
Mais nous poursuivons plusieurs autres buts :
- proposer aux étudiantes en soins infirmiers des ressources pour soutenir leurs
apprentissages. Les étudiantes ne savent pas toujours où chercher leurs références dont elles
ont besoin pour approfondir leurs études et non plus comment évaluer la qualité des sites
qu’elles consultent. Et de plus, il est si facile de se perdre dans les méandres d’Internet. Des
articles présélectionnés et évalués par un comité de lecture pour la qualité de leur contenu et
pour le sérieux des auteurs et du site, leur permettent d’avoir accès à un matériel immense,
classifié et décrit pour mieux orienter leur choix.
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- offrir aux enseignantes en soins infirmiers des documents utiles pour les aider dans la
préparation de leurs cours. Les enseignantes sont souvent débordées et la recherche de
ressources pertinentes et constamment renouvelées est fastidieuse. Aussi, Infiressources par
l’étendue et le nombre de ses ressources de qualité, continuellement mises à jour et
augmentées, constitue-t-il un moyen d’aide exceptionnel.
- mettre à leur disposition des documents qu’elles éprouveraient autrement de la difficulté à
repérer ou à obtenir. Le partage des ressources n’est pas encore très facile. Les enseignantes
ont peu de temps pour penser à faire parvenir leurs travaux à leurs collègues d’autres
établissements. Aussi, disposer d’un moyen facile comme Infiressources pour les publier
rend-il service à tout le monde.
- proposer des documents de qualité qui favorisent l’évolution du milieu collégial infirmier. Il
est donc important de proposer à nos collègues des ressources de pointe pour alimenter leur
progression. Qui n’avance pas finit par se laisser dépasser.
- rédiger au besoin des articles répondant au programme en soins infirmiers et aux attentes des
utilisatrices, lorsque ces documents n’existent pas ou qu’ils ne sont pas adaptés à la réalité des
soins ou du niveau de la clientèle.
- aider les chercheurs en éducation et en soins infirmiers à partager leurs préoccupations et à
faire connaître leurs recherches. La recherche est un élément important du secteur de
l’éducation et la mettre en lumière ne peut que faciliter sa progression.
- promouvoir le rayonnement de l’enseignement des soins infirmiers ici et ailleurs dans le
monde. La formation dispensée au Québec est de qualité et des gens d’un peu partout nous
envient. Ils sont
à l’affût de ce
qui se produit
chez nous, mais
nous pouvons
également nous
enrichir par des
échanges avec
eux.
Nos
informations
rejoignent des
gens de 60 pays
dans le monde
et nos
documents
proviennent
d’un peu partout
où se fait du
travail de qualité (Canada, France, Belgique, Suisse, États-Unis, Angleterre, Nouvelle-
La fr
La fré équentation du site quentation du site
Le site INFIRESSOURCES est fréquenté
par des visiteurs provenant de 60 pays différents
francophones et non francophones.
Nous recevons 80 000 à 100 000 requêtes chaque mois.
Provenance : Afrique du Sud, Algérie, Allemagne,
Angleterre, Arabie Saoudite, Argentine, Australie,
Belgique, Bénin, Brésil, Bulgarie, Cambodge, Canada,
Chine, Colombie, Congo, Côte d’Ivoire, Corée, Égypte,
Endorre, Émirats Arabes, Espagne, Estonie, États-Unis,
France, Grèce, Hollande, Hongrie, Inde, Indonésie,
Irlande, Italie, Japon, Liban, Luxembourg, Madagascar,
Malaisie, Maroc, Mexique, Monaco, Niger, Norvège,
Nouvelle Calédonie, Pérou, Polynésie Française,
Pakistan, Paraguay, Philippines, Pologne, Portugal,
République Tchèque, Rwanda, Thaïlande, Roumanie,
Russie, Singapore, Suisse, Taiwan, Tonga et Tunisie.
Zélande, Australie, etc.).
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- fournir aux enseignantes et aux étudiantes des informations pour soutenir leur passage à
l’intégration des TIC. Exemples : Les nombreuses références du Carrefour pédagogique et
quelques documents rédigés par Margot Phaneuf, soit le Petit guide pour ne pas se perdre
dans les méandres d'Internet et L’intégration des TIC pour enseigner différemment et
apprendre autrement et Les TIC pour passer du discours aux moyens.
Nos préoccupations éthiques
Nous publions des articles de
nombreux auteurs et nous avons, non
seulement soucis de la qualité des
productions, mais aussi de nous
prémunir contre le plagiat et de
mettre nos lecteurs au courant de nos
politiques, tant sur le plan éthique que
sur celui des langues et des règles de
publication. À cet effet, les énoncés
de notre mission, de notre code
d’éthique et de nos politiques de
publication figurent bien en vue sur
la barre d’outils, sous le menu
Mission, en haut de chaque page
d’Infiressources.
LE CODE D
LE CODE D’É ’ÉTHIQUE THIQUE
Touche les aspects :
Touche les aspects :
de protection de l de protection de l’ ’int inté érêt public; rêt public;
de protection des documents et de de protection des documents et de
respect des droit d
respect des droit d’ ’auteur; auteur;
de cycle de vie des documents sur ce site; de cycle de vie des documents sur ce site;
des limites des responsabilit des limites des responsabilité és s
d
d’ ’Infiressources Infiressources; ;
du respect des informations fournies du respect des informations fournies
à
àInfiressources. Infiressources.
L’énoncé de nos responsabilités reliées à l’information et aux droits d’auteurs se trouve en
bas de chaque page dans une section à part.
Nos préoccupations pédagogiques
Nous avons le souci de répondre aux besoins qui nous sont exprimés par nos lectrices par le
moyen d’une recherche intensive de documents appropriés ou en leur absence, par la
rédaction de documents originaux.
Nous cherchons par une veille Internet journalière à renseigner nos lectrices sur les
événements majeurs du monde de l’éducation, de la santé et des soins infirmiers. Ex. :
Nouvelles brèves, Événements.
Mais l’une de nos plus grandes préoccupations est d’alimenter leur besoin d’évolution
professionnelle et pédagogique en leur fournissant des articles, recherches et références de
pointe. Infiressources agit comme une sentinelle à l'affût de ce qui se publie dans les livres,
les revues et les sites internet de bonne tenue. Ex. : la Banque de revues et de livres
accessible à partir de la barre d’outils en haut de chaque page. Autres exemples, les sections
Être et devenir prof. et Perspectives pédagogiques
Nous avons d’ailleurs reçu l’autorisation de plusieurs universités, ministères, organismes et
associations diverses de publier leurs articles et nous sommes très fières de pouvoir dire que
nous sommes agréées, par la mention HONcode, un organisme international d’accréditation
des sites Internet portant sur la santé. Cette accréditation est attribuée aux sites qui
correspondent à leurs critères de fiabilité et de qualité de l’information (Règles HONcode).
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La convivialité et l’accès à l’information
Infiressources est un site convivial, facile d’accès pour les étudiantes qui désirent le consulter
et pour les enseignantes qui ne sont pas toujours versées dans les complications
informatiques. Il ne demande aucune inscription ni déboursé. Tout ce qui est offert sur le site
est gratuit au contraire de la tendance de plusieurs sites de vendre leurs informations.
Les informations sont classées de manière logique afin d’offrir un accès facile. Comme
Infiressources est semblable à une immense salle de lecture d’une bibliothèque, il nous a fallu
en diviser les articles de manière logique et facilement reconnaissable en quatre carrefours : le
Carrefour clinique, le Carrefour pédagogique, le Carrefour professionnel et le Carrefour
culturel et humanitaire. Chacun de ces carrefours est expliqué plus loin.
L’information y est répartie sur le site en trois points cruciaux :
1- La page d’accueil
Sur cette page d’Accueil, se trouvent des
articles courts et d’une grande actualité,
par exemple : Les Nouvelles brèves,
Événements, Les capsules de l’Amie
Graine, qui sont de courts essais sur les
valeurs, Le fureteur pour des recherches
récentes, Le sablier qui indique à quoi est
consacré le jour, la semaine ou le mois de
l’année, etc.).
2- Le site lui-même
Les articles du site sont accessibles à
partir du Carrefour des rubriques situé
en haut sur la barre de menu. À cet endroit sont rendus disponibles les quatre carrefours déjà
mentionnés.
Elle figure en haut de chacune des pages.
Elle donne accès aux diverses sections du
site :
Accueil
Accueil
Mission
Mission
Carrefour
Carrefour des rubriques des rubriques
Plan du site
Plan du site
Banques et recherche
Banques et recherche
Pour nous joindre
Pour nous joindre
LA BARRE DE MENU
LA BARRE DE MENU
3- Le carrefour pédagogique
Ils sont organis
Ils sont organisé és s
comme une crois
comme une croisé ée des e des
chemins afin de fournir
chemins afin de fournir
une organisation claire
une organisation claire
et syst
et systé ématique de leur matique de leur
vaste contenu.
vaste contenu.
LES CARREFOURS
LES CARREFOURS
Clinique
Clinique Professionnel
Professionnel
Culturel et
Culturel et
humanitaire
humanitaire
P
Pé édagogique dagogique
La pédagogie et ses diverses stratégies
occupent une place de choix sur notre site,
car une section lui est entièrement
consacrée, le Carrefour pédagogique où
sont offertes :
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