Les formations paramédicales
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G UID E 20 16 ILLUSTRATIONS : © ASKOLD ROMANOV/ISTOCK Les formations paramédicales → UN SECTEUR DYNAMIQUE → LES MÉTIERS À LA LOUPE 0 800 881 786 (numéro gratuit) PARIS 11e PARIS 6e LILLE LYON 7e TOULOUSE MONTPELLIER AIX-EN-PROVENCE MARSEILLE 6e NICE CAMPUS MODERNES PÉDAGOGIE PAR PROJET RÉSIDENCES ÉTUDIANTES INTERNET FIBRE WIFI OFFERT À TOUS IMMERSION PROFESSIONNELLE À CHAQUE PASSION, SA VOCATION... INSTITUT POUR LA GESTION ET LA PROTECTION DE LA NATURE DIDEROT SANTÉ & SOCIAL BTS • DIÉTÉTIQUE BACHELOR • DIÉTÉTIQUE APPROFONDIE BACHELORS & MASTERS BACHELOR CYCLE INGÉNIEUR CYCLE INGÉNIEUR • DIÉTÉTIQUE & NUTRITION HUMAINE • DIÉTÉTIQUE & NUTRITION SPORTIVE • INGÉNIEUR NUTRITIONNISTE • INGÉNIEUR NUTRITIONNISTE SPORTIF • GESTION ET VALORISATION NATURALISTE • INGÉNIEUR EN ENVIRONNEMENT PRÉPAS • INFIRMIÈRE • ORTHOPHONISTE • KINÉSITHÉRAPEUTE • PSYCHOMOTRICIEN • ERGOTHÉRAPEUTE • AIDE-SOIGNANTE • CARRIÈRES SOCIALES • PÉDICURE - PODOLOGUE • AUXILIAIRE PUÉRICULTRICE DIDEROT MANAGEMENT PRÉPA AVOCAT BTS PRÉPA AUX CONCOURS ADMINISTRATIFS • ANNUELLE ET ESTIVALE • COMMERCE INTERNATIONAL • ASSISTANT PME PMI • COMMUNICATION • ANNUELLE ET ESTIVALE PSCI • PRÉPARATION ÉCOLES DE COMMERCE & INTERNATIONAL BACHELORS • MARKETING INTERNATIONAL • RESSOURCES HUMAINES • STRATÉGIES ÉVÉNEMENTIELLES MASTER • MANAGEMENT, MARKETING & STRATÉGIE D’ENTREPRISE École gratuite sur concours DIDEROT TOURISME DIDEROT ENVIRONNEMENT BTS BTS BACHELORS BACHELOR • TOURISME • MANAGEMENT DU TOURISME • GUIDE ACCOMPAGNATEUR CYCLE INGÉNIEUR - 25 places • SCIENCES INFORMATIQUES APPLIQUÉES • GESTION ET PROTECTION DE LA NATURE • FAUNE, FLORE & HABITATS www.coursdiderot.fr www.coursdiderot.fr •• www.ensia.fr www.ensia.fr •• www.ifj.fr www.ifj.fr •• www.igpn.fr www.igpn.fr •• www.ednh.fr www.ednh.fr — Édito 3 Une fabuleuse opportunité pour les jeunes N otre pays manque de personnel soignant. Le vieillissement de la population en est sans doute la première raison. En France, selon l’Insee, en 2050, un habitant sur trois sera âgé de 60 ans ou plus, contre un sur cinq en 2005. Et surtout, la durée de vie s’allonge. Les Français sont aussi de plus en plus demandeurs de médecine alternative, plus douce, moins agressive, mais exigeante en personnel. Malheureusement, ce secteur (hors les études de médecine) souffre d’un manque de vocations. Ces métiers, aux concours parfois très sélectifs, sont jugés trop pénibles et mal payés. Au point qu’il est aujourd’hui difficile de remplacer le personnel qui part à la retraite. Toutefois, ce bilan peut être une fabuleuse opportunité pour les jeunes. À la sortie de l’école, les diplômés auront l’embarras du choix pour trouver un travail. Un chiffre : 210 000 postes d’infirmiers seront à pourvoir à l’horizon 2022*. Et la réduction du nombre de médecins augmentera automatiquement le champ de leurs compétences. Enfin, cette pénurie étant mondiale, les perspectives de carrière à l’étranger, rendent ces métiers d’autant plus passionnants. • *Les métiers en 2022, France Stratégie. PHOTO : DR Sophie de Tarlé. Sommaire 4 — Introduction Des métiers en bonne santé 06 — Les métiers du soin — Les métiers de la rééducation Accompagner le patient et soulager sa souffrance Aider à surmonter une déficience ou un traumatisme — Les métiers de l’appareillage — Les métiers médico-techniques Du matériel pour compenser les déficiences physiques Assister et conseiller pour mieux soigner 10 30 18 36 • Édition et Commercialisation : FIGARO CLASSIFIEDS • Direction commerciale : Olivier Arriat (Tél. : 01 76 62 31 73) • Conception et réalisation : Sopress et Presso (www.sopress.fr) • Coordination : Aurélia Lasorsa • Ont collaboré à ce numéro : Aurélia Lasorsa, Martin de Kerimel et François Stagnaro. Des métiers en bonne santé 6 PHOTO : AIMSTOCK / GETTY IMAGES — Introduction Textes Martin de Kerimel 7 débouchés intéressants aux bons connaisseurs de la technologie, autour des emplois de techniciens d’analyse biomédicale ou des manipulateurs en électroradiologie médicale, par exemple. Sauf exception, ces professionnels n’ont jamais à rédiger d’ordonnance : ils « Certains cursus paramédicaux suivent la prescription d’un (ou plusieurs) sont accessibles aux étudiants médecin(s) pour accompagner, soigner, de profil non-scientifique. » préparer, appareiller et rééduquer les patients. Si le volume des offres d’emploi varie selon les régions, les besoins demeurent nombreux à l’échelle du pays : le paramédical ne connaît pas la crise ! Qui se forme à l’un de ces métiers est presque assuré de trouver rapidement un emploi, à une condition : savoir, en début de carrière, se montrer mobile pour postuler là où les offres les plus intéressantes se trouvent. Autre spécificité importante : ces différents métiers sont souvent évolutifs. Aussi, quand un débutant s’insère sur le marché du travail, il sait qu’en général, il pourra garder son emploi longtemps, se spécialiser et acquérir petit à petit des responsabilités plus importantes. Autre possibilité : profiter de passerelles et de ses contacts pour accéder à un métier voisin. Le constat s’impose : la France est aujourd’hui l’un des pays où l’on est le mieux soigné au monde. Elle doit notamment cette force à tous les acteurs du paramédical. Un secteur qui continue de recruter ! A vec plus de 500 000 aides-soignants et quelque 600 000 infirmiers, ces professionnels sont les plus représentés du secteur. Ils sont cependant loin d’être les seuls. En France, les professions paramédicales se caractérisent avant tout par leur très grande diversité. Masseurs-kinés, préparateurs en pharmacie, puériculteurs, ambulanciers, orthophonistes, opticiens, diététiciens, podologues, visiteurs médicaux... Ils accueillent les motivations les plus diverses et, aujourd’hui, regroupent une vingtaine de métiers, toujours selon des profils spécifiques. Au service d’une équipe médicale, les personnels soignants regroupent les infirmiers, aides soignants et puériculteurs, notamment. Les professionnels en charge de la rééducation rassemblent les psychomotriciens, diététiciens, masseurs-kinésithérapeutes... Opticiens, audioprothésistes et podo-orthésistes (entre autres) sont présentés comme les spécialistes de l’appareillage. Enfin, les métiers médico-techniques offrent des UN INVESTISSEMENT SANS FAILLE La demande est telle, partout en France, qu’il existe des centaines de formations paramédicales. Selon les cas, elles sont proposées par des établissements publics d’enseignement ou des structures privées – leur coût peut alors être élevé. Quoiqu’il en soit, elles réclament un travail important de l’étudiant et un investissement personnel sans faille. Leur niveau est varié : certaines d’entre elles peuvent être suivies sans le bac, dans des écoles spécialisées, et en vue d’obtenir un diplôme, au terme d’un cursus court (de quelques semaines à un an maximum). D’autres ne sont ouvertes qu’aux bacheliers : quand c’est le cas, elles sont alors plus longues (de trois à cinq ans). Pour la plupart, les diverses formations paramédicales françaises sont très demandées et accessibles par la voie d’un concours. Généralement très sélective, cette étape teste évidemment les connaissances des candidats, mais aussi, très souvent, leur motivation. Pour se mettre à niveau, il est parfois possible de suivre une prépa. Attention cependant à bien s’assurer du réel apport de ces pré-formations : certaines engendrent des coûts importants, qui peuvent grever inutilement le budget de l’étudiant. Il peut aussi être demandé à l’étudiant de suivre une première année commune aux études de santé (PACES). Mais gare aux idées toutes faites : certains cursus paramédicaux sont accessibles aux étudiants de profil non-scientifique. UNE MISE EN PRATIQUE IMMÉDIATE Le point commun à toutes ces formations est qu’elles permettent d’acquérir rapidement les futurs réflexes professionnels. Dès lors, le métier ne s’apprend pas qu’en théorie, sur les bancs de l’école : stages, travaux dirigés et projets — Introduction Textes Martin de Kerimel 8 I N T E RV I E W i *http://drees.social-sante.gouv.fr/etudes-et-statistiques/ publications/documents-de-travail/serie-etudes-etrecherche/article/portrait-des-professionnels-de-sante) tutorés, les divers enseignements sont systématiquement associés à la mise en pratique. Cette ouverture immédiate sur le monde professionnel est un vrai atout pour l’étudiant : un stage peut consister à remplacer un professionnel en exercice pendant ses congés et permettre ainsi de se constituer un réseau, voire d’être embauché immédiatement après sa formation. Quoiqu’il en soit, il est aussi souvent possible d’aller plus loin dans l’apprentissage théorique : désormais, la plupart des cursus longs s’intègrent en effet dans le format universitaire LMD (Licence, Master et Doctorat). Quand l’étudiant obtient son premier diplôme, il a la possibilité d’en passer d’autres, ce qui peut déboucher à terme sur des métiers plus qualifiés ou plus rémunérateurs. En règle générale, toutefois, les formations paramédicales débouchent facilement sur un poste. Les employeurs sont nombreux : en complément des hôpitaux publics et cliniques privées, les centres médico-sociaux, laboratoires et maisons de retraite viennent dynamiser le marché. Dans certains cas, l’offre est si forte que l’étudiant diplômé pourra choisir le lieu où débuter sa carrière. Savoir prendre en charge les personnes âgées est un plus. Les métiers paramédicaux nécessitent des qualités humaines soutenues et de l’endurance, la charge de travail étant élevée et souvent à des horaires flexibles. • PHOTOS : JKZENON / GETTY IMAGES - DR Michèle Lenoir-Salfati Ministère des Affaires sociales et de la Santé. COMMUNIQUÉ I.G.P.E.P.M. - Le spécialiste des Prépas paramédicales à Paris IVe Fort de plus de trente années d'expérience pédagogique, l’institut offre aux étudiants tous les moyens pour réussir leur concours ! A travers un enseignement de pointe et spécialisé, l'I.G.P.E.P.M prépare aux concours efficacement, dispense des mises à niveau scientifiques et propose des stages intensifs avant les concours. L es offres d’emploi dans le secteur médical ne manquent pas. Avant d’accéder au corps professionnel de santé encore faut-il s’y préparer pour franchir l’étape du concours avec succès. IGPEPM met tout en œuvre pour vous accompagner jusqu’à la réussite de votre concours par un programme pédagogique développé par des intervenants issus de l’univers de la santé et reconnus dans leur sphère professionnelle. Prépas paramédicales : • Audioprothésiste • Ergothérapeute • Infirmier • Manipulateur en radiologie • Orthophoniste • Orthoptiste • Pédicure podologue • Psychomotricien • Technicien en analyses biomédicales En chiffres Interview 9 Pascale GUYON 4 « À celles et ceux qui seront demain des professionnels de la santé » 230 Préparer des étudiants à passer et réussir des concours paramédicaux est affaire d'expérience et de compétences, et c'est là, je crois, la vocation et la réussite de l'Institut. +15 Pendant l’année durant laquelle les élèves séjournent dans l'école, nous les aidons à mieux choisir leur avenir et à révéler leur vocation. Prépas paramédicales Stages et mises à niveau Étudiants par an, environ Enseignants Le choix du métier de soignant nécessite une réflexion profonde et attentive des raisons de cette orientation. C'est à ces fins que l'Institut collabore avec de nombreux intervenants, qui assurent, en priorité, une information socio-professionnelle sur leur métier et abordent ensuite les questions essentielles sur l'exercice de leur profession. Stages intensifs & mise à niveau : • Infirmier – Psychomotricien et Ergothérapie • Orthophonie Paris • Mise à niveau Mathématiques Une pédagogie en constante évolution Les cours sont assurés par une équipe d'enseignants spécialisés, qui ont non seulement un savoir-faire pédagogique mais sont, pour certains, des praticiens. La Direction organise régulièrement des réunions pédagogiques afin de mieux suivre l'évolution scolaire de chaque élève, et du groupe, pour mieux adapter la pédagogie à la classe. Contact IGPEPM 1 boulevard Bourdon 75004 PARIS Tél. 01 42 78 19 00 [email protected] www.igpepm.fr © DR DIRECTRICE La relation thérapeutique “soignant-soigné” est impliquante et, dans tous les cas, c'est le praticien qui est vecteur de guérison ou soulagement, guidé par son éthique, aidé par sa compétence, son expérience, ses techniques. Je souhaite aussi faire savoir aux jeunes étudiants que ces professions, pour ces raisons-là, sont intrinsèquement riches car elles proposent implicitement au soignant d'évoluer, de réfléchir sur ses propres moyens, ses limites, ses ressources, et, quand cela devient possible, d'y trouver beaucoup de plaisir. Nous souhaitons à tous nos élèves de vivre une belle aventure de soignant. — Les métiers du soin Textes Aurélia Lasorsa Parmi les métiers du secteur paramédical, ceux liés aux soins sont les plus nombreux et les plus recherchés. PHOTO : JACOB WACKERHAUSEN / GETTY IMAGES → Le vieillissement de la population accroît les besoins en personnel soignant. #CARREMENT SANITAIRE-SOCIAL-PARAMÉDICAL FORMATION INITIALE ET CONTINUE 119 Rue Boileau 69006 Lyon PRÉPA 04 72 71 56 46 www.carrel.fr PRÉPARATION AU CONCOURS D’ENTRÉE DANS LES INSTITUTS DE FORMATION AUX SOINS INFIRMIERS Vous souhaitez vous engager dans le métier d’INFIRMIER(E) pour aider et soulager par le SOIN en respectant scrupuleusement les protocoles. Vous désirez accompagner et comprendre votre PATIENT(E) grâce à votre adaptabilité, votre attention et votre sens du RELATIONNEL. ENTREPRISES PARTENAIRES • • • • • • • Centre Long Séjour Bellecombe, Hôpital Edouard Herriot, Cabinet Infirmier du Parc, Résidence Sergent Berthet, EHPAD Smith, Cabinet Infirmier de Communay, Cabinet Infirmier du Point du Jour… VOTRE FORMATION A CARREL : NOUVEAU : FORMULE «SPEED PRÉPA» Il s’agit d’une prépa qui intègre l’ensemble des épreuves de l’ORAL IFSI sur 3 jours : un entretien avec un jury de trois personnes portant sur un thème des secteurs sanitaire et social et les motivations du candidat(e). Dates : 18 au 23 avril 2016 La préparation est articulée autour de : -La découverte de la pertinence de « soi » en lien avec le métier visé -La connaissance de la profession de façon à valoriser ses motivations pour un métier « passion » -Le métier et ses lieux d’exercice -Le cursus de formation de façon à gérer les questions du jury -La gestion du stress La fin de la formation est consacrée à une mise en situation réelle de jury avec une analyse individuelle de chaque candidat. Prix de la prestation : 310 € pour les 3 jours Intégrer la «speed prépa» ? Candidature à envoyer à [email protected] sous la forme d’une lettre de demande d’entretien. FORMULE CLASSIQUE Cette formation d’une durée de 6 mois, de mi-septembre à mi-mars, comporte 394 heures d’enseignement théorique et 176 heures de formation pratique. Cette formation pratique se fait dans le cadre d’un stage obligatoire de 8h/semaine tout au long des 22 semaines de formation. Vous étudiez chaque semaine la culture sanitaire et sociale, les méthodologies des épreuves écrites et de l’oral, les tests d’aptitudes, la culture scientifique et médicale et vous améliorez votre expression écrite. Des séances supplémentaires d’entraînement aux oraux sont organisées après les résultats d’admissibilité et avant les épreuves d’admission. Prix de la formation : 2400 euros (payables en 6 fois sans frais). Comment intégrer la prépa classique ? Inscrivez-vous en ligne ou téléchargez votre dossier de candidature sur www.carrel.fr — Les métiers du soin Textes Aurélia Lasorsa 12 I N T E RV I E W Geneviève Arlot-Couraud directrice de l’IFSI/IFAS CRF d’Angoulême ↓ 12 082 pédicurespodologues en France, soit 10 % de plus qu’en 2010 (Source : Ordre National des pédicurespodologues) ↓ 5 000 départs en retraite par an dans les dix prochaines années, selon le ministère de la Santé. « Le candidat doit avoir de vraies valeurs humanistes et accorder de l’importance à ses relations aux autres. » Quelles sont les qualités indispensables pour embrasser la profession d’infirmier ? Je parlerais d’abord de qualités humaines : le candidat doit avoir de vraies valeurs humanistes et accorder une importance toute particulière à ses relations aux autres. Ensuite, viennent les compétences plus scolaires. Le niveau bac est obligatoire et nous jetons un œil attentif à l’expression écrite, à la capacité d’analyse de la situation et de synthèse. Un esprit logique, en maths, est également le bienvenu. Avec le passage au système LMD, les études d’infirmier sont ouvertes au plus grand nombre, mais je constate, à regret, que les connaissances en anatomie physiologie sont désormais anecdotiques. Les élèves sont vraiment pénalisés par cette absence de savoir. Quels conseils donnez-vous à ceux qui sont tentés par le métier ? Nous prenons 147 étudiants par promotion (ce sont des quotas fixés à l’échelle nationale). C’est beaucoup et très peu à la fois. Il faut donc bien préparer son concours. Une fois les épreuves validées, malgré certaines lacunes éventuelles liées à son cursus scolaire, l’élève a de quoi, dans un institut, se mettre à jour, à condition de vraiment travailler et de nous dire là où il est le moins à l’aise. Nous sommes là pour accompagner les élèves, surtout ceux qui rencontrent des difficultés. → Le métier d’infirmier demande humanisme, polyvalence, concentration et résistance. PHOTOS : JOCHEN SANDS / GETTY IMAGES - DR En chiffres COMMUNIQUÉ ELZÉRALDE - des prépas de qualité pour s’ouvrir des possibles… Au service des futurs infirmiers, aides-soignants et auxiliaires de puériculture, Elzéralde propose des préparations aux concours d’entrée en ISFI, en IFAS et en IFAP. La qualité de nos préparations et la satisfaction des stagiaires que nous accompagnons est notre priorité. Elzéralde vient de fêter ses trois ans d’existence et son bilan très positif ! L e moment est venu pour Elzéralde de passer à la vitesse supérieure. Nous recherchons des locaux afin de mieux accueillir les stagiaires et nous travaillons sur de nouveaux projets pour développer notre activité : nouvelles formations, publications, certification... En ce qui concerne les préparations aux concours, nous avons développé une expertise fondée sur les pratiques de la formation des adultes et notamment, la médiation des apprentissages. Ces méthodes nous permettent d’accompagner au mieux les personnes que nous formons. De plus, les préparations Elzéralde sont basées sur des valeurs qui, en toute logique, sont celles des professionnels du soin, notamment le respect des personnes, la bienveillance et l’ouverture aux autres. Les atouts des préparations Elzéralde • des formateurs expérimentés : cadres de santé… • des effectifs réduits : 23 stagiaires au maximum • l’accès privé à un blog pour réviser et s’entrainer • le suivi individuel des stagiaires • un souci constant de la qualité de la formation • la facilitation du partage et de l’entraide au sein du groupe • des facilités de paiement adaptées à la situation financière de chacun Les personnes formées par Elzéralde montrent leur satisfaction en nous envoyant de nombreux messages d’encouragement et de beaux témoignages. Le bouche à oreille commence à fonctionner : nous avons formé cette année six amis d’anciens stagiaires et même la fille d’une candidate que nous avons accompagnée pour le concours infirmier réservé aux aides-soignants. L’histoire ne dit pas si elles feront leurs études dans la même école… Nos prépas : CONCOURS IFSI Instituts de formation en soins infirmiers IFSI liste 1 : Bacheliers IFSI liste 2 : AP et AS IFSI liste 3 : Infirmiers - Hors UE CONCOURS IFAS Instituts de formation d’aides-soignants CONCOURS IFAP Instituts de formation d’auxiliaires de puériculture 2 objectifs : • Réussir le concours • Être prêt à suivre la formation Contact ELZÉRALDE Tél : 01 77 18 73 79 © DR [email protected] www.elzeralde.fr blog.elzeralde.fr Question aux dirigeants d’Elzéralde Quelle est votre expérience des préparations aux concours et votre rôle chez Elzéralde ? Anaïs Dattner Après avoir été infirmière, je suis devenue cadre de santé en 2002. Dès cette époque j’ai surveillé les épreuves écrites, j’ai été membre du jury des épreuves orales et j’ai corrigé les copies de concours. Puis, en 2005, je me suis consacrée aux prépas internes de l’AP-HP. J’ai co-construit ces formations et j’ai été membre de commissions d’élaboration de questions de concours. Ces concours n’ont donc pas de secret pour moi ! En 2010 j’ai quitté l’AP-HP après avoir obtenu le master de consultant en formation d’adultes de l’Université Paris Descartes. J’ai alors travaillé pour plusieurs organismes de formation en intervenant dans leurs prépas. En 2013 j’ai créé Elzéralde avec Stephan. Stephan Dattner J’étais ingénieur dans l’informatique et passionné de maths. J’avais une expérience de prof de maths dans des prépas aux grandes écoles. Lorsque j’ai décidé de me lancer dans l’aventure d’Elzéralde, je me suis intéressé aux tests d’aptitude, aux formations et aux métiers du secteur sanitaire. Pour me perfectionner, j’ai suivi une formation et j’ai obtenu le diplôme universitaire de responsable de formation. J’enseigne les maths et les tests d’aptitude dans les prépas Elzéralde et je rédige actuellement deux livres de prépa. Stephan assume les responsabilités organisationnelles, commerciales et administratives. Anaïs est responsable de la pédagogie, de l’organisation des formations et des relations avec les formateurs. — Les métiers du soin TÉMOIGNAGE Charles Eury Puériculteur, directeur de l’EAJE de Lessay. Administrateur de l’Association nationale de puériculteurs (trices) diplômé(e)s et des étudiant(e)s Commission étudiante. « L’année de spécialisation est dense, le rythme est soutenu, il faut en être conscient et ne rien lâcher. » Un bon puériculteur se doit d’être observateur, à l’écoute de l’enfant et de sa famille, dans une certaine bienveillance. Il s’agit d’une spécialisation du métier d’infirmier, il faut donc avoir envie d’aller plus loin dans ses acquis théoriques et techniques, se remettre en question, notamment vis-à-vis de ses Textes Aurélia Lasorsa 14 l’entourage… Il peut parfois encadrer une équipe d’aidesoignants. Sans cesse sur le terrain, il doit pouvoir analyser une situation pour prendre les décisions nécessaires, souvent dans l’urgence. Son métier peut être plus technique aussi, s’il travaille en réanimation, ou bien nécessiter de fortes aptitudes psychologiques (service psychiatrique). Ceux qui ne trouvent pas satisfaction en hôpital ou en clinique bénéficient de nombreuses autres options en salarié : établissements scolaires, grandes entreprises, maisons de retraite… Le métier d’infirmier est multiple, d’autant qu’il est possible aussi d’exercer en libéral : un statut qui attire de plus en plus de diplômés, séduits par une rémunération plus importante et des horaires plus libres. Le DE d’infirmier ouvre de nombreuses portes et les perspectives d’évolution sont variées. Après deux ans d’exercice, l’infirmier peut prétendre aux concours de l’IBODE (infirmier bloc opératoire diplôme d’État) et de l’IADE (infirmier anésthésiste diplôme d’État) : deux formations d’une durée de 18 mois, accessibles sur concours, ou obtenues par VAE (validation des acquis de l’expérience). représentations de l’enfant et de la famille. L’année de spécialisation est dense, le rythme est soutenu, il faut en être conscient et ne rien lâcher durant ces études. Une fois diplômé, on peut être amené à rencontrer des situations complexes et difficiles à vivre en tant que soignant. Que ceux qui se demandent comment on vit le quotidien, dans un milieu dit « de femmes », se rassurent : en tant qu’homme, je suis en fin de compte bien perçu, que ce soit par l’équipe ou les parents. Avoir une équipe mixte permet de varier les points de vue, ce qui va dans l’intérêt de l’enfant. C’est un atout supplémentaire. J’ai également fait le choix de devenir directeur d’un établissement. PUÉRICULTRICE : AU SERVICE DES ENFANTS On devient puéricultrice après une année de formation, accessible sur concours avec un DE d’infirmier ou de sagefemme. En 2015, on dénombrait près de 18 000 puericultrices en France. Dans les hôpitaux, les cliniques privées, mais également dans les PMI (centres de protection maternelle et infantile) et les crèches. Elles ont un rôle soignant évident, notamment en maternité, néonatologie et pédiatrie. Patience, bienveillance et attention sont les maîtres-mots de ce métier, exercé la plupart du temps auprès d’enfants qui ne sont pas encore en âge de s’exprimer ou bien soumis à des difficultés diverses. Elles veillent sur la santé des nouveaux-nés, réalisent les premiers soins, assurent leur toilette et sont aux côtés de la jeune maman pour tout ce qui a trait Ce métier permet de mettre à profit ses connaissances théoriques et techniques pour faire vivre une équipe, une structure, et transmettre sa vision de l’enfant et de la famille. De plus, le travail avec les parents est passionnant. En plus du rôle de gestion d’équipe, nous avons un rôle de conseil et de soutien PHOTO : PHOTODISC / GETTY IMAGES auprès des familles. → 90 à 95% des puéricultrices ont une formation d’infirmière. COMMUNIQUÉ INSTITUT CATHOLIQUE DE RENNES Master Droit et Gestion de la Santé Le Master Droit et Gestion de la santé est une formation Bac + 5 permettant d’accéder à des fonctions de direction d’établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux, ou encore de prétendre à des postes de responsables de projets au sein d’organisations non gouvernementales. L ’objectif principal de cette formation est de former des cadres dirigeants de haut niveau dans le secteur de la santé, de former des gestionnaires ayant une vue d’ensemble et de larges connaissances du secteur sanitaire et médico-social en abordant les données économiques, juridiques, sociales et managériales. Ce master s’adresse aux étudiants sortant d’une licence (Droit, AES, ou école de gestion) et aux professionnels en activité (possibilité de VAE). En chiffres Une formation en partenariat avec le CNAM Le Master Droit et Gestion de la Santé est une formation régie par le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), un organisme reconnu pour son sérieux dans le domaine de la formation professionnelle. En choisissant d’étudier à l’Institut Catholique de Rennes, les étudiants choisissent une formation de haute qualité estampillée CNAM, ainsi que l’ensemble des valeurs humaines qui sont propres à l’institut. taux d’insertion professionnelle 6 mois après le master Une formation sur mesure pour les professionnels Le Master Droit et Gestion de la Santé étant accessible aux professionnels en cours de cursus, l’ICR met tout en œuvre pour que chacun puisse au mieux combiner sa carrière et la formation, d’autant plus que celle-ci se réalise en alternance. La mixité étudiants/professionnels est très enrichissante, elle offre l’occasion de nouer de véritables contacts entre professionnels et étudiants et permet que chacun puisse s’enrichir au contact de l’autre. 80 % taux de réussite 25 nombre d’étudiants par promo Luc LE PROVOST RESPONSABLE DU MASTER DROIT ET GESTION DE LA SANTÉ 90 % Contact Institut Catholique de Rennes rue Blaise Pascal, Campus de Ker Lann, 35170 Bruz Tél. 02 99 05 84 75 www.icrennes.org © DR Interview Dans quelle mesure ce master facilite-il une insertion professionnelle ? Afin de les insérer au mieux dans la vie active, nous demandons aux étudiants et aux professionnels d’effectuer des stages obligatoires compris entre 6 semaines en première année et 6 mois en deuxième année. Ce Master est inscrit dans un cadre universitaire mais instaure de nombreux contacts avec des professionnels, ce qui permet à chaque étudiant de peaufiner son projet professionnel. Quel accompagnement proposez-vous à vos étudiants ? Notre métier ne consiste pas seulement à transmettre un savoir à nos étudiants. Nous avons surtout le devoir en tant que pédagogue de les écouter, accompagner et conseiller à titre personnel. Nous rencontrons nos étudiants individuellement dans le cadre d’entretiens personnalisés afin de les mener vers la réussite. Il y a une vraie proximité entre les étudiants et les enseignants, ce qui permet de révéler le meilleur en chacun. Quelles sont les conditions d’admission ? L’admission se fait suite à l’étude du dossier et à un entretien avec le responsable du Master. Celui-ci appréciera les aptitudes du candidat, sa motivation et son projet professionnel. Le dossier d’admission est à retirer auprès du secrétariat de l’ICR à partir du mois de mars. Il est à retourner au plus tard pour le 31 juillet. Les entretiens débuteront début juin 2016. — Les métiers du soin Textes Aurélia Lasorsa À S AVO I R Du paramédical à la médecine R É M U N É R AT I O N 16 à l’alimentation, l’hygiène et le sommeil du bébé. Un rôle de prévention qu’elles occupent également en PMI et en crèche, où elles font le lien avec la famille et contrôlent le bon développement et l’éducation de l’enfant. Après quatre ans d’expérience, la puéricultrice peut préparer le diplôme de cadre de santé, en un an, pour prendre la direction d’un service ; et avec cinq années d’expérience, elle peut envisager la direction d’un centre d’accueil. PÉDICURE-PODOLOGUE Petits et gros bobos sont pris en charge par ce professionnel du pied. Il est celui à qui l’on peut s’adresser, sans prescription médicale et en dehors de tout acte chirurgical, en cas de douleurs ou d’affections épidermiques. Peaux mortes, ongles incarnés et cors sont au cœur de son quotidien, mais son action n’est pas seulement esthétique et il veille surtout à traiter et dépister des affections parfois graves, notamment pour les personnes diabétiques. Après un examen clinique, le pédicure-podologue peut prescrire des crèmes ou médicaments à effet local, mais il est aussi habilité à fabriquer des semelles orthopédiques pour compenser des malformations et pathologies articulaires, ou améliorer la circulation sanguine. Il peut enfin aider à la rééducation à la marche des personnes opérées ou accidentées. Pour « La plupart des 11 000 exercer, il faut être titulaire d’un DE obtenu pédicures-podologues de après trois ans d’études dans un institut spécial’Hexagone exercent en libéral. » lisé agréé par le ministère de la Santé, accessible sur concours, après le bac ou une PACES. Il existe seulement onze instituts en France. Le concours d’entrée est particulièrement sélectif et des prépas ont été créées. Attention, ces études, même suivies dans les établissements publics de Bordeaux et Toulouse, sont loin d’être gratuites. Il faut compter entre 5 000 et 8 000 euros l’année dans le privé, et 2 000 euros (matériel compris) dans le public. La plupart des 11 000 pédicures-podologues de l’Hexagone exercent en libéral et travaillent main dans la main avec les kinés et rhumatologues. • SALAIRES MENSUELS BRUTS Dans le secteur public ; hors primes et indemnités. + AIDE-SOIGNANT Début de carrière Fin de carrière Sources : CIDJ et ministère des Affaires sociales et de la Santé. 1 352 € 1 926 € + INFIRMIER 1 400 € 2 500 € + AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE 1 300 € 2 300 € + PÉDICURE-PODOLOGUE 1 350 € 2 200 € + ASSITANT DENTAIRE 1 300 € 2 450 € + PUÉRICULTRICE 1 540 € 2 560 € COMMUNIQUÉ AMSET MEDICAL Fondée en 2009 pour palier un manque de formation dédiée aux paramédicaux en Électrophysiologie, AMSET MEDICAL se développe et poursuit sa croissance en proposant, en continuité de son Centre Parisien, des formations directement en milieu hospitalier pour des équipes complètes. A MSET MEDICAL est un projet de professionnels passionnés, proposant des sessions de formation aux professionnels paramédicaux, sélectionnées pour la richesse de leur contenu et leur efficacité pédagogique. Nous proposons des formations en Électrophysiologie dans 5 domaines précis : • EEG Initiation - Théorie • EEG Perfectionnement - Pratique • EEG Pédiatrie et Néonatalogie • EMG et PE • Études du Sommeil PSG-PV © DR Nous apportons à chaque stagiaire la garantie qu’il tirera un bénéfice immédiat et concret de sa formation, et pourra utiliser ses nouveaux acquis immédiatement dans son service. Par exemple, notre formation Sommeil, plébiscité « meilleur session 2015 », fait intervenir différents médecins, psychologues, techniciens du sommeil, prestataires : nos professionnels apportent le meilleur de la profession Nos formateurs sont tous experts en leur domaine, médical ou paramédical et partagent leur expérience, apportent des solutions immédiatement opérationnelles, grâce à la diversité de leur formation initiale, de leur cursus professionnel, et des secteurs d'activité dont ils sont issus. Bilan des compétences acquises, le diplôme délivré en fin de stage est la reconnaissance du travail accompli par le stagiaire et une valorisation du cursus professionnel. Dans le cadre de projets hospitaliers, nous formons maintenant des équipes complètes de manipulateurs en électroradiologie sur site pour la réalisation des EEG dans les services de Radiologie. En chiffres Interview 30 Hervé POCHAT hôpitaux sur nos sessions 2015 15 ans de passion en Électrophysiologie 5 sessions Parisiennes 2 sessions 2015 dans la France d’Outre-Mer (La Réunion et Mayotte) Contact AMSET MEDICAL 8 boulevard Oudry 94000 Créteil www.amset.fr https://www.facebook. com/amsetmedical GÉRANT FONDATEUR FORMATEUR EXPERT Depuis la fermeture de l’École Technique d'Électrophysiologie Médicale en 1989 et l’incorporation du cursus dans celui des Manipulateurs en Électroradiologie Médicale, il n’existait aucune formation privée en Électrophysiologie. En 1999, la situation du manque de formation des techniciens en Électrophysiologie a même fait l’objet de débats au Sénat! Les spécificités de l'électrophysiologie par rapport à l'électroradiologie en font une pratique à part avec une prise en charge des patients très spécifique. Le technicien en Électrophysiologie doit être polyvalent et multi taches : il doit œuvrer dans les règles de l’art, quel que soit l’environnement ou patient, du grand prématuré de 26 semaines à la psychogériatrie, en passant par la réanimation adulte ou la pédiatrie générale pour apporter au médecin Electro-physiologiste des examens de qualité. Cela nécessite de l’expérience, du bon sens, une culture graphique et c’est cela que nous apportons dans nos multiples formations : l’expérience et la qualité. Notre métier n’a pas simplement évolué... Il a été totalement transformé par les révolutions informatiques, législatives, médicales... tout a changé : notre outil de travail, les indications médicales, la réglementation... bref de vraies ruptures dans notre pratique quotidienne. Longtemps dévalorisés, nos examens connaissent enfin une reconnaissance de leur intérêt et une revalorisation financière de nos actes par la CCAM, signe que l’électrophysiologie est irremplaçable. Depuis 2009 notre équipe c’est adapté et est reconnue pour la qualité de ses formations et encore plus pour notre passion : nous adorons notre travail et ces examens neurologiques d’une importance cruciale pour les patients dans de nombreuses pathologies. Nos projets sont maintenant d’aller encore plus loin, en amont en réalisant des formations encore plus proches des services et spécificités de chaque hôpital, et en aval en proposant une plateforme d’échange et de discussion entre paramédicaux. Cela fonctionne maintenant très bien et nous sommes heureux de continuer à développer nos pratiques grâce aux nouvelles technologies. — Les métiers de la rééducation Textes François Stagnaro 18 Aider à surmonter une déficience ou un traumatisme → Les orthophonistes ont un rôle clé auprès des personnes qui présentent des troubles du langage. S oulager un mal de dos, corriger une posture, apprendre comment compenser une déficience psychique ou physique, traiter les troubles de la communication, optimiser un régime alimentaire… Tous ces sujets sont pris en charge par des professionnels de la rééducation. Pour se former à ces métiers, les étudiants doivent, au minimum, être titulaires du bac. Certaines écoles recrutent sur concours. Une année de prépa spécialisée, une première année de licence ou une PACES (première année commune aux études de santé) sont généralement requises. DIÉTÉTICIEN : OPTIMISER L’ALIMENTATION Le diététicien exerce souvent en milieu hospitalier où, en concertation avec les médecins, il détermine les menus les plus adaptés aux patients en fonction de leurs pathologies. Il doit concilier les habitudes de la personne concernée, ses besoins physiologiques, le coût des repas, etc. Les menus qu’il élabore doivent conserver un intérêt gustatif, être compris et acceptés du destinataire tout en répondant aux exigences diététiques liées à son état de santé. Le diététicien peut travailler également en libéral ou bien pour l’industrie agroalimentaire ou les collectivités, pour lesquelles il élabore les plats, les menus. Il en garantit la qualité et l’équilibre en tenant compte, là encore, des contraintes budgétaires qui lui sont fixées. Après un bac, de préférence scientifique, on peut suivre un BTS de diététique ou un DUT Génie biologique option diététique, éventuellement complétés d’un DU de spécialisation ou d’une licence pro (nutrition et alimentation humaine, nutrition appliquée, alimentation santé…). ORTHOPHONISTE : AMÉLIORER LA COMMUNICATION Particulièrement présent auprès des enfants, l’orthophoniste peut aussi exercer auprès d’adultes ayant subi une opération, PHOTO : KATARZYNA BIALASIEWICZ / GETTY IMAGES Bac en poche, il faut se former pendant deux à trois ans au minimum pour accéder à ces professions, qui font particulièrement appel aux qualités d’adaptation et d’attention aux autres. COMMUNIQUÉ CIDO Fondé en 1987 par les premiers ostéopathes français formés à L’European School of Osteopathy (ESO) de Maidstone (GB), le CIDO conserve son titre de "LA REFERENCE" de la formation de l'ostéopathie en France et en Europe et continue avec rigueur sa politique élitiste pour vous garantir une formation d'excellence. Les atouts de notre formation : • 5 années d’études post baccalauréat • Un diplôme reconnu et enregistré au RNCP - Titre 1 • Un encadrement pédagogique expérimenté • Une pédagogie interactive et performante pour intégrer immédiatement le monde professionnel • Une clinique ostéopathique au sein de l'école avec plus de 38 000 dossiers depuis sa création et 161 consultations effectuées par diplômés “promotion 2015” • Des stages de dissection (Faculté de médecine) • Des stages hospitaliers d’observation (CHU) • Des consultations en services hospitaliers (CHU) • Un département recherche et publications • Des évaluations par compétences Un système pédagogique fidèle au modèle de l'European School of Osteopathy – Maidstone (GB) : Depuis 1987, date de création du CIDO, notre priorité fondamentale est de conserver l'héritage et la filiation au modèle de l'European School of Osteopathy : gage de qualité et de sérieux de notre enseignement et une réelle garantie de la transmission des valeurs et savoir-agir délivrés par les pionniers de l'ostéopathie traditionnelle. © DR Nous accordons une importance particulière à la qualité des enseignants et intervenants : Pionnière de la formation de l'ostéopathie traditionnelle, notre école s'attache non seulement aux compétences et l'ancienneté de la pratique de nos formateurs, mais aussi à leur formation et leur évolution pédagogique. Depuis 2012, Monsieur Jacques TARDIF, ancien directeur de la recherche pédagogique de l'Université de Sherbrooke, assure très activement la formation de nos formateurs. Interview Contact CIDO Rue Pablo Neruda 42100 Saint-Etienne Patricia FENIGSTEIN Tél. 04 77 42 82 87 [email protected] www.cido.fr Patrick FEVAL COFONDATEUR, DIRECTEUR DU CIDO DEPUIS 1987 OSTÉOPATHE DEPUIS 1980 La certification ISO 9001 de votre formation et l'homologation de votre diplôme niveau I par le RNCP : une stratégie de communication ou une politique qualité ? Notre vocation est de former des ostéopathes, acteurs de la santé, à la compétence reconnue. Nous nous engageons à mettre tout en œuvre pour permettre à tous nos étudiants d’atteindre cet objectif. Il nous a semblé dès lors indispensable que notre établissement soit enregistré auprès du Rectorat de Lyon, agréé par le Ministère de la santé (décision n° 2015-14 du 7 juillet 2015), adhérent de la Charte Européenne Erasmus, délivrant le titre d’ostéopathe niveau I homologué par le Répertoire National des Certifications Professionnelles. Notre recherche de l'excellence est constante. Pour y parvenir, dans le respect des décrets et arrêtés en vigueur depuis le 1er septembre 2015, le CIDO assure la qualité : • de ses ressources immobilières et mobilières • de son programme de formation par compétence • de son équipe pédagogique • de ses équipes administrative et technique Une clinique ostéopathique au sein de l'école, un atout ? Notre clinique a ouvert ses portes en Juillet 2005. Des bâtiments neufs et équipés dédiés à nos étudiants et patients. La clinique ostéopathique est indispensable aux futurs ostéopathes pour acquérir l'expérience de la pratique clinique et accéder à la compétence professionnelle requise pour exercer en libéral ou en tant que salarié après l'obtention du diplôme. Notre clinique a accueilli 38 000 patients depuis son ouverture. — Les métiers de la rééducation un traumatisme ou une maladie. Il prévient, évalue et traite les dysfonctionnements de la communication, de la cognition, de la voix, du langage oral (retards de langage, dysphasie…) ou écrit (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie…), etc. L’orthophoniste est aussi habilité à travailler sur les altérations de la sphère oro-faciale (les troubles liés à la bouche et au visage). Il est amené à collaborer avec des médecins et d’autres professionnels de santé (psychomotriciens, psychologues…). Le certificat de capacité d’orthophoniste se prépare en cinq ans, dans des écoles rattachées à des universités. On en compte dix-huit en France, avec une sélection très importante à l’entrée, liée notamment à un quota annuel (819 en 2015). 20 → Soulager fait partie des missions du masseur-kinésithérapeute. ORTHOPTISTE : LE « KINÉ » DES YEUX Sur prescription médicale, l’orthoptiste entreprend le dépistage, la rééducation, la réadaptation et l’exploration fonctionnelle des troubles de la vision, particulièrement chez l’enfant. Au moyen d’exercices réguliers, il peut par exemple corriger certains strabismes, rééduquer des troubles de l’accommodation… Il est souvent amené à travailler en collaboration avec des médecins ophtalmologistes, des kinésithérapeutes, des ergothérapeutes, etc. La formation est accessible sur concours et s’effectue en trois ans, dans l’une des universités de médecine proposant le certificat de capacité d’orthoptiste. Le nombre de places est très limité : une dizaine par région. I N T E RV I E W « La profession de psychomotricien se tourne vers tous les âges de la vie. » Quelles sont vos priorités pédagogiques ? Que diriez-vous à un jeune pour l’intéresser amenés à nous intéresser aujourd’hui à de Notre Institut a près de 45 ans. Comme le métier lui-même, sa pédagogie n’est pas figée. Elle est à la fois théorique et très pratique. Nous sommes au métier de psychomotricien ? nouveaux types de populations, même si, depuis Qu’il permet une approche globale de la l’origine, la profession se tourne vers tous les personne. Il s’agit d’équilibrer son corps âges de la vie. D’abord orientés vers l’enfant, nous et son psychisme. Un psychomotricien doit accompagnons de plus en plus les personnes prendre en compte l’environnement de la âgées, surtout depuis le plan Alzheimer de 2008. émotionnelle : autant d’aspects utiles pour Franck Lemonnier Psychomotricien diplômé d’État, directeur des stages et du développement à l’Institut supérieur de rééducation psychomotrice (Paris et Marseille). définir la prise en soins adaptée. L’Institut est aussi agréé pour le programme Erasmus... En effet. Notre vocation internationale est Qu’en est-il de votre concours d’entrée ? ancienne et, dès sa sortie de l’Institut, un Il est constitué de deux épreuves : la biologie diplômé peut envisager de faire carrière à et le français, avec pour base le programme l’étranger. Il me paraît utile d’ajouter que les de première et terminale scientifiques. Parce psychomotriciens ne connaissent guère le que les deux matières ont un coefficient chômage : 87 % de nos étudiants trouvent un identique, nous avons aujourd’hui 30 % emploi dans les trois à six mois qui suivent d’étudiants titulaires d’un bac non-scientifique. l’obtention de leur diplôme. Généralement, il Une vraie richesse pour l’Institut. s’agit même d’un contrat à durée indéterminée. PHOTOS : WAVEBREAKMEDIA / GETTY IMAGES - DR personne, son affectivité et sa dimension Textes François Stagnaro ERGOTHÉRAPEUTE : ADAPTER OU RÉADAPTER Les gestes du quotidien peuvent se trouver compliqués voire empêchés par toutes sortes de déficiences : psychiques ou physiques, de naissance ou consécutives à un accident, à une maladie, à l’âge… L’ergothérapeute réalise un bilan de la situation de ses patients avant d’entreprendre un projet d’intervention. Son objectif : les aider à recouvrer ou améliorer leurs capacités pour gagner en autonomie et vivre le mieux possible dans leur environnement. En complément du travail réalisé en séance, l’action de l’ergothérapeute peut aussi s’étendre à l’aménagement du domicile et des lieux de vie. Il exerce en cabinet libéral, en milieu hospitalier, dans les centres de rééducation fonctionnels, etc. Une vingtaine d’instituts de formation en ergothérapie (IFE) publics ou privés, agréés par le ministère de la Santé, préparent au diplôme d’État (DE). La plupart admettent sur concours ou après une PACES. 21 I N T E RV I E W Julien Niel 33 ans, chiropracteur au Havre. « Un diplôme reconnu dans le monde entier » Pouvez-vous définir en quelques mots le métier de chiropracteur ? Le chiropracteur est spécialisé dans le traitement des troubles neuromusculo-squelettiques (TNMS). J’insiste sur la partie neurologique car elle est importante : il s’agit de rétablir un bon influx nerveux, un équilibre neurologique par des mobilisations et des ajustements de la colonne vertébrale. On parvient à libérer nos patients de PSYCHOMOTRICIEN : LES TROUBLES MOTEURS Comme le masseur-kinésithérapeute, le psychomotricien travaille sur prescription médicale. Son domaine d’action : les troubles moteurs qui ont des origines psychiques. Avant toute chose, il soumet son patient à un examen psychomoteur, qui complète le diagnostic médical pour « Désamorcer les identifier les dysfonctionnements, en détertensions, les troubles et miner l’ampleur et la les dysfonctionnements persistance. Selon les par des manipulations cas, il peut réorienter le ciblées. » patient vers un autre spécialiste ou bien entamer avec lui une rééducation en psychomotricité. Pour cela, il peut travailler sur des techniques de relaxation, des jeux, des exercices d’expression corporelle, de coordination, etc. Diplômé d’État, il suit une formation en trois ans après le bac, souvent précédée d’une année de préparation pour optimiser les chances de réussite aux concours, très sélectifs car la profession est soumise à un quota (914 pour 2015/2016). Il exerce ensuite en hôpital, en établissement spécialisé ou en libéral. leurs douleurs en rééquilibrant tous les systèmes du corps. Quelles sont les différences avec les ostéopathes ? Tout d’abord, le chiropracteur est le seul professionnel non médecin habilité à manipuler les vertèbres cervicales. Il est spécialisé sur la partie neuro-musculo-squelettique, là où l’ostéopathe aborde le corps dans une vision globale, mais moins spécifique. Quelle est la formation du chiropracteur ? C’est une formation internationale standardisée. En France, c’est l’IFEC qui prépare les étudiants durant six années à un diplôme reconnu dans le monde entier. Les études comprennent beaucoup d’anatomie (dix fois plus que pour un médecin généraliste) et de pratique durant les quatre premières années. Puis l’étudiant effectue un an et demi de clinique au cours duquel il reçoit des patients, établit des protocoles de soins, effectue des travaux de recherche… Quels sont les profils des étudiants à leur entrée à l’IFEC ? Il y a, bien sûr, beaucoup de scientifiques. Mais l’originalité de l’IFEC est d’admettre sur entretien et dossier, permettant à des étudiants de faire valoir leurs qualités humaines et leur motivation là où d’autres formations se concentrent sur les PHOTO : PHILIPPE BREARD seuls résultats scolaires. Environ la moitié des étudiants en MASSEUR-KINÉSITHÉRAPEUTE : LA RÉÉDUCATION MOTRICE En 2015, ils étaient 83 671 en France, selon la Fédération française des masseurs-kinésithérapeutes, dont les études nous apprennent aussi que la profession connaît une parfaite parité hommes / femmes. 80 % d’entre eux exercent en cabinet libéral, les autres étant salariés dans le milieu hospitalier ou des établissements thermaux et de rééducation. Sur prescription médicale, le masseur-kinésithérapeute intervient pour soulager une douleur par des massages (complétés, s’il chiropraxie intègrent l’école après le bac, l’autre moitié le faisant après une PACES. Quels sont les débouchés, en sortie d’école ? Notre métier s’exerce exclusivement en libéral. Il y a de la place pour tout le monde. Pour ma part, j’exerce au Havre où nous sommes trois chiropracteurs pour une vingtaine d’ostéopathes. Beaucoup d’étudiants partent aussi à l’étranger pendant un an ou deux. La reconnaissance internationale du diplôme est, de ce point de vue, un véritable atout. — Les métiers de la rééducation Textes François Stagnaro 22 TÉMOIGNAGE Sarah Hoarau 22 ans, étudiante en 3e année à l’IRFMK d’Orléans et présidente de la Fédération nationale des étudiants en kinésithérapie (FNEK). « Une reconnaissance accrue du diplôme et une meilleure organisation des études. » La majeure partie des instituts de formation en masso-kinésithérapie pratiquent déjà l’admission par voie universitaire, au lieu d’un concours privé. Sa généralisation faisait partie des revendications des étudiants, pour plusieurs raisons : rendre plus abordable l’accès aux études (jusqu’à présent, les prépas privées préparant aux concours coûtaient parfois plusieurs milliers d’euros par an), garantir un statut d’étudiant durant l’année de préparation, rendre cette année plus formative et favoriser la proximité et le maillage du territoire. Pour la rentrée 2016, treize instituts sont encore autorisés à recruter sur concours. Dès 2017, en revanche, tous seront contraints de recruter des étudiants issus de filières universitaires : principalement ceux ayant suivi une PACES, mais également ceux ayant suivi une première année de STAPS ou –plus minoritairement– une première année en sciences. Depuis la rentrée 2015, par ailleurs, la durée des études en institut passe de trois à quatre ans, une réforme engagée en concertation avec l’ensemble de la profession pour une reconnaissance accrue En chiffres ↓ 2 274 nouveaux masseurskinésithérapeutes ont été diplômés en 2014. ↓ 90 % des étudiants psychomotriciens sont des femmes. ↓ 85 % des étudiants ergothérapeutes ont suivi au moins une année d’étude après le bac (prépa, PACES…). (Source : La formation aux professions de la santé en 2014, Drees.) du diplôme et une meilleure organisation des études. Nous sommes en train de changer de paradigme : il y a quelques années, il était courant de définir la kinésithérapie par les actes pratiqués. Désormais, on l’envisage à travers un champ de compétences, incluant non seulement les actes mais aussi la promotion de la santé, la prévention, le traitement. On a aussi institutionnalisé le questionnement des pratiques en fonction des dernières avancées de la recherche. PHOTO : DR diagnostic kinésithérapique du patient et le Faire de ses études supérieures une expérience unique est encore possible. Fort de ses collaborations avec certaines des plus prestigieuses universités espagnoles, Student’s Mobility offre à tout étudiant français la possibilité de poursuivre plus de dix filières paramédicales à Madrid, Barcelone, Valence, Saragosse ou encore les Iles Canaries. L’alliance nécessaire de la théorie et de la pratique au sein des formations proposées, de même que la reconnaissance des diplômes effective dans toute l’Union Européenne, en passant par des processus d’admissions simplifiés exempts de numerus clausus sont autant d’avantages dont chacun pourra bénéficier. Penser l’Espagne relève alors d’une dynamique novatrice: une équipe pédagogique disponible, des classes de 30 élèves, des infrastructures aux équipements modernes, de nombreux partenariats (hôpitaux, cliniques, laboratoires…) et une ouverture sur le monde, vivier d’opportunités professionnelles. Service gratuit de conseil et d’inscription dans l’une des nombreuses filières proposées, Student’s Mobility garantit le suivi de l’étudiant tout au long des études et œuvre ainsi tous les jours pour sa réussite. [email protected] + 33(0) 950 406 581 + 33(0) 623 849 753 5 rue Barbès Ivry-sur-seine 94200 FRANCE www.studentsmobility.com Partenaires: @StdsMobility facebook.com/students-mobility CSO T O U L O U S E CONSERVATOIRE SUPÉRIEUR D’OSTÉOPATHIE • P A R I S Une école agréée, une réputation justifiée, la garantie d’un métier. Une équipe pédagogique reconnue Une clinique d’application réputée Une école ouverte à l’international Un réseau actif de diplômés CSO Plus de 30 ans d’expérience au service de l’excellence CSO Toulouse Campus 1 – Parc technologique du canal 1 avenue de l’Europe - 31 400 TOULOUSE 05 62 17 59 27 www.cso-toulouse.fr CSO Paris 14 rue d’Arras - 92 000 NANTERRE 01 47 66 30 55 www.ostéo.fr COMMUNIQUÉ CONSERVATOIRE SUPÉRIEUR D'OSTÉOPATHIE Étudier au CSO : • L’expérience d’un enseignement de qualité depuis plus de 30 ans • Un cursus d'excellence sur 5 ans + 1 année de post-gradués • Un diplôme certifié par l'État à Bac+5 (RNCP niveau 1) • Une véritable clinique ostéopathique encadrée par des professionnels • Des partenariats internationaux • Une vie étudiante riche et dynamique • Une insertion professionnelle d’un taux exceptionnel Une école d’ostéopathie pionnière en France Fondé en 1984, le Conservatoire Supérieur d’Ostéopathie (CSO), forme, depuis plus de trente ans, des praticiens compétents aptes à répondre aux exigences actuelles du métier d’ostéopathe. Le CSO propose aux bacheliers une formation théorique et pratique de 5 années répondant aux exigences du Ministère de la Santé. En 2015, le Ministère de la Santé a renouvelé l’agrément du CSO pour dispenser une formation en ostéopathie. Depuis 2013 le Diplôme d'Ostéopathe (D.O) délivré par le CSO est enregistré au RNCP (Répertoire National de la Certification Professionnelle Niveau I), ce qui officialise le haut niveau de son enseignement. © lev dolgachov / Syda Productions - Fotolia Le CSO fonde sa réputation sur un corps professoral qualifié et expérimenté. L’enseignement des matières fondamentales et médicales est assuré par des médecins référents dans leur spécialité, des professeurs d’université et des enseignants chercheurs. La matière ostéopathique est dispensée par des ostéopathes tous professionnels émanant des meilleures écoles européennes. Une clinique performante permet aux étudiants de mettre en application sur des patients les connaissances acquises au cours des enseignements théoriques et pratiques. Elle favorise une mise en condition identique à celle que rencontrera le jeune diplômé lors de son exercice professionnel. Une ouverture à l’international Le CSO a obtenu la Charte Universitaire ERASMUS. Dans le cadre d’un partenariat exclusif, les étudiants du CSO partent tous les ans en Angleterre à l’European School of Osteopathy pendant une semaine. Interview André RATIO OSTÉOPATHE DO. MROF, DOCTEUR EN MÉDECINE, MÉDECIN DU SPORT, PROFESSEUR ASSOCIÉ DE L’UNIVERSITÉ DE PORTO AU PORTUGAL, PRÉSIDENT DU CONSERVATOIRE SUPÉRIEUR D’OSTÉOPATHIE DE TOULOUSE Qu’est-ce que l’Ostéopathie, Dr Ratio ? L’ostéopathie est l’art de diagnostiquer et de traiter par la main, les dysfonctionnements de la micro mobilité des tissus du corps humain, qui entrainent des troubles fonctionnels. Quelles sont les étapes importantes de l’ostéopathie en France ? L’ostéopathie est officiellement reconnue en France depuis le 4 mars 2002. Le ministère de la santé a réglementé la profession par plusieurs décrets et arrêtés du 25 mars 2007. Le nouveau dispositif d’agrément des établissements de formation en ostéopathie a été publié en décembre 2014. Dans quel contexte évolue le CSO aujourd’hui ? En raison de la multiplicité des écoles d’ostéopathie, nous assistions ces dernières années à l’asphyxie programmée de la profession. Opportunément, le renforcement des conditions d’accréditation des établissements de formation en 2014, a permis à 23 écoles d’obtenir un agrément par le Ministère de la santé pour former au métier d’ostéopathe. Le CSO Toulouse et le CSO Paris ont eu la satisfaction d’être agréés. Quel positionnement le CSO a t’il adopté ? Dans le contexte rappelé ci-dessus, le CSO privilégie la qualité à la quantité avec un nombre contrôlé d’étudiants par promotion. Notre enseignement est tourné vers l’épanouissement des étudiants. Notre objectif n’est pas seulement de former des ostéopathes mais aussi de renforcer la personnalité, l’indépendance et l’esprit d’initiative. Comment la formation est-elle organisée au CSO ? Les études sont soumises à un contrôle continu des connaissances. Le cursus est validé en fin de cinquième année par le diplôme d’ostéopathe. Le CSO garantit une formation pratique clinique encadrée de 1 500 heures incluant 150 consultations. Contact Campus 1 - Parc Technologique du Canal - 1, avenue de l’Europe - Toulouse Tél. : 05 62 17 59 27 [email protected] - www.cso-toulouse.fr Devenez Psychomotricien Choisir l’alternance en Psychomotricité ? Vous êtes attiré par le côté pratiques des choses, vous avez envie de gagner votre vie ? Une solution vous premet en même temps une formation pratique et théorique : il s’agit de l’alternance ! Pour en savoir plus, rendez-vous sur notre site dédié : alternance-psychomotricite.isrp.fr Concours le 14 Mai 2016 Inscrivez-vous sur notre site internet www.isrp.fr 01.58.17.18.50 / [email protected] L’ ISRP est un établissement d’enseignement supérieur privé, agréé par les Ministères de la Santé et de l’ Enseignement Supérieur, autorisé à délivrer une formation par le Conseil Régional COMMUNIQUÉ ISRP Pôle Euro Universitaire de Santé Créé il y a plus de 40 ans, l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice est le plus important Institut de Formation en Psychomotricité de France. Il forme de futurs psychomotriciens à Paris et à Marseille en alternance ou sur une formation classique. Membre du Pôle Euro Universitaire de Santé, l’ISRP est installée dans des locaux de plus de 2 500 m2 à la Porte de St-Cloud. Focus sur la psychomotricité : un métier qui donne du sens Née il y a près de 40 ans, la psychomotricité est une profession leader dans le monde paramédical. Présente aujourd’hui dans la plupart des domaines de santé, ce tout le long de la vie. Son objectif est de prévenir et soigner des troubles d’origine physique et/ou psychique affectant le sujet dans son quotidien, que ce soit au travers de sa relation aux autres ou de sa capacité d’adaptation à son environnement et ses contraintes. Le corps, tant dans sa dimension physique et psychique, est le sujet central et la modalité d’action thérapeutique principale de son intervention. En chiffres Témoignage 48 Gérard HERMANT ans d’existence 2 établissements 180 étudiants en alternance par an 1480 offres d’emploi en 2015 Le psychomotricien a recours à diverses médiations thérapeutiques tirant leurs origines dans les exercices de maîtrise du mouvement, les méthodes de relaxation et autres activités artistiques ou d’expression corporelle telles que la danse. Son champ d’action s’étend du nouveau-né à la personne âgée en passant par les périodes de l’enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte. Si vous donnez de la valeur à l’équilibre entre le corps et le psychisme, si vous aimez avoir une approche globale de la personne. Si vous avez le sentiment qu’une personne ne se réduit pas à une somme de fonctions, mais que l’identité, la sensibilité individuelle sont essentielles à appréhender et à mobiliser pour qu’une personne se développe ou récupère des fonctions altérées, alors très certainement la passionnante et créative psychomotricité vous tend les bras. CADRE DE SANTÉ MEMBRE DU HAUT CONSEIL DES PROFESSIONS PARAMÉDICALES AUPRÈS DU MINISTRE DE LA SANTÉ. DIRECTEUR GÉNÉRAL ISRP PARIS ET MARSEILLE La psychomotricité s’est considérablement développée ces dernières années pour répondre aux besoins importants en professionnels exprimés dans les différents plans de santé publique gouvernementaux offrant ainsi des perspectives professionnels exceptionnelles. L’enquête récente réalisée en interne par l’ISRP sur la promotion de diplômés 2015 Paris et Marseille (52 % de réponses soit 179 réponses sur les 340 diplômés) révèle que : • 80 % des diplômés 2015 ayant répondu sont en poste 3 mois après l’obtention du diplôme d’Etat • 61 % des personnes en poste sont en CDI Contact ISRP Pôle Euro Universitaire de Santé 19-25, rue Gallieni 92100 Boulogne-Billancourt Tél. : 01 58 17 18 50 [email protected] www.isrp.fr © Benjamin Brolet PSYCHOMOTRICIEN Au-delà du Diplôme d’Etat, l’ISRP propose également des programmes de formations post-Bac de type Master (Master Internacional en Psicomotricidad en partenariat avec l’université de Murcia (Espagne) ; Master Diapason en convention avec l’université Paris Ouest). L’ISRP est également une école internationale, agréée Erasmus, qui permet à ses étudiants de participer aux programme d’échanges universitaires et qui accueille chaque année des étudiants étrangers en son sein. Partenaire de nombreuses universités étrangères (Europe, Continent Américain, …), elle offre la possibilité de riches échanges aux étudiants et enseignants. La psychomotricité est une profession d’avenir, accessible, en plein développement, qui offre une activité professionnelle variée, au contact des patients de tous âges, permettant au psychomotricien de mettre en œuvre toute sa capacité de création. COMMUNIQUÉ Devenez ostéopathe avec L'INSTITUT D'OSTÉOPATHIE DE RENNES UN CURSUS D’EXCELLENCE ET D’EXIGENCE L’Institut d’Ostéopathie de Rennes forme des ostéopathes exclusifs directement après le baccalauréat. Fondé en 2010, l'établissement est agréé par le Ministère de la Santé et le Ministère de l'Enseignement supérieur. La formation est reconnue “cinq ans après le bac” avec un référentiel “formation d'activités et compétences” fixé par l'arrêté du 12 décembre 2014. L e but de l’enseignement de l’IO-RENNES est de former des praticiens ostéopathes autonomes, responsables et compétents, capables de prendre en charge un patient dans une consultation d’ostéopathie en toute sécurité, de s’intégrer harmonieusement parmi les différents acteurs professionnels de la santé, de favoriser la professionnalisation des études en développant les stages pratiques en situation réelle de soins et de former des ostéopathes orientés vers la Recherche pour une meilleure reconnaissance dans le monde scientifique. Programme de la formation : DOMAINE 1 : Sciences fondamentales DOMAINE 2 : Sémiologie des altérations de l’état de santé DOMAINE 3 : Sciences humaines, sciences sociales, gestion et droit DOMAINE 4 : Fondements et concepts de l’ostéopathie DOMAINE 5 : Pratique ostéopathique DOMAINE 6 : Méthodes et outils de travail DOMAINE 7 : Développement des compétences de l’ostéopathe © DR Une école indépendante orientée vers la Recherche : Partenariats universitaires avec : • Université de Rennes : UFRAPS, Laboratoire Mouvement Sport et Santé, Département des Sciences de l’Education (possibilité de valider un Master II) • Université de Bordeaux : D.U Urgences Sports (session délocalisée à IO-RENNES pour les étudiants ostéopathes dès la 4e année) Une vie associative épanouissante sur un campus universitaire : • Bureau des étudiants (GALA, Sports d’hiver…) • Bureau des sports (Activité sportive quotidienne, Tournois inter école, Journée sport…) • Tutorat (Soutien aux étudiants de 1ère et 2e années) • Alumni (Association des anciens étudiants, aide à l’insertion professionnelle ….) En chiffres 5 ans d’études 4860 heures de formation (dont 1500 heures de stage) 300 étudiants 75 enseignants ostéopathes, médecins, chirurgiens, universitaires… 2300 M2 de locaux dédiés à la formation (salles de cours, clinique, bibliothèque…) 100 % des diplômés ont trouvé un emploi d’ostéopathe six mois après la fin de leurs études Interview Marylène BOURGIN OSTÉOPATHE, DIRECTRICE GÉNÉRALE D’IO-RENNES Quels changements avez-vous observés depuis la création d’I0-RENNES ? 2015 a été une année exceptionnelle puisqu’elle est marquée par la sortie de deux décrets et deux arrêtés légiférant la formation des ostéopathes en France. IO-RENNES fait partie des 23 écoles agréées par le Ministère de la Santé et de l’Enseignement supérieur. Ainsi, la formation en ostéopathie est reconnue de plein droit en bac + 5 et un même et seul programme est enseigné partout en France. Les étudiants de PACES et de Biologie peuvent également intégrer notre formation avec des dispenses d’enseignements sous certaines conditions. Quelle est l’ambition de votre école ? J’ai l’honneur de diriger cette école et je mets à disposition mon énergie et mon expérience pour que l’avenir de nos étudiants soit serein et pour que l’Institut d’Ostéopathie de Rennes tienne une place singulière en France et participe à la bonne évolution de notre profession dans le milieu médical et scientifique. Ainsi, nous avons mis en place des partenariats afin d'élaborer des programmes de recherche pertinents. Que souhaitez-vous transmettre ? Nous continuerons à transmettre des valeurs de bienveillance, de rigueur et d'exigence au travers de la ligne pédagogique que nous nous sommes fixée pour qu'IO-RENNES soit plus qu'un lieu d'enseignement mais un espace d'échange et de transmission des savoirs ostéopathiques. Contact INSTITUT D’OSTÉOPATHE DE RENNES (Agrément NOR : AFSH1516142S) Campus de Ker Lann - Rue Blaise Pascal - 35170 BRUZ Tél. 02 99 57 19 62 - www.osteo-rennes.fr — Les métiers de l’appareillage Textes François Stagnaro 30 Du matériel pour compenser les déficiences physiques → L’audioprothésiste propose les technologies les mieux adaptées aux problèmes d’audition de chacun. L a technologie au service du mieux-être : voilà qui pourrait résumer l’activité de tous ces professionnels qui, au quotidien, peuvent mesurer très concrètement l’utilité de leur métier en améliorant de façon tangible la vie des personnes qui s’adressent à eux. À partir d’une prescription médicale, ils déterminent le matériel le plus adapté pour corriger une insuffisance ou une déficience. Cela implique, notamment, une grande capacité d’écoute et d’adaptation, ainsi qu’une bonne psychologie pour mieux cerner les besoins et les attentes. Des besoins qui vont croissant, permettant à ce secteur d’importants débouchés. On peut y accéder avec des formations de niveau CAP à Bac + 3. AUDIOPROTHÉSISTE : AMÉLIORE L’AUDITION Les troubles de l’audition recouvrent des cas très divers : de naissance, liés à un traumatisme, à l’âge… L’audioprothésiste prend connaissance des examens médicaux réalisés au préalable par le médecin ORL et se conforme à ses instructions. À partir de là, il réalise à son tour une série de tests pour déterminer le volume sonore à amplifier, la nature des sons à privilégier, etc. Il prend l’empreinte du conduit auriculaire de son client et conçoit, réalise et adapte une prothèse auditive en recourant aux dernières technologies disponibles. Les avancées constantes en la matière ainsi que la miniaturisation croissante des équipements l’obligent à effectuer une veille technologique et à se former régulièrement aux nouveaux systèmes qui apparaissent sur le marché. Il doit faire preuve d’attention et de psychologie face à des personnes qu’il faut souvent convaincre de la pertinence de l’appareillage et de sa discrétion, tout en étant particulièrement à leur écoute pour optimiser et régler la prothèse à chaque cas. Il exerce le plus souvent en libéral, mais peut également travailler comme salarié d’un cabinet, indépendant ou rattaché à une chaîne. PHOTO : ALEX RATHS / GETTY IMAGES Ils partagent leur temps entre les consultations et leur atelier. Dans ce dernier, ils élaborent des appareils permettant de mieux vivre : lunettes, appareils auditifs, orthoprothèses, chaussures et semelles, prothèses dentaires… Vous aimez le médical ? Devenez ASSISTANT(E) DENTAIRE age m ô h 0% c rnance alte n o i t rma Fo initiale ment enseigne professionnel apprendre qualification accessible intégration profes sionn elle Une garantie d’emploi, une formation d’excellence... N’hésitez pas ! Venez nous rejoindre. Trois activités : • Technique • Relationnelle • Administrative Vous êtes Assistant(e) Dentaire Actualisez VOS CONNAISSANCES... Une optimisation de vos performances N’hésitez pas ! Venez suivre nos stages : Implantologie, Gestion du risque infectieux, AFGSU I & II, ... Contactez : D. Boulay : [email protected] 03 88 70 64 79 / 06 33 44 62 94 G. Santolini : [email protected] 07 78 68 33 95 CNQAOS - Paris-Gagny - 98 Chemin des Bourdons 93221 GAGNY Cedex Tél. : 01.41.53.53.53. Fax : 01.41.53.89.93. - [email protected] - www.cnqaos.asso.fr — Les métiers de l’appareillage → L’opticien délivre des conseils techniques et esthétiques à ses clients. Textes François Stagnaro En chiffres ↓ 34 % seulement des malentendants de France sont appareillés 32 I N T E RV I E W Karim Driouche Prothésiste dentaire à Marseille, 46 ans. « Après le bac pro et le BTS, un prothésiste dentaire a encore besoin de sept années d’expérience » (Étude Eurotrack 2015). ↓ 3 850 entreprises de prothèses dentaires en France, en 2014 (Enquête UNPPD / Institut I+C) ORTHÉSISTE-PROTHÉSISTE : CONSOLIDE ET REMPLACE Plus encore que les autres professionnels de l’appareillage, l’orthoprothésiste travaille en étroite collaboration avec une équipe pluridisciplinaire médicale (médecins, chirurgiens…) et paramédicale (ergothérapeute, masseur-kinésithérapeute…). Sur prescription médicale, il élabore des prothèses, qui remplacent tout ou partie d’un membre (jambe ou bras artificiels, par exemple) ou des orthèses, qui pallient des déficiences articulaires, osseuses, musculaires ou neurologiques (corset, genouillère articulée…). Il réalise des moulages de membres ou parties du corps à consolider et détermine la technologie et les matériaux (métal, bois, fibre, ↓ 60 étudiants diplômés supplémentaires nécessaires chaque année, selon l’Union française des orthoprothésistes. cuir, résine…) les plus adaptés à la situation de chaque patient, dont certains lui sont adressés pour atténuer et compenser les séquelles d’un accident. Outre des compétences artisanales pointues et des connaissances en biomécanique, ce métier requiert aussi un certain savoir médical ainsi que des qualités psychologiques. Les praticiens se répartissent entre des cabinets libéraux, des centres de rééducation ou le milieu hospitalier. Un BTS de prothésiste-orthésiste forme à cette profession en trois ans. Mais le secteur est également accessible avec un diplôme de technicien prothésiste-orthésiste (jusqu’en 2018, remplacé PHOTOS : DAN GUBIC / GETTY IMAGES - DR OPTICIEN-LUNETIER : OPTIMISE LA VUE C’est le plus connu des métiers de l’appareillage. À partir de la prescription délivrée par le médecin ophtalmologue pour des lentilles ou des lunettes, l’opticien propose à ses clients des solutions adaptées à leur pathologie et à leur morphologie, pour améliorer leur vision avec des corrections appropriées. Il joue ainsi un rôle de conseil technique (type de lentilles, de montures, de verres, problèmes d’adaptation…) mais aussi esthétique. S’il ne fabrique pas les verres, il les implante dans la monture et effectue ensuite les derniers réglages avec le client. L’opticien peut-être indépendant, chef d’entreprise ou salarié. Il doit être titulaire d’un BTS d’opticien-lunetier, préparé sur deux années après le bac. Il peut éventuellement être complété d’une licence pro pour certaines spécialisations. Il existe aussi un bac pro d’optique-lunetterie, qui donne accès à des postes de monteur-vendeur. CONCOURS PARAMÉDICAUX 2016 CONCOURS Infirmier 9782100705375 9782100742448 9782100742394 9782100742370 CONCOURS Aide-soignant Auxiliaire de puériculture 9782100742387 9782100742400 9782100742356 9782100742417 TOUTES filières paramédicales 9782100742462 www.prepas-et-concours.fr Tout le catalogue sur dunod.com — Les métiers de l’appareillage Textes François Stagnaro progressivement par un bac pro de technicien en appareillage orthopédique) pour devenir chef d’atelier, et un CAP d’orthoprothésiste, pour devenir ouvrier qualifié dans la réalisation des appareillages. F O R M AT I O N Des possibilités d’évolution PODO-ORTHÉSISTE : PARTENAIRE DE LA MARCHE Ce professionnel s’apparente à l’orthésiste-prothésiste, avec une spécialisation dans les dispositifs de soutien du pied : principalement la conception de chaussures et de semelles orthopédiques. Son action complète celle du pédicure-podologue. En fonction de l’ordonnance médicale « Corriger les postures, faciliter fournie par un médecin, il la marche tout en garantissant opère un bilan détaillé du le confort du patient. » patient. À partir de l’empreinte du pied, il réalise un moulage et fabrique (ou fait fabriquer) des chaussures ou des semelles en choisissant soigneusement les matériaux et les zones de renfort, pour corriger les postures, faciliter la marche tout en garantissant le confort du patient et la durée dans le temps du produit. Un BTS en trois ans permet d’accéder au métier de podoorthésiste. Comme pour l’orthésiste-prothésiste, il existe aussi un diplôme de technicien et un CAP pour former les techniciens qui travaillent pour le podo-orthésiste. Plusieurs CAP permettent d’accéder à l’univers de l’appareillage médical, sous la responsabilité d’un professionnel qualifié, titulaire d’un BTS. Dans la plupart des domaines, des cursus en alternance ou en formation continue donnent la possibilité de progresser vers des qualifications supérieures (bac pro, diplôme de technicien…). Au sein de chaque profession, il existe également des voies de spécialisation, y compris après le BTS. Le secteur offre donc de nombreuses perspectives d’évolution en cours de carrière. → En dix ans, le métier de prothésiste dentaire a connu une révolution technologique. i Fédération nationale des audioprothésistes www.franceaudition.com/pro Syndicat national des audioprothésistes www.unsaf.org Union des opticiens www.uniondesopticiens.org Fédération nationale opticiens de France www.fnof.org Union des podo-orthésistes de France www.upodef.com Chambre syndicale nationale des podo-orthésistes csnpo.org Union nationale patronale des prothésistes dentaires www.unppd.org Union française des orthoprothésistes www.ufop-ortho.fr PHOTO : SUNLIGHT19 / GETTY IMAGES PROTHÉSISTE DENTAIRE : RECONSTRUCTEUR Le prothésiste dentaire travaille à partir des moulages réalisés par le chirurgien-dentiste ou l’orthodontiste. Il fabrique des implants, des bridges, des couronnes, des inlays et onlays (prothèses destinées à reconstruire une dent encore présente), des appareils dentaires, des dispositifs d’orthodontie, etc. L’adaptation à la morphologie de la bouche et à la dentition du patient doit être parfaite, l’objectif étant de restaurer des fonctions de mastication et une esthétique homogènes. Il peut être amené à retoucher ses réalisations après essai d’implantation par le chirurgien-dentiste. Les matériaux et les technologies mis en œuvre ont beaucoup évolué ces dernières années, contraignant à une formation continue aux nouvelles technologies. Il s’agit d’un métier très minutieux, qui implique l’utilisation d’outils de précision et requiert une grande agilité manuelle. Le prothésiste dentaire ne rencontre presque jamais les destinataires de ses travaux et l’essentiel de son activité se déroule en laboratoire, dans des conditions d’hygiène sévères. Plusieurs formations conduisent à différents niveaux de qualification dans cette profession : bac professionnel de prothèse dentaire, complété d’un BTS de prothésiste dentaire en deux ans, pour devenir chef d’atelier, voire d’une licence pro ou d’un master. Il est également possible de suivre, en alternance, le cursus du BTM (brevet technique des métiers) de prothésiste dentaire : en trois ans après le bac ou en un an après le BTS, complété éventuellement d’un BTMS (brevet technique des métiers supérieur). • 34 COMMUNIQUÉ INSTITUT SUPÉRIEUR D’OPTIQUE L'optique, un secteur dynamique et passionnant L’opticien est un professionnel de santé qualifié qui a pour missions d’accompagner, mesurer et contrôler les défauts visuels, de conseiller et d’équiper la population pour leur assurer un meilleur confort visuel. Alors que les besoins ne cessent d’augmenter (liés au temps passé devant les écrans, au vieillissement de la population…), l’opticien a un rôle croissant à jouer. Esprit scientifique, rigueur et qualités relationnelles sont au cœur des métiers de la santé visuelle. L’OPTIQUE, UN MARCHÉ EN PLEINE SANTÉ Le marché de l’optique se porte bien et son dynamisme s’inscrit dans la durée. En 2014, 18.3 millions de paires de lunettes ont été vendues et 333 nouveaux magasins ont ouvert. Ce n’est pas un hasard puisque 7 adultes sur 10 portent des lunettes dans un monde où on passe 8 heures par jour devant un écran et où on vit de plus en plus vieux. Ces facteurs durables assurent à 88 % des étudiants opticiens-lunetiers en France de trouver un emploi dans les trois mois après leur diplôme. Les débouchés sont nombreux et offrent de belles perspectives de carrières : opticien-optométriste en magasins d’optique, responsable en réfraction en cabinets d’ophtalmologie, adaptateur de lentilles de contact, spécialiste en basse vision… AVEC L’ISO, FAÎTES DE VOTRE PASSION UN MÉTIER Depuis plus de 25 ans, l’ISO – Institut Supérieur d’Optique s’inscrit dans cette dynamique comme leader de l’enseignement supérieur d’optique en France, pour former les experts de demain. Pour accéder à ces métiers, le diplôme d’opticien est le meilleur tremplin qui ouvrira les portes de carrières riches et captivantes, notamment par des cursus de spécialisation Bac + 3 à Bac + 5. © DR L’ISO est également la seule école optique française disposant du plus large réseau de partenariats universitaires à travers le monde (USA, Australie, Chine) : une ouverture à l’international aujourd’hui essentielle pour se différencier. Étudier à l’ISO, c’est plonger au cœur du professionnalisme et de l’entreprise pour voir sa carrière en grand ! En chiffres Interview + de 25 ans d’existence Réseau de 11 écoles en France 3 partenariats avec de grandes universités (USA, Chine, Australie) Taux de réussite : + de 20 % supérieur à la moyenne nationale Contact ISO Institut Supérieur d’Optique Bordeaux - Lille - Lyon Marseille - Nancy - Nantes Paris 11 - Paris 15 - Rennes Strasbourg - Toulouse [email protected] www.iso.fr Anne-Sophie TOLLIS DIRECTRICE DE L’ISO PARIS 15 A quelles carrières se destinent les étudiants qui font le choix d’une école d’optique ? Les activités d’un opticien sont tellement variées que très souvent, elles évoluent au cours de sa carrière. Il est fréquent de constater qu’après seulement quelques années d’exercice, les jeunes opticiens s’installent à leur compte. Cette perspective de devenir chef d’entreprise et d’avoir une rémunération très attractive est souvent un élément de motivation supplémentaire des étudiants pour s’orienter vers ce cursus. Les métiers de la vision sont très nombreux et ne se limitent pas à l’ouverture d’un point de vente : on peut également s’épanouir au travers d’une activité d’expert reconnu en occupant des postes d’opticien-optométriste, d’adaptateur de lentilles de contact ou de responsable technique. Les jeunes diplômés trouvent-ils facilement du travail ? L’insertion professionnelle est garantie dès la fin des études et tous nos jeunes opticiens trouvent un emploi au maximum quelques semaines après avoir obtenu leur diplôme. Grâce à l’étendue de notre réseau, de nombreux opticiens partenaires nous contactent dès qu’ils recherchent un jeune diplômé. Les emplois du secteur de l’optique sont des emplois durables, à temps complet et en CDI. — Les métiers médico-techniques 36 Assister et conseiller pour mieux soigner → Devenir manipulateur d’électroradiologie peut nécessiter de faire d’abord une PACES. A nalyser le sang ou d’autres prélèvements biologiques d’un patient, le conduire dans la structure de soins, gérer le planning d’un (ou de plusieurs) médecin(s), délivrer des médicaments et gérer le stock d’une pharmacie... Moins visibles que d’autres, les professionnels du médico-technique ont une place décisive dans les processus sanitaires. Les modalités d’accès à la profession s’avèrent extrêmement diversifiées selon le métier visé. MANIPULATEUR D’ÉLECTRORADIOLOGIE : LE PRO DE LA RADIO ET DE L’ÉCHO Il peut exercer au sein d’un établissement hospitalier, d’une clinique ou d’un centre spécialisé. En contact direct avec le patient, il lui fait passer une radio, un scanner, une échographie ou une IRM. Le manipulateur transmet les images obtenues au médecin prescripteur. Il lui arrive de participer à l’application d’un traitement radiothérapeutique. En trois années chacune, deux voies sont envisageables pour l’accès à la profession : le diplôme de technicien supérieur en imagerie médicale et radiologie thérapeutique, en admission post-bac, et le diplôme d’État de manipulateur d’électrologie médicale. Ce dernier se prépare dans un institut de formation spécialisé accessible sur concours, éventuellement après une prépa. Certains instituts exigent aussi que l’étudiant soit passé par la Première année commune des études de santé (PACES). Une fois admis, le futur professionnel effectue la moitié de sa formation en stage. Diplôme en poche, il peut éventuellement poursuivre ses études (masters ou diplômes universitaires de spécialité). TECHNICIEN DE LABORATOIRE : SON EXPERTISE, C’EST L’ANALYSE Ce professionnel réalise des analyses de sang et d’urine, ainsi que d’autres prélèvements biologiques pour aider à l’établissement d’un diagnostic ou vérifier que le traitement prescrit par le médecin est efficace. Il travaille dans un laboratoire ou un établissement de soins. Plusieurs voies permettent de se former, dont le BTS Analyses de biologie médicale et le DUT PHOTO : WAVEBREAKMEDIA LTD / GETTY IMAGES Moins connues que d’autres, ces professions restent indissociables d’une politique de santé efficiente. Elles offrent des perspectives de carrière intéressantes, souvent en contact étroit avec le patient. 37 Textes Martin de Kerimel → La formation d’ambulancier est ouverte à des professionnels diplômés d’État. Génie biologique option analyses biologiques et biochimiques. L’alternative offerte aux étudiants existe, par le biais d’un diplôme d’État de technicien de laboratoire médical (trois ans d’études). Accessibles après le bac et le plus souvent sur concours, seuls quatre instituts permettent de suivre la formation, l’un privé à Lyon et les trois autres publics, rattachés à un centre hospitalier, à Paris, Amiens et Tours. Pour les étudiants qui ont fait une PACES, une dispense de concours est parfois possible. En complément de l’approche théorique, le futur professionnel effectue des travaux simulés sur plateau technique et des stages. L’insertion professionnelle est assez facile pour les diplômés mobiles. PHOTOS : KEITH BROFSKY / GETTY IMAGES - DR AMBULANCIER : PLUS QU’UN PILOTE, UN VRAI SOUTIEN Il ne lui suffit pas de savoir conduire : au quotidien, ce professionnel est responsable de la sécurité et du confort des personnes qu’il accompagne jusqu’à l’hôpital, la clinique ou la maison de retraite. Il peut aussi lui arriver d’administrer les premiers soins. L’ambulancier transmet aux personnels soignants ce qu’il sait du patient. Un diplôme d’État permet d’attester ses compétences. Avant d’entrer en formation, le candidat doit être titulaire du permis de conduire (depuis trois ans) et obtenir une attestation préfectorale d’aptitude à la conduite d’ambulance. Il lui faut aussi réussir un concours d’entrée, basé sur des épreuves de français et d’arithmétique, niveau collège, et un stage pratique de 140 heures. La formation dure dix-huit semaines : treize de cours théoriques et cinq de stage, que l’organisme de formation répartit librement. Les ambulanciers diplômés s’insèrent bien dans la vie active, débutent le plus souvent dans le secteur privé et peuvent ensuite travailler pour le compte d’un organisme public (en respectant alors quelques conditions complémentaires). VISITEUR MÉDICAL : UN COMMERCIAL, MAIS... Ce professionnel est salarié d’un laboratoire ou d’un prestataire de services. Il est chargé de promouvoir auprès des professionnels de santé les produits que son employeur conçoit. Ce n’est pas un commercial comme les autres : l’éthique lui interdit de vendre. Pour exercer, le visiteur médical possède une carte d’habilitation, délivrée par le Comité professionnel national de la visite médicale (CPNVM). Plusieurs voies permettent d’accéder au métier : la licence professionnelle, envisageable en formation à temps plein ou via l’apprentissage, le diplôme universitaire « Visiteur médical » et enfin le certificat d’une école spécialisée agréée par le CPNVM. En fin de cursus, les étudiants diplômés doivent se préparer à une situation de l’emploi plus tendue que leurs aînés. Démarches commerciales obligent, ils effectueront de très nombreux déplacements professionnels et, souvent, devront s’adapter à des horaires irréguliers. Après quelques années de carrière sur les routes, le visiteur médical peut sédentariser son activité en accédant aux postes d’encadrement ou de responsables marketing, par exemple. En chiffres ↓ 340 étudiants en formation de technicien de laboratoire médical ↓ 8 centres de formation à la profession de préparateur en pharmacie hospitalière ↓ 91 % de nouveaux inscrits en formation de manipulateur, issus du bac ou d’un diplôme équivalent. (Étude DREES. Janvier 2016). TÉMOIGNAGE Thomas Vermote Ambulancier indépendant, gérant de la société Ambulance 2000, à Trouy (Cher). « Notre formation nous apprend à tout prendre en charge. » Toute compagnie d’ambulances compte au moins un ambulancier titulaire du diplôme d’État et un ambulancier auxiliaire. En ce qui me concerne, j’ai obtenu mon DE en 2007 et j’ai commencé comme salarié dans une compagnie, jusqu’en 2013. En avril 2014, j’ai ensuite intégré ma propore société. Avec mon associé, nous avons trois salariés. Notre formation nous apprend à tout prendre en charge, de la petite écorchure à l’arrêt cardiaque. L’essentiel du travail des ambulanciers consiste à contribuer à la continuité des soins. Nous transportons les patients jusqu’à la structure de soins et les ramenons chez eux. Le métier demande beaucoup d’humanité : on côtoie des gens très différents les uns des autres. Ce que je trouve le plus agréable, c’est ce contact permanent et le fait de ne pas rester enfermé dans un bureau. Ce qui est difficile, c’est d’élaborer le planning. Chez nous, le travail se répartit entre 4 heures du matin et 22/23 heures le soir. — Les métiers médico-techniques → Au cours de sa formation, le préparateur en pharmacie signe un contrat d’apprentissage. Textes Martin de Kerimel 38 n’y a pas d’erreur de dosage, que l’association de plusieurs médicaments n’est pas dangereuse ou que le traitement est adapté à l’âge et à l’état du patient. Une grande partie de son activité consiste aussi en la gestion des stocks. L’accès à la profession est ouvert aux bacheliers et titulaires d’un BEP Carrières sanitaires et sociales : le brevet professionnel de préparateur en pharmacie se prépare en deux ans et toujours en contrat d’apprentissage. Pour aller plus loin, cette formation de base peut être complétée par un cursus spécifique aux préparateurs hospitaliers. Pour lancer sa carrière, un jeune diplômé doit être mobile, les besoins en préparateurs étant très différents en fonction des régions. • TÉMOIGNAGE Thierry Dodet Directeur de l’Institut de formation de manipulateurs d’électroradiologie médicale de Nantes (Loire-Atlantique). On accède à notre Institut sur concours : une épreuve de physique-chimie et une autre de biologie. Nous avons compté jusqu’à 70 % d’étudiants issus de prépas, mais ce chiffre est en diminution. Ce n’est pas indispensable : nous avons aussi eu d’excellents étudiants qui n’avaient pas fait de prépa. Faut-il leur conseiller de faire une PACES ? Peut-être. Quand ils en sortent, ils sont plus proches de la méthode et du niveau attendus. Intégrés à l’Institut, les étudiants effectuent la moitié de leur formation en cours, l’autre en stage. En 2012, intégrés au système Licence-Master-Doctorat, nous avons repensé l’ingénierie de notre formation et constaté que 1 à 2 % de nos étudiants diplômés poursuivaient leurs études. En général, cependant, les jeunes qui intègrent l’Institut veulent travailler aussitôt après leur sortie. On sait que, six mois après leur diplôme, ils ont tous un emploi et, huit mois après, un CDI. Notre profession bouge beaucoup : c’est un PRÉPARATEUR EN PHARMACIE : CONNAÎTRE LES MÉDICAMENTS, APPROVISIONNER LES STOCKS Il peut exercer dans une officine, dans une structure hospitalière publique ou au sein d’une clinique privée. Second du pharmacien, le préparateur délivre les médicaments prescrits sur ordonnance et conseille les patients pour ceux qui sont en vente libre. Quotidiennement, il lui faut s’assurer qu’il métier qui va continuer d’évoluer vers un régime de prise en charge interventionnelle du patient. Cependant, cela ne veut pas dire qu’il y aura plus de manipulateurs d’électroradiologie médicale à l’avenir, mais juste que les étudiants seront vraisemblablement mieux formés et formés autrement. PHOTO : CYANO66 / GETTY IMAGES SECRÉTAIRE MÉDICAL(E) : À L’ÉCOUTE DES PATIENTS En cabinet libéral, dans une structure hospitalière, pour le compte des professionnels d’une maison de retraite. Il ou elle gère l’agenda d’un ou de plusieurs médecins. Sa mission ne se limite pas au simple accueil et à la prise de rendez-vous : il lui faut guider des personnes en souffrance, en tenant compte aussi de l’angoisse de leurs proches. Il n’existe pas de diplôme d’État qui permette d’accéder au métier. Plusieurs voies sont donc possibles. La Croix Rouge propose une formation spécifique d’un an, accessible aux bacheliers ou, à défaut, en « Des modalités justifiant de trois années d’expérience dans variées pour l’accès le secteur médico-social. Alternative : suivre aux formations. » une formation d’un an, dans un lycée ou par le biais du Centre national d’enseignement à distance, en vue d’intégrer la fonction publique, après concours. Dans le public, le poste de secrétaire médical(e) peut évoluer jusqu’à celui d’attaché d’administration hospitalière, avec un nombre accru de responsabilités. L’expérience peut aussi être valorisée dans le privé, en travaillant pour le compte d’un cabinet médical plus étoffé. « Notre profession bouge beaucoup et va continuer d’évoluer. » PARIS • MARSEILLE LA PRÉPA D’EXCEPTION Ergothérapeute, Pédicure-Podologue, Psychomotricien, Orthophoniste, Infirmière www.expersante.fr PARIS • MARSEILLE PSYCHOMOTRICIEN DIPLÔME D’ÉTAT UN MÉTIER QUI À DU SENS SE FORMER EN PSYCHOMOTRICITÉ TOUT EN GAGNANT DE L’ARGENT ! Choisir l’alternance en Psychomotricité est la solution qui vous permet d’allier pratique et théorie. www.isrp.fr L’ ISRP est un établissement d’enseignement supérieur privé, agréé par les Ministères de la Santé et de l’ Enseignement Supérieur, autorisé à délivrer une formation par le Conseil Régional
