Méthodologie de la recherche Réussir son mémoire ou sa thèse en sciences de gestion Marie-Laure Gavard-Perret, université Pierre Mendès-France, Grenoble David Gotteland, Grenoble Ecole de Management Christophe Haon, IEP Grenoble & Grenoble Ecole de Management Alain Jolibert, université Pierre Mendès-France, Grenoble Avec les contributions de : Benoît Aubert, Grenoble Ecole de Management Marie-José Avenier, université Pierre Mendès-France, Grenoble Yvonne Giordano, IAE Nice Bernard Gumb, Grenoble Ecole de Management Agnès Helme-Guizon, université Pierre Mendès-France, Grenoble Maud Herbert, Grenoble Ecole de Management Benoît Journé, université de Nantes Daniel Ray, Grenoble Ecole de Management Olivier Trendel, Grenoble Ecole de Management ISBN : Pages : Parution : Classification : 978-2-7440-7241-3 480 Août 2008 Méthodologie Cet ouvrage donne des bases rigoureuses pour bien aborder un travail de recherche (construire un objet de recherche, choisir et/ou croiser les méthodes de collecte des données et les méthodes d’analyse des données, synthétiser et rédiger les résultats). Il accompagne le lecteur dès ses premières phases de recherches. Les méthodes et les outils mobilisables pour la collecte et l’analyse de donnée sont présentés en montrant leur intérêt, leurs limites et leur mise en œuvre, de manière à bien les choisir et les maîtriser. Les auteurs illustrent leur propos par des exemples tirés de thèses ou d’articles de recherche issus des différents champs des sciences de gestion (stratégie, management, GRH, marketing, finance d’entreprise). Chaque chapitre propose des activités pour réviser et mettre en pratique, avec en fonction du thème du chapitre : des études de cas, des analyses critiques d’article, des exercices d’application de techniques ou des QCM. Enfin, un site compagnon proposera les corrigés et des compléments sur les techniques logicielles. Structure d’un chapitre Prix : 34 € 9%& % ______________________________ Chaque chapitre comporte : - Un énoncé des objectifs. - Un développement du thème accompagné d’exemples (tirés de thèses, d’articles de recherche…) et d’encadrés pour approfondir des points particuliers. - Des activités : des exercices, études de cas, ou QCM en fonction du thème du chapitre. Public : Intitulé du cours : épistémologie de la recherche, design de recherche, méthodologie qualitative de la recherche, méthodologie quantitative de la recherche, analyse de données, rédiger un mémoire ou une thèse. Etablissement : universités (filière stratégie, management, GRH, marketing, finance d’entreprise) et écoles de management dotées d’un programme doctoral. Niveaux : M2, D, MBA, DBA (Doctorate in Business Administration). Points forts et aspects pédagogiques ______________________________________ • Panorama complet des étapes et méthodes de recherches : - Présentation détaillée des premières étapes (comprendre et poser la démarche, l’inscrire dans une théorie de la connaissance, spécifier l’objet, choisir la méthode…). - Traitement de la dernière étape : structurer et présenter son travail et ses résultats. - Traitement équilibré des méthodes qualitatives et quantitatives de collecte et d’analyse de données. - Présentation des techniques émergentes (analyse de données textuelles automatisée, recherche de modération en équations structurelles…). • Support très pédagogique : - Exemples tirés de thèses ou d’articles de recherche. - Encadrés pour approfondir (quand et où expliquer ses choix épistémologiques, comment présenter une bibliographie…). - Activités (étude de cas, analyse d’article, exercices d’application de techniques ou QCM). • Effort d’intégration – via les exemples – des différentes sciences de gestion (Stratégie, GRH, Marketing, Finance d’entreprise) à l’exception de la finance de marché dont les modèles mathématiques sont trop particuliers. - Une bibliographie complémentaire. Compléments pédagogiques ______________________________ Un site compagnon sera disponible en septembre 2008, avec : - Les corrigés et/ou notes pédagogiques des activités. - Des tutoriels vidéo sur les techniques utilisant un logiciel particulier (statistiques notamment : analyse en composante principale et intervalle de confiance sous SPSS, analyse factorielle confirmatoire sous Statistica, validité convergente d’une échelle sous Excel…) - Les liens vers les sites internet utiles (associations académiques et professionnelles, sites personnels…). - Les plans détaillés et les figures de l’ouvrage. A RETENIR : - Présentation de toutes les étapes et méthodes de recherches. - Approche hautement pédagogique sur un sujet assez pointu et théorique. - Site compagnon. 30/04/08 Auteurs Table des matières _____________________________ Marie-Laure Gavard-Perret est professeur à l’université Pierre Mendès-France de Grenoble et vice présidente du CA de l’université. Elle enseigne la collecte et l’analyse de données qualitatives en M2. Spécialiste des méthodes qualitatives de recherche, elle a publié de nombreux articles dans Décisions marketing, Recherches et Applications marketing, dans des cahiers de recherches et actes de congrès. David Gotteland est professeur permanent à Grenoble Ecole de Management et responsable du DFR marketing. Il intervient également à l’ESA de l’université Pierre Mendès-France (bases du marketing, études de marché, développement de produits nouveaux, méthodes quantitatives d’analyse de données). _____________________________ 01. Inscrire son projet de recherche dans un cadre épistémologique 02. Spécifier l’objet de la recherche 03. Choisir la méthode de recherche appropriée 04. Collecter les données par l’enquête 05. Collecter les données par l’expérimentation 06. Collecter les données par l’observation 07. Choisir parmi les techniques d’analyse de base 08. Choisir des techniques d’analyse qualitative spécifiques 09. Choisir des techniques d’analyse quantitative spécifiques 10. Structurer et présenter sa recherche Christophe Haon est maître de conférences à l’IEP de Grenoble et professeur associé à Grenoble Ecole de Management. Il intervient dans le Master marketing à l’ESA de l’université Pierre Mendès-France. Ses enseignements concernent essentiellement le marketing et les méthodes quantitatives d’analyse de données. Alain Jolibert est professeur à l’université Pierre MendèsFrance de Grenoble. Il y dirige le collège doctoral et le master marketing. Il intervient dans les universités de Téhéran (IMI), Shangai (UIBE) et Pékin. Il a co-écrit Marketing Research (Dunod, 2005), Le marketing - Fondements et pratiques (Economica, 2005), Marketing Management – A Value Creation Process (MacMillan Palgrave, 2007) et a publié de nombreux articles dans de grandes revues internationales. Sur des domaines spécifiques interviendront : - Yvonne Giordano (IAE de Nice) sur la spécification de l’objet de recherche. Spécialiste d’épistémologie et enseignant le cours en M2, elle est l’auteur de Conduire un projet de recherche - Une perspective qualitative (Corlet, 2003). - Agnès Helme-Guizon (université Pierre Mendes France, Grenoble) en méthodes qualitatives de recherche. Coordinatrice d’un ouvrage sur le thème (EMS, 2003), elle est co-auteur avec M-L. Gavard Perret d’un ouvrage sur l’analyse statistique de données textuelles (EMS, 2007). - Benoît Journé (université de Nantes) en recueil de données par observation. Il est auteur de plusieurs articles et communications sur le sujet. Épistémologie : étude de la constitution des connaissances valables. Méthodologie : étude de la constitution de la connaissance. Paradigme : ensemble de croyances, valeurs, techniques, etc. partagé par une communauté donnée à un moment donné. Concept : élément abstrait qui permet de bâtir une théorie.