Cours 6 - Histoire de la biologie moléculaire 1/2
Les questionnements liés à l’hérédité appelaient des investigations à l’échelle moléculaire
concernant la nature et à la structure des gènes et les modalités d’expression des caractères.
La relation gène-enzyme est analysée en 1941 par Beadle et Tatum. Quant à la nature
chimique du support de l’hérédité, elle a été approchée en deux temps : par Avery en 1944,
avec ses travaux sur la transformation bactérienne, et par Hershey et Chase en 1952 qui
utilisent le bactériophage.
Cours 7 - Histoire de la biologie moléculaire 2/2
La découverte de la structure en double hélice de la molécule d’ADN en 1953 est un épisode
de l’histoire de la biologie moléculaire dont il convient d’expliquer pourquoi il est devenu si
emblématique. La compréhension des modalités de la synthèse des protéines et l’élucidation
du code génétique au début des années 1960 achèvent de poser les bases conceptuelles de la
biologie moléculaire. Plusieurs particularismes de l’histoire de ce domaine sont ensuite
présentés : le rôle des physiciens, la métaphore du « programme génétique » et enfin le
contexte de l’institutionnalisation de la biologie moléculaire.
Cours 8 - Du fixisme à l’évolution 1/2
Le XVIIIe siècle ayant déjà été abordé au cours d’autres séances, il n’est effectué ici qu’une
présentation de l’œuvre de Linné et une synthèse des éléments déjà donnés sur celle de
Buffon. Les travaux de Lamarck, à partir de 1802, ouvrent le champ de la réflexion
transformiste. Ses textes seront analysés afin de préparer la comparaison de sa théorie avec
celle de Darwin. Les œuvres de Cuvier et E. Geoffroy Saint-Hilaire seront également
présentées. On insistera donc sur la complexité du contexte français dans lequel se côtoient
fixisme et transformisme.
Cours 9 - Histoire de neurosciences (Jean-Claude Dupont)
La séance porte sur l’histoire de la neurophysiologie aux XIXe et XXe siècles. Elle éclaire les
débats sur la nature du tissu nerveux au tournant du XIXe siècle, avec notamment les travaux
de Cajal et le développement du concept de neurone. L’étude de la neurotransmission au XXe
siècle, avec la découverte de la synapse et de son fonctionnement, sera largement développée.
Cours 10 et 11 - Chimie et médecine arabe dans l'oeuvre d'Al-Razi (Mehrnaz Katouzian
Safadi)
Cette double séance vise à ouvrir les perspectives de ce cours d’histoire des sciences de la vie
et à sensibiliser les étudiants à l’importance cruciale de la culture arabo-musulmane durant la
période dite du moyen-âge. Le cours se décline autour de deux objectifs : d’une part,
présenter l’oeuvre d’Al-Razi, auteur majeur, de la fin du IXe et du début du Xe siècle, dans
les domaines de la chimie et de la médecine ; d’autre part, au-delà de ce thème particulier,
offrir une approche générale de l’historiographie de l’histoire des sciences arabo-musulmanes.
Cours 12 - Du fixisme à l’évolution 2/2
La présentation de l’œuvre de Darwin se fera en trois temps : la genèse de la théorie avec le
voyage sur le Beagle et les années de Down ; l’analyse du contenu de l’Origine des espèces
(1859) et la réception de la théorie en Angleterre et en Europe.
Le destin du darwinisme est ensuite suivi, après Weismann, dans l’opposition entre
néodarwinisme et néolamarckisme. La théorie synthétique de l’évolution, dans les 1930 à
1950, et les développements de la seconde moitié du XXe siècle font l’objet de la conclusion.