Sciences de la vie et de la terre
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Sciences de la vie et de la terre Seconde Rédaction : Annaïg Le Sommer Corinne Layec Michel Aguelon Yannick Gaudin Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2010 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 1 Quantifier l’effort et ses effets 1. Les besoins d’un muscle au cours d’un effort physique A. L’évaluation des besoins musculaires au cours d’un effort physique B. La consommation d’02 de l’organisme au cours d’un effort physique C. La consommation de nutriments d’un muscle au cours d ‘un effort physique 2. Les modifications des paramètres physiologiques permettant de répondre aux besoins du muscle A. Des modifications physiologiques accompagnant l’effort physique. B. L’intérêt de ces modifications physiologiques pour satisfaire les besoins supplémentaires des muscles à l’effort. 3. Synthèse de la séquence 4. Exercices 5. Devoir autocorrectif Séquence 2 Une boucle de régulation nerveuse Pratiquer une activité physique en préservant sa santé 1. La boucle de régulation nerveuse de la pression artérielle A. La détection des variations de pression artérielle et la réponse de l’organisme à ces variations B. La transmission de l’information des barorécepteurs au cœur C. Le système de régulation nerveuse de la pression artérielle et son fonctionnement 2. Pratiquer une activité physique en préservant sa santé A. Les accidents musculo-articulaires les plus courants B. Le fonctionnement du système articulo-musculaire. C. Pratiquer une activité physique sans danger 3. Synthèse de la séquence 4. Exercices 2 Sommaire général – SN20 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 3 Les conditions de la vie, une particularité de la Terre ? 1. La Terre dans le système solaire A. Le système solaire, un ensemble d’objets organisé B. Les particularités de la planète Terre 2. La vie ailleurs A. Dans le système solaire B. À la recherche des exoplanètes 3. Synthèse de la séquence 4. Exercices Séquence 4 La nature du vivant 1. L’unité structurale et chimique du vivant. A. L’unité chimique du vivant B. Organisation des êtres vivants à l’échelle de la cellule C. Des transformations chimiques à l’intérieur des cellules 2. L’ADN, support de l’information génétique A. L’ADN, une molécule universelle support de l’information génétique B. La structure de la molécule d’ADN C. La nature du message porté par la molécule d’ADN 3. Synthèse de la séquence 4. Exercices Devoir autocorrectif n° 2 Séquence 5 La biodiversité, résultat et étape de l’évolution 1. La biodiversité à l’échelle des écosystèmes et des espèces A. La diversité écologique B. La biodiversité à l’échelle de la planète 2. La parenté entre les espèces A. Les caractères communs des vertébrés justifiant de les classer dans un même groupe B. La signification des parentés entre espèces Sommaire général – SN20 3 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 5 (suite) 3. Les modifications de la biodiversité au cours du temps A. Les témoins de la modification de la biodiversité au cours du temps B. Les causes des modifications de la biodiversité 4. La biodiversité génétique et l’évolution A. La biodiversité génétique B. Des mécanismes génétiques sont à l’origine de l’évolution 5. Synthèse de la séquence 6. Exercices Séquence 6 Le soleil : une source d’énergie essentielle 1. Le soleil, source d’énergie pour la biosphère A. La conversion de l’énergie solaire en matière vivante par photosynthèse B. Les utilisations de la photosynthèse par l’homme 2. Le soleil, à l’origine de ressources énergétiques « fossiles » A. L’origine biologique du pétrole B. Les conditions de fossilisation de la biomasse = formation et gisement du pétrole C. Combustibles fossiles et cycle du carbone 3. Le soleil, à l’origine de ressources énergétiques renouvelables A. Deux des énergies renouvelables à disposition de l’humanité : l’énergie éolienne et l’énergie hydraulique B. Le soleil, à l’origine des énergies hydraulique et éolienne C. Les possibilités d’utilisation des énergies renouvelables liées au soleil par l’Homme 4. Synthèse de la séquence 5. Exercices 4 Sommaire général – SN20 © Cned – Académie en ligne Sommaire Séquence 7 1. Le sol, une ressource naturelle indispensable mais fragile A. Les constituants d’un sol et leur organisation B. La formation des sols C. La gestion durable des sols 2. Synthèse 3. Exercices 4. Devoir autocorrectif n°3 Corrigés des activités et exercices Sommaire général – SN20 5 © Cned – Académie en ligne
