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ème
Enseignement de Base
AU RYTHME
AU RYTHME
PROJETS
PROJETS
DES
DES
Centre National Pédagogique
Les auteurs :
Néziha Soltani Dridi Fathi Benslimane
Saïda Bergaoui Khanfir Mohamed Salah Bouazizi
Sonia Tlibi Bougrine
L’évaluatrice :
Fatma Merrichko
REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’EDUCATION

Au rythme des projets est ton livre de lecture. Il est formé
de 5 grandes parties. Chacune de ces parties a une couleur
différente et contient deux modules. Ton livre de
lecture se compose ainsi de 10 modules.
Tu dois savoir aussi que chacune de ces cinq parties
contient des activités qui vont t’aider à écrire, seul, un petit
texte. A la fin de l’année scolaire, tu obtiendras cinq petits
textes écrits, réécrits et corrigés par toi. Mis ensemble, ces
textes “cinq mini-projets” formeront un petit livre qui parle de
ton école, de ta ville, de la vie dans ta région :ce sera ton
projet d’écriture.
Ces activités sont les suivantes :
Je lis, c’est pour comprendre des textes.
J’apprends à écrire correctement, c’est pour ne pas faire
d’erreur quand tu écris.
J’observe et Je retiens, c’est pour comprendre
comment on parle et comment on écrit en français.
Je découvre, c’est pour connaître des choses nouvelles.
J’agis, c’est pour fabriquer des objets.
Je joue avec les mots, c’est pour utiliser les mots que tu as
appris.
Ces rubriques et d’autres encore vont t’aider à réaliser tes
mini-projets d’écriture.
Les auteurs.
Préface
2© Tous droits réservés au Centre National Pédagogique

Les logos
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Je lis.
Je comprends.
Je réponds aux questions.
Je réfléchis.
J’apprends à écrire des mots outils.
J’observe.
Je retiens.
Je m’entraîne.
Je produis.
J’écris.
Je joue avec des mots.
Je découvre.
J’agis.

Module Sous-thème J’apprends à réciter
un poème
j’apprends à lire des phrases
j’apprends à lire un texte
1
VIVE L’ECOLE !
• L’école
J. Charpentreau
• Le nombre 1
P. Coran
• Phrases : z = s
•Texte : La nouvelle élève
• Phrases : k - q
• Phrases : g = g
• Texte : les deux amies.
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BIENVENUE
CHEZ LES
DUVAL
•L’âge de raison
G. Jean
• Petit bébé
L. Delarue-Mardrus
• Phrases : ette - elle - esse -erre
• Texte : Jeannot et sa petite
sœur Annie (1)
• Phrases : ien - ienne.
• Phrases : ill - eil (le) - ail (l)
• Texte : Jeannot et sa petite
sœur Annie (2).
3
SOIS MON
AMI !
• L’homme qui te
ressemble
R. Philombe
• Le soleil et la terre
J. Prévert
• Phrases : euil(le) - ouil(le)
• Texte : Les lunettes
• Phrases : gn
• Phrases : ph
• Texte : Un petit écureuil.
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TENDS-MOI
LA MAIN!
Mini-projet d’écriture
et outils d’aide
• Je raconte un
événement de la
vie quotidienne.
• Outil d’aide n°1
comment on
pré-sente un
récit.
• Outil d’aide n°2
ce qu’il faut
savoir sur une
histoire / un
récit.
Je fais parler les
personnages en
racontant un
événement.
• Outils d’aide n° 1
et n° 2 comment
faire faire parler
des personnages.
• Je te donne
M. Jacob
• On frappe
J. Prévert
• Phrases : x
• Texte : Les grenouilles
• Phrases : oin - ion - tion
• Phrases : y
• Texte : Le tailleur fou.
DU MODULE 1
PHASE I
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J’apprends à
employer
• La phrase
• Les types et
les formes de
phrases.
• Les deux
groupes de la
phrase.
• Le nom et le
déterminant.
J’apprends à
conjuguer des verbes
“ Être” au présent
de l’indicatif.
« Avoir » au présent
de l’indicatif.
« Aller » au présent
de l’indicatif.
Les verbes en « er » au
présent de l’indicatif.
Je joue avec
les mots
• grille
• tableau
• itinéraire
• champ lexical
• charade
• roue des mots
• charade
• devinette
• reconstitution
• chasse aux mots
• code
Je découvre
Mes droits et mes
devoirs.
• à la maison
• à l’école.
• La famille Duval
• Les fêtes de famille.
Nos amies les bêtes.
• Les commerçants de
mon quartier.
J’agis
La ronde des
enfants
Une carte
amusante
Le chien
Le plan du
quartier.
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AU MODULE 4