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ÉPISTEMOLOGIE ET METHODOLOGIE
(48h – tous les cours sont obligatoires)
UE 1 : Initiation à l’épistémologie (18h)
Romain LAUFER, Professeur (HEC Paris)
Géraldine SCHMIDT, Professeure (IAE de Paris)
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
¾ Sensibiliser les étudiants à la réflexion épistémologique
¾ Introduire quelques grands textes et auteurs en philosophie des sciences
¾ Présenter leurs positionnements respectifs dans l’histoire de la pensée et l’histoire sociale
¾ Présenter quelques grands débats épistémologiques en sciences en général, en sciences
humaines et sociales en particulier, et en sciences de gestion finalement
¾ Présenter les principales démarches de recherche en management
PLAN DU COURS
Introduction à la recherche en gestion : la question de la scientificité
savoir, vérité, scientificité / savoir-faire, utilité, fonction-secteur-organisation
scientificité et séparation objet/sujet
typologie des recherches en gestion et types de thèses
stratégies de recherche et stratégies du chercheur
1 - Pourquoi la théorie est-elle nécessaire ?
2 - Système de légitimité et management
3 - Le paradigme classique (Kant, Comte et le Cercle de Vienne)
4 - Les nouvelles épistémologies
5 - Quelques réflexions et débats épistémologiques pour les sciences de gestion
Quelques questions fondamentales en épistémologie des sciences
Les sciences humaines et sociales : spécificités, identité, unicité
Les sciences de gestion : légitimité, frontières, particularités
6 - Quelques démarches générales de recherche
Les raisonnements déductifs et /ou inductifs ?
Les niveaux ou visées de la recherche : description / classification, compréhension, explication
et/ou prescription ?
Les méthodes d'approche quantitatives et /ou qualitatives ? « hard » ou « soft » ?
Les étapes clés d'une recherche
7 - Quelques méthodologies et outils de recueil et d'analyse des données1
Les types de "terrains" d'étude
Les techniques d'enquête
CONCLUSION :
¾ Le choix d'un positionnement épistémologique, d'une méthodologie et des outils de
recherche
¾ La valeur (validité, fidélité) des instruments d'enquêteL'environnement individuel et
institutionnel du chercheur
1 Ces éléments ne sont abordés que rapidement, sachant que deux cours de méthodologies quantitatives et
qualitatives sont inscrits au programme par ailleurs.