Fiches ECTS des cours proposés en M1 Economie 2 semestre

1
Fiches ECTS des cours proposés en M1 Economie
2ème semestre
Année universitaire 2012-2013

2
Nom de l’enseignement : Microéconomie 2
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures
de cours
Nombre
d’heures
de TD
Crédits
ECTS
Français
M4EAP56
MSO
M1
2
36
4
Responsable du cours :
M. Bertrand VILLENEUVE
Statut de l'enseignement :
Obligatoire
Objectifs de l'enseignement :
Ce cours avancé de théorie des jeux vise à faire acquérir les notions essentielles sur les interactions
stratégiques : structures de jeux, stratégies, équilibre, rôle de l'information. Ce cours donne les outils
nécessaires à la compréhension des travaux de théorie appliquée en économie industrielle, en
théorie des contrats, en économie publique, etc.
Contenu de l'enseignement :
Ce découpage est indicatif et peut faire l'objet de modifications qui seront signalées.
Séance Cours TD
1 Forme normale, forme extensive, stratégie
2 Equilibre de Nash
3 Applications
4 Jeux bayésiens
5 Applications
6 Jeux dynamiques
7 Partiel
8 Equilibre parfait
9 Applications
10 Jeux répétés
11 Applications
12 Equilibre bayésien parfait
13 Applications à la théorie des contrats
Pré-requis :
Optimisation élémentaire,
Mode d'évaluation :
Un contrôle à mi-parcours (50%) ; un contrôle final (50%). Une partie importante des sujets d'examen
reprend les exercices vus en cours.
Bibliographie :
Un polycopié est fourni ainsi qu'un livret d’exercices corrigés.

3
Nom de l’enseignement : Economie du Développement III (Education, Santé et
Développement)
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures
de cours
Nombre
d’heures
de TD
Crédits
ECTS
Français
M4EAP48
MSO
M1
2
36
4
Responsables du cours :
Mme ARESTOFF Florence et Mme DJEMAÏ Elodie
Statut de l'enseignement :
Optionnel
Objectifs de l'enseignement :
L’objet de ce cours est de présenter aux étudiants les particularités des PED dans les champs de
l'éducation et de la santé. Les niveaux d'éducation, de santé et de nutrition dans un pays sont
considérés comme des éléments essentiels du développement économique et social. Ils constituent
des moyens d'accroître directement le bien-être de la population, de réduire la pauvreté, et de
favoriser la croissance économique de long terme et l’équité. Dans ce cadre, ce cours permettra aux
étudiants (i) de comprendre les mécanismes théoriques qui relient l'éducation au développement
économique, (ii) d’étudier la formation des inégalités qui en résulte et (iii) de traiter des thématiques
spécifiques à l’économie de la santé appliquée aux pays en développement. Le cours permettra aussi
de comparer les situations qui prévalent dans les différentes régions du monde.
Contenu de l'enseignement :
Education et développement : Ce cours propose une présentation de la théorie du capital humain
qui est à l'origine du concept de taux de rendement de l'éducation. Cette théorie a fait l'objet de
nombreuses critiques et a donné lieu à l'émergence de théories concurrentes (théorie du signal, de la
discrimination, ou du salaire d'efficience). Afin de tester empiriquement la théorie du capital humain,
le cours présentera des études économétriques reliant éducation, revenus individuels et croissance
au niveau international. Puis, plusieurs modèles de croissance endogène avec capital humain seront
étudiés, du modèle de référence [Lucas (1988)], aux plus récents modèles qui prennent en compte la
qualité de l'éducation (et non plus seulement le nombre d'années d'études) afin de mettre en
évidence les conséquences de l'éducation à la fois sur la croissance économique et sur les inégalités.
Enfin, ce cours donnera lieu à une présentation synthétique des politiques éducatives actuellement
mises en œuvre par les organisations internationales dans le cadre des Objectifs du Millénaire et de
la lutte contre la pauvreté dans le monde.
Santé et développement : Ce cours propose de traiter certaines thématiques propres à l’économie
de la santé appliquée aux pays en développement, telles que les comportements de protection,
l’épidémie du VIH/sida ou encore la fertilité. Le cours portera une attention particulière à l’analyse
empirique et aux méthodologies employées pour étudier les sujets importants en termes de
politiques publiques et d’un point de vue théorique. Les trois objectifs principaux sont (1)
d’apprendre à considérer de façon critique les thématiques majeures et l’évaluation de programmes
de santé publique dans les pays en développement ; (2) de se familiariser avec les articles de
recherche en économie du développement et de la santé; (3) d’apprendre à présenter efficacement
et à interpréter les résultats quantitatifs typiquement utilisés par les économistes. Les étudiants
devront étudier un article de recherche sur l’un des thèmes abordés en classe et remettre un court
rapport ou présenter l’article en question lors des dernières séances du cours.

4
Pré-requis :
Principaux concepts de la micro-économie et des théories de la croissance. Méthodes
économétriques traditionnelles. Les cours d’Economie du développement I et II ne sont pas pré-
requis (chaque cours d’Economie du développement est indépendant).
Mode d'évaluation :
La notation se fera sur la base d’une présentation orale ou écrite d’un article portant sur l'un des
thèmes traités (25%) et d’un examen final (75%).
Bibliographie :
• Aghion P. et Howitt P. (2000) : « Théorie de la croissance endogène », Coll. Théories économiques,
Dunod.
• O’Donnell O., Van Doorslaer E., Wagstaff A. et Lindelow M. (2008): “Analyzing Health Equity Using
Household Survey Data: A Guide to Techniques and Their Implementation”, The World Bank.
• Ray, D. (1998): « Development Economics », Princeton University Press.
•Bardhan, P., Udry, C. (1999): « Development Microeconomics », Oxford University Press.
• Des articles de référence supplémentaires seront mis à la disposition des étudiants.

5
Nom de l’enseignement : Microéconomie de l’Assurance
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Français
M4EAP93
MSO
M1
2
18
2
Responsable du cours :
Franck Bien
Statut de l'enseignement :
Obligatoire optionnel selon la mention
Objectifs de l'enseignement :
Ce cours vise à expliquer les différents marchés d’assurance : assurance de biens et de personnes. Il
abute également à expliquer les défaillances des marchés d’assurance générées par les asymétries
informationnelles. Nous montrerons que la franchise est l’élément qui permet de les résoudre : pour
l’anti sélection en discriminant les assurés et pour l’aléa de moralité en incitant les assurés à réaliser
un effort préventif.
Contenu de l'enseignement :
Séance
Cours
1
Introduction
2&3&4
La demande d’assurance de biens
5&6
La demande d’assurance santé et
dépendance
7&8&9
Antisélection
9&10
Aléa de moralité
Pré-requis : Microéconomie L2.
Mode d'évaluation : Examen final
Bibliographie : Microéconomie de l’assurance, Henriet et Rochet, Economica