Projet Histoire des Arts - École et collège Saint Louis

Projet Histoire des Arts
Année scolaire 2013-2014
Collège Saint Louis
Identification des élèves
Niveau de classe concerné par le projet
Références au texte officiel
Période historique
Domaines artistiques
Thématique(s)
Problématique commune construite par
les professeurs à partir du thème choisi
Modalités de mise en œuvre
Professeurs et disciplines concernées
Œuvre(s) d’art rencontrée(s) par les
élèves au cours de l’année
Rencontre(s) effective(s) sur place
6ème
Niveau, classes, élèves
5ème
4ème
3ème
Référencement du projet
Antiquité au IX
IX à la fin XVII
XVIII au XIX
XX à aujourd’hui
Arts de l’espace : architecture, urbanisme, paysage…
Arts du langage : littérature écrite et orale, calligraphie, typographie…
Arts du quotidien : arts appliqués, design, arts populaires, publicité…
Arts du son : musique vocale, instrumentale, de film, bruitages…
Arts du spectacle vivant : théâtre, musique, danse, cirques, art équestre…
Arts du visuel : arts plastiques, BD, cinéma, vidéo, arts numériques
arts, création, cultures
arts, mythes et
arts, espace, temps
religion
arts, états et pouvoir
arts, techniques,
expressions
arts, ruptures,
continuités
Questionnement à formuler par les élèves autour de la problématique
construite par les professeurs
Comment le pouvoir ou les états « utilisent » les arts à des fins de
propagande ou d'influence.
Nom Prénom
Discipline
Mme Cottereau
Allemand
M. Gouault
Histoire Géographie
Mme Gouttenoire
Français
Mme Henry-Emery
Espagnol
M. Lemercier
Anglais
M. Oble
Éducation Musicale
Mme Schwarz
Arts Plastiques
Relation avec la
Identification
problématique et le
questionnement
-1- Allemand :
-1-a- Chanson sur la réunification.
-1-b- Affiche française et allemande du film
« La vague ».
-2- Anglais :
Ségrégation raciale aux États-Unis durant les
années Sixties.
-3- Arts Plastiques
-3-a- Peinture : LA GUERRE de Otto Dix.
(Guerre de 1914 1918).
-3-b- Peinture : GUERNICA de Pablo Picasso.
(Guerre d'Espagne 1937).
-3-c- Sérigraphie : Portrait de Marylin Monroe
de Andy Warhol 1973.
-3-d- Sérigraphie : Bouteille de Coca Cola de
Andy Warhol.
Académie de Nantes
Groupe de travail académique
Juin 2010
-3-e- Film : Apocalypse now de Francis Ford
Coppola 1979.
-4- Éducation Musicale :
-4-a- Ballet "PARADE3 d'Erik SATIE, 1917 ;
décors et costumes de PICASSO. Danse
"Dubstep" : "Pumped up Kicks" et tableau de M.
Duchamp : "Nu descendant l'escalier".
-4-b- Fanfare for the common man" : musique
d'Aaron COPLAND 1943 ; avec Guernica de
Picasso ; Jazz de Glenn Miller et film "Pearl
Harbour.
-4-c- Chanson "Russians" de STING ; avec la
musique de film "le Lieutenant Kijé" de S.
Prokofiev et la guerre froide.
-4-d- Album "Atom Heart Mother" 1970, des
PINK FOLYD ; avec le rock et les arts du courant
psychédélique puis progressif + le centre
Beaubourg de Paris.
-4-e- Le Jazz Bee Bop et Cool Jazz : album
"Tutu" de Miles Davis 1986 + Un film sur
l'apartheid : Goodbye Bafana".
-5- Espagnol :
-5-a- Fascisme en Espagne.
-5-b- Guernica.
-6- Français :
-6-a- Enfant de Noé Eric Emmanuel Schimtd.
-6-b- Matin brun : Franck Pavlov.
-6-c- Au revoir les enfants : Louis Malle.
-6-d- Poésie engagée avec des poètes de la
résistance.
Activités programmées
sur un site culturel en relation avec les
partenaires associés au projet
(exposition, concert, représentation
théâtrale,...)
Evaluation
Organisation de l’évaluation continue
(porte folio numérique, ENT…)
Organisation de l’évaluation orale du DNB
Académie de Nantes
-7- Histoire Géographie Éducation Civique :
-7-a- Étude de la caricature antisémite et
propagande.
-7-b- Chanson Craosme durant la guerre de
1914 à 1918.
Séjour en Alsace
Modalités de l’évaluation
Les différents travaux seront évalués dans les matières pour lesquelles
ils sont demandés.
Évaluation orale programmée le 15 mai 2013
Groupe de travail académique
Juin 2010