Fiche n°9

La grammaire est une chanson douce
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- Ecris
EcrisEcris
Ecris les noms de ces
les noms de ces les noms de ces
les noms de ces personnages
personnagespersonnages
personnages :
::
:
…………………. …………………. ……………… ……………
………………….
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- Numérote les étapes du récit
Numérote les étapes du récitNumérote les étapes du récit
Numérote les étapes du récit :
: :
:
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- Vrai ou faux
Vrai ou fauxVrai ou faux
Vrai ou faux ?
??
? :
: :
:
Jeanne se déguise pour ne pas être retrouvée par Nécrole. ……………
Jeanne a pioché les noms « diplodocus » et « fleur ». ……………
Jeanne a pioché le verbe « dévorer ». ……………
Il y a trois horloges pour définir le temps des verbes. ……………
Jeanne a travaillé plusieurs heures dans l’usine. ……………
Thomas a retrouvé la parole grâce à la musique. ……………
Les personnages que rencontre Jeanne dans la salle interdite sont morts. ……………
Les parents de Jeanne arrivent par deux bateaux différents. ……………
Les parents de Jeanne finissent par se parler. ……………
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Mon
sieur Henri emmène Jeanne
visiter une usine.
Jeanne découvre comment
construire des phrases en utilisant
des noms, des verbes, des
adjectifs, des prépositions, etc…
Jeanne va participer à la fête
d’anniversaire de la nommeuse.
Jeanne apprend
par Thomas
l’arrivée de ses parents.
Jeanne va visiter la salle interdite
de l’
usine et y rencontre trois
personnages.
Jeanne se fait surprendre par le
directeur qui lui explique qui elle
a rencontré.
Tous les habitants de l’
île se
réunissent pour accueillir les
parents de Jeanne.
Les deux hydravions se posent
l’un en face de l’autre.

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- Les trois écrivains
Les trois écrivainsLes trois écrivains
Les trois écrivains :
: :
:
Ecris les noms de auteurs de ces extraits :
Elles finissent par gonfler si parfaitement les joues, par suivre en une adhérence si exacte
la ligne du nez, elles se mêlent si bien de nuancer la voix comme si celle-ci n'était qu'une
transparente enveloppe, que chaque fois que nous voyons ce visage et que nous entendons
cette voix, ce sont ces notions que nous retrouvons, que nous écoutons.
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Le singe avait raison. Ce n'est pas sur l'habit
Que la diversité me plaît ; c'est dans l'esprit :
L'une fournit toujours des choses agréables ;
L'autre en moins d'un moment lasse les regardants.
Ô ! que de grands seigneurs au léopard semblables,
N'ont que l'habit pour tous talents!
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Il regarda attentivement, puis:
-Non! Celui-là est déjà très malade. Fais-en un autre.
Je dessinai:
Mon ami sourit gentiment, avec indulgence:
-Tu vois bien... ce n'est pas un mouton, c'est un bélier. Il a des cornes..
Je refis donc encore mon dessin. Mais il fut refusé, comme les précédents :
-Celui-là est trop vieux. Je veux un mouton qui vive longtemps.
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- Qu
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asas
as-
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-tu pensé de ce livre
tu pensé de ce livretu pensé de ce livre
tu pensé de ce livre ?
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?
Ecris quelques lignes pour dire ce que tu as pensé de ce livre : l’histoire, les personnages, la manière dont
c’est raconté, les mots utilisés, les sentiments que tu as éprouvés en le lisant.
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