6 A.E.P Palier 3 Situation2 Compétence2 :Palier 3 Tableau des

6
ème
A.E.PPalier 3 Situation2
Compétence2 : Palier3
Autermedutroisième palierdela6
e année,faceàunesituationdecommunicationetàpartird'images,detexteset/oude
documents,l'élèveproduit,àl'écrit,untexteinformatif,descriptif,argumentatif,injonctifet/ounarratifdehuitphrases,
enmobilisantsesressourcesrelativesàlaconstructiondelaphrase,auvocabulaire(nomscomposés),àl'orthographe
grammaticaleetd'usage(accents,plurieldesnoms),àlaconjugaison(présent,passécomposé,futur,imparfait,impératif)
etautypedetexte.
Tableaudesressources :
Mettreenœuvredesstratégiesdelecturepourconstruirelesensd’untexteinjonctif(releverles
informationsdansuntexteinjonctif,identifierlespersonnagesetreleverlescaractéristiques…).
Intégrerlesmécanismesdebasenécessairesàlalectureintelligible(liredemanièrefluide,respecterla
ponctuationdansl’oralisationdutexte,respecterlesliaisonslesenchainementsobligatoires,utiliser
l’intonationadéquate).
Identifieretexploiterlesdifférentstypesd’écrits.
Respecterlesrèglesdefonctionnementdelalangue(reconnaitrelacause,lediscoursdirectetindirect,la
voixactiveetlavoixpassive;conjuguerlesverbesdu3èmegroupeàl’impératif,l’imparfait,passé
composé,futur/avoir,être,lesverbesdu1er,2èmegroupesauconditionnel;orthographierquel,quelle,...,
reconnaitrelesnomscomposésetlesmotsinvariables…).
Dansdessituationsdecommunication,produiretexteinformatif,narratif,descriptif,argumentatif,
injonctif,sousformed’undialogue,d’untélégramme,d’unelettre.

Unesituationrelativeàlacompétence : Ledéfi
Situation
Français 6
èmeAEP Compétence2 Palier 3 Situation 2

Grillede correction
Critères Modedevérification oui non
Pertinence‐ Est‐cequel’apprenantaparlédelacourse?
‐ Est‐cequel’apprenantadécritlescouleurs?
‐ Est‐cequel’apprenantaparlédelajoieduvainqueur?
Utilisationcorrectedesoutilsdelalangue
‐ Est‐cequelaproductionestpersonnelle?
‐ Est‐cequeles2/3delaproductionnecontientpasd’erreurs?
Cohérence
‐ Est‐cequelacohérencesesitueauniveaudechaqueconsigne?
‐ Est‐cequelacohérencesesitueauniveaudutexteprisglobalement?
‐ Est‐ceque laproductionneprésentenicontradiction,nidéveloppement
inutile?
Qualitédelaprésentation‐ Est‐cequemonécritureestlisible?
Productionsdesélèves :