Fiche de programmation

Année scolaire : 2013-2014
Fiche de programmation
Matière : Français 1er Trimestre
Classe : EB3
Nom du professeur : Fadwa Haddad Missi & Lamita Moussa
Collège des Soeurs des Saints-Coeurs -Tripoli
Email :[email protected]
Site : www.tripoli.sscc.edu.lb

Compétence transversale : - Lire, comprendre et exécuter correctement une consigne
- Ecrire soigneusement
Dates et thème
Activités orales
Activités de lecture +
Compréhension orale et écrite
Activités de langue
Poésie
Activités écrites
Thème 1 :
Papa loup et
maman poule
(textes narratifs)
25 septembre…
23 octobre
Documents sonores :
« Dur d’être papa » !
(demander de l’aide, de
décrire)
« La boîte à loup » (conte)
Expression :
Se présenter.
s’exprimer autour de
l’illustration qui introduit le
thème.
Débat :
Peut-on faire ce qu’on veut
en classe ? (élaboration de
la charte de la classe)
Ton papa est-il un papa
poule ? Quelles activités
fais-tu avec lui? Est-ce
satisfaisant ?
Le jour de l’omelette ? (1) (2)
Les mains d’or (cahier
d’activités p.14-15)
La petite poule qui voulait voir
la mer (lecture dirigée)
Grand loup et petit loup
(conte)
Grammaire :
Identifier une phrase.
Identifier les 4 types de phrases.
Conjugaison :
Identifier le verbe par son sens
Identifier le temps (passé, présent,
futur)
Orthographe :
Les sons
m
m b
p
Vocabulaire :
L’ordre alphabétique et l’emploi du
dictionnaire.
Pour mon
papa p.27
Reconstitution de
phrases
Production de phrases
de tous les types
Organiser un récit
Atelier (1) :
Je me présente
Portrait chinois

Dates et thème
Activités orales
Activités de lecture+
Compréhension
orale et écrite
Activités de langue
Poésie
Activités écrites
Thème 2:
Télé ou pas télé ?
(textes narratifs)
24 octobre… 20
novembre
Documents sonores :
- La télé, quel problème !
(expliquer, exprimer sa
colère, protester)
- Mon chat (chanson)
Expressions Orales :
S’exprimer autour de
l’illustration qui introduit le
thème
Débat :
1. Regardes-tu beaucoup la
télé ? Quand ?
2. Qu’en pensent tes parents ?
3. Quelles sont tes émissions
préférées ? Pourquoi ?
4. Que fais-tu quand tu ne
regardes pas la télé ?
- Pauline et la
télévision
- Ma vie sans télé
- Un oiseau ? Un
avion
Grammaire :
- La phrase et ses deux
parties (G.S/G.V)
- Identifier les phrases
interrogatives
Conjugaison :
- Le verbe et son infinitif
- Classer les verbes en
groupes
Orthographe :
- Le son
- Distinguer entre ou/où
Vocabulaire :
- Les mots qui se
rapportent à la télé
- Autour du préfixe télé
La télévision
(supplémentaire)
Tu flotteras
toujours
(supplémentaire)
- Ecrire plusieurs
phrases
interrogatives
pour interviewer
- Imaginer et faire
agir des
personnages
Atelier (2)
 Je continue à me
présenter
 Description : ma
fleur
Projet : concours de dictée

Dates et thème
Activités orales
Activités de lecture+
Compréhension orale
et écrite
Activités de langue
Poésie
Activités écrites
Thème 4 :
Au cœur de la
maison (textes
narratifs)
21 novembre… 20
décembre
Documents sonores :
« on déménage ! »
(dire l’étonnement,
comparer)
« Le merle bleu »(2)
Expression Libre :
S’exprimer autour de
l’illustration qui
introduit le thème
Débat (1):
As-tu déjà déménagé ?
Etais-tu content ou
mécontent ?
Que penses-tu du
déménagement ?
Débat (2):
Bagarres entre sœurs et
frères.
Vous, est-ce que vous
vous battez entre vous ?
Les frères et les sœurs
se disputent-ils
toujours ?
- Le merle bleu (1)
- Le chat qui
cherchait une
maison.
- Plumette, la petite
poule blanche.
- Un poulailler dans
les étoiles. Le jour
où mon frère
viendra. (mise en
réseau)
Grammaire :
- Identifier le sujet du
verbe.
- Les formes affirmatives
et négatives.
Conjugaison :
- Comment les verbes
varient ?
- Employer le présent de
l’indicatif. (v. du 1er g. v.
en cer et ger )
Orthographe :
- Accorder le sujet et le
verbe.
- Distinguer entre et, es,
est.
Vocabulaire :
- Les différents sens d’un
mot : déterminer le
sens d’un mot selon le
contexte.
Le chat et
l’oiseau.
(supplémentaire)
- Décrire sa
maison.
- Faire parler les
personnages.
Atelier (3) :
 Avec…je peux.
 Dans…il y a.

2e trimestre
Projet interdisciplinaire, en fonction du slogan “Savants un jour, Savants toujours.”
Intitulé : les p’tits curieux (lancement du projet, sensibilisation et recherche)
Dates et thème
Activités orales
Activités de lecture
+ Compréhension
orale et écrite
Activités de langue
Poésie
Activités écrites
Thème 3 :
Les p’tits
curieux (textes
prescriptifs)
7 janvier… 7
février
Documents sonores :
- Physicien ou magicien ?
(dire l’admiration, la
surprise, parler de la
ressemblance)
- Les pierres légères.
Expression Libre :
- s’exprimer autour de
l’illustration qui
introduit le thème.
- Souvenirs des vacances
de Noël.
Débat :
Quand tu vois un phénomène
étrange comme l’arc-en-ciel,
aimes-tu en avoir
l’explication ? Où peux-tu
trouver une explication
scientifique ?
- L’eau invisible
- Pleins feux sur
l’arc-en-ciel
- Une toupie
blanche et
colorée !
- Un monstre
surprise.
Grammaire :
- Donner des ordres et
des conseils.
- Les compléments
essentiels.
Conjugaison :
- Conjuguer à
l’impératif.
- Le présent du verbe
être, avoir et aller.
Orthographe :
Les sons [s] [z]
Le son [j]
Vocabulaire :
Les homonymes
- Bonne année
(supplémentaire)
- La bicyclette
« Jacques Charpentreau »
(supplémentaire)
Ecrire un texte
prescriptif.
Atelier :
Recette en
fête !