No 2 mars-avril

INDEX DES SUJETS DE CE NUMERO
NOUVELLES ACQUISITIONS ......... 1
Accompagnement du mourant
(bénévolat) ............................................ 1
Acquis (validation) ................................. 1
Addiction ................................................ 2
Anglais médical ..................................... 2
Assurances sociales ............................. 3
Autonomie (patient) ............................... 3
Cancer (gynécologie) ............................ 4
Compétence (évaluation) ...................... 4
Corps (femme) ...................................... 5
Corps (psychosociologie) ...................... 5
Douleur .................................................. 5
Emploi (lettre de motivation) ................. 6
Enseignant (analyse des pratiques) ...... 6
Entretien ................................................ 7
Evidence-based practice ....................... 7
Fin de vie ............................................... 7
Fin de vie (dignité) ................................. 8
Foetus (sociologie) ................................ 8
Gestion .................................................. 9
Handicap (migration) ............................. 9
Histoire de vie (genre) ......................... 10
Imagerie médicale (recommandations
pour la pratique clinique) ..................... 10
Infirmière (formation) ........................... 10
Infirmière (formation réflexive) ............ 11
Interprofessionnalité (formation) ......... 12
Médecine ............................................. 12
Médecine (dictionnaire) ....................... 13
Mort (enfant) ........................................ 13
Personnel soignant (travail à l'étranger)
............................................................. 13
Physiopathologie ................................. 14
Pliométrie ............................................ 14
Procréation médicalement assistée .... 15
Psychiatrie ........................................... 15
Psychologie (jeune adulte) .................. 15
Psychologie sociale ............................. 16
Psychotropes ....................................... 16
Puériculture ......................................... 17
Réanimation ........................................ 17
Revue de littérature ............................. 18
Recherche (méthodologie) .................. 18
Recherche qualitative .......................... 19
Relation soignant-soigné (implication) 20
Risque ................................................. 20
Sage-femme ........................................ 21
Santé (psychologie) ............................. 21
Santé publique .................................... 21
Schizophrénie ...................................... 22
Sida ..................................................... 22
Soins infirmiers .................................... 22
Soins infirmiers spécialisés ................. 23
Soins palliatifs ..................................... 24
Sommeil ............................................... 25
Sport (cardiologie) ............................... 25
Suicide ................................................. 26
Système de santé ................................ 26
Système de santé (OCDE) .................. 26
Système de santé (Suisse) ................. 27
Tomodensitométrie .............................. 27
Traumatologie ..................................... 28
Troubles musculo-squelettiques
(prévention) ......................................... 28
Vieillissement (psychologie) ................ 28
Vulnérabilité ......................................... 29

NOUVELLES EDITIONS ................ 30
Allaitement ........................................... 30
Didactique (dictionnaire) ..................... 30
Echographie ........................................ 31
Entretien .............................................. 31
Imagerie diagnostique (appareil
locomoteur) ......................................... 31
Imagerie par résonance magnétique
(neurologie) ......................................... 32
Médecine fœtale.................................. 33
Pédagogie ........................................... 33
Pédiatrie .............................................. 34
Personnalité ........................................ 34
Physiologie .......................................... 35
Podologie ............................................ 35
Psychiatrie (adolescent-e) ................... 36
psychiatrie infantile .............................. 36
Rhumatologie ...................................... 37
Santé (échelles de mesure) ................ 37
Soins infirmiers spécialisés ................. 38
Sport (médecine) ................................. 38
Toucher (relation soignant-soigné) ..... 39
Trouble des conduites alimentaires
(adolescent-e) ..................................... 39
Ventilation artificielle ............................ 40
MEMOIRES DE MASTER ............... 41
MEMOIRES DE MAITRISE ............. 42
ARTICLES DES
COLLABORATEURS HESAV ........ 43

1
NOUVELLES ACQUISITIONS
La localisation des livres est indiquée en regard de la cote du document.
Bibliothèque HESAV (Av. de Beaumont 21, 12ème étage)
BiUM Salle HESAV (CHUV, BH08)
ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT (bénévolat)
Papadaniel, Y. (2013). La mort à côté. Toulouse : Anacharsis.
Bibliothèque HESAV 616-053.91 PAP
Yannis Papadaniel a partagé plusieurs années durant les expériences de bénévoles qui, au sein de
diverses associations dans deux villes suisses, accompagnent les personnes en fin de vie dans leurs
derniers instants. Il en a rapporté un ouvrage qui reconfigure les questions que l'on croyait largement
balisées de la relation à la mort chez nos contemporains. Car le choix de pareille activité, s'il peut
déclencher nombre d'appréciations à l'emporte-pièce, n'en est pas moins significatif en soi.
C'est à travers la description minutieuse du quotidien de ces personnes, de l'accumulation de gestes,
de mots ou de silence, de postures, une série de petits arrangements avec la mort, que Yannis
Papadaniel parvient à nous faire saisir les lâcher-prise, le positionnement trouble, indécis et ambigu
face à la mort que chacun, au fond, partage, et par lequel il nous donne à saisir l'universel du
questionnement de ces volontaires. (Tiré du résumé figurant au dos du livre)
ACQUIS (validation)
Cortessis, S. (2013). Exercer un jugement professionnel sur les acquis de l'expérience : le parcours
initiatique d'un jury de validation. Zurich : Seismo. Bibliothèque HESAV 374.7 COR
Produire collectivement un jugement professionnel sur les acquis expérientiels des candidats et le
communiquer publiquement, sont au coeur de l'activité des jurys de Validation des Acquis de
l'Expérience (VAE). Le travail du jury consiste à élaborer une décision collective souveraine
débouchant ou non sur une certification. L'activité de production du jugement suppose une activité
discursive à caractère argumentatif. C'est donc cette activité collective de communication,
d'interprétation et d'argumentation conduisant à la conclusion de la décision qui est interrogée et
analysée dans cet ouvrage. Comment se construit l'accord entre les membres du jury ? Les opinions
des jurés de VAE sont-elles à considérer comme purement subjectives ou peut-on leur attribuer des
critères de rationalité ? Le dispositif de VAE suppose la rencontre de deux activités, celle des jurés,
mais également celle des dépositaires de l'expérience, les candidats, appelés à démontrer la valeur
de leurs acquis. Face aux jurés comment les candidats s'y prennent-ils pour valoriser leurs
expériences personnelles et professionnelles ? Quels candidats sont jugés les plus convaincants ? La
partie empirique de cet ouvrage se centre sur des actes souvent couverts de la discrétion attribuées
aux opérations de jugement en général et de la délibération des jurys en particulier. Cette contribution
tente de relier des problématiques d'évaluation en formation et dans le champ du travail, en se
centrant sur des activités qui articulent une attribution de valeur à une appréhension de l'action ou de
la personne. (Tiré du résumé figurant au dos du livre)

2
ADDICTION
Lançon, C. (2013). Conduites addictives et processus de changement. Montrouge : J. Libbey Eurotext.
Bibliothèque HESAV 613.8 LAN
L'addictologie emprunte son savoir à de nombreux champs : épidémiologie, médecine, neurosciences,
psychiatrie, psychologie, santé publique, sociologie, etc, sans n’en écarter aucun. C'est une discipline
médicale qui met la notion de "prévention" (des risques et des dommages) au centre de son attention,
faisant de la personne engagée dans une conduite addictive un sujet a priori responsable et
compétent. Elle s'appuie pour cela sur la capacité des personnes concernées à trouver en elles-
mêmes les ressources suffisantes pour gérer certaines conduites à risques pour leur santé et affronter
les complications qui en découlent (psychiques, somatiques, sociales, etc). Elle a pour sujet n'importe
quel individu, sorte de "monsieur ou madame Tout-le-monde", en prise avec des conduites de
recherche de plaisir ou d'apaisement des souffrances. Dans certains cas, cet homme "commun" se
trouvera confronté à de profondes modifications biologiques et psychologiques. Cet état est appelé
dépendance ou addiction pour les auteurs anglo-saxons. Il ne s'exprime pas de manière continue,
même s'il est définitif chez certains. L'objectif principal de ce livre est de fournir les connaissances de
base aux personnes voulant avancer dans la clinique de l'addictologie, indispensables pour aider les
personnes confrontées aux risques inhérents aux conduites addictives. L'auteur n'a pas l'ambition de
former ici des "spécialistes en addictologie" mais plutôt de sensibiliser les cliniciens à la pratique des
soins en addictologie. Se voulant avant tout pratique, le livre est centré sur le difficile équilibre entre
recherche de plaisir et notion de santé. (Tiré du résumé figurant au dos du livre)
ANGLAIS MÉDICAL
Dewandel, A. & Gaspar Margarido, F. (2013). Anglais en IFSI : UE 6.2 [Semestres 1 à 6]. Paris :
Elsevier Masson. Bibliothèque HESAV 61 : 001.4 DEW
Les ouvrages de la collection Les essentiels en IFSI ont été conçus et construits conformément au
programme des études menant au Diplôme d'État infirmier.
Ce volume est consacré à l'UE 6.2 «Anglais».
Chaque chapitre est articulé en trois volets.
 Le volet Comprendre permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise :
 semestres 1 à 3 : le vocabulaire professionnel courant est abordé par thématiques (un sommaire
des tableaux de vocabulaire en début d'ouvrage permet l'accès direct au mot recherché) ; des
points culture et usage de la langue complètent cette riche terminologie ;
 semestres 4 à 6 : la traduction, la présentation d'un article et la rédaction de l'abstract sont
explicitées en se basant sur l'idée centrale de la compréhension d'un texte à caractère
professionnel.
 Le volet AGIR propose de mobiliser ces savoirs :
- semestres 1 à 3 : des dialogues en anglais accessibles en ligne (identifiés par un pictogramme)
reprennent des situations de la vie professionnelle ;
- semestres 4 à 6 : des exemples, avec un accompagnement pas à pas, reprennent la
méthodologie de la traduction, de la présentation d'un article et de la rédaction de l'abstract du
mémoire de fin d'études.
 Le volet S'entraîner offre enfin de tester ses connaissances. Essentiels pour réviser, de très
nombreux exercices d'application permettent à l'étudiant de s'évaluer et d'améliorer ses
performances et sa compréhension. Les corrigés sont donnés à la suite.
(Tiré du résumé figurant au dos du livre)