Graphisme - Ortho Edition

Fiches pratiques « Tableaux de tests évaluant chaque domaine d’apprentissage »
Tableau des tests de graphisme
Fiches pratiques « Tableaux de tests évaluant chaque domaine d’apprentissage »
TABLEAU DES TESTS DE GRAPHISME
Tableau récapitulatif des tests existants permettant de choisir un test pour l’évaluation de l’enfant selon son âge, ses capacités
motrices (possibilités de désignation, de verbalisation, de manipulation) et neurovisuelles.
Réponse sur Présentation du
matériel
Capacités de
réponse/
Présentation
Epreuves
désignation
(du doigt ou
écrite)
verbalisation manipulation production
écrite
visuel et
auditif
auditif
seul
Remarques
Test graphométrique
(jusqu’à 14 ans)
- copie de phrase (6-8
ans)
- idem en 1 min (6-8 ans)
- copie de phrase rapide
(6-8 ans)
- copie de texte (6-8 ans)
- copie de texte rapide (6-
8 ans)
- dictée phrase 1 min (8-
14 ans)
- dictée phrase rapide (8-
14 ans)
- dictée de texte (8-14)
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Contrainte
temporelle
pour certaines
épreuves : non
adapté aux
enfants I.M.C.
avec un temps
de latence
important
Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat
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Tableau des tests de graphisme
Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat
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- écriture spontanée
(-6ans)
- copie de guirlande
(-6ans)
- guirlande rapide (-6ans)
x
x
x
x
x
x
COG (4 à 6 ans)
- dessin libre
- écriture dirigée :
prénom, formes, vitesse,
pression, trajectoire
- dessin du bonhomme
- épreuve de Santucci
x
x
x
x
x
x
x
x
x
même
remarque
Dessin du bonhomme (3
à 13 ans)
x x
Bilan de latéralité (5 à 11
ans)
- épreuve graphique
x x
Figure de Rey (à partir de
9 ans et 4 à 8 ans pour la
Baby Rey)
- copie
- mémoire
x
x
x
x
L2MA (CE2 à CM2)
- aptitudes visuo-
motrices
x x
BSEDS (5 à 6 ans)
- reproduction de figures
x x
Test sans paroles de S.
Borel
- séquences de signes
orientés

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Tableau des tests de graphisme
copie
mémoire x
x x x
Test de Frostig (5 à 7
ans)
- coordination visuo-
motrice
x x
Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat
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