Méthodologie de la synthèse

Méthodologie de la synthèse en BTS – Julien PIERRE, 2009 pour www.multiformat.fr – – 1/3
Méthodologie de la synthèse
Lire l’énoncé en entier
Lire la question de l’écriture personnelle
= problématique de la synthèse ?
Identifier le document-pivot
à partir du paratexte
objectif > subjectif
général > cas particulier
ordre chronologique
Établir l’ordre de lecture
Document de travail
Tableau synoptique Schéma heuristique Tableau heuristique
3
4
1
2
3
4
1
2
?
?
?
?
=mind map =QQOQCP
ANALYSE PRODUCTIVE
= Dès la 1
ère
lecture (du 1
er
document)
= reformuler TOUTES les idées + TOUS les exemples (y compris chiffres). Pas
de sélection, pas de filtre !
= Pas de rédaction : écriture visuelle + abrégée + quelques petites citations
(mot, groupe nominal) entre ‘guillemets’
= repérer les éléments de définition (I)
Etablir les
connections
Associer chaque
idée
Les grandes
oppositions
-
verticale
: au sein du document
- transversale : entre les documents
-
avant / après
= plan chronologique
- comment / pourquoi
- causes / conséquences
MAIS aussi
- problème / solutions
- individuel / collectif
- homme / femme
= plan dialectique
OU plan thématique
- symbolique / économique
Nommer les
relations
Nommer les
satellites
OU
OU
=
Code couleur
Flèches
Jeu d’icones

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Rédiger la problématique
La réponse à la question doit se trouver dans chaque
document
Sous forme interrogative
Quelles sont les limites de… ?
Avec verbe d’interrogation
Il faut s’interroger sur les limites de…
Faire le plan
Logique de storytelling : vous racontez une (seule) histoire,
qui inclue TOUS les documents en même temps.
Par quoi commencer ? Comment terminer ? Dans quel ordre (chrono)logique est-
ce que je vais raconter mon histoire ?
CRITERES
- enchainement cohérent (transition, notamment avec les idées qui
appartiennent à 2 relations / satellites)
- sans répétition (bien répartir les idées au sein des relations)
- sans oubli : barrez dans le brouillon ce que vous mettez dans le plan
II
A
B
I
B
A
III
A
-
2
B
A
-
1
PLAN DETAILLE
- Au moins 3 niveaux hiérarchiques : I-A-1
- Il peut y avoir 2 – 3 – 4 grandes parties
Pas forcément symétriques Pas forcément équilibrées
«
on n’est pas en éco
-
droit
»
Rédaction de l’introduction
Accroche
 Exemple permettant d’amener à la problématique
 Exemple extérieur au corpus
 Citation
 Référence culturelle (film, série TV, livre)
 Référence historique (actualité, histoire, notion de cours, phénomène de
société)

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Sans présentation des
documents
Problématique
"A travers cet exemple, il faut s'interroger sur…"
"Cette problématique s'appuiera sur un
corpus de quatre documents : …"
Avec présentation des
documents
Titre, nature du doc, auteur, date et
éditeur. La problématique du doc. doit
être brièvement présentée ou mise en
relation avec le reste du corpus.
Annonce du plan
"Pour répondre à cette question, nous définirons dans une première partie …. Puis,
dans une deuxième partie, nous aborderons …. Enfin, dans une dernière partie, nous
présenterons …."
Rédaction du développement
Ce qu'il faut faire Ce qu'il ne faut pas faire
3 pages min, 3 ½ maxi
 Relire sa copie
 Mise en page : I-A-1 =
 I = saut de ligne entre les grandes
parties
 A = retour à la ligne avec alinéa
 1 = retour à la ligne sans alinéa
 1 citation maxi par grande partie
 Présentation complète du document lors
de sa 1
ère
utilisation : titre, AUTEUR,
nature, date (abrégée), éditeur. A
synthétiser : les chapitres, pages, etc.
sont inutiles
Des fautes d'orthographe et de syntaxe
 Un assemblage de citations
 Copier-coller ou mauvaise paraphrase
(assemblage de synonymes avec même
syntaxe que la phrase d'origine)
 Un assemblage des résumés de chaque
texte
 Des idées sans référence systématique à
1 ou plusieurs documents
 Opinion personnelle, apport extérieur
(vous ne connaissez rien d'autre que les
textes), marqueurs personnels (nous, je)
Conclusion
 Résumé bilan du développement (1 partie = 1 phrase) avec réponse à la
problématique.
 Pas d'ouverture, de question finale, d'opinion personnelle à la fin