PLAN DE FORMATION Excel 2007 avancé

158, rue Charron, Le Moyne (Québec) J4HR 2K7
Téléphone : [phone]  Courriel : [email protected]
PLANDEFORMATION
Excel2007avancé
Formateur:LaPuceressourceinformatique
Durée:12heures(2jours)
JOUR1
1ièrepartie:3heures
Àquis’adresselaformation:
Auxutilisateursd’Exceldéjàenmesuredecréerunfeuilledecalcul,d’yinsérerde
formulessimplesetd’enfairelamiseenforme.
Butdelaformation:
 Permettre au participant de créer, mettre en forme, modifier, imprimer une base
de données et de créer des tableaux croisés dynamiques.
Àlafindelaformation,leparticipantseraenmesurede:
 Expliquer l’utilité d’une base de données et indiquer les limites de la base de
données d’Excel
 Utiliser une base de données dans Excel :
 trier des données
 rechercher de l’information
 rechercher à partir de la grille de base de données d’Excel
 rechercher au moyen d’un filtre automatique, personnalisé et élaboré
 calculer des sous-totaux à l’aide de regroupements et de plans
 Expliquer ce qu’est un tableau croisé dynamique et son utilité
 Créer un tableau croisé dynamique en utilisant les éléments de la barre d’outils
de tableau croisé dynamique
 Mettre en forme et en page un tableau croisé dynamique
 Modifier les fonctions de synthèse d’un tableau croisée dynamique
Démarched’apprentissage:
Àl’aided’exposésetd’exercices,leparticipantseraenmesured’intégrertoutesles
notionsabordées.
Évaluationdesapprentissages

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Toutaulongdelaformation,desexercicespermettrontd’évaluerleniveau
d’acquisitiondesconnaissancesdesparticipants.
JOUR1
2ièmepartie:3heures
Àquis’adresselaformation:
Auxutilisateursd’Exceldéjàenmesuredecréerunfeuilledecalcul,d’yinsérerdes
formulesdecalculsimpleetd’enfairelamiseenforme.
Butdelaformation:
 Permettreauparticipantcréer,mettreenforme,modifier,enregistreret
imprimerdesgraphiques.
Àlafindelaformation,leparticipantseraenmesurede:
 Expliquerl’utilitédesgraphiques
 Distinguerlesdifférentstypesdegraphiques.
 Énumérerlesélémentsd’ungraphique(titre,légende,axes,quadrillage…).
 Créerungraphiqueavecl’assistantgraphique
 Manipulerl’objetgraphique(déplaceretredimensionner)
 Changerletypedegraphique
 Modifierungraphique:
 Modifierlesdonnées
 Utiliserdesdonnéesdispersées
 Éditerdutexte
 Manipulerlalégendeetlequadrillaged’ungraphique
 Utiliserlesmenus
 Annoterungraphique
 Imprimerungraphiqueentenantcomptedescontraintesdesonimprimante
 Exporterungraphique
 Copierungraphiqueentreapplications
 Utiliserlegraphiqueentantqu’objetlié
 Utiliserlegraphiquecommeobjetincorporé
Démarched’apprentissage:
Àl’aided’exposésetd’exercices,leparticipantseraenmesured’intégrertoutesles
notionsabordées.

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Évaluationdesapprentissages
Toutaulongdelaformation,desexercicespermettrontd’évaluerleniveau
d’acquisitiondesconnaissancesdesparticipants.
PLANDEFORMATION
Excelavancé,jour2
Àquis’adresselaformation:
Toutepersonneayantdesconnaissancesenmicro‐informatiqueetWindows,sachant
mettreenformeunefeuilledecalculetutilisantdifférentstypesd’adressageetdes
formulesdansl’élaborationdesesfeuillesdecalcul.
Butdelaformation:
 Permettreauparticipantdevérifiercertaineshypothèsesdanssafeuillede
calcul,deprotégercelle‐ciettravailleravecdesfeuillesdecalculsetdes
classeursliés.
Àlafindelaformation,leparticipantseraenmesurede:
 UtiliserlafonctionSIpourvérifierseshypothèses
 Construireunefeuilledecalculprotégéeetdocumentée:
 Utiliserlescommentaires
 Utiliserlesoutilsdeprotection
 Manipulerplusieursfeuillesdecalcul:
 Ajouterunefeuilleauclasseur
 Nommersesfeuilles
 Déplaceroucopierunefeuille
 Supprimerunefeuille
 Déplaceroucopierdel’informationd’unefeuilleàl’autre
 Grouperdesfeuillesdecalculpourlasaisiededonnées,lamiseenforme
etl’impression
 Fairedesliaisonsentrefeuillesouclasseursenutilisantlepointeur
Démarched’apprentissage:
Àl’aided’exposésetd’exercices,leparticipantseraenmesured’intégrertoutesles
notionsabordées.
Évaluationdesapprentissages
Toutaulongdelaformation,desexercicespermettrontd’évaluerleniveau
d’acquisitiondesconnaissancesdesparticipants.